Unit1 My day(Period 3)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit1Myday(Period3)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit1Myday”主題，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)人教PEP版英語教材，通過日常生活的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的日常生活。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力，通過互動(dòng)游戲、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過描述日?；顒?dòng)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)；2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新詞匯如“morning,afternoon,evening”等。

難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“do/does”的疑問形式和否定形式；2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間順序。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯；2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)疑問句和否定句的構(gòu)成；3.通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)描述時(shí)間順序，教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。突破策略包括：提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：人教PEP英語課程平臺(tái)

-信息化資源：英語教材配套電子教案、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（時(shí)鐘、日歷）、圖片、視頻、卡片、磁帶教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于日常生活的英語歌曲，如《MyDay》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：Whatdoyoudoeveryday?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示圖片，如“morning,afternoon,evening”等時(shí)間段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

2.介紹新詞匯：morning,afternoon,evening，并讓學(xué)生跟讀。

3.講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，通過例句展示如何用“do/does”提問和回答。

4.教師示范如何用新學(xué)的詞匯和句型描述一天的活動(dòng)，如：Igetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30.

5.學(xué)生跟讀并模仿，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的日?；顒?dòng)。

2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.小組展示，全班學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatdoyoudoeveryday?學(xué)生回答，并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

2.教師提問：Whattimedoyougetup?學(xué)生回答，并說明原因。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一個(gè)日歷，讓學(xué)生說出今天是什么日子。

2.學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己過去一天的活動(dòng)。

3.教師提問：Doyoulikeyourday?學(xué)生回答，并說明原因。

4.教師總結(jié)：TodaywehavelearnedaboutourdailyactivitiesandhowtodescribetheminEnglish.

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)：Whatdidwelearntoday?教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語描述自己的一天，并記錄下來。

2.家長(zhǎng)簽字，教師檢查。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過歌曲和提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課環(huán)節(jié)注重詞匯和句型的講解，結(jié)合圖片和例句，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過小組合作和展示，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.課堂提問環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，提高課堂參與度。

6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深印象。

7.布置作業(yè)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過提問、示范、指導(dǎo)等方式與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.學(xué)生通過回答問題、參與活動(dòng)、展示成果等方式與教師互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

重難點(diǎn)突破：

1.重點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

突破策略：通過圖片、例句、游戲等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“do/does”的疑問形式和否定形式。

突破策略：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

核心素養(yǎng)能力拓展：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的日常生活，提高語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解西方國家的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題：日常生活習(xí)慣

-內(nèi)容：介紹不同文化背景下的日常生活習(xí)慣，包括飲食、作息、休閑活動(dòng)等。

-相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：家庭結(jié)構(gòu)、個(gè)人喜好、節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀關(guān)于不同國家日常生活習(xí)慣的書籍或文章，如《世界各地的飲食文化》。

-視頻拓展：觀看英語教學(xué)視頻，了解不同文化中的日常用語和習(xí)慣。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同文化背景下的日常生活場(chǎng)景。

-語言拓展：學(xué)習(xí)并使用與日常生活相關(guān)的英語短語和表達(dá)，如“haveahealthydiet”、“gotobedearly”等。

-項(xiàng)目拓展：開展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭或社區(qū)的日常生活習(xí)慣，并制作成報(bào)告或小冊(cè)子。

-藝術(shù)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與日常生活相關(guān)的英語歌曲、詩歌或繪畫作品。

-技術(shù)拓展：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

-社交拓展：參與英語角或社區(qū)活動(dòng)，與英語母語者交流，了解他們的日常生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語

-“do/does”的疑問形式和否定形式

②關(guān)鍵詞匯：

-morning,afternoon,evening

-getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,gotobed

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudoeveryday?

-Igetupat7:00inthemorning.

-Ihavebreakfastat7:30.

-Igotoschoolat8:00.

-Ihavelunchat12:00.

-Idomyhomeworkintheafternoon.

-IwatchTVintheevening.

-Igotobedat10:00.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了回顧和反思，以下是我的一些體會(huì)和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放英語歌曲《MyDay》來導(dǎo)入新課，這讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的導(dǎo)入方式不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且讓他們?cè)诓恢挥X中復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我注重了詞匯和句型的講解，通過圖片和例句讓學(xué)生直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于新詞匯的接受度很高，但是在運(yùn)用句型時(shí)，尤其是疑問句和否定句的構(gòu)成上，他們還是有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重句型的練習(xí)和運(yùn)用，可以通過設(shè)計(jì)更多的情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行描述自己日?；顒?dòng)的練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谛〗M中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榫o張或者不自信，不敢開口說。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，給予他們更多的展示自己的機(jī)會(huì)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與日常生活相關(guān)的問題，學(xué)生們回答得都比較積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思考。因此，我需要在設(shè)計(jì)問題時(shí)，更加注重問題的深度和廣度，以激發(fā)學(xué)生的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造了一個(gè)開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，我給予積極的反饋和鼓勵(lì)。這讓我感受到，一個(gè)良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有益的。

比如，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，我可能過于依賴教材，而沒有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，將教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相結(jié)合。

另外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在課堂上的關(guān)注度可能還不夠。我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，設(shè)計(jì)出更加豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

-用正確的形式填寫下列句子中的空格：

Iusuallygetupat____________.

Mymother____________(cook)breakfasteverymorning.

He____________(go)toschoolat7:00.

2.句型轉(zhuǎn)換：

-將下列句子改為一般疑問句：

SheusuallywatchesTVat8:00.

Theyoftenplaybasketballafterschool.

-將下列句子改為否定句：

Wedon'thaveEnglishclassonFriday.

Theydon'tgotothelibraryonweekends.

3.完形填空：

Myfavoritetimeofthedayis____________.Igetupat7:00andhavebreakfastwithmyfamily.Inthemorning,I____________(go)toschoolbybus.Atschool,wehavelessonsand____________(do)ourhomework.Intheafternoon,Ioften____________(go)tothelibraryorthepark.Intheevening,I____________(watch)TVorreadabook.

A.morning,go,do,go,watch

B.afternoon,do,go,watch,cook

C.evening,go,do,watch,cook

D.evening,go,do,go,watch

4.翻譯練習(xí)：

-將下列句子翻譯成英語：

我每天早上7點(diǎn)起床。

她通常在晚上8點(diǎn)看電視。

-將下列句子翻譯成中文：

Iusuallyhavedinnerwithmyfamilyat7:00intheevening.

5.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphdescribingyourtypicalday.Includethefollowingdetails:

-Whattimedoyougetup?

-Whatdoyoudointhemorning?

-Whatareyouractivitiesintheafternoon?

-Whatdoyoudointheevening?

Example:

Igetupat6:30everymorning.Afterbreakfast,Igotoschool.Inthemorning,wehaveclasses.Intheafternoon,wehavefreetimetostudyorplaysports.Intheevening,IdomyhomeworkandthenwatchTVwithmyfamily.Igotobedaround10:00.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生