國家開放大學(xué)《言語交際》形考任務(wù)1-6答案

國家開放大學(xué)《言語交際》形考任務(wù)1答案測試試題：目前測試中共有4道簡答題，已配置100分本部分任務(wù)為本課程入門學(xué)習(xí)要求，建議第1周完成。1.一、瀏覽本課程網(wǎng)絡(luò)課程各個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡要介紹你最喜歡的三個欄目，說說原因。（20分）簡答題(20分)19分答:我最喜歡的三個欄目是課程導(dǎo)學(xué)、資源列表和課提示:1(人與人之間是否需要言語交際;2.言語交際的作程論壇。因為通過瀏覽課程導(dǎo)學(xué)，可以了解我們需要學(xué)什用;3.你的言語交際實踐案例。學(xué)什么、怎么學(xué)和怎么考，對于本課程的學(xué)習(xí)會有一個初步的答:人與人之間是需要言語交際的。人類在集體勞動認(rèn)識，從而自己制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃;通過資源列表，中創(chuàng)造的語言，首先是出于彼此交際、協(xié)調(diào)關(guān)系和勞動生對于學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的一些問題，可以找到參考答案，也產(chǎn)的需要;而語言之所以成為人類區(qū)別于動物的顯著標(biāo)志可以進(jìn)行拓展閱讀，了解一些相關(guān)的言語交際實例，更好之一，主要是源于集體勞動對彼此交際的特殊要求和理解。地在實踐中加以運用，同時欄目中還有自測題，在課余時可以說，言語交際是伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，言間做做題，能夠測試自己的學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足;語交際就是人類社會賴以形成并維系其存在和發(fā)展、維持通過課程論壇，可以跟同學(xué)、老師自由地交流討論，大家人與人之間關(guān)系的主要活動。2.二、本課程包括哪些內(nèi)容？把它們寫出來。（20分）簡答題(20分)18分答:包括修辭、詞語的錘煉、句子的選擇、修辭格的人際間的界限，使人們在心理上產(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生默契，從運用、語體的運用、言語的風(fēng)格、言語交際藝術(shù)等內(nèi)容。而滿足生活的需要、事業(yè)的需要、精神的需要或物質(zhì)的需要。3.三、你對本課程哪一章最熟悉？對哪一章最陌生？對哪一章最感興趣？對哪一章最不感興趣？談?wù)勗?。?0分）簡答題(20分)17分答：我對第三章句子的選擇最熟悉，因為上中學(xué)時學(xué)得比較好。我對第六章語體的運用最陌生，因為以前沒接觸過這方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我對第八章言語交際的藝術(shù)最感興趣，因為掌握了言語交際的藝術(shù)，可以增強人際交往的藝術(shù)性，提高交際的效率。我對第一章修辭概說最不感興趣，因為這一章的內(nèi)容比較籠統(tǒng)，主要是在宏觀上介紹修辭以及修辭的原則，介紹修辭與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，感覺用處不太大。4.四、談?wù)勀銓ρ哉Z交際的基本認(rèn)識。（40分）提示：1．人與人之間是否需要言語交際；2.言語交際的作用；3.你的言語交際實踐案例。簡答題(40分)35分答:1.人與人之間需要言語交際嗎?2.言語交際的作用;3.你的言語交際實踐案例。答:人與人之間是需要言語交際的。人類在集體勞動中創(chuàng)造的語言，首先是出于彼此交際、協(xié)調(diào)關(guān)系和勞動生產(chǎn)的需要;而語言之所以成為人類區(qū)別于動物的顯著標(biāo)志之一，主要是源于集體勞動對彼此交際的特殊要求和理解。可以說，言語交際是伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，言語交際就是人類社會賴以形成并維系其存在和發(fā)展、維持人與人之間關(guān)系的主要活動。人們的言語交際大多是在其周圍的社會關(guān)系中發(fā)生的。通過言語交際，可以維持自己與親戚、朋友，同一地區(qū)或同一職業(yè)或與自己的職業(yè)相關(guān)的一些人的交往，彌合人際間的界限，使人們在心理.上產(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生默契，從而滿足生活的需要、事業(yè)的需要、精神的需要或物質(zhì)的需要。我的言語交際實例:在買了房子之后，起初我和周圍的鄰居都不認(rèn)識，彼此碰面也不說話。有一天裝修工人把一些沙子灑落在樓道里，工人走了之后，我自己在樓道里打掃，當(dāng)時是夏天，很熱，我滿頭大汗，這時隔壁的房門忽然開了，一個七、八歲的男孩手里拿著一根雪糕遞給我說:爺爺說你辛苦了，讓你吃一根雪糕?！罢f完，他有點害羞，迅速地回家了。我十分感動，第二天遇上了隔壁的老大爺，我很熱情地跟他打招呼，說:“謝謝您昨天讓孩子送雪糕給我吃，真是太解渴了。我家這段時間裝修會有些噪音，可能會打擾到您，很抱歉。如果有什么問題或要求，請您隨時和我聯(lián)系。”我邊說邊把自己的手機號碼記在一-張紙上交給他，老大爺笑容滿足，連聲答應(yīng)，看上去很開心，此后我和他們一家成了好朋友。

