湖南省張家界市慈利縣2023-2024學年八年級下學期語文期中考試試卷（含答案）

湖南省張家界市慈利縣2023-2024學年八年級下學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用；中華文化博大精深，古老典籍中蘊含著無數(shù)的至理名言，詩詞歌賦中亦有學不盡的人生哲學。為了讓同學們走近經(jīng)典，汲取豐厚的營養(yǎng)，啟迪人生的智慧。八年級語文組準備開展一次“走近經(jīng)典”的綜合性學習活動。以下準備工作，請你參與。（共24分）【字詞迷宮】閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。半個學期很快就過去了，回味八年級下冊一至三單元的課文，我們沉浸在“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來……淡黑的起伏的連山。仿佛是▲躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了”的美景中：我們感受到炎熱的夏季是植物(yùn)▲育果實的季節(jié)，寒冬樹葉(diāo)▲零，衰草連天，還可能會風雪載途。1．填入文中拼音漢字正確的一項是（）A．涌 B．踴2．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(yùn)育(diāo)零3．加點字“載”在文中讀音正確的一項是（）A．zài B．zǎi4．【詞語擂臺】下面填入橫線處的成語，最符合語境的一項是（）杜鵑花盛開時節(jié)，游客①。紅花漫山遍野，大圍山成了花的海洋。不必說嬌艷的鮮花，也不必說遷回的小徑，單是那嶙峋的山石，就讓我贊嘆大自然的②_____。更何況在這一個③______的季節(jié)里，我④______大圍山，峰巔云蒸霞蔚，山谷溪水喧騰，美不勝收。A．①接踵而至②巧妙絕倫③草長鶯飛④極目遠眺B．①車水馬龍②鬼斧神工③秋高氣爽④袖手旁觀C．①接踵而至②鬼斧神工③草長鶯飛④極目遠眺D．①車水馬龍②巧妙絕倫③秋高氣爽④袖手旁觀5．【病句診所】下列句子中沒有語病的一項是（）A．兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水汽中輕輕撲面吹來。B．校長、副校長和其他學校領(lǐng)導出席了這屆畢業(yè)典禮C．只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D．春天的琵琶洲是旅游休閑的好去處。6．【語段探微】“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”一句是從某同學摘抄的文段中抽出來的，若還原，放在哪一處最恰當（）【甲】葫蘆因諧音“福祿”，在中國被視為吉祥物，古有“寶葫蘆”之美譽?！疽摇咳藗兂３０押J懸掛在門口、床頭、房梁上用來避邪驅(qū)兇，鎮(zhèn)宅納吉。【丙】而將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上，在增加了其藝術(shù)價值的同時，也更彰顯其古樸大方、莊重典雅之恢宏?！径　窟@便是葫蘆烙畫的淵源所在。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】7．【文化長廊】下列關(guān)于文學常識的表述，有誤的一項是（）A．《安塞腰鼓》是當代作家劉成章寫的一篇著名散文。B．賀敬之《回延安》采用“信天游”的形式，以“回延安”的過程為線索，抒發(fā)了對延安的眷戀之情。C．魯迅的散文《社戲》，所描繪的是“作者心中理想”的故鄉(xiāng)圖景。D．《燈籠》的作者是吳伯簫，原名熙成，散文家、教育家。8．【名句櫥窗】古典詩詞是中華文化的瑰寶，我們可以從中獲取人生養(yǎng)料。依照你的理解，完成填空?！对娊?jīng)》包羅萬象，蘊藏滿滿的煙火氣，但最動人的，一定是真摯熱烈的愛情。如《關(guān)雎》中“，”兩句運用心理描寫表現(xiàn)了君子得不到淑女時”對她日思夜想；《蒹葭》中從“白露為霜”到“”再到“白露未已”的變化，也暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著；而《子衿》中“一日不見，”兩句內(nèi)心獨白則通過夸張的修辭技巧將女子對戀人癡迷的思念表現(xiàn)得淋漓盡致。綜合性學習今年的4月22日是第54個世界地球日，為了響應“珍愛地球，人與和諧共生”的主題，近日，某中學“倡導低碳生活”系列活動精彩上演，請你積極參與，完成以下各題。9．【提取信息】在這次活動中，你要向同學們介紹“低碳”。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應不斷加強，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物物種100—200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱，為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳說穿了就是節(jié)能，低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……注意廢物回收、資源的再生利用等，來減緩溫室效應的擴大化。