供應鏈數(shù)字化運營 【教案】項目五任務(wù)三 運用數(shù)字孿生技術(shù)推動制造業(yè)發(fā)展

48-項目五任務(wù)三運用數(shù)字孿生技術(shù)推動制造業(yè)發(fā)展1.教學分析授課信息教學內(nèi)容運用數(shù)字孿生技術(shù)推動制造業(yè)發(fā)展適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理供應鏈運營授課形式線上線下混合式教學授課地點XX實訓室授課對象20XX級XX班授課學時授課教材主要教材：《數(shù)字供應鏈管理實務(wù)》，中國輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁教材：《供應鏈數(shù)字化運營》教學內(nèi)容物理與虛擬的融合——數(shù)字孿生為制造賦能不開燈的工廠——智能制造的集成形態(tài)智能制造的關(guān)鍵要素本任務(wù)是供應鏈生產(chǎn)制造的數(shù)字化應用第三部分的內(nèi)容。通過對數(shù)字孿生技術(shù)、數(shù)字化孿生技術(shù)在生產(chǎn)中對不同對象的應用以及數(shù)字孿生的主流應用場景三方面內(nèi)容的學習，全面了解數(shù)字孿生如何為制造賦能。通過課前預習、課中知識講解與案例詳解、課后練習檢驗學生學習成果的方式，幫助學生內(nèi)化知識，達到理論與實踐相結(jié)合的學習效果。物理與虛擬的融合——數(shù)字孿生為制造賦能不開燈的工廠——智能制造的集成形態(tài)智能制造的關(guān)鍵要素學情分析學生已全面了解了智能制造的關(guān)鍵要素和智能制造的集成形態(tài)，在一定程度上對數(shù)字孿生很陌生。讓學生充分了解和體驗數(shù)字孿生為制造賦能的應用板塊，通過學習前期學生已完成知識的回顧，大多數(shù)學生基本具備學習本次工作任務(wù)的能力。學生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于數(shù)字孿生為制造賦能的業(yè)務(wù)活動。通過學習通前期學生已完成知識的回顧，大多數(shù)學生基本具備學習本次工作任務(wù)的能力。教學目標素質(zhì)目標1.增強學生對“科技強國”的時代意義的把握。2.深化學生對習近平主席提出的“要以智能制造為主攻方向推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革和優(yōu)化升級”的認識。3.培養(yǎng)學生理論與實踐相結(jié)合的能力，引導學生學以致用。知識目標1.了解數(shù)字孿生技術(shù)的概念和作用。2.了解產(chǎn)品的數(shù)字孿生在產(chǎn)品生命周期各個階段能發(fā)揮的作用。3.了解工廠的數(shù)字孿生在物理工廠建設(shè)前、中、后期能發(fā)揮的作用。4.掌握數(shù)字孿生的主流應用場景。能力目標1.掌握產(chǎn)品的數(shù)字孿生在產(chǎn)品生命周期各個階段如何發(fā)揮作用。2.掌握工廠的數(shù)字孿生在物理工廠建設(shè)前、中、后期如何發(fā)揮作用。教學重難點教學重點1.理解數(shù)字孿生技術(shù)在智能制造中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。2.把握在制造業(yè)中數(shù)字孿生在產(chǎn)品制造和工廠建設(shè)兩方面的應用。解決措施通過課前任務(wù)讓學生了解數(shù)字孿生技術(shù)在智能制造中的應用，激發(fā)學生學習興趣，并通過課中知識講解、課堂互動與實踐的方式，讓學生掌握數(shù)字孿生技術(shù)在智能制造中發(fā)揮的關(guān)鍵作用及其在產(chǎn)品制造和工廠建設(shè)兩方面的應用。課后布置實踐作業(yè)，檢驗學生學習成果。教學難點掌握數(shù)字孿生技術(shù)的應用場景。解決措施通過課中案例導入、課堂提問、小組合作討論，幫助學生掌握數(shù)字孿生技術(shù)的應用場景，并通過課堂練習、教師點評等方式，幫助學生查缺補漏，進一步加深對知識點的理解。課程思政設(shè)計課程思政元素國家政策、時代趨勢融入知識點在講解數(shù)字化孿生技術(shù)的相關(guān)知識點前，引入國家政策、時代趨勢的思政元素。通過對國家政策與全球發(fā)展趨勢的講解，讓學生認識到數(shù)字化孿生技術(shù)在當下的重要性、加強學生對數(shù)字孿生的重視、培養(yǎng)學生的家國情懷與時代責任。融入方式通過“‘上云用數(shù)賦智’行動——國家政策、全球發(fā)展趨勢——數(shù)字孿生技術(shù)的時代意義——家國情懷、時代責任”三步，從宏觀視角出發(fā)，將課程思政融入知識點的講解之中。2.教學策略教學流程課程導入1.創(chuàng)設(shè)情境：通過課堂互動、動畫導入調(diào)動學生學習興趣。