人教河南 九年級(jí) 下冊(cè) 語文 第六單元《 詩詞曲五首》習(xí)題課 課件

第六單元24詩詞曲五首目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀鑒賞1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)松柏冢累累______________________(2)舂谷持作飯_______________________(3)不知飴阿誰______________________(4)風(fēng)掣紅旗凍不翻______________________(5)將軍角弓不得控________________2345678910111121314······眾多的樣子拿著同“貽”，送給拉，扯拉開(弓弦)(6)瀚海闌干百丈冰______________________(7)坐斷東南戰(zhàn)未休______________________(8)零丁洋里嘆零丁______________________2345678910111121314······縱橫交錯(cuò)的樣子占據(jù)孤苦無依的樣子2.文學(xué)常識(shí)填空。(1)《樂府詩集》是由______代__________(人名)編撰的一部漢魏至唐、五代的樂府詩歌總集，全書共100卷。樂府民歌中的“雙璧”指的是《____________》和《古詩為焦仲卿妻作》。(2)“高岑”是__________、__________的并稱，他們是唐代__________詩人，其詩歌以描繪邊塞風(fēng)光、反映戍邊將士的生活為主。宋郭茂倩木蘭詩高適岑參邊塞23456789101111213143.按要求默寫。(1)《十五從軍征》中暗示老兵孤苦伶仃、無依無靠的句子是“__________________，__________________”。(2)《白雪歌送武判官歸京》中，“__________________，__________________”兩句寫暮色中大雪紛飛，凍結(jié)在空中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得更加絢麗。羹飯一時(shí)熟

不知飴阿誰

紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻2345678910111121314(3)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，辛棄疾站在長(zhǎng)江之濱的北固亭中，遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，觸景生情，有感而問的句子是“__________________？_________________”。何處望神州

滿眼風(fēng)光北固樓2345678910111121314(4)古代的文人，經(jīng)常借眼前之景抒發(fā)情感，借景抒情，情以景興。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中辛棄疾看江水東流，引發(fā)思古幽情的句子是“________________？悠悠。__________________”。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“__________________，__________________”兩句，借雪中空留的足跡，抒發(fā)了對(duì)歸京友人的依依惜別之情。千古興亡多少事不盡長(zhǎng)江滾滾流山回路轉(zhuǎn)不見君

雪上空留馬行處2345678910111121314(5)家國(guó)情懷是很多古詩詞中的主旋律，讀《過零丁洋》中的“__________________？__________________”，我們能感受到文天祥捐軀報(bào)國(guó)的決心；讀《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“_______，_________；______，_______”，我們能體會(huì)到張養(yǎng)浩對(duì)歷史的思考和對(duì)百姓的深切同情。人生自古誰無死