材料二：關(guān)于“低碳生活”關(guān)注度的調(diào)查（共120人）關(guān)注低碳生活人數(shù)比例（%）非常關(guān)注3933關(guān)注6050不太關(guān)注97不關(guān)注121010．【活動形式】為了讓更多的人踐行低碳生活，學校開展了一系列活動。請你仿照示例，再補充兩項活動?；顒右唬翰シ乓曨l，引領(lǐng)低碳風尚活動二：發(fā)出倡議，激發(fā)低碳熱情活動三：活動四：11．【精彩宣傳】“垃圾分類”是“低碳生活”的一個重要表現(xiàn)。學校需要在校園的顯要位置張貼一條倡導實行“垃圾分類”的宣傳標語，請你代擬一下。________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解（共46分）古詩文閱讀；閱讀下面的古詩，完成小題。仲春郊外①唐·王勃東園垂柳徑②，西堰落花津③。物色連三月，風光絕四鄰④。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初轉(zhuǎn)山院里，何處染囂塵。【注釋】①這首詩作于詩人虢州參軍任內(nèi)（673-674）。詩人恃才傲物，被同僚所嫉，因此萌發(fā)了歸隱的念頭。②東園：泛指園圃。徑：小路。③堰：水壩。④絕四鄰：指這里的幽雅景致是周圍四鄰所沒有的。12．下列對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是（）A．本詩的體裁是五言律詩。全詩描寫仲春時節(jié)，生機勃勃的秀麗景色。B．首聯(lián)寫詩人行至東園，走過西堰，發(fā)現(xiàn)楊柳低垂，落花紛飛，引起傷春之情。C．詩人采取點面結(jié)合的手法寫春天，一二聯(lián)是面，寫春滿人間；三聯(lián)是點，“鳥飛”“魚戲”把春意渲染得無處不在。D．尾聯(lián)借“初晴小院”的明凈美景，表現(xiàn)詩人超塵脫俗的心態(tài)。13．“一切景語皆情語”，請結(jié)合全詩，從藝術(shù)手法的角度分析詩人寄托了怎樣的思想感情。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（選自陶淵明《桃花源記》）【乙】南陽劉驎之，字子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①，一閉一開水深廣不得渡。欲還，失道，遇伐薪人，問徑，僅得還家?；蛘f囷中皆仙方、靈藥及諸雜物。驎之欲更尋索，不復知處矣。長沙醴陵縣有小水，有二人乘船取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下，深山中有人跡，異之。乃相謂曰：“可試如水中看何由爾？”一人便以笠自障，入穴，穴才容人。行數(shù)十步，便開明朗，然不異世間。（選自陶淵明《搜神后記》，有刪改）【注】①囷（qūn）：這里指似圓形谷倉的巨石。②斫：砍伐。14．下列對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（）A．字典中“乃”有“你；你的”“是，就是”“于是，就”“竟然”“只；僅僅”等意思，甲文中“乃不知有漢”和乙文中“乃相謂曰”的“乃”都是“于是，就”的意思。B．乙文中“深山中有人跡，異之”與“漁人甚異之”的“之”字用法一樣。C．成語“隨波逐流”本意是隨著波浪起伏，順著流水飄蕩。據(jù)此推斷，乙文中的“有新斫木片逐流下”的“逐”也是“順著，隨著”的意思。D．乙文中“然不異世間”與“漁人甚異之”中的“異”含義不同。15．下列對乙文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A．一閉一開水／深廣／不得渡 B．一閉一開／水深廣／不得渡C．一閉一開／水深／廣不得渡 D．一閉一開水／深／廣不得渡16．用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。①自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。________________________________________________________________________________________②驎之欲更尋索，不復知處矣。________________________________________________________________________________________17．《桃花源記》中寫劉子驥“欣然規(guī)往，未果”，乙文中寫劉子驥“欲更尋索，不復知處矣”。兩篇文章這樣寫的目的是什么？________________________________________________________________________________________非文學作品閱讀；閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成小題。