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加油!有志者事竟成PAGE1課本劇技巧將故事借由戲劇的方式展現(xiàn)出來(lái),課本劇的那些技巧,在孩子們將故事有了一個(gè)基礎(chǔ)的脈絡(luò)和整體內(nèi)容之后,教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一些包括長(zhǎng)此在內(nèi)的點(diǎn)撥,以輔助孩子們作出完整而明晰的課本劇內(nèi)容。
(1)定場(chǎng)次:把主要事件發(fā)生地作為戲劇場(chǎng)景,把次要事件推到幕后,使時(shí)空集中。
(2)定脈絡(luò):通盤考慮戲劇沖突的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局在整個(gè)劇本各場(chǎng)次中如何布局。
(3)定人物:根據(jù)劇本情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定每場(chǎng)戲的出場(chǎng)人物及其上下場(chǎng)情況。
在確定了以上重要的三點(diǎn)內(nèi)容之后,就要開始根據(jù)教育主題與故事內(nèi)容編排適合孩子們的臺(tái)詞啦。人物臺(tái)詞要能推動(dòng)故事的發(fā)展,展示人物的性格,畢竟課本劇嚴(yán)格來(lái)說(shuō)都藝考人物的對(duì)話來(lái)完成,那么將課文中的人物語(yǔ)言直接照搬過(guò)來(lái),必然是不合適的,也無(wú)法達(dá)到原定的教育目的。老師就可以酌情讓孩子們分小組進(jìn)行探究討論,在討論之后得出共識(shí),需要注意的就是不論如何,人物臺(tái)詞的目的依舊在這里,要努力達(dá)成目標(biāo),才能為孩子帶來(lái)最大的學(xué)習(xí)收獲。
(1)編寫臺(tái)詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎(chǔ),進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善,力求人物個(gè)性突出,故事情節(jié)連貫。
(2)人物的心理活動(dòng)、相互關(guān)系,以及幕后發(fā)生的情節(jié),一般也應(yīng)通過(guò)人物的臺(tái)詞自然地顯示出來(lái)。
(3)必要時(shí),可以使用獨(dú)白和旁白,獨(dú)白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感,旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。
從定場(chǎng)次、脈絡(luò)、人物到確定人物臺(tái)詞,孩子才是這場(chǎng)課本劇的主體,教師雖然不可或缺,但依舊要從孩子的角度出發(fā),才能在保證表演精彩的同時(shí),收獲最大的成長(zhǎng)和綜合能力的提升。三年級(jí)課本劇《三袋麥子》小學(xué)(道具:各種動(dòng)物的頭飾,音樂(lè))第一幕場(chǎng)景:森林里旁白:過(guò)年了,動(dòng)物王國(guó)里面到處洋溢著喜慶的氣氛!音樂(lè):《新年好》旁白:在歡樂(lè)的隊(duì)伍中,小豬,小牛,小猴顯得特別高興,他們高興地跳起了舞蹈。(土地爺爺進(jìn)場(chǎng),道具:拐杖,服裝,“三袋麥子”)土地爺爺:“大家好,在過(guò)去的一年里,小豬,小牛,小猴,他們哥三助人為樂(lè)的事情最多,表現(xiàn)也最好,所以呀送他們一人一袋麥子作為新年禮物,希望大家向他們學(xué)習(xí),明年每個(gè)人都能得到麥子!”土地爺爺:(把麥子交給小豬露出滿意的笑容)小豬無(wú)論累活,臟活,只要?jiǎng)e人需要他都愿意幫忙,希望你繼續(xù)努力多做好人好事!小豬:(露出憨厚的笑容)謝謝土地爺爺,今年,我不但要多做好人好事,還要改正我愛(ài)睡懶覺(jué)的習(xí)慣?。约旱亩瞧ぃ┪乙嘧鲞\(yùn)動(dòng)!嘿嘿~~~(做運(yùn)動(dòng))集體:哈哈哈哈!土地爺爺:(把麥子交給小猴子)這一袋是獎(jiǎng)勵(lì)你的,你運(yùn)用了你的聰明與智慧,幫助學(xué)習(xí)勞作上落后的伙伴,大家共同進(jìn)步,你是我們動(dòng)物王國(guó)里的好成員!小牛:(嘟著嘴巴)土地爺爺,小猴以前經(jīng)常在我勞作的時(shí)候拽我的尾巴,還撓我耳朵,怎么他就能得到獎(jiǎng)勵(lì)???