小學教育學（第5版）課件 第6章 小學教育內容；第7章 小學教育活動

第六章

小學教育內容010203第二節(jié)第三節(jié)第一節(jié)主要內容小學教育內容概述小學教育內容的選擇與研制五育并舉1第一節(jié)

小學教育內容概述LOREMIPSUMDOLOR一小學教育內容的含義二小學教育內容的層次小學教育內容概述小學教育內容的含義：指為實現(xiàn)小學教育目標，經(jīng)選擇而納入小學教育活動過程的知識、技能、行為規(guī)范、價值觀念、世界觀等文化總體。

小學教育內容既包括學科課程，又包括學校里舉辦的多種多樣的活動。（一）小學教育內容概述小學教育內容的層次：小學教育內容主要包括課程內容、教材內容、教學內容和學習內容四個層次。（二）思考：教育內容、課程內容、教材內容、教學內容和學習內容等概念之間的關系是什么？一、小學教育內容的概念

年級九年課時總計（比例）課程門類

一二三四五六七八九

品德與生活品德與生活品德與社會品德與社會品德與社會品德與社會思想品德思想品德思想品德7～9%

歷史與社會（或選擇歷史、地理）3～4%

科學科學科學科學科學（或選擇生物、物理、化學）7～9%語文語文語文語文語文語文語文語文語文20～22%數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學13～15%

外語外語外語外語外語外語外語6～8%體育體育體育體育體育體育體育與健康體育與健康體育與健康10～11%藝術（或選擇音樂、美術）9～11%

綜合實踐活動16～20%地方與學校課程

周總課數(shù)(節(jié))262630303030343434274學年總時(節(jié))910910105010501050105011901190112295221.課程內容2.教材內容3.教學內容4.學習內容學習內容這一概念至少帶來了三種新的意義：（1）學生成為真實學習的主體；（2）學習內容具有豐富內涵；（3）開拓校本學習研究領域。1第二節(jié)

小學教育內容的選擇與研制兼顧全面性靈活性確定性一、小學教育內容選擇的原則基礎性共生二、小學教材內容的處理策略

一是自己是否深入解讀了教材并深刻領會了教材的編寫意圖？二是改變后的效果是否真的能超越已有教材內容？（一）尊重教材，研讀教材（二）調整教材，拓展教材更換內容調整編排拓展內容一、教材內容處理策略教材中編寫了什么？意在熟悉教材的編寫內容；對教材的呈現(xiàn)方式即編寫理念有深入地理解；教材編寫對教學有什么啟示？尊重教材、研讀教材教師在尊重教材的基礎上，發(fā)揮自己的專業(yè)能力和智慧，根據(jù)時間中的具體狀況，創(chuàng)造性地對教材進行有效調整和拓展，能夠顯著第提升教學效果。

調整教材、拓展教材二、小學教材內容的處理策略三、小學校本課程內容設計策略明確校本課程方向選擇校本課程內容組織校本課程內容

一位小學教師讓孩子們夸夸自己的媽媽，結果主動舉手的人很少，即使站起來“夸”，也不過是媽媽做飯、搞衛(wèi)生非常辛苦等。教師問了幾個學生后終于明白：孩子們缺少的不是語言，而是一顆感恩之心。根據(jù)這樣的學情，教師決定開展感恩教育。思前想后，反復斟酌，最終將主題提煉為“我的生命=？”。教學案例

華南師范大學小學教育專業(yè)的師生共同開發(fā)了“數(shù)學魔法學院”校本課程，著眼于將數(shù)學知識與技能滲透到魔術活動中，讓小學生在觀賞魔術、體驗魔術、感悟魔術、揭秘魔術、交流魔術和創(chuàng)造魔術的過程中，增長數(shù)學知識，訓練數(shù)學技能，發(fā)展數(shù)學思維并增強對數(shù)學的熱愛之情。教學案例1第三節(jié)

五育并舉五育并舉德育美育勞動教育體育智育德育堅定方向正確培養(yǎng)良好道德品質五育并舉整合他律與自律智育注重基礎知識與基本技能的學習注重經(jīng)驗的轉化五育并舉注重知識與經(jīng)驗的意義重構注重智力的訓練與開發(fā)體育注重體育游戲注重強身健體五育并舉注重體育鍛煉習慣的培養(yǎng)開展豐富多彩的美育活動注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新五育并舉美育考慮學生年齡特征與身體狀況家校協(xié)同開展勞動教育活動五育并舉勞動教育謝

謝《小學教育學》第七章小學教育活動《小學教育學》010203第二節(jié)第三節(jié)第一節(jié)主要內容小學教學活動小學教育活動組成小學教育活動結構1第一節(jié)

小學教學活動一、教學的內涵含義：教學由“教”和“學”兩個字組成?！敖獭眰戎貍魇诤徒邮艿男袨?，“學”偏重內心的感受和所得。教學是傳授、仿效而心有所得。教師、學生和教學內容是教學活動的基本要素。基本步驟(一）分析教學背景（二）確定教學目標（三）開發(fā)教學資源二、教學設計（四）選用教學方法（五）組織教學過程（六）形成教學方案（一）自主學習

（二）合作學習三、課堂教學

（三）探究學習二、小學教育活動的特點特點1：遵循小學生的身心發(fā)展規(guī)律。需要小學教師在深入把握小學生特點的基礎上，創(chuàng)新性地實施教育活動。要多動腦筋，還要多向有創(chuàng)意的教師學習。01特點2：適應時代要求。小學教育活動中要滲透對學生獨立意識、主動精神與自主能力等的培養(yǎng)，而不能僅僅強調小學教育活動對學生的規(guī)訓作用。021第二節(jié)

