《身邊的清潔用品：2 怎樣洗衣更干凈》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《身邊的清潔用品：2怎樣洗衣更干凈》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《身邊的清潔用品：2怎樣洗衣更干凈》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

1.了解洗衣用品的種類和作用；

2.學(xué)習(xí)正確的洗衣方法和技巧；

3.探討如何使衣物洗滌更干凈；

4.實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)使用不同洗衣用品和洗滌方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力，關(guān)注日常生活中的清潔用品使用；

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過操作學(xué)習(xí)洗衣技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，探究不同洗衣用品的效果；

4.提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，了解合理使用清潔用品的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：洗衣用品的種類及其作用。學(xué)生需要掌握洗衣粉、洗衣液、柔順劑等常見洗衣用品的特點(diǎn)和適用范圍。

-重點(diǎn)二：正確的洗衣方法。強(qiáng)調(diào)根據(jù)衣物的材質(zhì)和顏色選擇合適的洗滌劑和洗滌方式，如手洗或機(jī)洗，以及水溫的控制。

-重點(diǎn)三：洗滌技巧。教授如何使用漂白劑、軟化劑等輔助用品，以及如何去除衣物上的頑漬。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：衣物材質(zhì)識(shí)別。學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別不同衣物的材質(zhì)，如棉、麻、絲綢等，以便選擇合適的洗滌方法。

-難點(diǎn)二：污漬處理。針對(duì)不同類型的污漬，如油漬、果汁漬等，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的處理方法。

-難點(diǎn)三：洗衣劑的使用比例。學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)洗衣劑的說明，正確計(jì)算洗滌劑的使用量，避免浪費(fèi)或?qū)σ挛镌斐蓳p害。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解洗衣用品的種類、作用和洗滌方法，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬手洗衣物，讓學(xué)生體驗(yàn)不同洗滌劑的差異。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論不同材質(zhì)衣物的洗滌技巧，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示洗衣用品圖片和視頻，直觀展示洗滌過程。

2.教學(xué)軟件：使用洗滌知識(shí)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：展示不同洗衣用品實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受和操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們家中都有哪些清潔用品？”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家中的洗衣用品。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭清潔用品的種類和用途，幫助學(xué)生建立知識(shí)聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解洗衣用品的種類（如洗衣粉、洗衣液、柔順劑等）及其作用，強(qiáng)調(diào)不同洗衣用品的適用場(chǎng)景。

-舉例說明：通過展示不同材質(zhì)的衣物（如棉、毛、絲綢等），教師舉例說明如何根據(jù)衣物材質(zhì)選擇合適的洗滌劑。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“為什么不能將所有的衣物都使用同一種洗滌劑洗滌？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每組選擇一種衣物和相應(yīng)的洗滌劑，按照教師指導(dǎo)進(jìn)行洗滌。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在洗滌過程中遇到的問題，如如何正確溶解洗滌劑、如何控制洗滌時(shí)間等。

4.污漬處理（約15分鐘）

-講解新知：教師講解常見污漬的處理方法，如油漬、果汁漬、墨水漬等。

-舉例說明：教師展示污漬處理前后的對(duì)比圖片，讓學(xué)生直觀了解處理效果。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試處理衣物上的污漬，教師給予指導(dǎo)。

5.洗滌技巧（約20分鐘）

-講解新知：教師講解洗滌技巧，如如何正確浸泡衣物、如何使用漂白劑等。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“為什么不能直接將衣物浸泡在漂白劑中？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，總結(jié)出洗滌技巧要點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：每組學(xué)生分享本組的學(xué)習(xí)成果，包括洗滌方法、技巧和注意事項(xiàng)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起討論如何合理使用洗衣用品，并記錄下家庭中的洗衣用品種類和使用方法。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過提問、討論、實(shí)驗(yàn)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)和技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-清潔用品的歷史：介紹清潔用品的起源和發(fā)展，如古代的洗衣石、肥皂的發(fā)明等，激發(fā)學(xué)生對(duì)清潔用品發(fā)展的興趣。

-洗滌劑的科學(xué)原理：解釋洗滌劑的分子結(jié)構(gòu)和作用原理，如表面活性劑的作用，幫助學(xué)生理解洗滌劑的清潔機(jī)制。

-環(huán)保洗滌：介紹環(huán)保洗滌劑的特點(diǎn)，如生物降解、低磷、無熒光劑等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-洗衣技巧小竅門：分享一些生活中實(shí)用的洗衣技巧，如如何去除頑固污漬、如何保養(yǎng)不同材質(zhì)的衣物等。

