河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)第一冊 第十六課 圖表的制作和修飾教學(xué)實(shí)錄 新人教版

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)第一冊第十六課圖表的制作和修飾教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)第一冊第十六課圖表的制作和修飾教學(xué)實(shí)錄新人教版

本節(jié)課主要圍繞圖表的制作和修飾展開，具體內(nèi)容包括：1.圖表的基本概念及分類；2.Excel圖表的制作方法；3.圖表格式設(shè)置與修飾技巧；4.圖表數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握圖表制作的基本技能，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：1.信息意識，通過圖表制作過程，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化的認(rèn)識；2.計(jì)算機(jī)思維，通過圖表設(shè)計(jì)和修飾，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生利用圖表工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和一些簡單的數(shù)據(jù)處理操作，對Excel軟件有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)錄入和編輯。然而，對于圖表的制作和修飾，大多數(shù)學(xué)生可能只是停留在簡單的圖表創(chuàng)建層面，缺乏深入的設(shè)計(jì)和美化技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對圖表制作通常表現(xiàn)出一定的興趣，因?yàn)閳D表能夠直觀地展示數(shù)據(jù)，符合他們直觀認(rèn)知的特點(diǎn)。學(xué)生的能力水平參差不齊，一部分學(xué)生可能對計(jì)算機(jī)操作較為熟練，能夠快速掌握新技能；另一部分學(xué)生可能操作技能較弱，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生則更傾向于動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作和修飾圖表時(shí)可能遇到的困難包括：理解圖表類型和功能、掌握圖表設(shè)計(jì)原則、操作Excel軟件的高級功能等。此外，對于數(shù)據(jù)分析的理解和應(yīng)用也可能成為挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)數(shù)據(jù)量較大或數(shù)據(jù)關(guān)系復(fù)雜時(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能需要克服對這些新技能的恐懼和不熟悉感，以及如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量圖表的制作的壓力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)第一冊》和相應(yīng)的電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖表實(shí)例、數(shù)據(jù)集、圖表制作教程視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多臺計(jì)算機(jī)，確保軟件環(huán)境為最新版本的Excel，并檢查所有設(shè)備運(yùn)行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺，以便學(xué)生分組練習(xí)圖表制作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)Excel圖表制作的基本步驟和技巧，要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻并嘗試制作簡單的圖表。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何選擇合適的圖表類型？”和“如何美化圖表以提高可讀性？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生觀看視頻的時(shí)間和完成練習(xí)的情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求觀看視頻，學(xué)習(xí)圖表制作的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在觀看視頻后，對提出的問題進(jìn)行思考并記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和在線平臺，學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解圖表制作的基本流程，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)為例，引入圖表制作的重要性。

講解知識點(diǎn)：講解不同類型圖表的特點(diǎn)和使用場景，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

組織課堂活動：分組讓學(xué)生嘗試制作圖表，并分享他們的作品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對圖表制作的概念和技巧進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，制作并展示自己的圖表。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解圖表制作的理論知識。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，學(xué)生實(shí)際操作學(xué)習(xí)圖表制作。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圖表制作的理論知識，并通過實(shí)踐掌握制作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識制作一個(gè)包含多種圖表的復(fù)雜數(shù)據(jù)集。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成圖表制作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入學(xué)習(xí)圖表制作的高級技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并通過拓展學(xué)習(xí)提升技能。知識點(diǎn)梳理1.圖表的基本概念

-圖表是數(shù)據(jù)可視化的一種形式，用于展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢。

-常見的圖表類型包括：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、雷達(dá)圖等。

2.圖表制作的基本步驟

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：收集和整理需要展示的數(shù)據(jù)。

-選擇合適的圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和展示目的選擇合適的圖表類型。

-創(chuàng)建圖表：在Excel等軟件中創(chuàng)建圖表，輸入數(shù)據(jù)。

-格式設(shè)置：調(diào)整圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸、字體、顏色等格式。

-修飾圖表：添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽、圖例、背景等元素，美化圖表。

3.圖表類型及特點(diǎn)

-柱狀圖：用于比較不同類別或時(shí)間段的數(shù)據(jù)，橫軸表示類別，縱軸表示數(shù)值。

-折線圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化的趨勢，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示數(shù)值。

-餅圖：用于展示各部分占整體的比例，數(shù)據(jù)以扇形表示。

-散點(diǎn)圖：用于展示兩個(gè)變量之間的關(guān)系，橫軸和縱軸分別表示兩個(gè)變量。

-雷達(dá)圖：用于展示多個(gè)變量之間的對比，數(shù)據(jù)以多邊形表示。

4.圖表設(shè)計(jì)原則

-清晰性：圖表應(yīng)清晰易懂，避免使用過多的裝飾和復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

-簡潔性：圖表應(yīng)盡量簡潔，避免冗余的信息和元素。

-對比性：圖表應(yīng)突出數(shù)據(jù)的對比關(guān)系，使觀眾能夠直觀地看到數(shù)據(jù)之間的差異。

-適應(yīng)性：圖表應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和展示目的進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其具有針對性。

