專題5 氣體的制備實(shí)驗(yàn)-中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)精講精練

專題五氣體的制備實(shí)驗(yàn)一、氧氣的制取和收集實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳或過(guò)氧化氫和二氧化錳為原料制取氧氣，三種方法比較如下制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過(guò)氧化氫制取氧氣所用藥品高錳酸鉀（紫色固體）氯酸鉀（白色粉末）、二氧化錳（黑色粉末）過(guò)氧化氫（無(wú)色液體）、二氧化錳（黑色粉末）反應(yīng)原理2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───),\s\do6(△))2KCl+3O2↑2H2O2eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───))2H2O+O2↑發(fā)生裝置固體加熱型固固加熱型固液不加熱型收集方法法、法；選擇依據(jù)：氧氣的密度比空氣，且且。優(yōu)點(diǎn)稍加熱就分解，不用；反應(yīng)速度適中，便于收集反應(yīng)速度適中，便于收集；和高錳酸鉀相比，藥品白色，儀器容易清洗；相同質(zhì)量的KClO3和KMnO4，KClO3生成的氧氣加熱，節(jié)約能源；生成物只有水，利于環(huán)保；二氧化錳容易缺點(diǎn)需要，操作麻煩、浪費(fèi)能源；使用紫色的高錳酸鉀，清洗儀器和桌面需要，操作麻煩、浪費(fèi)能源；反應(yīng)中生成刺激性氣味、污染空氣的氯氣作為反應(yīng)物的過(guò)氧化氫不宜長(zhǎng)時(shí)間保存且濃度太大時(shí)反應(yīng)速度，控制檢驗(yàn)方法將一根的木條伸入瓶?jī)?nèi)，如果木條，證明集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣。驗(yàn)滿方法①用向上排空氣法收集時(shí)，將一根帶火星的木條放在，如果木條復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿。②用排水法收集時(shí)，集氣出現(xiàn)大氣泡時(shí)，說(shuō)明已收集滿氧氣?？傊?，從是否節(jié)約能源、是否利于環(huán)保、操作是否簡(jiǎn)單等方面綜合比較，最適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是用的方法二、二氧化碳的制取和收集1、發(fā)生裝置選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)（固、液、氣）；反應(yīng)條件（是否加熱）（1）固固加熱型如圖應(yīng)用：高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀制氧氣注意：試管口略傾斜（2）固液常溫型如圖：適合制取氣體適合制取氣體長(zhǎng)頸漏斗可藥品,注意下端管口液封分液漏斗可，從而控制反應(yīng)速率注射器可控制加入液體的速率，從而控制應(yīng)用：大理石（石灰石）和稀鹽酸制二氧化碳補(bǔ)充改進(jìn)裝置：塊狀大理石和稀鹽酸制二氧化碳的裝置改進(jìn)，可實(shí)現(xiàn)固液的分離和接觸，從而控制反應(yīng)的開始和停止。開始：打開彈簧夾，液體從長(zhǎng)頸漏斗流下，淹沒(méi)過(guò)石灰石，反應(yīng)開始；開始：打開彈簧夾開始：打開彈簧夾，液體淹沒(méi)固體開始：將布袋子浸入溶液中開始：將試管浸入液體中停止：夾緊彈簧夾，液體由于氣體壓強(qiáng)回流回長(zhǎng)頸漏斗，液體液面低于隔板固液分離，反應(yīng)停止停止：關(guān)閉彈簧夾停止：關(guān)閉彈簧夾，液體壓入左側(cè)停止：提起布袋子離開液面停止：提起試管離開液面2、收集裝置選擇依據(jù)：氣體的溶解性；氣體的密度（氣體相對(duì)分子質(zhì)量與空氣平均相對(duì)分子質(zhì)量29相比判斷）排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法適合氣體溶解度小不與水反應(yīng)的氣體適合密度比空氣大不與空氣反應(yīng)的氣體適合密度比空氣小不與空氣反應(yīng)的氣體注意事項(xiàng)：導(dǎo)管口出現(xiàn)的氣泡時(shí)開始收集；集氣有大量氣泡往外冒時(shí)氣體收集滿注意事項(xiàng)：導(dǎo)管伸入集氣瓶，以保證集氣瓶中空氣。注意事項(xiàng)：導(dǎo)管伸入集氣瓶，以保證集氣瓶中空氣。①所有氣體從短管進(jìn)②V排出的水=V氣體為防止氣體在水中，水面放一層隔絕二者；集氣瓶上端若有空氣，不影響收集的氣體的體積數(shù)據(jù)，但是要影響收集的氣體的純度氣體進(jìn)入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置下端氣體的驗(yàn)滿在另一側(cè)出氣口氣體進(jìn)入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置上端氣體的驗(yàn)滿在另一側(cè)出氣口3、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿方法（1）檢驗(yàn)方法：將制得的氣體通入，若澄清石灰水變，則證明是二氧化碳。（2）驗(yàn)滿方法：用燃著的木條，放在集氣，木條，證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)收集滿。三、氫氣、氯氣、氨氣的制取和收集氣體氫氣氯氣氨氣所用藥品鋅（固體）、稀硫酸（液體）二氧化錳（固體）、濃鹽酸（液體）氯化銨（固體）、氫氧化鈣（固體）反應(yīng)原理Zn+HSO4(稀)=ZnSO4+H2↑MnO2+4HCl(濃)eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))MnCl2+Cl2+2H2O2NH4C1+Ca(OH)2eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))CaCl2+2NH3↑+2H2O發(fā)生裝置固液不加熱型固液加熱型固固加熱型收集方法排空氣法、排水法排空氣法（溶于水，不能用排水法）排空氣法（溶于水，不能用排水法）題型01氧氣的制取和收集典例分析【例1】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室收集一瓶較純凈的氧氣，在圖一中選擇裝置（填字母序號(hào)）。（3）若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進(jìn)的地方是，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或化學(xué)方程式為。（4）若用圖二中的裝置收集氧氣，應(yīng)從（選填“a”或“b”）端通入氣體，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的操作方法是。