綠色卡通風(fēng)騎鵝旅行記

騎鵝旅行記匯報(bào)人:XXLoremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero,sitametmodomagnaerosquisurna.時(shí)間：20XX.X.XX作家簡(jiǎn)介

塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她在一個(gè)小城當(dāng)了十年教師。在任教期間，她開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)?！赌釥査跪T鵝歷險(xiǎn)記》是她唯一為兒童而寫(xiě)的長(zhǎng)篇童話，在瑞典，有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用尼爾斯這名字命名的。

作品簡(jiǎn)介

尼爾斯不愛(ài)學(xué)習(xí)，一看到書(shū)本就會(huì)犯困；不愛(ài)牧鵝放鴨，會(huì)經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他。可是同住一個(gè)小村莊里的還有一群小妖精，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒(méi)等他弄明自是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。一模一樣障礙禽獸刨蟲(chóng)子逼近咽喉混亂絆倒韁繩溜掉荊棘黑莓潺潺頭暈?zāi)垦úàiqínpáobī字詞識(shí)記yānhóuhùnbànjiānɡliūjíméichánxuàn一模一樣障礙

禽獸刨蟲(chóng)子逼近咽喉

混亂絆倒韁繩溜掉荊棘黑莓

潺潺頭暈?zāi)垦?/p>

混（hùn)混亂、混合（hún)混蛋、混水摸魚(yú)多音字理解詞語(yǔ):無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處，比喻不解決問(wèn)題。沒(méi)完沒(méi)了：一個(gè)接著一個(gè)，完全沒(méi)有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群。聚精會(huì)神：形容集中精神，專心一意。

得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子。揚(yáng)揚(yáng)：得意的樣子。理解詞語(yǔ)造句：我們不能有了一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，得意揚(yáng)揚(yáng)。流水潺潺：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音或是形容水緩緩流動(dòng)的樣子。造句：這里樹(shù)木成蔭、流水潺潺，是小動(dòng)物們安家的好地方。

躍躍欲試：形容內(nèi)心急切地想試一試。躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。

造句：比賽的報(bào)名活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都躍躍欲試。整體感知尼爾斯被小狐仙變成小人兒之前的情節(jié)從前有個(gè)男孩，十四歲左右，瘦高個(gè)兒，淡黃色的頭發(fā)。他貪吃貪睡、無(wú)所事事并且粗野頑皮，對(duì)牲口想打就打，對(duì)人也不長(zhǎng)好心眼。一個(gè)星期天，獨(dú)自在家的小男孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小狐仙，并且捉弄了小狐仙。后來(lái)小狐仙懲罰了他，把小男孩也變成了小狐仙。讀課文，理清文章的敘述順序，概括主要情節(jié)。人物主要情節(jié)順序小男孩尼爾斯、院子里的小動(dòng)物（麻雀、鵝和雞、貓、牛、年輕的雄鵝。）小男孩意外變成小狐仙（1-4）小男孩尋找小狐仙時(shí)的離奇遭遇（5-30）小男孩被大鵝帶上高空開(kāi)始旅行（31-48）事情發(fā)展順序

課文寫(xiě)了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞、鵝、貓、牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后他為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。

說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？（從尼爾斯自己的變化、動(dòng)物們的表現(xiàn)兩個(gè)方面來(lái)理解。）課文品讀讀第1自然段，體會(huì)小男孩被變成小狐仙后的心情？心情變化害怕關(guān)鍵字：簡(jiǎn)直不敢相信讀第2自然段，找出描寫(xiě)小男孩樣子的句子。樣子變化他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。從別的方面看，他和以前完全一樣。變不變淡黃色的頭發(fā)鼻子上的雀斑皮褲和襪子上的補(bǔ)丁外貌描寫(xiě)地點(diǎn)遇見(jiàn)的小動(dòng)物小動(dòng)物對(duì)待小男孩的態(tài)度一看見(jiàn)小男孩就叫起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地叫著“他活該”，站在他周圍叫著“你活該”，追著叫著剛開(kāi)始十分溫柔；后來(lái)?yè)u身一變，異常兇猛，對(duì)著小男孩的咽喉張開(kāi)了大嘴吼聲四起，吵鬧得非常兇門(mén)廊外面麻雀院子里鵝和雞院子里貓牛棚里三只奶牛

