第13章第3節(jié)第2課時熱量的計算初中物理人教版九年級全一冊

第十三章內(nèi)能第3節(jié)比熱容第2課時熱量的計算1．一標準氣壓下，有2kg初溫是20℃的水，吸收4.2×105J的熱量后，它的末溫是(

)A．70℃ B．50℃C．30℃ D．100℃2．甲、乙兩物體的比熱容之比為3∶2，吸收熱量之比為1∶3，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為(

)A．9∶2 B．2∶9C．1∶2 D．2∶1AB3．使用清潔能源天然氣有助于國家提出的2060年前實現(xiàn)碳中和的目標。小明同學用他家的天然氣灶將質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的水加熱到70℃，則此過程水吸收的熱量是___________J。[水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)]4.2×1054．一壺質(zhì)量為2kg，溫度為40℃的水，加熱到90℃。求：[已知c水＝4.2×103

J/(kg·℃)](1)水升高的溫度Δt；解：(1)水升高的溫度Δt＝t－t0＝90℃－40℃＝50℃(2)水吸收的熱量Q吸；解：(2)水吸收的熱量Q吸＝c水mΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×2kg×50℃＝4.2×105J4．一壺質(zhì)量為2kg，溫度為40℃的水，加熱到90℃。求：[已知c水＝4.2×103J/(kg·℃)](3)接著再繼續(xù)加熱，若水又吸收了1.68×105J的熱量，求水的末溫t′。(標準大氣壓下)

5．小明在探究冰的熔化特點。如圖所示，是他根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制成的溫度隨時間變化的圖象。分析圖象發(fā)現(xiàn)，AB段比CD段升溫快，其原因是____________________________。圖象中，物體在B點時具有的內(nèi)能________(選填“大于”“小于”或“等于”)在C點時的內(nèi)能。實驗過程中，第2～8min物體吸收的熱量為___________J。[冰的質(zhì)量是500g，比熱容是2.1×103J/(kg·℃)，不計熱量損失]冰的比熱容小于水的比熱容小于3.15×1046．丙、丁兩物體，他們升高的溫度之比是2∶1，吸收的熱量之比是4∶1，若它們是用同種材料制成，則丙、丁兩物體的質(zhì)量之比m丙∶m丁＝________。2∶17．甲、乙液體分別置于兩個不同的恒溫封閉環(huán)境中，質(zhì)量保持不變。測得甲、乙液體的溫度隨時間變化如圖所示。(1)______(選填“甲”或“乙”)液體的分子運動隨時間越來越劇烈。(2)甲液體所在環(huán)境的溫度可能___________(選填“小于1.7℃”“等于20℃”或“大于35℃”)。(3)乙液體在“1～2min”段、“4～6min”段放出的熱量分別為Q1、Q2，則Q1______Q2(選填“＞”“＝”或“＜”)，依據(jù)是_______________________________________________________________________。甲大于35℃＜可得，在c和m相同時，“4～6min”段乙液體的溫度變化量Δt更大由Q＝cmΔt8．如圖甲所示，為一款新型水杯——55度杯，若把100℃的開水倒入杯中，搖一搖(約1min)，便可使水溫速降至55℃左右，并保溫3h。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙：在杯壁的不銹鋼夾層中，儲存晶體傳熱材質(zhì)，它在常溫下是固態(tài)，會隨著溫度的變化發(fā)生可逆的固液轉(zhuǎn)換。(1)這種傳熱材質(zhì)的熔點是_____℃，把開水倒入水杯時通過__________方式改變傳熱材質(zhì)的內(nèi)能而升溫。當傳熱材質(zhì)溫度升到55℃________吸熱而不升溫。如果不喝，放在一邊，當水的溫度略低于55℃這個溫度時，杯壁夾層的傳熱材質(zhì)________放出熱量，從而達到保溫的作用。(后二空填物態(tài)變化名稱)(2)若水杯容積300mL，則水杯裝滿水時水的質(zhì)量是________kg，100℃的水降溫到55℃時放出的熱量是___________J。[ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/(kg·℃)]55熱傳遞熔化凝固0.35.67×1049．如圖所示，從甲到丁是冰放在一個標準大氣壓的恒溫環(huán)境下，熔化過程中先后經(jīng)歷的過程。圖中標出了杯內(nèi)物質(zhì)的溫度和質(zhì)量，水到達20℃后不再從環(huán)境吸熱。從圖甲到乙，燒杯中完全是冰，杯中物體吸收的熱量是Q1；從圖乙到丙，物體吸收的熱量是Q2，從圖丙到丁，物體吸收的熱量是