（5）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)甲烷具有的性質(zhì)是（填字母序號(hào)）。a．無(wú)色無(wú)味b．密度小于空氣c．可燃性d．難溶于水變式訓(xùn)練【變式1-1】用高錳酸鉀制取氧氣有如下操作步驟（請(qǐng)?zhí)顚懲瓿煽崭瘢孩賰x器，②檢查裝置的，③裝藥品，④把試管固定在上，⑤點(diǎn)燃，⑥用排水集氣法收集，⑦熄滅酒精燈，⑧把撤離水面。（1）生成氧氣的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（2）檢驗(yàn)氧氣的方法?！咀兪?-2】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合如圖回答問(wèn)題。（1）寫出指定儀器的名稱：①；②。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)A制取氧氣的化學(xué)方程式：。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的收集裝置是（填字母代號(hào)）。用排水法收集氧氣完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)要先，然后，防止，使試管破裂。（3）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：。（4）重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時(shí)可分解得到氮?dú)猓弥劂t酸銨在實(shí)驗(yàn)室制取少量氮?dú)?，其發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填字母代號(hào)）。（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化氮，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置（填字母代號(hào)）。題型02二氧化碳的制取和收集典例分析【例2】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，依據(jù)的現(xiàn)象是；CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）D中，燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，可得出CO2具有的性質(zhì)是。變式訓(xùn)練【變式2-1】請(qǐng)根據(jù)下列（圖A﹣D）實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的裝置，回答以下問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)一：制取氣體（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。（2）裝置B不易完成實(shí)驗(yàn)，小明改進(jìn)裝置如圖一所示，與裝置A相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）。①便于添加液體藥品②控制反應(yīng)速率③控制反應(yīng)的發(fā)生和停止④讓產(chǎn)物氣體更純凈（3）若用裝置D收集CO2，則應(yīng)從處（選填“a”、“b”）進(jìn)氣。實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律（碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)）（1）若選擇裝置C完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，可能原因是（填序號(hào)）。①反應(yīng)后未關(guān)閉K1②反應(yīng)后未打開K2③有氣體生成的反應(yīng)本身不遵循質(zhì)量守恒定律④反應(yīng)前，未檢查裝置氣密性（2）考慮到該反應(yīng)十分劇烈，小紅改進(jìn)裝置如圖二所示，但氣球存在的影響也可能造成天平指針偏右。（3）最終，小君設(shè)計(jì)裝置和藥品放置方式如圖三，則錐形瓶中最好加入藥品（填名稱）?！咀兪?-2】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。（1）寫出圖中a儀器的名稱：；（2）錐形瓶底部應(yīng)放入的藥品是；（3）該裝置的優(yōu)點(diǎn)是；（4）發(fā)生和收集裝置的連接方法是b接（填“c”或“d”）。題型03氫氣、氯氣、氨氣的制取和收集典例分析【例2】化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)利用圖1～2所示的儀器或裝置表演化學(xué)魔術(shù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題：魔術(shù)1：點(diǎn)燃肥皂泡（1）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為。（2）從魔術(shù)安全的角度考慮，需要控制產(chǎn)生氫氣的多少，為此制取氫氣的發(fā)生裝置最好選擇B，理由是。（3）用裝置E蘸取肥皂水，吹出大大的肥皂泡飛向高處，然后用燃燒的木條靠近肥皂泡，肥皂泡被點(diǎn)爆。裝置E中生石灰的作用是；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出氫氣的兩條性質(zhì)是。魔術(shù)2：隔空引爆氣球（4）實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳固體和濃鹽酸，在加熱的條件下反應(yīng)制取氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl（濃）X+Cl2↑+2H2O．則X為；其發(fā)生裝置應(yīng)選用D，選擇的依據(jù)是。（5）用氣球收集氫氣和氯氣（體積比為1：1）的混合氣體，按如圖2所示進(jìn)行表演，結(jié)果氣球發(fā)生強(qiáng)烈爆炸。據(jù)此你認(rèn)為氫氣和氯氣混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件是；該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。變式訓(xùn)練【變式2-1】用“化學(xué)視角”認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)，水是人類的寶貴資源。（1）①城市生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的。凈化水的主要操作步驟有沉降、、吸附、消毒、煮沸。