5.圖表格式設(shè)置

-標(biāo)題：設(shè)置圖表標(biāo)題，清晰表達(dá)圖表內(nèi)容。

-坐標(biāo)軸：設(shè)置坐標(biāo)軸標(biāo)題和刻度，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

-字體和顏色：選擇合適的字體和顏色，提高圖表的可讀性。

-背景和邊框：設(shè)置背景和邊框，美化圖表。

6.圖表修飾技巧

-添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽：在圖表上顯示具體數(shù)值，方便觀眾了解數(shù)據(jù)。

-添加圖例：在圖表旁邊添加圖例，說明圖表中各種元素的含義。

-添加趨勢線：在折線圖中添加趨勢線，展示數(shù)據(jù)的變化趨勢。

-添加形狀和圖片：在圖表中添加形狀和圖片，豐富圖表內(nèi)容。

7.圖表數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

-數(shù)據(jù)分析：通過對圖表的觀察和分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢。

-應(yīng)用場景：在市場分析、項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)報(bào)表等領(lǐng)域，利用圖表展示數(shù)據(jù)，為決策提供依據(jù)。

8.圖表制作注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性：確保圖表中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。

-圖表類型選擇：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和展示目的選擇合適的圖表類型。

-圖表美化：合理設(shè)置圖表格式和修飾，提高圖表的視覺效果。

-數(shù)據(jù)分析：對圖表進(jìn)行深入分析，挖掘數(shù)據(jù)中的價(jià)值。

9.圖表制作軟件介紹

-Excel：一款功能強(qiáng)大的電子表格軟件，支持圖表制作和數(shù)據(jù)分析。

-PowerPoint：一款演示文稿軟件，支持圖表制作和演示。

-Tableau：一款專業(yè)數(shù)據(jù)可視化工具，提供豐富的圖表類型和交互功能。

10.圖表制作與分享

-將制作的圖表保存為圖片或PDF格式，方便分享和傳播。

-利用社交媒體、郵件等方式分享圖表，與他人交流心得。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)據(jù)可視化：如何通過圖表講述故事》（作者：CatherinePlaisant）

該書籍介紹了數(shù)據(jù)可視化的基本概念、方法和技巧，適合學(xué)生深入了解圖表制作背后的理論和實(shí)踐。

-視頻資源：《圖表制作技巧：從入門到精通》（視頻平臺：Bilibili）

這系列視頻教程從基礎(chǔ)操作到高級技巧，詳細(xì)講解了Excel圖表制作的全過程，適合學(xué)生課后自學(xué)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，提升數(shù)據(jù)可視化的理論水平。

-觀看視頻教程，跟隨教程操作，練習(xí)圖表制作技巧。

-完成以下任務(wù)，以鞏固所學(xué)知識：

-選擇一個(gè)實(shí)際數(shù)據(jù)集，利用Excel制作至少三種不同類型的圖表，并說明選擇理由。

-對制作的圖表進(jìn)行分析，總結(jié)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。

-嘗試使用其他圖表制作軟件（如Tableau、PowerPoint等），對比Excel圖表制作的優(yōu)缺點(diǎn)。

-將自己的圖表作品分享到班級微信群或?qū)W習(xí)平臺上，與其他同學(xué)交流心得。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可推薦相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生拓展知識面。

-鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出疑問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的圖表作品和心得體會。

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

4.拓展活動：

-組織學(xué)生參加數(shù)據(jù)可視化比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用案例。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀數(shù)據(jù)可視化展覽或研討會。

5.預(yù)期成果：

-學(xué)生能夠掌握多種圖表制作技巧，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠提升數(shù)據(jù)可視化的審美能力，提高作品質(zhì)量。課堂1.課堂評價(jià)方法

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對圖表制作和修飾知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生：“如何選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)？”或“在圖表設(shè)計(jì)中，如何平衡美觀與信息傳達(dá)？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、操作熟練度和解決問題的能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠獨(dú)立完成圖表制作任務(wù)。

-測試：通過小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，評估學(xué)生對圖表制作和修飾技能的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圖表制作練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并評估其圖表的準(zhǔn)確性和美觀度。

2.課堂評價(jià)實(shí)施

-在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，對于回答正確或提出有見地的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵。

-在觀察環(huán)節(jié)，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，對遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

-在測試環(huán)節(jié)，確保測試內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，測試難度適中，以便全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂評價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)立即給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-個(gè)別指導(dǎo)：對于在圖表制作和修飾方面存在困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-鼓勵進(jìn)步：對于表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

4.課堂評價(jià)記錄

-教師應(yīng)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、提問回答、操作熟練度等，以便在課后進(jìn)行總結(jié)和分析。

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生在圖表制作和修飾方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

5.課堂評價(jià)改進(jìn)

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教師自身的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

6.作業(yè)評價(jià)

-教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)評價(jià)應(yīng)包括對圖表制作過程的評價(jià)和對最終圖表的評價(jià)。

-教師應(yīng)在作業(yè)批改中給予具