國家開放大學(xué)《言語交際》形考任務(wù)2答案本部分任務(wù)覆蓋教材第一章的內(nèi)容，建議第4周以前完成。一、問答題（60分，每小題10分）1.具備話語組織能力的具體要求是什么？舉例具體說明。簡答題(10分)10分答：具備話語組織能力具體要求做到以下幾點：第一，主題要突出：明確話語目標(biāo)，把要表達(dá)的主題清楚展示出來；第二，語句要順暢：具有條理性，不要東一榔頭西一棒子，天上地下不要交叉說；第三話語要清楚：無歧義，不羅嗦，不含混。例如：唐代大詩人杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毙稳葑x書很多，學(xué)識淵博。后人對這兩句詩作過不同的解釋，清代仇兆鰲的《杜詩詳注》，對于“讀書破萬卷”中的“破”字舉有三說，一曰：“胸羅萬卷，故左右逢源而下筆有神”。二曰：“書破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰：“識破萬卷之理”。這三說，集中地反映了對“破”字的不同理解。概括起來就是：突破、磨破、識破。如果我們在平時注意這些方面的積累，那么具備話語組織能力就不成其為問題了。2.什么是言語交際的臨場應(yīng)變能力？應(yīng)變能力是不是見風(fēng)使舵？簡答題(10分)10分答：言語交際中的臨場應(yīng)變能力是指在遇到重大突發(fā)事件能夠巧妙采用和組織言語進(jìn)行化解，抵消或打消對方的某種意圖，避免被動的一種言語能力，是一個人在處理突發(fā)事件所表現(xiàn)出來的那種臨危不懼的才干，那種特殊的能力。具備臨場應(yīng)變能力，才能夠把突發(fā)事件及時處理消化，把危險問題消滅在萌芽狀態(tài)?，F(xiàn)實中，有很多小問題因為臨場處理欠妥，結(jié)果最后釀成重大的社會問題，就是那種小事變大，大事變炸，最后結(jié)果是造成很大的負(fù)面影響。臨場應(yīng)變能力是一個人特別是作為秘書職務(wù)應(yīng)該具備的主要能力之一。臨場應(yīng)變能力是指處理突發(fā)事件面對挑釁迅速拿語言對策化解矛盾的能力，見風(fēng)使舵、逢人且說三分話是指言語交際虛情假意，沒有真誠的言語行為，不值得提倡。3.言語交際有哪些原則？哪一個原則是最基本的原則？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。簡答題(10分)10分答：一、滿足交際目的二、適應(yīng)言語環(huán)境三、堅持不斷創(chuàng)新四、注意語言規(guī)范滿足交際目的，可以說是言語交際的第一要義，因為人際交往、言語交際，總是具有主觀意圖，總是具有目標(biāo)的，即或是兩個熟人相遇互相一聲“你好”的問候，也是一種目的。漢民族的血液里融化著“民以食為天”的傳統(tǒng)觀念，有很多關(guān)于“吃”的概念滲透在日常生活行為中，通過一定的詞語表達(dá)出來，例如“混飯吃、飯桶、找飯吃、給碗飯吃、丟了飯碗、鐵飯碗、吃利息、炒冷飯、吃閑飯、有飯大家吃”等，所以人們見面往往是一聲“你吃了嗎？”其目的就是一個打招呼，而不是真正關(guān)心你是不是已經(jīng)吃飯或者說要請客，這就是交際目的。而與一個陌生人相遇，則不能這樣問候，這里就與主體要素的分類聯(lián)系起來了。所以言語交際要滿足交際目的，就要考慮多方面的因素，有時候需要繞圈子，有時候需要開門見山直奔主題。4.分析下面《問江南》這首歌其中一段歌詞，看看它在表達(dá)上有什么特點，有哪些創(chuàng)新的表達(dá)方式。問江南？問江南？江南的雨下了多少天？打濕了多少詩篇？問江南？問江南？雨中的杏花開了多少朵？芬芳了多少思念？那一方土是否還紅紅綠綠？那一方天是否還濃濃淡淡？漿聲燈影可曾記得流淚的初戀？夜夜呼喚我的可是那水做的江南？簡答題(10分)9分答：這首歌的歌詞初看很平常，仔細(xì)一琢磨，作者借助比擬的修辭方式，處處充滿了創(chuàng)新，充滿了新穎別致的組合，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境，由此給人豐富的聯(lián)想。言語交際中的創(chuàng)新并不神秘，像日常交際中的手機短信，就有很多言語創(chuàng)新的案例，例如這樣一條祝福新年的短信：“愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過每一天！”其中的主體內(nèi)容，賓語都是形容詞，這里創(chuàng)新用作名詞了，同時也可以看作是一種比擬的用法。5.什么是言語交際的不可逆轉(zhuǎn)性特點？這個特點說明言語交際要注意什么問題？請舉例具體說說。簡答題(10分)10分答：所謂不可逆轉(zhuǎn)性是指言語已經(jīng)說出就形成事實，不可更改，并且是百口莫辯。言語交際，無論是使用口語還是書面語，只要一發(fā)布出來，就被別人知曉，無法收回，俗話說“覆水難收”就是如此。在現(xiàn)實交際中，如果自己的表達(dá)出現(xiàn)錯誤，而且已經(jīng)自我意識到，那就應(yīng)該即刻糾正，不可將錯就錯，更不可在別人指出還要狡辯拒不認(rèn)錯，而應(yīng)該就坡下驢，趁機作出解釋。如果是在重大的場合說錯話，為避免誤會或造成經(jīng)濟上的損失，應(yīng)該立即通知對方加以糾正，甚至還有必要專門進(jìn)行解釋，彌補錯誤。例如法庭上，一句不慎重的話，就有可能被對方抓住把柄，作為不利于自己的證據(jù)。尤其是在像外交、談判、法庭論辯這些場合，言語交際更要考慮后果，不讓對方有機可乘。6．言語交際有哪些形式？你認(rèn)為哪種形式最重要？為什么？簡答題(10分)10分答：一、口頭交際與書面交際二、單向交際與雙向交際三、正式交際與非正式交際四、直接交際與間接交際五、同級交際與非同級交際口頭交際是以有聲的口語形式進(jìn)行交際，一般情況下是面對面交際，但是現(xiàn)代媒介的發(fā)達(dá)延伸了這種交際方式，例如電話、電視、手機、網(wǎng)上視頻、QQ等，都可以進(jìn)行口頭交際。二、案例分析（40分，每小題20分）7.