院子里的鵝和雞立即掉過(guò)頭來(lái)盯著男孩，并發(fā)出了一陣使人無(wú)法忍受的咯咯聲?！翱┛├锕?，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠！”……那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該！他活該……”他實(shí)在無(wú)法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^(guò)去，并罵道：“住嘴，你們這群烏合之眾！”可是他沒(méi)有想到，他已不再是原來(lái)的樣子，雞根本就不怕他。整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”尼爾斯喜歡捉弄小動(dòng)物。具體感悟小動(dòng)物對(duì)小男孩的態(tài)度可是他沒(méi)有想到，他已不再是原來(lái)的樣子，雞根本就不怕他。雞態(tài)度變化：怕——不怕變化原因：他已不再是原來(lái)的樣子閱讀尼爾斯與貓的對(duì)話，看看他們發(fā)生了什么？

貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說(shuō)：“要我?guī)湍愕拿Γ渴遣皇且驗(yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴？”（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)）

這是貓的反應(yīng)。作者用擬人的手法、反問(wèn)的句式把貓的反應(yīng)刻畫(huà)得栩栩如生。他全身的毛都豎了起來(lái)，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過(guò)去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對(duì)著他的咽喉張開(kāi)了大嘴。貓態(tài)度變化：溫柔——憤怒動(dòng)作描寫(xiě)作者細(xì)致入微地描寫(xiě)小男孩與貓咪的打斗過(guò)程，“豎、拱、伸”等一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，瞬間就把喵咪戰(zhàn)斗的體態(tài)刻畫(huà)出來(lái)，與小男孩形成鮮明的對(duì)比，小男孩根本不是它的對(duì)手。

我們?cè)趯?xiě)作中可以利用這一連串的精彩動(dòng)作描寫(xiě)，把人物形象生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。面對(duì)動(dòng)物們對(duì)自己的態(tài)度，小男孩的表現(xiàn)如何？男孩羞得連一句話也說(shuō)不出來(lái)，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了?！に麖涅Z、雞、貓對(duì)自己的態(tài)度中認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)羞愧探究小動(dòng)物們?nèi)绱藢?duì)待小男孩的原因以前調(diào)皮捉弄小動(dòng)物扯公雞的雞冠揪過(guò)貓的尾巴在牛角上跳舞將馬蜂放進(jìn)牛耳朵里用木鞋打奶牛變成小狐仙小動(dòng)物們?cè)僖膊慌滤娂妬?lái)報(bào)仇現(xiàn)在對(duì)比你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？我覺(jué)得尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮、喜歡惡作劇的男孩。

男孩想對(duì)她們說(shuō)，過(guò)去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。知錯(cuò)就改小男孩生活的變化水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過(guò)，再也沒(méi)有什么東西能引起他的興致。小男孩從院子里出來(lái)以后，他的心情如何？通過(guò)描寫(xiě)_____________的景象，襯托了小男孩_____的心情。春天生機(jī)勃勃難過(guò)環(huán)境描寫(xiě)

當(dāng)尼爾斯發(fā)現(xiàn)大雄鵝要跟著大雁們飛走時(shí)，他想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了后會(huì)很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起（心理、語(yǔ)言、行動(dòng)）

懂事勇敢有愛(ài)心小男孩是怎樣騎上年輕的雄鵝的？雄鵝嘗試著跟隨大雁飛向高山小男孩怕父母失去大雄鵝傷心決定阻止它飛走大雄鵝振翅飛走的剎那小男孩抓住了它大雄鵝飛起來(lái)了，小男孩被帶上了天空你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？我覺(jué)得尼爾斯是一個(gè)知錯(cuò)就改、懂事、勇敢、有愛(ài)心的男孩。結(jié)合具體事例多角度評(píng)價(jià)人物，對(duì)人物的評(píng)價(jià)才會(huì)更立體、多面。本文記敘了一個(gè)名叫尼爾斯的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離奇的事：家里的小動(dòng)物不再害怕他，紛紛找他報(bào)仇；他被一只家鵝帶上高空，開(kāi)啟了奇妙的旅程。

