浙江省臺(tái)州市玉環(huán)市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一單元月考科學(xué)試題2

第1章競(jìng)優(yōu)檢測(cè)卷一、選擇題（每小題4分，共48分）1.小科在游覽寧波植物園時(shí)提出了下列問題，其中不屬于科學(xué)探究中的科學(xué)問題是（）A.為什么有些植物秋冬季節(jié)會(huì)落葉B.月季屬于哪類植物C.湖上游船的票價(jià)是多少D.為什么夏季有些植物上方會(huì)被罩上黑色網(wǎng)罩【答案】C【解析】【分析】科學(xué)探究過程一般包括，提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)。【詳解】ABD.為什么有些植物秋冬季節(jié)會(huì)落葉，月季屬于哪類植物、為什么夏季有些植物上方會(huì)被罩上黑色網(wǎng)罩，有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，屬于科學(xué)問題，ABD不符合題意。C.湖上游船的票價(jià)是多少？沒有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，不屬于科學(xué)問題，C符合題意。

故選：C?！军c(diǎn)睛】探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理。2.下列單位換算過程中，正確的是（）A2.9m=2.9×1000=2900mm B.1.8m=1.8×1000mm=1800mmC.4.82m=4.82×100mm=482mm D.3.6m=3.6×100=360mm【答案】B【解析】【詳解】A．單位換算中故A錯(cuò)誤；B．已知，則故B正確；CD．單位換算中，故CD錯(cuò)誤。故選B。3.走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則。下列做法正確的是（）A.無毒、無害的固體塊狀藥品可以用手直接拿取B.加熱后的試管立即用自來水進(jìn)行沖洗清潔C燙傷時(shí)，可以用大量冷水沖洗受傷部位D.實(shí)驗(yàn)后多余的液體倒回原試劑瓶，避免浪費(fèi)【答案】C【解析】【詳解】A、在實(shí)驗(yàn)室中，無毒、無害的固體塊狀藥品也不能用手直接拿取，要用鑷子夾取，故A操作錯(cuò)誤；B、加熱后的試管不能立即用自來水進(jìn)行沖洗，以防試管驟冷造成炸裂，故B操作錯(cuò)誤；C、燙傷時(shí)，可以用大量冷水沖洗受傷部位，故C操作正確；D、實(shí)驗(yàn)后多余的液體不能倒回原試劑瓶，以防造成試劑污染，應(yīng)放到指定的容器內(nèi)，故D操作錯(cuò)誤。故選C。4.秋、冬季節(jié)氣溫變化較大，是流感等各類呼吸道傳染病的高發(fā)期。當(dāng)人們因身體不適去醫(yī)院看病時(shí)，通常醫(yī)生會(huì)先測(cè)體溫，還會(huì)詢問患者是否頭痛、咳嗽，然后驗(yàn)血。醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是（）A.提出問題 B.作出猜想或假設(shè)C.制訂計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.交流與評(píng)價(jià)【答案】C【解析】【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)如：提出問題，作出假設(shè)，制訂計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流【詳解】當(dāng)感冒去醫(yī)院看病時(shí)，通常會(huì)先測(cè)體溫，醫(yī)生還會(huì)問患者是否頭痛、咳嗽，然后驗(yàn)血。醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是為了獲取事實(shí)與證據(jù)，屬于探究中的制訂計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。故選C。5.一位同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，各項(xiàng)測(cè)量值分別為：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm則這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)?。ǎ〢.8.47cm B.8.428cm C.8.43cm D.8.4275cm【答案】C【解析】【詳解】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中8.64cm與其它數(shù)據(jù)差距較大，為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，應(yīng)舍掉，這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)取故選C。6.如圖所示，分別表示測(cè)量木塊長(zhǎng)度、科學(xué)課本一張紙的厚度、細(xì)銅絲的直徑和硬幣的直徑，其中所運(yùn)用到的測(cè)量原理相同的是（）A.甲、乙、丙 B.甲、乙 C.乙、丙 D.丙、丁【答案】C【解析】【詳解】甲圖使用的是直接測(cè)量法，乙圖和丙圖采用的都是累積法，丁圖為轉(zhuǎn)化法測(cè)量。故選C。7.下列選項(xiàng)是幾位同學(xué)的課堂記錄，其中錯(cuò)誤的是（）A.