閱讀下面的短文《差別》，分析其中的交際要素。差別兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水?？墒且欢螘r間后，叫阿諾德的那個小伙子青云直上，而那個叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別?！安剪斨Z先生，”老板開口說話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的?！辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣?！坝卸嗌?？”老板問。布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆?！皟r格是多少？”布魯諾又第三次跑到集上問來了價格。“好吧，”老板對他說，“現(xiàn)在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看阿諾德怎么說?！卑⒅Z德很快就從集市上回來了。向老板匯報說到現(xiàn)在為止只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共四十口袋，價格是多少多少；土豆質(zhì)量很不錯，他帶回來一個讓老板看看。這個農(nóng)民一個鐘頭以后還會弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會要進(jìn)一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。此時老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！”簡答題(20分)18分答：（1）主體因素：交際活動的參與者，即指布魯諾、老板。（2）主觀因素：交際動機，即布魯諾想知道他和阿諾德之間的差別。（3）核心因素：交際的話語和輔助手段，諸如“發(fā)牢騷”、“盤算著”、“開口說話”、“又跑到”、“第三次跑到……”等。（4）客觀因素：交際環(huán)境，即指孔乙己及酒店里外的人們生活的特定的歷史及文化背景。8.閱讀下面的案例，根據(jù)言語交際原則具體分析孔子的言談是否符合言語交際的基本原則。子夏的性格和子路很相似，也是一位勇猛的斗士。在孔子周游列國的十幾年中，他一直是孔子的護(hù)士。但他這個人又是個有名的小氣鬼。有一天，孔子和弟子們外出，天要下雨，可都沒有帶雨傘，正好路過子夏的家。子路提議說：“咱們到子夏家借把雨傘吧！”孔子連忙攔住子路，說：“不要去，不要去。子夏這個人我了解，他十分護(hù)財，他的東西別人是借不出來的?！弊勇氛f：“我能把我的東西拿出來和朋友一起享用，就是用壞了都不心疼。難道老師借把雨傘用用，子夏都不肯嗎？”“我不是那個意思?！笨鬃痈锌卣f道。“咱們不能硬讓人家去干自己不愿意去干的事。只有這樣，咱們大家相處的時間才能長久些！”本來可以順道到弟子家借用雨具，但孔子的想法是：既然子夏惜財，我們就不要難為他。否則處久了，難免產(chǎn)生隔閡。的確，人格有自己的性格特點，交際中，我們要順著他人的特點，照顧別人的感受，不強人所難，不讓人家做不想做的事。別人知道你體貼他，自然會反過來為你著想。簡答題(20分)18分答：答：孔子的話符合言語交際的適應(yīng)言語環(huán)境這個基本原則，在言語交際環(huán)境中，交際對象是構(gòu)成交際環(huán)境的重要方面，了解交際對象，就是要知人，要定位，根據(jù)交際對象的性格特點采取相應(yīng)的行動，這樣話語才能具有針對性。如果對象直爽，說話就可以直爽直接一些，如果對方是一個愛計較的人，說話就要委婉一些，謹(jǐn)慎一些。孔子借傘，說明他是了解子夏的性格特點的，所以就勸慰子路，避免去借他的傘，以免造成師生之間的不愉快。

國家開放大學(xué)《言語交際》形考任務(wù)3答案本部分任務(wù)覆蓋教材第2～3章的內(nèi)容，建議第7周以前完成。一、判斷正誤（10分，每小題1分）1．詞語錘煉要求做到簡潔有力，就是要求多使用單音節(jié)詞語，少用多音節(jié)詞語。判斷題(1分)1分A.對B.錯2．錘煉詞語的最高境界是恰當(dāng)自然，各具風(fēng)格。判斷題(1分)1分A.對B.錯3．所謂雙聲，就是指運用詞語要多用雙音節(jié)詞，使詞語穩(wěn)妥和諧。判斷題(1分)1分A.對B.錯4．同類詞語和同素詞語實際上是同一個概念的不同說法。判斷題(1分)1分A.對B.錯5．一般情況下，使用成語不能隨便更換其中的語素或語素的次序。判斷題(1分)1分A.對B.錯6．要使句子連貫流暢，就必須使用結(jié)構(gòu)整齊的句子。判斷題(1分)1分A.對B.錯7．句子的選擇使用與語體和風(fēng)格沒有直接關(guān)系。判斷題(1分)1分A.對B.錯8．把狀語和定語放到中心語后面，這樣的句子叫做常序句。判斷題(1分)1分A.對B.錯9．松句就是使用了很多修飾語使結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜的句子。判斷題(1分)1分A.對B.錯10．表示否定意義的句子，就是否定句。判斷題(1分)1分A.對B.錯二、案例分析（40分，每小題10分）11.1．下面是電影《怒潮》的插曲《送別》的四段歌詞，請你從詞語錘煉穩(wěn)妥和諧角度簡要說明其運用詞語的特點。送君送到大路旁，君的恩情永不忘，農(nóng)友鄉(xiāng)親心里亮，隔山隔水永相望。送君送到大樹下，心里幾多知心話，出生入死鬧革命，槍林彈雨把敵殺。半間屋前川水流，革命友誼才開頭，哪有利刀能劈水，哪有利劍能斬愁。送君送到江水邊，知心話兒說不完，風(fēng)里浪里你行船，我持梭標(biāo)望君還。簡答題(10分)6分答：本歌詞講究音節(jié)勻稱，讀起來朗朗上口，且有音樂美感，韻律和諧。12.2．下面改句中詞語運用很有特點，請從詞語錘煉的目的角度分析。