湘少版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課 Is this a mango說(shuō)課稿

湘少版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課Isthisamango說(shuō)課稿湘少版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課Isthisamango說(shuō)課稿「篇一」一、說(shuō)教材1.教材來(lái)源：此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是離不開(kāi)生活。一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)和單詞，幼兒都可以在生活中得到應(yīng)用。同樣生活中無(wú)處不在的英語(yǔ)也促進(jìn)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。本次我選的課題來(lái)自《楊文英語(yǔ)》第六冊(cè)，第三單元，第五課《我的家》。2.目標(biāo)定位1)能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞2)能正確運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)：“Whereareyou?”?！癐minthelivingroom,comeandfindme.”。3)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)英語(yǔ)的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：能正確理解掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀一部分表演對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：A.能比較流暢的朗讀對(duì)話內(nèi)容，并能在掌握對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表演對(duì)話。B.能正確朗讀單詞“kitchen,bedroom,bathroom,livingroom.”。課前準(zhǔn)備：1)教具準(zhǔn)備：A.課前準(zhǔn)備好畫(huà)有實(shí)物圖片及人物圖片B.單詞卡片C.錄音機(jī)及磁帶2)板書(shū)準(zhǔn)備：畫(huà)好對(duì)話背景圖。二、說(shuō)教法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)。我采用的教法有：1、演示法；2、操作法；3、賞識(shí)激勵(lì)法；4、游戲法。從而達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。三、說(shuō)學(xué)法以幼兒主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)。不僅提高了認(rèn)識(shí)鍛煉的能力各升華了感情。本次活動(dòng)采用學(xué)法有：1、多通道參與法；2、嘗試法；3、體驗(yàn)法。四、說(shuō)教學(xué)程序我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，采用了整體呈現(xiàn)――分步操練――整體操練的教學(xué)方法，即：讓幼兒先對(duì)正篇對(duì)話內(nèi)容有了全面了解再分場(chǎng)景進(jìn)行分塊教學(xué)，最后將對(duì)話整體進(jìn)行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識(shí)和技能。本單元律動(dòng)我采用了說(shuō)唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對(duì)話的難度。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的說(shuō)課結(jié)束了。謝謝！湘少版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課Isthisamango說(shuō)課稿「篇二」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的課題是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元Duliepears?第一課時(shí)，主要內(nèi)容是Letslearn與Letschant。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)板書(shū)和教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材本節(jié)課的核心內(nèi)容是四個(gè)水果單詞apple、range、pear、banana。這部分教材以四個(gè)水果單詞為主線，通過(guò)Letslearn與Letschant的學(xué)習(xí)，激發(fā)出學(xué)生不挑食的思想意識(shí)。圍繞這一核心內(nèi)容我設(shè)計(jì)了歌曲、游戲等多種活動(dòng)，通過(guò)這些方式讓學(xué)生有效地鞏固了生詞。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞apple、range、pear、banana。2、通過(guò)Letschant，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感。能力目標(biāo)：1、提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶的能力。2、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極、充滿(mǎn)好奇，樂(lè)于分享的品質(zhì)。2.了解有關(guān)水果的一些知識(shí)，懂得水果對(duì)人的身體有益，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)四種水果單詞：apple、range、pear、banana，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。難點(diǎn)：1.能正確運(yùn)用本課單詞，用上節(jié)課句型作替換練習(xí)。2.讀準(zhǔn)apple、banana這兩個(gè)單詞。三、說(shuō)教法、學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，始終遵循一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生的理念。充分利用了多媒體等直觀手段引入具體的場(chǎng)景，將學(xué)習(xí)內(nèi)容形象、直觀地展示給了學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；同時(shí)，做到多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱以及同桌合作等多種學(xué)習(xí)方式，始終在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境、綜合復(fù)習(xí)1、熱身Warup1）課前一分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。T:Hell！Bsandgirls！Ss:Hell！MissZha！T:Gdrning，everne！Ss:Gdrning，MissZha！T:Niceteetu。Ss:Niceteetut。2）Freetal。3)T:Tda5湘少版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課Isthisamango說(shuō)課稿「篇三」一、說(shuō)教材：本節(jié)課是一節(jié)活動(dòng)課，主要復(fù)習(xí)鞏固unit1―unit4的單詞及句型，將前面學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句型糅合在一起進(jìn)行綜合操練，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固及靈活運(yùn)用的目的。在分類(lèi)復(fù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，引入詢(xún)問(wèn)物品及祈使句的教學(xué)，并通過(guò)聽(tīng)力、游戲等部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)這一句型。二、說(shuō)目標(biāo)：1.教學(xué)目標(biāo)新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我制定如下活動(dòng)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)unit1―unit4的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)用品，物品類(lèi)單詞及介詞等。