六年級上冊第3單元化石的奧秘8消失的恐龍課件

第1課時

消失的恐龍（蘇教版）六年級上01教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容總覽02新知導(dǎo)入03探究新知04課堂練習(xí)05課堂總結(jié)06板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過“恐龍展”，樹立生物進(jìn)化與古生物學(xué)的科學(xué)觀念。0102整理恐龍信息，培養(yǎng)邏輯分析與分類歸納的科學(xué)思維能力。03動手為恐龍找化石模型，實踐探索古生物學(xué)的奧秘與樂趣。科學(xué)觀念04激發(fā)研究興趣，培養(yǎng)對自然科學(xué)探索的積極態(tài)度與責(zé)任感?？茖W(xué)思維探究實踐態(tài)度責(zé)任新知導(dǎo)入

同學(xué)們，為什么沒有人見過恐龍，卻能復(fù)原出它們的模樣？為什么沒有人能夠穿越時空，卻能夠找到人類的祖先？探究新知活動一：辦個恐龍展

請大家拿出準(zhǔn)備好的各種恐龍模型和圖片，將模型分門別類擺放，圖片粘貼在墻上，辦個恐龍展吧。探究新知活動一：辦個恐龍展探究新知活動二：了解恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與研究

請同學(xué)們翻開課本第27頁，找到‘恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與研究’這段文字資料，認(rèn)真閱讀，看看人類是如何一步步揭開恐龍神秘面紗的。探究新知活動二：了解恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與研究仔細(xì)觀察這張巨齒龍的圖片，描述出它的哪些外形特點嗎？

大型食肉恐龍，牙齒巨大呈鋸齒狀，與較長的牙根，固定在頜骨內(nèi)，牙齒頂端向后彎曲而倒伏，像有鋸齒的鋒利的刀。他們通常采用小規(guī)模的狩獵。探究新知活動二：了解恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與研究恐龍化石的發(fā)掘和復(fù)原過程1.科學(xué)家用刷子除去恐龍化石上的沙土。2.包裝好化石，以免在運輸過程中受到損壞。3.科學(xué)家在實驗室仔細(xì)清理恐龍化石。4.經(jīng)過艱難的工作，一塊塊化石被還原成完整的恐龍骨架探究新知活動二：了解恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與研究視頻《恐龍化石的挖掘與復(fù)原》探究新知活動三：為恐龍尋找相對應(yīng)的化石模型

請大家翻開課本第28頁，上面有五種非常具有代表性的恐龍圖片：三角龍、似雞龍、馬門溪龍、霸王龍和劍龍。請每位同學(xué)選擇自己最感興趣的一種，分享一下你了解的關(guān)于它的知識。探究新知活動三：為恐龍尋找相對應(yīng)的化石模型視頻《恐龍介紹》探究新知活動三：為恐龍尋找相對應(yīng)的化石模型找出與五種恐龍相對應(yīng)的化石模型，并說出你的判斷依據(jù)。探究新知活動三：為恐龍尋找相對應(yīng)的化石模型你知道恐龍是怎樣滅絕的嗎？課堂練習(xí)1.科學(xué)家研究恐龍的主要依據(jù)是(

)。A.關(guān)于恐龍的歷史資料記載

B.恐龍化石

C.恐龍的實體2.恐龍屬于(

)。A.爬行動物

B.哺乳動物

C.兩棲動物3.下列恐龍中,脖子最長的是(

)。A.三角龍

B.馬門溪龍

C.霸王龍BBA課堂練習(xí)4.下列圖片中,(

)是劍龍。A.

B.

C.5.關(guān)于恐龍化石的發(fā)掘和研究，下列說法錯誤的是(

)。A.恐龍化石非常堅硬,所以在運輸過程中不需要擔(dān)心受到損壞B.發(fā)掘恐龍化石時,科學(xué)家會用刷子除去恐龍化石上的沙土C.發(fā)掘、清理恐龍化石需要很多人,也需要很長的時間BA判斷題1.通過對恐龍化石進(jìn)行發(fā)掘、清理和復(fù)原,人類得到了很多有關(guān)恐龍的信息。()2.將一塊塊恐龍化石還原成完整的恐龍骨架,是非常簡單的工作。()3.通過發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石,我們推斷恐龍是卵生的。()4.恐龍滅絕的原因目前仍沒有定論。()5.最早發(fā)現(xiàn)恐龍化石的是英國古生物學(xué)家威廉姆·巴克蘭。()課堂練習(xí)√×√√×

這節(jié)課，我們了解了人類之所以能夠復(fù)原恐龍是因為化石的存在，隨著恐龍化石的不斷