①唐代齊己寫了一首《早梅》詩，其中有一句是：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”。后來有人改為：“前村深雪里，昨夜一枝開”。連齊己自己都覺得改句非常妙。②某地警察局熱心為民辦事，當(dāng)?shù)厝藗黜樋诹镔潛P：“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如警察”，后來有人把順口溜改為：“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如110”。這樣順口溜傳得更遠(yuǎn)了。簡答題(10分)9分答：是一首詠物詩。全詩語言輕潤平淡，毫無浮艷之氣。詩人以清麗的語言、含蘊的筆觸，刻畫了梅花傲寒的品性及素艷的風(fēng)韻，詠物清潤素雅，抒情含蓄雋永。創(chuàng)作了一種高遠(yuǎn)的境界，寄托了自己的理想，意蘊深刻。首聯(lián)即以對比的手法，描寫梅花不畏嚴(yán)寒的秉性?！叭f木凍欲折，孤根暖獨回”，是將梅花與“萬木”相對照：在嚴(yán)寒的季節(jié)里，萬木經(jīng)受不住寒氣的侵襲，簡直要枝干摧折了，而梅樹卻像獨凝地下暖氣于根莖，恢復(fù)了生意?！皟鲇邸闭f法略帶夸張，然而正是萬木凋摧之甚，才更有力地反襯出梅花“孤根獨暖”的性格，同時又照應(yīng)了詩題“早梅”。第二聯(lián)“前村深雪里，昨夜一枝開”，用字雖然平淡無奇，卻很耐咀嚼。詩人以山村野外一片皚皚深雪，作為孤梅獨放的背景，描摹出十分奇特的景象?！耙恢﹂_”是詩的畫龍點睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常。據(jù)《唐才子傳》記載，齊己曾以這首詩求教于鄭谷，詩的第二聯(lián)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”。鄭谷讀后說：“‘?dāng)?shù)枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳?！饼R己深為佩服，便將“數(shù)枝”改為“一枝”，并稱鄭谷為“一字師”。這雖屬傳說，但仍可說明“一枝”兩字是極為精彩的一筆。此聯(lián)像是描繪了一幅十分清麗的雪中梅花圖：雪掩孤村，苔枝綴玉，那景象能給人以豐富的美的感受。“昨夜”二字，又透露出詩人因突然發(fā)現(xiàn)這奇麗景象而產(chǎn)生的驚喜之情；肯定地說“昨夜”開，明昨日日間猶未見到，又暗點詩人的每日關(guān)心，給讀者以強烈的感染力。第三聯(lián)“風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來”，側(cè)重寫梅花的姿色和風(fēng)韻。此聯(lián)對仗精致工穩(wěn)。“遞”字，是說梅花內(nèi)蘊幽香，隨風(fēng)輕輕四溢；而“窺”字，是著眼梅花的素艷外貌，形象地描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的早梅時那種驚奇的情態(tài)。鳥猶如此，早梅給人們帶來的詫異和驚喜就益發(fā)見于言外。以上三聯(lián)的描寫，由遠(yuǎn)及近，由虛而實。第一聯(lián)虛擬，第二聯(lián)突出“一枝”，第三聯(lián)對“一枝”進(jìn)行形象的刻畫，寫來很有層次。末聯(lián)語義雙關(guān)，感慨深沉：“明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺?！贝寺?lián)字面意不難理解。然而詠物詩多有詩人思想感情的寄托。這里“望春臺”既指京城，又似有“望春”的含義。齊己早年曾熱心于功名仕進(jìn)，是頗有雄心抱負(fù)的。然而科舉失利，不為他人所賞識，故時有懷才不遇之慨?！扒按迳钛├?，昨夜一枝開”，正是這種心境的寫照。自己處于山村野外，只有“風(fēng)”、“禽”做伴，但猶自“孤根獨暖”，頗有點孤芳自賞的意味。又因其內(nèi)懷“幽香”、外呈“素艷”，所以，他不甘于前村深雪“寂寞開無主”的境遇，而是滿懷希望：明年（他年）應(yīng)時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。辭意充滿著自信。這首詩，語言清潤平淡，毫無秾艷之氣、雕琢之痕。詩人突出了早梅不畏嚴(yán)寒、傲然獨立的個性，創(chuàng)造了一種高遠(yuǎn)的境界，隱匿著自己的影子，含蘊十分豐富。通觀全篇，處處扣題，首尾一貫，很有特色。2．照應(yīng)題目照應(yīng)題目和點題都是寫作最基本的技巧，詩歌創(chuàng)作同樣如此。通觀《早梅》全篇，首聯(lián)“孤根獨暖”是寫“早”；頷聯(lián)“一枝開”也是“早”；頸聯(lián)突來的幽香，禽鳥驚奇窺視，亦是因為梅開之“早”；末聯(lián)禱祝明春先發(fā)，仍然是“早”。全詩首尾一貫，處處扣題，多處點題照應(yīng)題目，圍繞“早”落筆，這可謂無一“早”字而早的境界全出，不著一字，盡得風(fēng)流！3．“一枝開”解齊己原詩“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，作為早梅詩，抓住了基本特點，應(yīng)該說已經(jīng)很不錯。在料峭深雪里，數(shù)枝紅梅綻放，已經(jīng)是很突兀很耀眼了。但是鄭谷認(rèn)為既然是寫早，那就讓它更進(jìn)一步，更加突兀一些，認(rèn)為數(shù)枝梅花算不上是早梅，一枝開才是真正早呢。而且在前村皚皚深雪中，一枝紅梅綻開，孤立雪中，讓人的視線完全集中于此，那的確更叫人眼前一亮，相對數(shù)枝梅花而言，一枝梅花更具有抓人眼球的功效，更突出了早梅的本質(zhì)特征。鄭谷將“數(shù)枝”改為“一枝”，照應(yīng)題目，突出其開放之“早”，顯示出“早梅”的不同尋常，更突出它傲然獨立的個性。