②氯氣也可用作自來(lái)水的消毒劑，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃）＝X+Cl2↑+2H2O，X的化學(xué)式為。③如圖1中，電源正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是。（2）如圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：①t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是。②下列說(shuō)法不正確的是（選填序號(hào)）。A．t1℃時(shí)，a、c兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B．t2℃時(shí)，將30ga物質(zhì)加入50g水中充分溶解，所得溶液質(zhì)量為75gC．將t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出溶質(zhì)的質(zhì)量：a＞b＞cD．將t1℃時(shí)，等質(zhì)量的b、c飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量b＜c【變式2-2】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱①；②。（2）以上裝置圖中有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出一處錯(cuò)誤的地方并進(jìn)行改正。上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題：（3）裝置B、C都可以用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，若用裝置B制取二氧化碳，隔板上方應(yīng)放置的固體藥品是。比較B、C兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)。（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置、收集裝置（填序號(hào)）。1．結(jié)合“加熱高錳酸鉀制氧氣”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）為什么可以用向上排空氣法收集氧氣。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理儀器發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析原因（寫出一條即可）。2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）小青同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，仰視讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)10mL，則小青同學(xué)倒出液體的體積（填“大于”“小于”或“等于”）10mL。（2）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中放入少量水，其目的是。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般不選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸，其原因是。3．“追夢(mèng)”活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有多種，例如：①加熱分解高錳酸鉀固體②利用二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫溶液若用方法①制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填字母序號(hào)），選擇時(shí)考慮的因素是；若用方法②制取氧氣，其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為。（2）可用E裝置收集氧氣，原因是；用F裝置探究氧氣性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由此得出氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是。4．如圖1是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出如圖1中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱：。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用（填字母序號(hào)）做發(fā)生裝置，若要制得8g氧氣，則消耗克過(guò)氧化氫。（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體的體積，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入集氣瓶中。（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），排水法收集氣體時(shí)要等氣泡，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是。（6）化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別將O2傳感器探頭和CO2傳感器探頭放在如圖2所示的集氣瓶里，要測(cè)得兩裝置用排空氣法分別收集兩種氣體時(shí)，開始階段甲裝置氣體濃度大于乙，過(guò)了一段時(shí)間乙裝置氣體濃度大于甲。請(qǐng)你解釋其中的原因（假設(shè)單位時(shí)間進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶中的氣體體積相等）。5．二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）裝置C中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱為；（2）某同學(xué)欲用大理石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（填字母）；（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若觀察到，則該氣體為氧氣。6．氫氣被看作是理想的能源。氫氣的制取和儲(chǔ)存是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。Ⅰ.氫氣的制?。?）科學(xué)家正致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制氫氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，該反應(yīng)（填“放出”或“吸收”）能量。