用皮尺測(cè)量球場(chǎng)寬度，記錄數(shù)據(jù)是25.36米，這個(gè)皮尺的最小刻度是1分米B.用量筒測(cè)得一瓶礦泉水的體積為500升C.一只鉛筆大約長(zhǎng)15厘米D.某市2019年冬天最低氣溫是－6℃，讀作零下六攝氏度【答案】B【解析】【詳解】A．用皮尺測(cè)量球場(chǎng)的寬度，記錄數(shù)據(jù)25.36米，準(zhǔn)確值為25.3米，估讀值為0.06米，所以該皮尺的最小刻度值是1分米，故A正確。B．用量筒測(cè)得一瓶礦泉水的體積為500毫升，故B錯(cuò)誤。C．一只鉛筆大約長(zhǎng)15厘米，故C正確。D．6℃，讀作零下六攝氏度或負(fù)六攝氏度，故D正確。故選B。8.為響應(yīng)國(guó)家的環(huán)保號(hào)召，小聯(lián)在買奶茶時(shí)攜帶如圖所示的杯子進(jìn)行灌裝。他需要測(cè)量這個(gè)不規(guī)則杯子的容積，來判斷是否能裝得下奶茶，下列方法中，他選用哪種方法測(cè)得的結(jié)果最為準(zhǔn)確（）A.將杯子浸沒在盛滿水的臉盆中，用量筒收集溢出的水，水的體積就是杯子的容積B.用刻度尺測(cè)量杯子的長(zhǎng)、寬、高，利用公式，計(jì)算杯子的容積C.將杯子灌滿水后，再將水倒入燒杯中，估算水的體積就是杯子的容積D.原量筒中的水為V1，將水倒?jié)M杯子，剩余水為V2，V1V2即為杯子的容積【答案】D【解析】【詳解】A.將杯子浸沒在盛滿水的臉盆中，這里的“杯子”包含了杯子的厚度和質(zhì)量，結(jié)果不準(zhǔn)確，故A不符合題意；B.用刻度尺測(cè)量杯子的長(zhǎng)、寬、高時(shí)存在誤差，杯子不規(guī)則，不好測(cè)量，結(jié)果不準(zhǔn)確，故B不符合題意；C.將杯子灌滿水后，再將水倒入燒杯中，倒水過程中，水倒不干凈，測(cè)出的體積不準(zhǔn)確，故C不符合題意；D.原量筒中的水為V1，將水倒?jié)M杯子，剩余水為V2，V1V2即為杯子的容積，能夠準(zhǔn)確測(cè)量出杯子的容積，故D符合題意。故選D。9.實(shí)驗(yàn)室中，坐在座位上的小靈按操作規(guī)范對(duì)課桌上裝有鹽水的量筒進(jìn)行讀數(shù)，站在他身后的小溪也同時(shí)讀數(shù)，如果他們讀數(shù)的結(jié)果分別是40mL和43mL，那么鹽水的體積應(yīng)該是（）A.40mL B.41mL C.42mL D.43mL【答案】A【解析】【詳解】由題意知，坐在座位上的小靈同學(xué)按照要求讀數(shù)，讀數(shù)正確；站在他身后的小溪同學(xué)未按照讀數(shù)要求，讀數(shù)偏大，是錯(cuò)誤的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。10.小明做了如下實(shí)驗(yàn)來研究溫度、光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響：編號(hào)環(huán)境條件1室溫（20℃），光照充足，適量澆水2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水3低溫（0℃），光照充足，適量澆水4低溫（0℃），黑暗中，適量澆水5室溫（20℃），光照充足，不澆水下列說法不合理的是（）A.比較1號(hào)和3號(hào)可研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響B(tài).比較1號(hào)和2號(hào)可研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響C.比較1號(hào)和5號(hào)可研究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響D.比較2號(hào)和5號(hào)可研究光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響【答案】D【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組，解題時(shí)從確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入?！驹斀狻緼、1號(hào)與3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，A正確；B、1號(hào)與2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是光照，探究光對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，B正確；C、1號(hào)與5號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是水分，探究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，C正確；D、2號(hào)和5號(hào)不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)有光照和水分兩個(gè)變量，不符合探究實(shí)驗(yàn)單一變量原則，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】理解掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般過程及單一變量原則和對(duì)照原則是解答此題的關(guān)鍵。11.