小學(xué)課本劇三年級(jí)《三袋麥子》小學(xué)-劇本

加油！有志者事竟成PAGE1課本劇技巧將故事借由戲劇的方式展現(xiàn)出來(lái)，課本劇的那些技巧，在孩子們將故事有了一個(gè)基礎(chǔ)的脈絡(luò)和整體內(nèi)容之后，教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一些包括長(zhǎng)此在內(nèi)的點(diǎn)撥，以輔助孩子們作出完整而明晰的課本劇內(nèi)容。

（1）定場(chǎng)次：把主要事件發(fā)生地作為戲劇場(chǎng)景，把次要事件推到幕后，使時(shí)空集中。

（2）定脈絡(luò)：通盤考慮戲劇沖突的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局在整個(gè)劇本各場(chǎng)次中如何布局。

（3）定人物：根據(jù)劇本情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定每場(chǎng)戲的出場(chǎng)人物及其上下場(chǎng)情況。

在確定了以上重要的三點(diǎn)內(nèi)容之后，就要開始根據(jù)教育主題與故事內(nèi)容編排適合孩子們的臺(tái)詞啦。人物臺(tái)詞要能推動(dòng)故事的發(fā)展，展示人物的性格，畢竟課本劇嚴(yán)格來(lái)說(shuō)都藝考人物的對(duì)話來(lái)完成，那么將課文中的人物語(yǔ)言直接照搬過(guò)來(lái)，必然是不合適的，也無(wú)法達(dá)到原定的教育目的。老師就可以酌情讓孩子們分小組進(jìn)行探究討論，在討論之后得出共識(shí)，需要注意的就是不論如何，人物臺(tái)詞的目的依舊在這里，要努力達(dá)成目標(biāo)，才能為孩子帶來(lái)最大的學(xué)習(xí)收獲。

（1）編寫臺(tái)詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善，力求人物個(gè)性突出，故事情節(jié)連貫。

（2）人物的心理活動(dòng)、相互關(guān)系，以及幕后發(fā)生的情節(jié)，一般也應(yīng)通過(guò)人物的臺(tái)詞自然地顯示出來(lái)。

（3）必要時(shí)，可以使用獨(dú)白和旁白，獨(dú)白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感，旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。