尼爾斯在旅途中見(jiàn)識(shí)到了斯戈耐那像大方塊布一樣的土地；美麗風(fēng)光

當(dāng)他來(lái)到烏普薩拉時(shí)，他去世界著名大學(xué)烏普薩蘭大學(xué)感受深厚的文化底蘊(yùn)；

首都斯德哥爾摩市美景；

在拉普蘭，他欣賞到了美麗的極光現(xiàn)象。

在韋姆蘭的旅途中，最讓尼爾斯難忘的是那廣袤的大森林。

當(dāng)尼爾斯在上空中俯瞰達(dá)爾斯蘭時(shí)，那彎彎曲曲的河流就像明亮的綢帶一般；

途中，他還收獲了地理知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)了許許多多的歷史傳說(shuō)。

飛向天空之后

途中，尼爾斯歷經(jīng)各種兇險(xiǎn)，他發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。飛向天空之后經(jīng)歷兇險(xiǎn)：太陽(yáng)早已隱沒(méi)，湖面上吹來(lái)一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來(lái)到。大森林里開(kāi)始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無(wú)依無(wú)靠的了。這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來(lái)降落的地方，看樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的脖頸無(wú)力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息?！坝H愛(ài)的大雄鵝莫頓，”男孩子說(shuō)道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動(dòng)也不動(dòng)。男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊?！釥査共](méi)有驚惶或緊張,他想,不管怎樣,阿卡和雄鵝他們不會(huì)丟棄他不管的,他們一定會(huì)回來(lái)找他的。他站起身來(lái)四處瞧瞧,發(fā)現(xiàn)自己掉在了一個(gè)大坑里,四周到處都是石頭,沒(méi)有高大的樹(shù)木。他一下子明白了,從前的人在這里采過(guò)礦石?！拔易詈眠€是趕快爬到上面去!否則,他們會(huì)找不到我的。”當(dāng)尼爾斯正要往山坡上爬的時(shí)候,忽然覺(jué)得后背被揪住了,一個(gè)粗暴的聲音喝問(wèn)道:“喂,你是什么?”尼爾斯立刻回頭看去,哎呀,原來(lái)是一頭大狗熊。那狗熊掌把他推倒,用鼻子不斷地嗅他,好像準(zhǔn)備把他吞下肚去,但是隨即又改變了主意,轉(zhuǎn)身叫喊道:“我的兩個(gè)小寶貝,快來(lái)!媽媽給你們找到好吃的東西啦!”“你弄到什么好吃的啦,媽媽?讓我們瞧一瞧?！眱芍幻兹椎男⌒芎芸炫芰诉^(guò)來(lái)?！鞍⊥炅?這下槽了,我被熊抓住了。這回狐理斯密爾不用再費(fèi)力氣來(lái)追我啦?！蹦釥査瓜氲?。母熊用前掌把他推給了小熊,一只小熊一口叼起男孩子就跑開(kāi)了,另外一只就在后面追……結(jié)果怎么樣了？書(shū)中描述的還要精彩，希望你們能自己翻開(kāi)書(shū)去細(xì)細(xì)品讀。課堂練習(xí)一、把下列加色的生字的拼音補(bǔ)充完整。旅行一模一樣幸好刨蟲(chóng)子韁繩__ǚm____áoj____x____piānɡlìnɡú二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。估計(jì)——（）精心——（）惱怒——（）興致——（）難過(guò)——（）緣故——（）估摸憤怒細(xì)心興趣憂傷原因三、按要求寫(xiě)句子。他坐下來(lái)，把尾巴精心地在腿前盤(pán)成了一個(gè)圓圈。（改為“被”字句）__________________________________________________________________________________他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。（縮寫(xiě)句子）他坐下來(lái)，尾巴被精心地在腿前盤(pán)成了一個(gè)圓圈。他爬到圍墻上。________________________________________________________________________為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）為了不滑