13.3．下面一段話在句式使用上有什么特色？請加以分析并簡要說明其表達(dá)效果。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？簡答題(10分)9分答：前面三個小句，使用排比的修辭手法，用“燕子”“楊柳”作為襯托有詩意。最后從反面突出“日子”都不能像“燕子”“楊柳”那樣回來。使用抒情的疑問，十分感人，整個句子中有散，散中有整，優(yōu)美和諧。14.4．把下面的句子改為短句，并說明改句和原句各自的表達(dá)效果。①這套詞語淺顯、內(nèi)容豐富、生動有趣、通俗易懂、裝潢設(shè)計精美的科普讀物，適合小學(xué)生閱讀。（變成短句）②從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服。（變成肯定句）簡答題(10分)9分答：第一句改為：這套科普讀物，詞語淺顯，內(nèi)容豐富，生動有趣，通俗易懂，裝潢設(shè)計精美，適合小學(xué)生閱讀。第二句改為：從前線回來的人說到白求恩，人人都很佩服。三、問答題（20分，每小題5分）15.1．王安石《泊船瓜洲》詩中有一句是“春風(fēng)又綠江南岸”，世人都評價其中的“綠”字使用得巧妙精當(dāng)，請你結(jié)合錘煉詞語的目的簡要分析說明。簡答題(5分)5分答：“綠”字是吹綠的意思，是使用動用法，使整句新鮮生動，綠字用得巧妙、精當(dāng)。表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的萬物變化。16.2．舉例說明什么是成語，什么是成語活用。簡答題(5分)5分答：成語是語言中經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的因素短語，成語活用指為了提高語言的表達(dá)效果，在接位置或改變個別字，或在中間嵌入其他詞語，或?qū)⑺淖殖烧Z縮成兩字或三字等等。17.3．“我們都喜歡他”和“我們都不討厭他”，兩個句子在意義上有沒有差別？為什么？簡答題(5分)5分答：有。第一句是表明我們對他有好感。第二句是說明我們不反感他，但不一定喜歡他。18.4．“一次投資，幸福一世”。這則保險廣告語在句式上有沒有問題？為什么？簡答題(5分)4分答：有。應(yīng)改為“投資一次，幸福一世時”。四、評改下面語言片段在運用詞語或句式方面的問題。（30分，每小題2分）19.1．有些人像是古代的東郭先生，只會混飯吃。簡答題(2分)2分答：改為：有些人像古代的南郭先生，只會濫竽充數(shù)。用成語以增加句子的表現(xiàn)力，豐富句子內(nèi)涵。20.2．有些同學(xué)上課總愛說話，老師多次批評，但是屢教不改。簡答題(2分)2分答：改為：有些同學(xué)上課總愛說話，老師多次批評，就是屢教不改。本句應(yīng)是順承關(guān)系，所以一個改為“就是”。21.3．喂，楊處長，我們光臨你處已經(jīng)多時了，可是久久不見有人恭候接待……簡答題(2分)2分答：改為：你好，楊處長，我們已經(jīng)到了多時了，還沒有見到您。本句用詞不當(dāng)“光臨”和“恭候”的使用對象是空的，這個詞適用于受話人，而不是發(fā)話人。”22.4．戰(zhàn)士們摧毀了敵人的碉堡，沖上敵人的陣地，殘余的敵人被消滅了，繳獲了敵人很多武器，敵人的指揮官也被俘虜了。簡答題(2分)2分答：改為：戰(zhàn)士們摧毀了……崇尚了……消滅了……繳獲了……俘虜了……摧毀了敵人的碉堡，沖上敵人的陣地，消滅了殘余的敵人，繳獲了敵人很多武器，也被俘虜了敵人的指揮官。23.5．這個村子，南邊是一條河，東邊是一望無際的稻田，北邊是甘蔗林，西邊是橡膠園-四面八方都是樹。簡答題(2分)2分答：這個村子，東邊是一望無際的稻田，西邊是橡膠園，南邊是一條河，北邊是甘蔗林，四面八方都是樹。24.6．一人深夜偷釣，被水庫管理員發(fā)現(xiàn)，驚慌失措中不慎落水喪命，亡妻憤然上告水庫管理員。簡答題(2分)2分答：改為：一人深夜偷釣，被水庫管理員發(fā)現(xiàn)，驚慌失措中不慎落水喪命，其妻憤然上告水庫管理員。25.7．他渾身被敵人打得頭破血流，沒有一塊好的地方。簡答題(2分)2分答：改為：他渾身被敵人打得頭破血流，沒有一塊好的地方。26.8．美麗的三亞灣，陽光燦爛，潔白沙灘，海水湛藍(lán)，叫我怎么不留戀！簡答題(2分)2分答：改為美麗的三亞灣，陽光燦爛，沙灘潔白，海水湛藍(lán)，叫我怎么不留戀！27.9．教育部頒布了《國家教育考試違紀(jì)處理辦法》，從今以后考試違規(guī)作弊有法可依了。簡答題(2分)2分答：改為：教育部頒布了《國家教育考試違紀(jì)處理辦法》，從今以后對考試違規(guī)作弊的處理有法可依了。28.10．法國總統(tǒng)府發(fā)表聲明稱他為不受法國政府歡迎的人，除非他為自己的厥詞做出解釋。簡答題(2分)2分答：改為：法國總統(tǒng)府發(fā)表聲明稱他為不受法國政府歡迎的人，除非他為自己的言詞做出解釋。29.11．每年除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，煙霧彌漫不見明月，空氣污染十分嚴(yán)重。簡答題(2分)2分答：改為：每年除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，煙霧彌漫，空氣污染十分嚴(yán)重。30.12．電動自行車一定要寄存，舍小錢將換來失竊。簡答題(2分)2分答：改為：電動自行車一定要寄存，舍小錢將換來安全。31.13．她哥哥已經(jīng)快三十了還沒有成家，她計劃外出打工掙錢為哥哥找個女人填房。簡答題(2分)2分答：改為：她哥哥已經(jīng)快三十了還沒有成家，她計劃外出打工掙錢為哥哥找個女人結(jié)婚。32.14．市容假裝病人看病，抓住街頭亂貼廣告的游醫(yī)。簡答題(2分)2分答：改為：市容局工作人員假裝病人看病，抓住街頭亂貼廣告的游醫(yī)。33.15．這部長達(dá)二十集的電視劇給觀眾講述了一個發(fā)生在清朝雍正時期，出身卑微的主人公在紅顏知己的幫助下，運用其聰明才智，最后戰(zhàn)勝了所有貪官污吏，最后當(dāng)上了朝廷命官，走上了仕途。簡答題(2分)2分答：改為：這部長達(dá)二十集的電視劇給觀眾講述了一個發(fā)生在清朝雍正時期的故事，出身卑微的主人公在紅顏知己的幫助下，運用其聰明才智，戰(zhàn)勝了所有貪官污吏，最后當(dāng)上了朝廷命官，走上了仕途。