1.激發(fā)學習興趣，拓展思維學生間互相分享自己的思考題答案，并圍繞導入動畫展開討論。1.搭建教學云平臺，并將課前預習資源上傳至云平臺。2.布置預習任務(wù)。課程導入1.創(chuàng)設(shè)情境：通過課堂互動、動畫導入調(diào)動學生學習興趣。1.激發(fā)學習興趣，拓展思維學生間互相分享自己的思考題答案，并圍繞導入動畫展開討論。1.搭建教學云平臺，并將課前預習資源上傳至云平臺。2.布置預習任務(wù)。1.登錄教學云平，觀看課前學習資源,完成課前的線上自學。2.查找課程相關(guān)知識點的資料。3.完成思考題課程導學課前引導教師活動學生活動借助案例講解數(shù)字孿生技術(shù)的相關(guān)知識。通過案例輔助學習數(shù)字孿生技術(shù)的相關(guān)知識。借助案例講解數(shù)字孿生技術(shù)的相關(guān)知識。通過案例輔助學習數(shù)字孿生技術(shù)的相關(guān)知識。知識講授課中知識講授課中內(nèi)化1.創(chuàng)設(shè)問題情境讓學生思考面向企業(yè)的智能制造對策建議。2.點評與總結(jié)1.創(chuàng)設(shè)問題情境讓學生思考面向企業(yè)的智能制造對策建議。2.點評與總結(jié)對學生的回答進行點評并總計。1.思考問題，并分享思考成果。2.反思不足根據(jù)教師點評，反思自身知識點掌握程度的不足。課堂實踐課堂實踐總結(jié)知識：通過師生問答、課堂練習的方式帶領(lǐng)學生梳理本節(jié)課知識點。利用師生問答、課堂練習的方式梳理、回顧本節(jié)課所學知識?？偨Y(jié)知識：通過師生問答、課堂練習的方式帶領(lǐng)學生梳理本節(jié)課知識點。利用師生問答、課堂練習的方式梳理、回顧本節(jié)課所學知識。小結(jié)鞏固小結(jié)鞏固1.布置課后任務(wù)，并在云平臺上查看學生完成情況，及時為學生答疑解惑。2.評估學生實訓任務(wù)實施情況。1.復習回顧本節(jié)課內(nèi)容，查缺補漏。1.布置課后任務(wù)，并在云平臺上查看學生完成情況，及時為學生答疑解惑。2.評估學生實訓任務(wù)實施情況。1.復習回顧本節(jié)課內(nèi)容，查缺補漏。2.借助微課復習本節(jié)課重點知識。3.完成課后實訓課后課后鞏固課后鞏固 課后鞏固教學方法教師指導、教學云平臺、教學資源（微課、動畫、教學課件）教學資源3.教學過程課前引導階段教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動教學資源任務(wù)導學課前任務(wù)導入：（1）登錄教學云平，觀看課前學習資源。（2）完成課前的線上自學。（3）完成思考題。（1）搭建教學云平臺。搭建平臺，并進行混合式教學設(shè)計。上傳電子教材和課件、案例等電子資源。（2）給學生發(fā)布預習任務(wù)。任務(wù)1：上網(wǎng)了解數(shù)字孿生技術(shù)的相關(guān)知識與應用案例。任務(wù)2：提前預習云平臺上的相關(guān)教學資料。任務(wù)3：讓學生做好分享自己周圍運用了數(shù)字孿生技術(shù)的場景的準備。（1）了解任務(wù)，查找資料提前了解數(shù)字孿生技術(shù)的相關(guān)資料，為上課做準備。（2）登錄教學云平臺進行課前預習通過云平臺提供的預習資料進行自學，找出本節(jié)課難點并做出標記。（3）思考思考題，為課堂分享做準備。教學云平臺設(shè)計意圖預習教材、查找相關(guān)資料有利于學生更好地吸收本節(jié)課知識，培養(yǎng)學生主動學習的積極性。思考題可以激發(fā)學生學習興趣，幫助學生找到理解和學習本節(jié)知識的切入點。課中內(nèi)化階段教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動教學資源課程導入創(chuàng)設(shè)課程導入情境：討論課前思考題，并圍繞導入動畫展開討論。（1）提問學生，了解課前預習情況。（2）邀請學生分享其生活中應用了數(shù)字孿生技術(shù)的場景。（3）通過動畫導入本節(jié)課程，就“通過小明的介紹，你對數(shù)字孿生系統(tǒng)有了哪些認識？”開展小組討論，并挑選學生回答。（4）總結(jié)討論結(jié)果，導出本節(jié)課的學習內(nèi)容。（1）積極回答老師的問題。（2）看完導入動畫后，分組討論“通過小明的介紹，你對數(shù)字孿生系統(tǒng)有了哪些認識？”形成討論結(jié)果，并上臺進行展示。（3）認真聆聽老師講解。動畫設(shè)計意圖討論課前思考題有利于調(diào)動學生的學習興趣。教師總結(jié)與點評有利于學生認識不足，更有針對性地學習。以動畫導入的形式能夠增加學習的趣味性，增強學生學習的主動性。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動教學資源知識講授利用案例輔助學習數(shù)字孿生技術(shù)的相關(guān)知識。