2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)unit1―unit4祈使句及日常交際用語(yǔ)：Isthisyour…？Yes，itis./No，itisnt.Wheresthe…？Itson/in/under/behind…？3.能讀懂小狗的制作步驟，并能根據(jù)步驟正確制作出自己的小狗。4.利用所制作的小狗玩偶進(jìn)行游戲，能綜合運(yùn)用前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯、日常用語(yǔ)與句型等語(yǔ)言知識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)利用所制作的小狗玩偶進(jìn)行游戲，能綜合運(yùn)用前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯、日常用語(yǔ)與句型等語(yǔ)言知識(shí)。三、說(shuō)教法：1．教法設(shè)計(jì)本節(jié)課是復(fù)習(xí)活動(dòng)課，教學(xué)內(nèi)容包括制作、游戲和展示活動(dòng)三個(gè)部分，內(nèi)容相對(duì)較散，在教法上，我以Anna的puppy導(dǎo)入教學(xué)，將分散的各部分串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)整體。根據(jù)英語(yǔ)這門(mén)課本身的特點(diǎn)及三年級(jí)學(xué)生的興趣，我通過(guò)設(shè)計(jì)具體形象的情景，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到短語(yǔ)到句子到對(duì)話，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。2、學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、觀察、猜測(cè)的方法逐漸感悟新語(yǔ)言項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3．教學(xué)手段根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程自然輕松，更能較好地啟智開(kāi)思。四、說(shuō)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)通過(guò)尋找失主的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型Isthisyour…？Yes，itis。/No，itisnt。然后介紹新朋友Anna，猜Anna的書(shū)房物品，引出文具類(lèi)、物品類(lèi)、食物類(lèi)等單詞的復(fù)習(xí)。2．完成project1的教學(xué)這是本節(jié)課的重要部分，我用Anna的書(shū)房和她的puppy將各部分串聯(lián)起來(lái)，首先通過(guò)猜WheresAnnaspuppy？引出WheresPeterspuppy，導(dǎo)入C部分的教學(xué)，在C部分的教學(xué)中穿插introduceyourpuppy到howtomakethepuppy？也就是B部分的教學(xué)，最后是showyourpuppy，并在黑板上板書(shū)展示學(xué)生的puppy。3綜合運(yùn)用在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生一定的語(yǔ)言支撐，并給與詳細(xì)的示范，有師生示范，生生示范。在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給與學(xué)生足夠的空間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。湘少版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課Isthisamango說(shuō)課稿「篇四」三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit7說(shuō)課稿范文三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit7說(shuō)課稿范文一教材分析本節(jié)課是北京版三年級(jí)下冊(cè)IWanttoBeaTeacher！本課是第七單元MyFuture第一節(jié)課，第7單元講的是談?wù)撐业奈磥?lái)，而本節(jié)課主要是在學(xué)生掌握了一定的日常用語(yǔ)，了解了一些職業(yè)名詞的基礎(chǔ)上，以第四單元MyNeighborhood（Ilovemyneighborhood）中的各種職務(wù)的人物為背景，展開(kāi)描述自己的未來(lái)。二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)說(shuō)：future，scientist，might，engineer；掌握新句型Ihopetobea/an…Iwanttobea/an…。/Iwouldliketobea/an…。Because…。并能熟練運(yùn)用新句型進(jìn)行交流。2、能力目標(biāo)：能簡(jiǎn)單描述自己的未來(lái)，能詢(xún)問(wèn)和談?wù)搶⒁l(fā)生的事情；小組活動(dòng)，相互協(xié)作編織自己的未來(lái)！3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)談?wù)撨^(guò)程中，學(xué)會(huì)和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷做法，并從中體會(huì)到分享所帶來(lái)快樂(lè)，感受未來(lái)所帶給我們的樂(lè)趣，享受未來(lái)美好的事物；從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)自己的未來(lái)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描寫(xiě)自己的未來(lái)。四預(yù)習(xí)任務(wù)1、begoodat2、dowellin3、inthefuture4、haveagoodfuture5、Itshard/easyto6、talkabout7、giveatalk8、Ihopetobea/an。9、growup10、haveagoodrest11、takesomemedicine12、givesb.somesuggestions/advice五教法具體語(yǔ)言目標(biāo)都是以35·35模式安排教學(xué)，通過(guò)各種各樣的Tasks來(lái)實(shí)現(xiàn)的，本節(jié)課需要學(xué)生運(yùn)用具體而特定的行動(dòng)來(lái)完成一定的語(yǔ)言交流。比如說(shuō)，因?yàn)閎egoodat，所以wanttobe。所以要求學(xué)生用自己身臨其境的狀態(tài)去創(chuàng)造自己的語(yǔ)言！整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言功能，不同的學(xué)習(xí)任務(wù)等的要求。因此我選用了以下教學(xué)方法；1、大膽嘗試著利用35·35模式組織教學(xué)，課前充分預(yù)設(shè)，學(xué)生自主預(yù)習(xí)。課堂明確學(xué)習(xí)目標(biāo)采用多媒體上課，用幾張?zhí)貏e出名的任務(wù)幻燈片來(lái)導(dǎo)入。吸引學(xué)生的課堂注意力。以及對(duì)本節(jié)課的興趣。2、采用聽(tīng)說(shuō)法，和觀察法引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論未來(lái)為話題。3、在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)中，設(shè)置小組討論形式，采用情景交際法。個(gè)人演講的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。4、在整堂課的設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了35·35教學(xué)，即任務(wù)型教學(xué)。采用競(jìng)賽性課堂，把課堂還給學(xué)生，讓他們發(fā)揮表現(xiàn)！六學(xué)法1、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。課前做好有關(guān)這一部分重點(diǎn)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。像課后學(xué)生的活動(dòng)環(huán)節(jié)，是通過(guò)對(duì)整個(gè)第五單元的預(yù)習(xí)來(lái)完成的。2、培養(yǎng)學(xué)生，想象力，記憶力以及邏輯表達(dá)能力。3、在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，Canyoudraw/singapict