國家開放大學(xué)《言語交際》形考任務(wù)4答案本部分任務(wù)覆蓋教材第4、5章的內(nèi)容，建議第10周以前完成。一、判斷正誤（20分，每小題2分）1．修辭格具有特定的結(jié)構(gòu)格式，就是要有句子的主語、謂語和賓語成分。判斷題(2分)2分A.對B.錯2．修辭格具有跨文化特點，不同民族之間具有共同特性。判斷題(2分)2分A.對B.錯3．修辭格表達(dá)的意義不能按照邏輯原理來判斷是不是合理，突破了邏輯限制。判斷題(2分)2分A.對B.錯4．修辭格的表義具有雙重性，真實的意義往往是言外之意。判斷題(2分)2分A.對B.錯5．事務(wù)語體一般很少使用修辭格，文藝語體使用修辭格比較普遍。判斷題(2分)2分A.對B.錯6．“他像他的父親”這個句子使用了比喻中的明喻。判斷題(2分)2分A.對B.錯7．比擬的方法在抒情散文和抒情詩歌中常常使用。判斷題(2分)2分A.對B.錯8．移就和移覺這兩種修辭格沒有區(qū)別，二者的內(nèi)涵相同。判斷題(2分)2分A.對B.錯9．對比就是對偶，例如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！迸袛囝}(2分)2分A.對B.錯10．“人不虧地皮，地不虧肚皮”這個諺語使用的修辭格是回環(huán)。判斷題(2分)2分A.對B.錯二、案例分析題（40分，每小題10分）11.1．修辭格在廣告中運用十分普遍，分析下面幾則廣告語中的修辭格及表達(dá)效果。（1）美的空調(diào)，全球信賴。（這是名叫“美的”的空調(diào)廣告）（2）女人更年要靜心。（這是適用于更年期女性的“靜心口服液”廣告）（3）我的名氣是吹出來的。（電扇廣告）（4）有了我，令足下生輝?。ㄆば蛷V告）簡答題(10分)10分答：(1)廣告中使用夸張修辭格，使用全球來突出美的空調(diào)的物美價廉，全球皆需，在需要幽默詼諧的氣氛時，都經(jīng)常使用夸張這種修辭手法。（2）廣告中使用嵌字修辭格，運用嵌字修辭方法，創(chuàng)作者事先設(shè)定表達(dá)內(nèi)容，然后又巧妙掩藏在字里行間；觀眾乍一看似乎很平常，但仔細(xì)閱讀就會發(fā)現(xiàn)其妙處所在，使人產(chǎn)生一種恍然大悟的快感。（3）廣告中使用雙關(guān)修辭格，此廣告語的設(shè)計用雙關(guān)也別出心裁，用吹字顯示電扇是依靠優(yōu)良的性能贏得市場的。（4）廣告中使用雙關(guān)修辭格，此廣告語中的足下即能體現(xiàn)對顧客的尊敬，也能表達(dá)產(chǎn)品的用途。12.2．分析下面幽默使用的修辭格。（1）爸爸逗四歲的小明說：“小明啊，要是爸爸和媽媽吵架，你站在誰一邊？”小明說：“我站旁邊”（2）一則手機短信：“早晨我吃不下飯，因為我想你。中午我吃不下飯，因為我想你。晚上我吃不下飯，因為我想你。夜里我睡不著，因為——我餓！”簡答題(10分)9分答：（1）使用了別解的修辭格。別解就是故意曲解詞語原來的意思，重新作出解釋，以滿足某種交際需要的修辭方法。（2）使用了跌襯的修辭格。把相關(guān)聯(lián)的幾個事物羅列起來，使聽話人或是讀者產(chǎn)生一種有明確方向性的印象。當(dāng)這種由列舉而積累起來的印象在聽話人或讀者心理上逐漸加強時，忽然一跌，使讀者的心理期待一下子滑到了出乎意料之外而在情理之中的終點。幽默效果便由此產(chǎn)生。13.3．閱讀下面的故事，看看墨子采用了什么樣的方法說服了楚王。楚王準(zhǔn)備攻打宋國。墨子聽說了這個消息，趕往楚國。楚王見到墨子說：“先生來到楚國，對寡人有什么見教呢？”墨子說：“今來貴國，只想向大王請教：我聽說有這么一個人，不坐自己華麗的馬車，而想偷鄰居的破爛車子；不穿錦繡衣裳，而想偷鄰居的粗布短襖；不吃自己的肉食，而想偷鄰居的糠餅。這是個什么樣的人呢？”楚王笑著說：“那準(zhǔn)是個犯偷竊病的人！”墨子也笑了，接著又說：“那么，我再請教大王：楚國的國土方圓五千里，宋國的土地方圓只有五百里。這就好像華麗的車子和破車子相比。楚國有云夢澤，那里滿是犀兕、麋鹿之類，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉多得天下無比，宋國真像人們說的那樣，是個連野雞、兔子、鯽魚都沒有的地方。這就好像白米肥肉和糟糠相比。楚國有松、梓、、楠、樟這些大樹，宋國卻沒有什么大樹。這就好像錦繡衣裳和粗布衣服相比。我認(rèn)為大王攻打宋國，正和這個害偷竊病的人一樣?！庇谑浅醴艞壛斯ゴ蛩螄哪铑^。簡答題(10分)9分答：用比喻的方法說服了楚王，將楚國比喻成犯偷竊病的人，楚王覺得自己國家不能像一個犯偷竊病的人一樣去攻打一個貧弱的宋國。14.4．一西方記者挑釁地問周恩來總理：“為什么中國人把人走的路稱之為馬路？”周恩來機智回答說：“馬路就是馬克思主義道路的簡稱，我們中國人走的就是馬克思主義道路?！闭垎栔芸偫淼幕卮鹗怯昧耸裁礃拥男揶o格？有什么樣的表達(dá)效果？簡答題(10分)10分答：運用了別解的修辭格，周總理通過別解造成強烈的語義反差以凸現(xiàn)詼諧幽默的表達(dá)效果，并向外國人強烈的宣稱了馬克思主義是我們中國人堅定不移的信仰。三、問答題（40分，每小題8分）15.1．借喻和借代有什么異同？各有什么表達(dá)效果？閱讀報刊，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的語句：“華盛頓認(rèn)為”、“伊斯蘭堡向新德里伸出了橄欖枝”、“莫斯科不相信眼淚”等等，請問這里的修辭手段是借代還是借喻？