（1）引入思政：“發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，需重視對數(shù)字孿生技術(shù)和平臺的應用”，讓學生認識到數(shù)字孿生技術(shù)在我國工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中的關(guān)鍵作用。（2）講解數(shù)字孿生技術(shù)的概念，包括其概念的三個組成要素和作用。（3）接著講數(shù)字孿生技術(shù)在生產(chǎn)中對不同對象的應用，首先講解產(chǎn)品的數(shù)字孿生，從產(chǎn)品的四個生命周期階段分別講述其能發(fā)揮的作用。（4）繼續(xù)講解工廠的數(shù)字孿生，重點分析在物理工廠建設(shè)前中后期其與數(shù)字孿生體的相互作用。（5）講解第三部分的內(nèi)容，數(shù)字孿生技術(shù)的主流應用場景，包括性能優(yōu)化、運行維護、機器制造和改善客戶體驗。需結(jié)合典型的小案例進行解釋說明。（1）認真聽講，記筆記。（2）記下疑問，向老師提問。（3）踴躍回答老師的問題。（5）積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。課件設(shè)計意圖通過教師授課與師生互動的方式，提高學生的學習積極性與主動性。通過案例導入，幫助學生將理論與實踐相結(jié)合，提高學生的專業(yè)知識儲備，完善知識體系。通過思政內(nèi)容講解，增強學生思政素養(yǎng)，深化學生對習近平主席提出的“要以智能制造為主攻方向推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革和優(yōu)化升級”的認識。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動教學資源課堂實踐（1）思考問題。（2）分享思考成果。（3）根據(jù)教師點評對自身知識掌握情況進行反思。（1）讓學生思考面向企業(yè)的智能制造對策建議。（2）組織學生分組討論，并邀請組員代表回答。（3）點評學生回答，并進行總結(jié)?？偨Y(jié)參考：1.重新認識需求：確立智能制造思維范式。2.重構(gòu)管理體系：構(gòu)建智能制造管理范式。3.構(gòu)建智能制造創(chuàng)新生態(tài)體系。4.跟隨模仿與本土化創(chuàng)新戰(zhàn)略并重。5.加強員工隊伍建設(shè)。（1）在思考過程中有不解的地方，及時向老師提出疑問。（2）踴躍分享思考成果。（5）根據(jù)教師總結(jié)與點評，反思自己的不足，及時查缺補漏。設(shè)計意圖思考題可以幫助學生將理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知識的內(nèi)化，完善知識體系。通過對學生討論結(jié)果的點評，幫助學生反思本節(jié)課知識的掌握情況，培養(yǎng)學生及時回顧、反思、修正所學知識的習慣。通過分組討論，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力及語言表達能力。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動教學資源小結(jié)鞏固利用師生問答、課堂練習的方式回顧、梳理本節(jié)課所學知識。（1）提問學生本節(jié)課的相關(guān)知識點。（2）帶領(lǐng)同學回顧本節(jié)課重難點知識。（3）組織學生完成本項目的課后習題，抽取學生進行回答并進行訂正和講解。（1）認真回憶本節(jié)課的知識，踴躍回答老師的問題。（2）認真聽講，記下疑問，及時向老師提問。（3）認真完成課后習題，及時查缺補漏。課后習題設(shè)計意圖回顧有助于學生梳理知識。師生問答的課堂互動方式有利于調(diào)動學生的積極性。練習題有利于鞏固學生所學知識，同時培養(yǎng)學生在做題過程中注意細節(jié)的習慣。課后拓展階段教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動教學資源課后鞏固（1）復習本節(jié)課知識點。（2）借助微課復習本節(jié)課重點知識。（3）完成課后實訓。（1）布置課后任務(wù)。任務(wù)一：讓學生復習本節(jié)課知識點。任務(wù)二：課后觀看微課《數(shù)字孿生賦能智能制造》，對本節(jié)重點知識進行復習。任務(wù)三：讓學生分小組完成實訓指導書的任務(wù)。完成后對其收集并進行指導和評估。（2）對學生任務(wù)完成情況進行點評。（1）復習本節(jié)課知識點，不理解的地方做上標記，找老師講解。（2）觀看微課，復習本節(jié)課重點。（3）完成實訓指導書任務(wù)。教學云平臺、微課設(shè)計意圖復習能