小猴:(急忙解釋)那已經(jīng)是幾年前的事情了,土地爺爺教育了我之后,我早就已經(jīng)改正了??!小牛:(爭(zhēng)吵)無(wú)論什么時(shí)候做,反正是做過(guò)。土地爺爺:好了好了……小猴以前是很淘氣,愛(ài)捉弄同伴,可是他已經(jīng)改正了,我們不可以一直記著別人做的錯(cuò)事,你能保證你沒(méi)有做過(guò)錯(cuò)事嗎?知錯(cuò)能改就是好孩子!小豬:以前我很不喜歡小猴,因?yàn)樗偸切ξ遗?,笑我笨,可是有一次,我摔跤了,是小猴送我回家的,還照顧了我兩天,從此以后,改變了我對(duì)他的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為小猴是好的。土地爺爺:小牛!你明白了嗎?小牛:(慚愧地低下了頭)土地爺爺,我錯(cuò)了。(走到小猴面前)小猴,對(duì)不起!我們還是好朋友嗎?小猴:(手拍拍小牛的肩膀)我們當(dāng)然是好朋友。?。∫院笮枰?guī)兔?,你就說(shuō)一聲!(兩人握手言和)土地爺爺:小牛,小牛,看!這袋是給你的!你辛勤耕作,讓大家都能吃上新鮮的蔬菜,我代表大家向你表示感謝!小牛:大家不要謝我,我們動(dòng)物王國(guó)里面的每一個(gè)成員都有各自的任務(wù),這是我應(yīng)該做的。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,我們的家園會(huì)變得更加美麗和溫馨!土地爺爺:禮物我也送完了,我得回去了?。ù蠹乙黄鹚屯恋貭敔斖藞?chǎng))第二幕場(chǎng)景:小豬家小豬:(小豬拿著一袋麥子回家了,看著黃燦燦的麥子,很開心的喊了起來(lái))太棒啦!我今天要把它做成我最愛(ài)吃的白面饅頭和烙餅!旁白:小豬迫不及待地把麥子磨成面粉,做成了各種各樣的食品,瞧瞧!他忙的可帶勁兒了。小豬:(很開心的看著做成的饅頭烙餅)哈哈哈,這可夠我吃上一個(gè)月的了,嗯——我要跟我的同伴一起分享?。弥澄镩_心的去尋找分享的伙伴)小灰、小白、小黑你們快來(lái)啊,我請(qǐng)大家吃美味佳肴。小灰豬、小白豬:來(lái)啦。(小灰豬、小白豬上,看到食物又高興又驚訝)哇!小白豬:小豬這么多好吃的東西都是你做的嗎?小豬:(驕傲地)是?。⌒』邑i:小豬小豬,你真棒!你能教我們做嗎?小豬:沒(méi)問(wèn)題。我們現(xiàn)在開吃吧!場(chǎng)景:小牛家小牛:(小牛拿著一袋麥子回家了,捧起飽滿的麥粒,看了又看)多好的麥子呀,我要先把它保存起來(lái),等家里的草料和雜糧都吃完了,再慢慢吃這好東西。旁白:為了防止發(fā)霉和蟲蛀,小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透風(fēng),曬曬太陽(yáng)。(請(qǐng)小牛加以動(dòng)作表演)小羊:你好,小牛,你在干什么?小牛:我在曬麥子,這些麥子我要留著過(guò)冬慢慢吃呢。小羊:小牛,你可真節(jié)約呀!場(chǎng)景:小猴家小猴:(小牛拿著一袋麥子回家了,捧起飽滿的麥粒,看了又看)這可是上等的麥種,我得把它種起來(lái),明年就可以豐收啦!旁白:小猴帶著工具來(lái)到田里耕地、播種、澆水。小狗:小猴小猴,快來(lái)和我們一起玩球呀!小猴:對(duì)不起,我還要除草呢!第三幕旁白:一年以后,土地爺爺又來(lái)拜訪小豬,小牛和小猴。他先到了小豬家。土地爺爺:小豬啊。小豬:土地爺爺,您好。感謝您去年送給我那袋麥子,我做了許多好吃的東西和好朋友一起分享,太好吃了?。ㄌ蛄颂蛏囝^)土地爺爺:(看著小豬憨厚可愛(ài)的樣子忍不住笑了)哈哈哈!旁白:告別了小豬,土地爺爺來(lái)到了小牛家。土地爺爺:小牛,去年的麥子你吃完了嗎?小牛:去年您送我的麥子至今還沒(méi)有吃完呢。(小牛抱出那只口袋,里面仍有半袋麥子)土地爺爺:點(diǎn)點(diǎn)頭。旁白:告別了小牛,土地爺爺來(lái)到了小猴家。土地爺爺:小猴,這一年過(guò)得好嗎?小猴:(面露喜色)過(guò)得很忙、很充實(shí)、也很開心。土地爺爺(很想知道實(shí)情):噢?你倒告訴我你忙些什么?又開心在哪兒?小猴:(笑著)還不是您那袋麥子嗎?土地爺爺:(有點(diǎn)疑惑)真的?小猴:(拉著老人的手、神秘地)請(qǐng)跟我來(lái)。旁白:土地爺爺跟著小猴來(lái)到里屋。道具:兩堆麥子。土地爺爺:(驚呆了)?。磕阍趺磿?huì)有這么多麥子?小猴:我把
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