2.拓展建議

-家庭調(diào)查：建議學(xué)生在課后對(duì)家中現(xiàn)有的洗衣用品進(jìn)行一次調(diào)查，了解不同洗衣用品的成分和使用效果。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看與清潔用品相關(guān)的科普視頻，如“生活中的化學(xué)”系列中的相關(guān)內(nèi)容，以增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-實(shí)踐環(huán)保洗滌：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用環(huán)保洗滌劑，如無磷洗衣粉，并記錄使用體驗(yàn)，與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作手抄報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于清潔用品手抄報(bào)，通過圖文結(jié)合的方式，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

-家庭實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如測(cè)試不同水溫對(duì)衣物洗滌效果的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-拓展閱讀：推薦閱讀與清潔用品相關(guān)的書籍，如《家庭清潔用品手冊(cè)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-參觀洗滌用品工廠：組織學(xué)生參觀洗滌用品生產(chǎn)工廠，了解洗滌劑的制造過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)清潔用品的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些可在線閱讀的清潔用品科普文章，如“洗滌劑的奧秘”等，作為輔助學(xué)習(xí)材料。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問反饋：通過課堂提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，提問“為什么洗衣液比洗衣粉更適合機(jī)洗？”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)不同洗滌劑特性的理解。

-觀察記錄：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和實(shí)踐操作情況，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，觀察學(xué)生在模擬洗滌過程中的操作步驟是否正確。

-小組討論：通過小組討論的評(píng)價(jià)，教師可以觀察學(xué)生的交流能力和協(xié)作精神。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠提出建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。

-實(shí)踐操作：通過學(xué)生的實(shí)際操作，教師可以評(píng)估學(xué)生的操作技能和解決問題的能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在處理污漬時(shí)的步驟是否合理，是否能夠達(dá)到預(yù)期效果。

-課堂測(cè)試：通過簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，教師可以快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)選擇題或簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)洗衣用品種類和洗滌方法的記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、手抄報(bào)、家庭調(diào)查報(bào)告等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-反饋交流：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予具體的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如正確性、完整性、創(chuàng)新性等，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)完成后，教師及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在下一階段的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)反思

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足，如是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是否對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰等。

-學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)生反饋，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①洗衣用品的種類

-洗衣粉

-洗衣液

-柔順劑

-漂白劑

-軟化劑

②洗衣用品的作用

-去污

-軟化水質(zhì)

-護(hù)色

-香味添加

③正確的洗衣方法

-根據(jù)衣物材質(zhì)選擇洗滌劑

-控制洗滌時(shí)間和水溫

-洗滌劑的溶解和使用

-污漬的處理技巧

④洗滌技巧

-預(yù)處理頑固污漬

-避免洗滌劑殘留

-洗滌劑的混合使用

-衣物的晾曬方法

⑤環(huán)保洗滌

-環(huán)保洗滌劑的特點(diǎn)

-減少化學(xué)物質(zhì)的使用

-水資源的節(jié)約

⑥實(shí)踐操作

-模擬手洗衣物

-機(jī)洗衣物的操作步驟

-污漬處理實(shí)驗(yàn)

-洗滌效果比較教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位教師不斷成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)本次“怎樣洗衣更干凈”示范課的反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是回顧舊知時(shí)，可能過于簡(jiǎn)單，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在導(dǎo)入之前，先讓學(xué)生自主回憶之前學(xué)過的關(guān)于家庭清潔用品的知識(shí)，并鼓勵(lì)他們分享，這樣既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，也能讓課堂更加活躍。

其次，新課呈現(xiàn)部分，我采用了講授法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，雖然能夠讓學(xué)生直觀地了解不同洗滌劑的特點(diǎn)和作用，但可能有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是感到有些枯燥。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于衣物材質(zhì)的識(shí)別和污漬處理技巧掌握得不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲覍?duì)于這些細(xì)節(jié)的講解不夠深入，或者是學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)不足。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多關(guān)于衣物材質(zhì)識(shí)別的實(shí)例，同時(shí)安排更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何根據(jù)洗衣劑說明使用正確比例的問題掌握得不夠好。這可能是因?yàn)槲覍?duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的講解不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)不夠重視。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解使用洗衣劑的方法，并強(qiáng)調(diào)正確使用的重要性。

此外，我還注意到，在課后作業(yè)的布