體溫計(jì)的水銀面指在37.5℃上，某同學(xué)在未甩的情況下（有消毒），分別量出三位生病同學(xué)的體溫，測(cè)得的結(jié)果第一次為37.5℃，第二次38.5℃，第三次38.5℃，以上測(cè)量的結(jié)果中（）A.只有第一次和第二次正確B.只有第二次和第三次正確C.只有第一次和第三次正確D.第二次肯定正確，第一、三次也可能正確【答案】D【解析】【詳解】體溫計(jì)玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口，它可以使體溫計(jì)玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)，同時(shí)體溫計(jì)在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中。體溫計(jì)的水銀面指在37.5℃上，第一次測(cè)量的同學(xué)體溫可能低于37.5℃，所以第一次測(cè)量可能不準(zhǔn)確；第二次測(cè)量的體溫為38.5℃，體溫計(jì)示數(shù)上升了，說明該同學(xué)的體溫為38.5℃，所以第二次測(cè)量準(zhǔn)確；第三次測(cè)量的體溫為38.5℃，第三位同學(xué)的體溫可能低于38.5℃，所以第三次測(cè)量可能不準(zhǔn)確，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。12.一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把它放在冰水混合物中時(shí)，示數(shù)為4℃。當(dāng)冰融化后，水溫度升高到x℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好與真實(shí)溫度相等。讓水溫再增加10℃，溫度計(jì)的示數(shù)只增加了9℃。用此溫度計(jì)去測(cè)量1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，其示數(shù)為y℃。則x、y的值分別為（）A.24、90 B.28、92 C.40、94 D.48、98【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“讓水溫再增加10℃，溫度計(jì)的示數(shù)只增加了9℃”可知，此溫度的溫度變化關(guān)系與真正的溫度變化關(guān)系為根據(jù)題意“水溫度升高到x℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好與真實(shí)溫度相等”有得根據(jù)“此溫度計(jì)去測(cè)量1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，其示數(shù)為y℃”有得故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。二、非選擇題（第18題7分，其余每空3分，共52分）13.小明用鋼尺對(duì)科學(xué)課本進(jìn)行測(cè)量，記錄如下：長(zhǎng)25.91cm，寬18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值為___________。若該鋼尺在炎熱的夏天受熱膨脹，則測(cè)量值將會(huì)___________?！敬鸢浮竣?0.1cm②.偏小【解析】【詳解】[1]刻度尺測(cè)量中，最后一位為估讀值，倒數(shù)第二位為分度值位，則所用刻度尺的分度值為0.1cm。[2]鋼尺在炎熱的夏天受熱膨脹，導(dǎo)致刻度尺的分度值變長(zhǎng)，則測(cè)量的示數(shù)偏小。14.如圖是小科測(cè)量一個(gè)塑料塊體積的實(shí)驗(yàn)步驟，其中不需要的步驟為___________，金屬環(huán)的作用是___________，測(cè)得塑料塊的體積為___________cm3。【答案】①.甲、乙②.使塑料塊可以浸沒入水中③.6【解析】【詳解】[1][2][3]實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出水、塑料塊、金屬環(huán)的總體積，減去水和金屬環(huán)的體積，即可得到塑料塊的體積，因此，圖中甲、乙步驟不需要；金屬環(huán)可以使塑料塊可以浸沒入水中；測(cè)得塑料塊的體積為60mL54mL=6mL=6cm315.如圖是小金自己動(dòng)手制作的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，彎管中間有一段液柱，整個(gè)裝置氣密性良好。（1）小金設(shè)計(jì)此氣體溫度計(jì)是根據(jù)氣體的___________原理制作而成的。（2）溫度降低時(shí)液柱向___________（選填“左”或“右”）移動(dòng)（3）使用中發(fā)現(xiàn)玻璃管中液柱移動(dòng)不明顯，示數(shù)不夠精確。對(duì)此請(qǐng)你提出一條提高測(cè)量精確度的建議：___________?！敬鸢浮竣?熱脹冷縮②.右③.換用更細(xì)的彎管【解析】【詳解】（1）小金設(shè)計(jì)此氣體溫度計(jì)是根據(jù)氣體的熱脹冷縮原理制作而成的；（2）溫度降低時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣體積縮小，壓強(qiáng)減小，于是液柱向右移動(dòng)；（3）根據(jù)V=SL可知，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體體積增加量相同時(shí)，玻璃彎管越細(xì)，則液柱移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，那么測(cè)量精度越大，因此建議為：換用更細(xì)的彎管。