（2）水熱分解可得氫氣，高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關(guān)系如圖所示。微粒的含量＝圖中曲線A、B對(duì)應(yīng)的微粒依次是（填符號(hào)）。Ⅱ.氫氣的儲(chǔ)存（3）一種鎂銅合金可用于儲(chǔ)氫。①將鎂、銅單質(zhì)按比例在一定溫度下熔煉得到上述合金。熔煉時(shí)須通入氬氣，其目的是。②350℃時(shí)，該鎂銅合金與氫氣反應(yīng)，生成了一種僅含Mg、H兩種元素的化合物，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.7%。該化合物的化學(xué)式為。7．一天，小明的父親說(shuō)，地里的莊稼要施用氮肥了。于是小明和父親到縣城農(nóng)資站。農(nóng)資站售賣的氮肥有兩種，碳酸氫銨（NH4HCO3）和尿素[CO（NH2）2]。父親正為難如何選擇時(shí)，小明說(shuō)，今天的天氣悶熱，碳酸氫銨受熱容易分解，回家路上會(huì)有損失；還有，咱這兒的土壤普遍呈堿性，適合施用尿素。建議父親購(gòu)買尿素。（1）碳酸氫銨和尿素，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是。（2）碳酸氫銨受熱容易分解，反應(yīng)有氨氣（NH3）生成。根據(jù)碳酸氫銨的組成，碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式是。（3）下面的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以證明，小明的建議是正確的。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別取少量碳酸氫銨和尿素，依次與具有堿性的少量混合，在研缽里研磨。碳酸氫銨的現(xiàn)象是有的氣體產(chǎn)生而尿素沒(méi)有。碳酸氫銨與堿性物質(zhì)接觸，能生成氨氣，氨氣會(huì)脫離土壤，降低肥力。而尿素則不會(huì)這樣。所以小明的建議正確。8．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）；收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是（填序號(hào)）。反應(yīng)的化學(xué)方程式是，屬于反應(yīng)（填化學(xué)基本反應(yīng)類型），二氧化錳起到了作用。（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是。（4）實(shí)驗(yàn)室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣。它是一種無(wú)色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，能溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體，制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用，收集氨氣可選用。9．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)結(jié)合裝置回答有關(guān)問(wèn)題：（1）比較過(guò)氧化氫溶液和高錳酸鉀制取氧氣的方法，兩者相同的是（填序號(hào)）；A.發(fā)生裝置相同B.都可用二氧化錳作催化劑C.反應(yīng)基本類型相同D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同（2）氨氣（NH3）是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（填序號(hào)）；（3）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是（選填序號(hào)）。①可以隨時(shí)加液②可以控制反應(yīng)速率③可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止10．實(shí)驗(yàn)室用圖裝置制取氧氣。①搭建圖4裝置時(shí)，調(diào)整升降臺(tái)是為了用酒精燈的（選填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進(jìn)行加熱，請(qǐng)書寫用該裝置制備氧氣的化學(xué)方程式。②該實(shí)驗(yàn)選擇排水法收集氧氣是依據(jù)氧氣的（選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”），液面的位置應(yīng)位于（選填“a”、“b”或“c”）。③向試管中加入藥品后，加熱并收集氧氣，所得氧氣純度較低，這是由于未進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。11．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用儀器和實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖，根據(jù)題意回答問(wèn)題。（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：。（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取CO2的原料為（填物質(zhì)名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若將裝置A改為裝置B，其優(yōu)點(diǎn)是。若用裝置C收集CO2，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入。（3）實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制得硫化氫氣體（H2S），同時(shí)生成FeSO4。硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，可溶于水，密度比空氣大。①實(shí)驗(yàn)室制取H2S可選用裝置A為發(fā)生裝置的理由是。②某同學(xué)用D、E、F裝置組合收集H2S。E裝置的作用是防倒吸，則虛線框內(nèi)最合適的裝置是（填“甲”或“乙”）。③已知H2S+2NaOH═Na2S+2H2O，則P裝置的作用是。（4）工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成分是碳酸鈣）可制得生石灰和二氧化碳。充分煅燒含碳酸鈣80%的石灰石10t，則理論上可制得氧化鈣的質(zhì)量是多少（假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）？12．