為什么？簡答題(8分)8分答：借代與借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它們的性質(zhì)卻完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性；借喻可以改為明喻，借代則不能。借代的本體與借體之間有實在的關(guān)系，一般地說，這種關(guān)系還是相當(dāng)密切的；借喻的本體與喻體是本質(zhì)不同的事物，人們不過根據(jù)它們之間具有的相似點，通過聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。借代是通過相關(guān)性聯(lián)想建立關(guān)系的，不過，借代的本體不出場，而是用借體代本體，在這里都是用美國、巴基斯坦、印度、俄羅斯等國家的首都來借代上述國家。16.2．下面的各種說法，哪些正確？哪些不正確？簡要說明原因。（1）對比就是對偶。（2）反對也是對比。簡答題(8分)8分答：（1）對比不同于對偶，對比的基本特點是內(nèi)容上的“對立”，對偶的基本特點是形式上的“對稱”，對比是從意義上說的，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何，對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱字?jǐn)?shù)相等。對比的主要特點是在差異中趨“異”，在互相映襯和對照中使各自的特征更加突出，因此，對比可以使客觀存在的對立統(tǒng)一關(guān)系表達(dá)得更集中，更鮮明。當(dāng)然，有些地方，對比與對偶是一體相存的，例如“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”，從形式看是對偶，從表達(dá)內(nèi)容看是對比。（2）不正確。反對是對偶的一種，不是對比范疇內(nèi)。17.3．什么是跌襯？舉例說明跌襯在言語交際中的表達(dá)效果。簡答題(8分)8分答：跌襯是故意先不說出正意，而用別的話語先作襯托鋪墊，然后急轉(zhuǎn)直下，把正意說出來，前后形成強烈的反差，完全出人意料之外。相聲《五支筆》中就是運用跌襯抖包袱的。按照這種由所戴鋼筆數(shù)量的多少來表示文化程度高低的邏輯推理，戴五支鋼筆理應(yīng)是“大學(xué)教授”，但突然一跌，成了“修鋼筆的”，使聽眾忍俊不禁為之捧腹。18.4．修辭格入詩，是詩歌創(chuàng)作中常見的藝術(shù)表達(dá)手段。閱讀下面白居易的詩歌《錢塘湖春行》，分析這首詩的頜聯(lián)、頸聯(lián)（第二第三聯(lián)）使用的修辭格及其表達(dá)效果。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。簡答題(8分)8分答：使用了對偶的修辭格。首先，作者運用對偶使語言運用上對稱，具有穩(wěn)定、安定、平靜的美感，追求到一種和諧之美；其次，兩聯(lián)句字?jǐn)?shù)相等，有對稱美；最后，上下句詞義相對，有交相輝映之美；上下句平仄相反，有音韻美。19.5．魯迅曾經(jīng)說，“燕山雪花大如席”是夸張，而“廣州雪花大如席”是笑話。請你據(jù)此說說使用夸張應(yīng)注意什么問題，夸張和夸大其詞有什么不同。簡答題(8分)8分答：夸張的程度要合理，夸張不是吹牛皮，不能無目的的亂夸張。因此，我們應(yīng)該把夸張同吹牛、說瞎話區(qū)別開來。燕山雪的描寫雖然夸大其詞，但是在燕山冬季的確是大雪漫天，具有夸張的基礎(chǔ)，真實可信。廣州雪的描寫雖然也是夸大其詞，但是由于描寫的環(huán)境并不具有下雪的環(huán)境基礎(chǔ)，不符合修辭格運用的適應(yīng)性要求，因而顯得虛假，成為夸大。夸張就是故意言過其實，著意夸大或縮小表達(dá)對象的特征的修辭方法，夸張要合理，夸而有度，體現(xiàn)一種巧思，把事物本身具有可以放大的合理性的一面以極其主觀化的方式表達(dá)出來，使人覺得描述的對象特征真實可信，而且難以忘懷。夸大其詞屬于過分夸大，脫離語言環(huán)境基礎(chǔ)，令人難以置信。

國家開放大學(xué)《言語交際》形考任務(wù)5答案本部分任務(wù)覆蓋教材第6、7章的內(nèi)容，建議第12周以前完成。一、判斷正誤（100分，每小題4分）1．口頭語體是在書面語體的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。判斷題(4分)4分A.對B.錯2．文藝語體具有形象性和豐富性特點。判斷題(4分)4分A.對B.錯3．言語的民族風(fēng)格，體現(xiàn)在一種語言的各個要素方面。判斷題(4分)4分A.對B.錯4．言語的時代風(fēng)格突出地表現(xiàn)在語音方面。判斷題(4分)4分A.對B.錯5．交際類型中的正式型，言語使用往往以書面語為主。判斷題(4分)4分A.對B.錯6．語體和文體兩個概念的內(nèi)涵是一致的，只是觀察角度不同。判斷題(4分)4分A.對B.錯7．交際類型多種多樣，日常會話屬于隨意型。判斷題(4分)4分A.對B.錯8．言語的民族風(fēng)格突出地表現(xiàn)在語匯方面。判斷題(4分)4分A.對B.錯9．幽默是指言語感染力，是一個人社交能力很重要的方面。判斷題(4分)4分A.對B.錯10．政論語體的特點是邏輯性強，其他語體不講究邏輯性。判斷題(4分)4分A.對B.錯11．交際類型中的商務(wù)談判、法庭論辯，既是口頭型，又屬于正式型。判斷題(4分)4分A.對B.錯12．言語的風(fēng)格主要體現(xiàn)在書面語中，口語交際無所謂言語風(fēng)格。判斷題(4分)4分A.對B.錯13．書面語體中的事務(wù)語體，常常要使用固定的格式和套語。