16.有一個(gè)量筒和一個(gè)量杯的量程都是0～100mL（設(shè)到最大刻度的高度都是h），如果倒入25mL的液體，對(duì)量筒而言，所裝液體的液面將___________（填“大于”“小于”或“等于”），對(duì)量杯而言，液面的高度將___________（填“大于”“小于”或“等于”）。如果它們的分度值都是5mL，則當(dāng)所測(cè)液體體積較大時(shí)，選用___________測(cè)量會(huì)更準(zhǔn)確?！敬鸢浮竣?等于②.大于③.量筒【解析】【詳解】[1][2]由題可知，量筒是圓柱形，刻線是均勻的，而量杯是敞口的，下窄上寬，刻線是不均勻的，如果倒入25mL的液體，對(duì)量筒而言，所裝液體的液面將等于，對(duì)量杯而言，液面的高度將大于。[3]由于量筒的刻線是均勻的，量杯刻線不均勻，因此為了測(cè)量會(huì)更準(zhǔn)確，應(yīng)選用量筒測(cè)量。17.水銀體溫計(jì)在醫(yī)療領(lǐng)域和普通家庭被廣泛使用，它的發(fā)展過程大致如下：（1）早期發(fā)明的水銀體溫計(jì)的特點(diǎn)是儲(chǔ)存水銀的細(xì)管里有一“狹道”，實(shí)現(xiàn)了體溫計(jì)離開人體讀數(shù)。如圖甲所示為現(xiàn)代常見的體溫計(jì).其中的___________（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)與“狹道”的作用相同，該體溫計(jì)在使用前的操作是___________；（2）如圖乙所示，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿A方向觀察，此原理和___________填觀察工具的名稱）的使用原理相同；（3）相關(guān)部門規(guī)定：自2026年1月1日起，我國(guó)全面禁止生產(chǎn)水銀體溫計(jì)。圖丙所示為電子體溫計(jì)，用它來替代水銀體溫計(jì)的理由可能是___________（寫出一條）?！敬鸢浮浚?）①.②②.將液柱甩回玻璃泡內(nèi)（2）放大鏡（3）見解析【解析】【小問1詳解】[1]如圖甲是現(xiàn)代使用體溫計(jì)，其中的細(xì)而彎的玻璃管與“狹道”的作用相同，故選②。[2]甲體溫計(jì)在使用前應(yīng)用力甩幾下，使彎管上的水銀回到玻璃泡中?！拘?詳解】如圖乙，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿A方向觀察，會(huì)看到正立放大的像，這與放大鏡的原理相同。【小問3詳解】用電子體溫計(jì)來替代水銀體溫計(jì)是因?yàn)樗褂酶憬?、更安全?8.有同學(xué)說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，這種說法是否正確呢？某興趣小組的同學(xué)們采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟的櫻桃番茄進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)：組別實(shí)驗(yàn)材料浸泡溶液及時(shí)間保存時(shí)間變質(zhì)個(gè)數(shù)甲櫻桃番茄50個(gè)2L蒸餾水，2h10天40個(gè)乙櫻桃番茄50個(gè)①，2h10天8個(gè)（1）表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是___________。（2）甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是___________。（3）實(shí)驗(yàn)中櫻桃番茄數(shù)量用50個(gè)而不用5個(gè)的原因是___________?！敬鸢浮浚?）2升柚子皮的提取液（2）控制單一變量（3）避免偶然性減小實(shí)驗(yàn)誤差，增加實(shí)驗(yàn)的可信度【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾?！拘?詳解】對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求除變量不同外，其他條件均相同；本實(shí)驗(yàn)探究能否利用柚子皮的提取液來延長(zhǎng)水果的保鮮時(shí)間，所以①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是2升柚子皮的提取液?！拘?詳解】甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是控制單一變量。【小問3詳解】用50個(gè)櫻桃番茄做實(shí)驗(yàn)可以避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，增加實(shí)驗(yàn)的可信度。附加題（20分）19.俗語說“響水不開，開水不響”。開水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)。用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器，dB是聲強(qiáng)的單位，數(shù)值越大，聲音越響。）分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度。鍋旁聲音的強(qiáng)弱，測(cè)量結(jié)果如下表：水溫℃2140607080859095M聲強(qiáng)dB37．538．04