小學班隊活動課間休息活動校外活動小學班隊活動班會少先隊活動文體娛樂活動科技探索活動（一）觀察學生（三）了解班級情況（二）了解學生一、班會包括晨會、周會等，是進行班級和少先隊中隊管理與教育的重要形式。班級分為主題班會或班級例會。二、少先隊活動1.少先隊活動的內容：少先隊活動課程可以分為政治啟蒙、組織認同、道德養(yǎng)成和全面發(fā)展四個模塊。2.少先隊活動的形式：少先隊活動課程主要通過組織生活、隊課、儀式教育、實踐活動、協(xié)調教育等。三、文體娛樂活動文學主要一陶冶情操提高文學素養(yǎng)為目的。組織學生欣賞電影、戲劇和其他文學作品。三、文體娛樂活動文學藝術主要培養(yǎng)藝術欣賞與創(chuàng)造能力提高藝術素質為目的。組織學生開展音樂、舞蹈器樂、美術、書法、雕刻、攝影、集郵等活動。主要以陶冶情操提高文學素養(yǎng)為目的。組織學生欣賞電影、戲劇和其他文學作品。三、文體娛樂活動文學藝術主要以培養(yǎng)藝術欣賞與創(chuàng)造能力提高藝術素質為目的。組織學生開展音樂、舞蹈器樂、美術、書法、雕刻、攝影、集郵等活動。主要以陶冶情操提高文學素養(yǎng)為目的。組織學生欣賞電影、戲劇和其他文學作品。體育主要以增強體質提高身體素質為目的，組織學生進行體操、球類、田徑、游泳、登山、武術、棋類、滑冰、拔河等活動。四、科技探索活動包括航模、無線電、機械、氣象觀測、標本制作、良種培育、電子計算機等類別。這些活動一科學探究為主要目的，幫助學生鞏固已掌握的科學知識和技能，擴大學生的眼界，幫助學生了解一些當前科學技術上的新成果、新信息，滿足學生旺盛的求知欲和多方面的興趣愛好。1第三節(jié)

小學管理與領導活動LOREMIPSUMDOLOR管理與領導活動一管理與領導活動概述二管理與領導的過程三管理與領導的內容管理與領導活動概述管理與領導在縱向上關涉教育活動、學?；顒印⒄n程、教學、學習等諸多層面，在橫向上關涉學校教育活動、社會教育活動和家庭教育活動等諸多領域。管理與領導主要關涉學校層面與學校教育活動領域，是在實現(xiàn)教育目的的過程中，通過學校管理與領導者的指揮、控制、協(xié)調和引導作用，較好地開發(fā)學校中的人、財、物等資源，以發(fā)揮學校教育功能的活動。一管理與領導活動概述計劃實施檢查總結1計劃要具有針對性和適宜性，需要遵循調研、民主、責權統(tǒng)一和進程明確的原則。3為保證檢查的效果，在檢查時應遵循堅持標準、實事求是、突出指導和雙方互動等原則。第一，組織；第二，指導；第三，控制；第四，協(xié)調；第五，激勵。2在總結時，要以檢查結果為主要依據(jù)，特別要重視掌握大量事實材料。此外，總結要做到觀點明確、條理清晰、語言簡練、具有激勵性。4二管理與領導的過程3.要素的綜合——統(tǒng)一于“事”1.基本要素——人、財、物2.特殊要素——時間、空間、信息一方面，學校應主動地通過各種方式去爭取人、財、物等資源，而不應被動地等待社會的提供；另一方面，要加強對人、財、物等資源的管理與領導，使其發(fā)揮最優(yōu)的功效，避免造成資源的浪費。學校管理與領導活動的有效性，在很大程度上依賴于學校內外暢通、及時、準確的信息溝通聯(lián)絡，取決于對信息這一特殊要素的管理與運用水平。三管理與領導的內容學校管理與領導要做到以這些育人之“事”為中心進行多種內容的有機整合，從而整體性地發(fā)揮管理與領導的功效。（一）管理與領導的要素1.教師的組織安排教師的組織安排，需要做到平等對待、揚長避短、因事配人和合理組合等。2.教師的檢查考核教師考核的內容包括政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度與工作成績四個方面，也就是通常所說的“德”“能”“勤”“績”四字原則和要求。3.教師的培養(yǎng)提高縱覽國內外已有研究與開發(fā)，當代教師培養(yǎng)提高的基本途徑，有“教師教育課程改革”“教師學習”“教師參與研究”“校本培訓”和“專業(yè)發(fā)展學校”等。（二）師生的管理與領導——教師的管理與領導三管理與領導的內容第一，建立健全班級組織。第五，形成和諧的人際關系。第二，指導班級學生確立奮斗目標。第三，制定符合班級實際情況的規(guī)章制度。第四，形成正確的集體輿論，培養(yǎng)良好的班風。（二）師生的管理與領導——學生的管理與領導三管理與領導的內容

在開展隊、會活動時，要注意防止兩種錯誤傾向。一是將隊、會的活動單純地搞成政治性活動，二是將隊、會的活動單純地搞成娛樂活動，忽視了活動的思想性與教育意義。要注意將隊、會的活動計劃與班級計劃和學校的教育計劃有機和諧地協(xié)調起來；支持和指導隊、會開展有意義的活動，并提供一定的物質條件；協(xié)調好隊、會二者之間的關系，使隊、會根據(jù)學生特點，自主地開展活動，從而更好地發(fā)揮它們的各種教育功能，促進教育和管理目標的實現(xiàn)。三管理與領導的內容（二）師生的管理與領導——學生的管理與領導學生自我管理與領導的過程，一般先由教