判斷題(4分)4分A.對B.錯14．會議報告、即興發(fā)言、商務(wù)談判屬于交際類型中的獨白型。判斷題(4分)4分A.對B.錯15．從交際類型看，演講屬于獨白型、正式型和口頭型。判斷題(4分)4分A.對B.錯16．語言的三要素語音、語匯、語法都是言語時代風(fēng)格的重要表現(xiàn)。判斷題(4分)4分A.對B.錯17．和其他語體相比，事務(wù)語體往往沒有情感性語言，例如很少使用嘆詞。判斷題(4分)4分A.對B.錯18．搞清楚交際類型對于正確使用語言進(jìn)行交際非常重要。判斷題(4分)4分A.對B.錯19．言語風(fēng)格主要是時代風(fēng)格和民族風(fēng)格，與言語表達(dá)者個性無關(guān)。判斷題(4分)4分A.對B.錯20．莊重的言語風(fēng)格主要運用于事務(wù)語體、政論語體和科技語體。判斷題(4分)4分A.對B.錯21．只有書面語才有所謂言語風(fēng)格問題，口語表達(dá)談不上言語風(fēng)格。判斷題(4分)4分A.對B.錯22．語體和風(fēng)格實際上是一回事，互相對應(yīng)。判斷題(4分)4分A.對B.錯23．豪放與柔婉、簡潔與繁豐都屬于言語的表現(xiàn)風(fēng)格。判斷題(4分)4分A.對B.錯24．不具有幽默能力，就等于不具有社交能力。判斷題(4分)4分A.對B.錯25．女性語體和老人語體都屬于專業(yè)語體。判斷題(4分)4分A.對B.錯

國家開放大學(xué)《言語交際》形考任務(wù)6答案本部分任務(wù)覆蓋教材第8章的內(nèi)容，建議第16周以前完成。一、案例題（50分，每小題10分）1．分析下面的兩個言語交際片段，運用角色原則加以分析。A．主任：小王，給我打壺?zé)崴?，把茶沏上。小王：好，我馬上去。B．主任：老婆，快給我到冰箱拿瓶冰鎮(zhèn)礦泉水來，再拿把扇子給我扇扇，我熱死啦！老婆：你以為你是誰呀？找別人伺候去！簡答題(10分)10分答：A是上下級關(guān)系；B是平等關(guān)系B段對話相對于A段，主任主人忽略了言語交際的角色原則中的定位準(zhǔn)則。所謂定為準(zhǔn)則是指言語交際要準(zhǔn)確定位交際者的身份和地位，在現(xiàn)實中，每個人都隨時充當(dāng)并變換不同的角色，這些角色與周圍形成網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志著交際主體必須發(fā)生的種種關(guān)系。交際者只有認(rèn)識了各種交際關(guān)系擺正每個角色身分位置，才能順利完成交際活動。B段中，把妻子當(dāng)成了自己的下屬，以吩咐的口氣對妻子說話，引起妻子的反感。2．閱讀下面的故事，運用會話中的合作原則加以分析說明。父親要出門辦事，留下兒子獨自在家，怕家里來了客人他不會接待，于是便寫了一張紙條，告訴兒子接待客人的基本內(nèi)容，比如問對方貴姓，招呼客人說請進(jìn)、請坐、請喝茶等。過了幾天，沒有客人來，兒子覺得紙條無用，就把紙條燒了。結(jié)果第二天客人來了，見了他就問：“你爹呢？”兒子不知道該如何回答，想起爹寫的紙條，準(zhǔn)備查看，一摸口袋說：“沒了?！笨腿舜蟪砸惑@：“上個月還好好的，怎么就沒了？幾時沒的呀？”兒子說：“沒了好幾天了?！笨腿耍骸叭四兀俊眱鹤樱骸盁??！笨腿耍骸皫讜r燒的？”兒子：“昨天晚上燒的?！笨腿藗牡睾窟罂奁饋?。簡答題(10分)9分答：本段對話違反了言語的關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則，要求說話人與聽話人之間語言的關(guān)聯(lián)性，而此段對話答非所問，引起歧義。3．言語交際中違背合作原則，會產(chǎn)生會話含義，即暗示意義。分析下面會話違反合作原則哪一條，產(chǎn)生了什么樣的會話含義。劉乙和張甲是同事，劉乙經(jīng)常向張甲借錢且經(jīng)常不按時歸還，所以張甲后來就不樂意借錢給劉乙了，只要能推脫就盡量推脫。這天，劉乙又向張甲開口借錢了。劉乙：市場上又出了一款新手機，你借我兩千塊錢吧，我打算去買一個。張甲：你看我這手機都使用了五年了，你那個手機剛買不久呢。劉乙：不過那個新款手機實在是好看，要不你借我一千塊錢吧。張甲：噢，到吃飯時間了，我們吃飯去吧。張甲說完，拿著飯盆急急忙忙就走了，丟下劉乙一個人在辦公室發(fā)呆。簡答題(10分)10分答：違反了合作原則中的關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則，即發(fā)話人與受話人之間話語的默契，內(nèi)容的銜接，答非所問，指交際難以維持。4．運用禮貌原則分析下面的對話。（1）小王搬過小李的自行車就走，對小李說：我用一下你的自行車。小李很不高興地說：干嘛呀！你打招呼了嗎？你當(dāng)是你自己家的呀?。?）小王：小李，你下午出去辦事嗎？小李：我在辦公室?guī)椭魅螌懖牧希阌惺裁词聠?？小王：我借一下你的自行車去郵局寄快件，可以嗎？小李：你用吧。一會我給你車鑰匙。小王：太謝謝你啦！小李：你客氣了！咱誰跟誰呀！簡答題(10分)10分答：禮貌原則要求我們運用語言時，一方面要做到熱情、尊重、友好、同情等，另一方面要注意言語的運用技巧，特別要注意禮貌詞語的使用。在第一段對話中，小王借用小李的自行車，卻沒有征求小李的同意，沒有表現(xiàn)出對小李的尊重，也沒有使用禮貌用語，違反了禮貌原則，因此引起小李的反感。在第二段對話中，小王想借用小李的自行車，他充分考慮小李的情況，設(shè)身處地為小李著想，先問小李下午是否出去辦事，接著就借用問題征求小李的意見，在小李表示同意之后，小王又使用禮貌用語，表達(dá)對小李的感謝，使小李感受到被尊重，因此小李愉快地把自行車借給了小王。5．運用協(xié)調(diào)原則分析劉芳芳在不同場合說的話：（1）在藥店：服務(wù)員，我嗓子疼，請問買點什么藥好呢？（2）在教室：同學(xué)們，老師嗓子不