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，相關(guān)裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)Ⅰ：二氧化碳的制?。?）儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用圖甲中的（選填“A”或“B”）。組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，加入藥品前必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是。實(shí)驗(yàn)Ⅱ：氧氣的制取和性質(zhì)檢驗(yàn)圖乙是一套集氧氣制取和性質(zhì)檢驗(yàn)于一體的實(shí)驗(yàn)裝置，澄清石灰水可“一液多用”。（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）當(dāng)氧氣集滿后，將木炭點(diǎn)燃，緩慢伸入E瓶中，瓶?jī)?nèi)觀察到現(xiàn)象為。（5）繼續(xù)用E裝置收集氧氣，做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水的作用是。13．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②。（2）實(shí)驗(yàn)室想要制取并收集二氧化碳，選擇的裝置有。（3）組裝好裝置，在制取氣體前應(yīng)進(jìn)行的操作是。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是。（6）能用D裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是。14．總結(jié)概括是學(xué)習(xí)的一種能力：酸和堿的化學(xué)性質(zhì)是我們近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，下列關(guān)于酸堿化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用進(jìn)行分類。（1）根據(jù)對(duì)應(yīng)用途總結(jié)出是屬于酸的化學(xué)性質(zhì)還是堿的化學(xué)性質(zhì)：你的分類依據(jù)是都屬于①的應(yīng)用；選出的序號(hào)是②；A.鹽酸除鐵銹B.鋅與稀硫酸制取氫氣C.氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫D.熟石灰處理硫酸廠廢水E.大理石與稀鹽酸制取二氧化碳（2）按照組成可以把酸分為：含氧酸（如：硫酸H2SO4，碳酸H2CO3）和無(wú)氧酸（如：鹽酸HCl）H2SiO3的名稱是①，請(qǐng)你寫出H2SiO3與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)前后③（填“有”或“沒(méi)有”）元素化合價(jià)發(fā)生變化。15．（1）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（填字母）（2）實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，其化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2↑+2X，可知X的化學(xué)式為；（3）圖2所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此圖回答：①t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是②t2℃時(shí)，將30gA放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬?，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；③t3℃時(shí)，將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，析出晶體質(zhì)量較大的是；④t3℃時(shí)，將25gC放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液，在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯?，將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ恰?6．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（1）圖A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的條件之一是；（2）圖B中俯視讀數(shù)，所得讀數(shù)將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；（3）圖C中①的名稱；（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣并得到平穩(wěn)氣流，選擇的發(fā)生裝置為（填序號(hào)，下同）；已知氨氣極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和氫氧化鈣粉末加熱制取氨氣，則制取裝置為。17．隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類對(duì)農(nóng)產(chǎn)品需求量增大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。幾位同學(xué)假期到水肥一體示范農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)實(shí)踐，帶回三種（氯化銨、碳酸銨和尿素）失去標(biāo)簽的氮肥樣品進(jìn)行鑒別實(shí)驗(yàn)，三種樣品分別標(biāo)號(hào)為1、2、3。【提出問(wèn)題】如何鑒別出三種肥料？【查閱資料】①銨鹽能與堿反應(yīng)放出氨氣：②AgCl不溶于稀硝酸。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋和結(jié)論（1）甲同學(xué)各取少量樣品于研缽中，加入熟石灰，研磨2號(hào)氮肥是尿素（2）另取少量1號(hào)和3號(hào)樣品于試管中，加足量水溶解，加入溶液。1號(hào)和3號(hào)都出現(xiàn)白色沉淀寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式。（3）過(guò)濾得步驟（2）產(chǎn)生的沉淀，分別滴加過(guò)量稀硝酸1號(hào)沉淀不溶解，3號(hào)沉淀溶解并有氣泡。1號(hào)氮肥是。【交流討論】有同學(xué)提出，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作其實(shí)還可以更簡(jiǎn)單些，你認(rèn)為更簡(jiǎn)單的操作是。【拓展思考