留取丹心照汗青興

百姓苦

亡

百姓苦2345678910111121314課文研讀(一)[2024·洛陽一模]閱讀《十五從軍征》，完成練習(xí)。4.這首樂府詩講述了一個(gè)老兵的悲慘遭遇，以此揭露了“不義的戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓的家庭帶來骨肉分離的罪惡”這一主題，表達(dá)了作者_(dá)_____________________的情感。對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情23456789101111213145.簡(jiǎn)析“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”的表達(dá)效果。運(yùn)用白描手法，描寫“兔”“雉”竄飛、“旅谷”“旅葵”亂長(zhǎng)的情景，描繪出家中空無一人、荒涼破敗的景象，從側(cè)面表現(xiàn)出主人公從軍時(shí)間之長(zhǎng)，烘托出老兵心中的悲哀。2345678910111121314(二)閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成練習(xí)。6.作為一首送別詩，詩歌為什么極力描寫邊塞的寒冷？極力描寫邊塞的寒冷，點(diǎn)明了送別的環(huán)境，以奇麗雪景烘托惜別的氛圍。(2)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，比喻新奇，將邊塞的寒冷寫得奇麗壯美，使得離愁別緒中富有豪邁氣概。(3)詩中描寫邊塞的寒冷主要體現(xiàn)在四處“雪景”上，分別是送別之前的雪景、餞別之時(shí)的雪景、臨別時(shí)刻的雪景和送別之后的雪景，巧妙地轉(zhuǎn)換了時(shí)空，處處含情。23456789101111213147.假如岑參將此詩發(fā)布到朋友圈，一位朋友點(diǎn)贊并留言：“岑兄此詩奇峭颯爽，‘忽如……’二句奇情逸發(fā)，令人心神一快?！闭?qǐng)你談?wù)劇捌妗痹诤翁帯?1)“奇”在比喻新奇貼切，以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，表達(dá)了詩人的欣喜之情。(2)“奇”在“忽如”二字，寫出了“胡天”變化無常，表達(dá)了詩人的驚奇之情。(3)“奇”在描繪了“千樹萬樹梨花開”的奇麗意境，頗具浪漫色彩，表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光，表達(dá)了詩人的驚喜之情。23456789101111213148.若將這首詩拍攝成微電影，你認(rèn)為在拍攝最后兩句詩時(shí)應(yīng)呈現(xiàn)怎樣的特寫鏡頭？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＪ纠唬何艺J(rèn)為應(yīng)特寫迂回曲折的山路。正是因?yàn)檫@樣的空間布局，詩人才會(huì)看不見遠(yuǎn)去的友人，可以體現(xiàn)出詩人對(duì)友人的依依不舍之情。示例二：我認(rèn)為應(yīng)特寫雪地上留下的馬蹄印。這樣的鏡頭突出了邊塞的空曠蒼涼，給人以留白之感，意蘊(yùn)十足。2345678910111121314(三)閱讀《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，完成練習(xí)。9.恰當(dāng)運(yùn)用疊詞，不僅能和諧韻律，而且能豐富思想內(nèi)容。請(qǐng)從詞作中選擇一個(gè)疊詞進(jìn)行賞析。示例一：我選“悠悠”。在韻律上，讀起來朗朗上口，富有音律美，又與下文“滾滾”相和；在內(nèi)容上，一語雙關(guān)，既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又表現(xiàn)了詞人思緒之無窮，表達(dá)了詞人慨嘆歷史興亡之事遠(yuǎn)逝難追的傷感、無奈之情。示例二：我選“滾滾”。在韻律上，讀起來朗朗上口，富有音律美，又與上文“悠悠”相呼應(yīng)；在內(nèi)容上，化用杜甫《登高》中的詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，暗示世事變遷，流露出作者的無奈、傷感之情。234567891011112131410.如果為這首詞配背景音樂，背景音樂的感情基調(diào)應(yīng)該是下面哪一種？請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。①清新明麗②沉郁悲愴③慷慨激昂示例一：選擇②。詞的上闋寫作者登樓遠(yuǎn)望，想到中原淪陷的故土，引發(fā)懷古情思，有對(duì)北宋故國(guó)的留戀，也有對(duì)南宋岌岌可危局勢(shì)的憂慮，流露出作者的無奈、傷感之情，感情基調(diào)沉郁悲愴，所以選擇②。示例二：選擇③。詞的下闋熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)決抵抗的英雄氣概，暗示自己如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)、收復(fù)失地的偉大理想，氣勢(shì)宏大，格調(diào)激昂，所以選擇③。2345678910111121314(四)[2024·河南預(yù)測(cè)]閱讀《過零丁洋》，完成練習(xí)。11.這首詩頷聯(lián)表達(dá)的感情委婉而深沉，請(qǐng)從修辭的角度說說作者是如何抒發(fā)這種情感的。頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，用“風(fēng)飄絮”

來比喻南宋王朝破碎的山河(無可挽回的敗局)，用“雨打萍”來比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂和對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。234567891011112131412.同為愛國(guó)之作，《過零丁洋》與《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》在抒情方式上有什么不同？(1)《過零丁洋》的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是直接抒情，運(yùn)用議論的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人為了國(guó)家安寧愿慷慨赴死的崇高氣節(jié)。(2)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的“生子當(dāng)如孫仲謀”是間接抒情，借用典故贊頌孫權(quán)，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士，也暗示了自己如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)、收復(fù)失地的偉大理想，含蓄地表達(dá)了自己對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。2345678910111121314(五)閱讀《山坡羊·潼關(guān)懷古》，完成練習(xí)。13.假期你和朋友們一起到潼關(guān)游玩，看到了《山坡羊·潼關(guān)懷古》中描寫的“峰巒如聚，波濤如怒”的畫面，請(qǐng)你將這樣的畫面描繪出來。示例：目光所及是潼關(guān)群峰，峰巒相連，如從四面八方聚攏而來；站在黃河邊上，看到黃河的波濤洪流如雄獅般奔騰咆哮著，震天撼地。23