從定場(chǎng)次、脈絡(luò)、人物到確定人物臺(tái)詞，孩子才是這場(chǎng)課本劇的主體，教師雖然不可或缺，但依舊要從孩子的角度出發(fā)，才能在保證表演精彩的同時(shí)，收獲最大的成長(zhǎng)和綜合能力的提升。三年級(jí)課本劇《三袋麥子》小學(xué)（道具：各種動(dòng)物的頭飾，音樂(lè)）第一幕場(chǎng)景：森林里旁白：過(guò)年了，動(dòng)物王國(guó)里面到處洋溢著喜慶的氣氛！音樂(lè)：《新年好》旁白：在歡樂(lè)的隊(duì)伍中，小豬，小牛，小猴顯得特別高興，他們高興地跳起了舞蹈。（土地爺爺進(jìn)場(chǎng)，道具：拐杖，服裝，“三袋麥子”）土地爺爺：“大家好，在過(guò)去的一年里，小豬，小牛，小猴，他們哥三助人為樂(lè)的事情最多，表現(xiàn)也最好，所以呀送他們一人一袋麥子作為新年禮物，希望大家向他們學(xué)習(xí)，明年每個(gè)人都能得到麥子！”土地爺爺：（把麥子交給小豬露出滿意的笑容）小豬無(wú)論累活，臟活，只要?jiǎng)e人需要他都愿意幫忙，希望你繼續(xù)努力多做好人好事！小豬：（露出憨厚的笑容）謝謝土地爺爺，今年，我不但要多做好人好事，還要改正我愛(ài)睡懶覺(jué)的習(xí)慣?。约旱亩瞧ぃ┪乙嘧鲞\(yùn)動(dòng)！嘿嘿~~~（做運(yùn)動(dòng)）集體：哈哈哈哈！土地爺爺：（把麥子交給小猴子）這一袋是獎(jiǎng)勵(lì)你的，你運(yùn)用了你的聰明與智慧，幫助學(xué)習(xí)勞作上落后的伙伴，大家共同進(jìn)步，你是我們動(dòng)物王國(guó)里的好成員！小牛：（嘟著嘴巴）土地爺爺，小猴以前經(jīng)常在我勞作的時(shí)候拽我的尾巴，還撓我耳朵，怎么他就能得到獎(jiǎng)勵(lì)??？小猴：（急忙解釋）那已經(jīng)是幾年前的事情了，土地爺爺教育了我之后，我早就已經(jīng)改正了??！小牛：（爭(zhēng)吵）無(wú)論什么時(shí)候做，反正是做過(guò)。土地爺爺：好了好了……小猴以前是很淘氣，愛(ài)捉弄同伴，可是他已經(jīng)改正了，我們不可以一直記著別人做的錯(cuò)事，你能保證你沒(méi)有做過(guò)錯(cuò)事嗎？知錯(cuò)能改就是好孩子！小豬：以前我很不喜歡小猴，因?yàn)樗偸切ξ遗?，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，還照顧了我兩天，從此以后，改變了我對(duì)他的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為小猴是好的。土地爺爺：小牛！你明白了嗎？小牛：（慚愧地低下了頭）土地爺爺，我錯(cuò)了。（走到小猴面前）小猴，對(duì)不起！我們還是好朋友嗎？小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我們當(dāng)然是好朋友。?。∫院笮枰?guī)兔?，你就說(shuō)一聲！（兩人握手言和）土地爺爺：小牛，小牛，看！這袋是給你的！你辛勤耕作，讓大家都能吃上新鮮的蔬菜，我代表大家向你表示感謝！小牛：大家不要謝我，我們動(dòng)物王國(guó)里面的每一個(gè)成員都有各自的任務(wù)，這是我應(yīng)該做的。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，我們的家園會(huì)變得更加美麗和溫馨！土地爺爺：禮物我也送完了，我得回去了?。ù蠹乙黄鹚屯恋貭敔斖藞?chǎng)）第二幕場(chǎng)景：小豬家小豬：（小豬拿著一袋麥子回家了，看著黃燦燦的麥子，很開心的喊了起來(lái)）太棒啦！我今天要把它做成我最愛(ài)吃的白面饅頭和烙餅！旁白：小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品，瞧瞧！他忙的可帶勁兒了。小豬：（很開心的看著做成的饅頭烙餅）哈哈哈，這可夠我吃上一個(gè)月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享?。弥澄镩_心的去尋找分享的伙伴）小灰、小白、小黑你們快來(lái)啊，我請(qǐng)大家吃美味佳肴。小灰豬、小白豬：來(lái)啦。（小灰豬、小白豬上，看到食物又高興又驚訝）哇！小白豬：小豬這么多好吃的東西都是你做的嗎？小豬：（驕傲地）是?。⌒』邑i：小豬小豬，你真棒！你能教我們做嗎？小豬：沒(méi)問(wèn)題。我們現(xiàn)在開吃吧！場(chǎng)景：小牛家小牛：（小牛拿著一袋麥子回家了，捧起飽滿的麥粒，看了又看）多好的麥子呀，我要先把它保存起來(lái)，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。旁白：為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透風(fēng)，曬曬太陽(yáng)。（請(qǐng)小牛加以動(dòng)作表演）小羊：你好，小牛，你在干什么？小牛：我在曬麥子，這些麥子我要留著過(guò)冬慢慢吃呢。小羊：小牛，你可真節(jié)約呀!場(chǎng)景：小猴家小猴：（小牛拿著一袋麥子回家了，捧起飽滿的麥粒，看了又看）這可是上等的麥種，我得把它種起來(lái)，明年就可以豐收啦！旁白：小猴帶著工具來(lái)到田里耕地、播種、澆水。小狗：小猴小猴，快來(lái)和我們一起玩球呀！小猴：對(duì)不起，我還要除草呢！第三幕旁白：一年以后，土地爺爺又來(lái)拜訪小豬，小牛和小猴。他先到了小豬家。土地爺爺：小豬啊。小豬：土地爺爺，您好。感謝您去年送給我那袋麥子，我做了許多好吃的東西和好朋友一起分享，太好吃了?。ㄌ蛄颂蛏囝^）土地爺爺：（看著小豬憨厚可愛(ài)的樣子忍不住笑了）哈哈哈！旁白：告別了小豬，土地爺爺來(lái)到了小牛家。土地爺爺：小牛，去年的麥子你吃完了嗎？小牛：去年您送我的麥子至今還沒(méi)有吃完呢。（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麥子）土地爺爺：點(diǎn)點(diǎn)頭。旁白：告別了小牛，土地爺爺來(lái)到了小猴家。土地爺爺：小猴，這一年過(guò)得好嗎？小猴：（面露喜色）過(guò)得很忙、很充實(shí)、也很開心。土地爺爺（很想知道實(shí)情）：噢？你倒告訴我你忙些什么？又開心在哪兒？小猴：（笑著）還不是您那袋麥子嗎？土地爺爺：（有點(diǎn)疑惑）真的？小猴：（拉著老人的手、神秘地）請(qǐng)跟我來(lái)。旁白：土地爺爺跟著小猴來(lái)到里屋。道具：兩堆麥子。土地爺爺：（驚呆了）?。磕阍趺磿?huì)有這么多麥子？小猴：我把