【材料一】何謂網(wǎng)紅①《中國新媒體發(fā)展報告》界定的“網(wǎng)紅”具備三個特征：首先，“網(wǎng)紅”必須來源于網(wǎng)絡，而不能僅僅是線下名人的線上化；其次，“網(wǎng)紅”要能夠憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個人魅力聚集粉絲，并能夠?qū)Ψ劢z的消費習慣、生活方式甚至價值觀產(chǎn)生影響；最后，“網(wǎng)紅”必須是具備傳播渠道的獨立個體，可以是具體的人，也可以是象征性的符號。報告將“網(wǎng)紅”分為五種類型：電商網(wǎng)紅、視頻網(wǎng)紅、直播網(wǎng)紅、圖文網(wǎng)紅和事件網(wǎng)紅。②報告還分析，“網(wǎng)紅”與粉絲在年齡和學歷程度上存在極大的相似性，這使得“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相似的消費習慣、生活方式和價值觀，他們之間也容易產(chǎn)生情感共鳴。③他們的走紅皆因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、品位以及看客等心理相契合，有意或無意間受到網(wǎng)絡世界的追捧，成為“網(wǎng)絡紅人”。因此，“網(wǎng)絡紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡紅人、網(wǎng)絡推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果。（摘編自《中國新媒體發(fā)展報告》，有刪改【材料二】網(wǎng)紅經(jīng)濟頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達千億元規(guī)模。不過，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。在網(wǎng)絡社群中，粉絲生活方式和價值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。例如：在2023年“618”購物狂歡節(jié)期間，東方甄選在抖音平臺圖書銷售時，創(chuàng)下了8種暢銷書銷售量達2500萬本的好業(yè)績。（選自《人民日報》，有刪改）【材料三】①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時關(guān)注到？②說起來其實并不復雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會用中英雙語介紹商品，生動有趣又能學到知識。遠到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，這無疑刷新了公眾對于直播帶貨的認知。③新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時獲得知識，這樣的“金點子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價盤中一度漲近40%。（摘自《錢江晚報》，有刪改）【材料四】①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣表演，那些“點了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競爭中奪取一席之地。因為始終如一，也因為太不一樣。②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。④從半年前直播間長期只有幾個人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光。（選自《楚天都市報》，有刪改）18．下列對以上材料的理解和分析，正確的一項是（）A．《中國新媒體發(fā)展報告》分析“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相同的消費習慣、生活方式和價值觀。B．材料二在說明“網(wǎng)絡社群中，粉絲生活方式和價值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響”時，運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。C．正因為新東方直播帶貨兼顧知識帶貨，所以現(xiàn)在新東方在線股價盤中漲幅近40%。D．在直播界，優(yōu)質(zhì)文案是永恒的，營銷套路卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。19．直播帶貨在銷售界迅速崛起，不少網(wǎng)紅通過直播帶貨，不僅積累了豐厚的財富，還圈了上百萬粉絲，這也讓你的好友小博羨慕不已。他覺得與其現(xiàn)在在校讀書做學生，還不如立刻進軍直播界當網(wǎng)紅主播。結(jié)合所給的材料，你將如何勸說小博呢？________________________________________________________________________________________文學作品閱讀；閱讀下面的文章，完成小題。割麥①驕陽似火，熱浪滾滾，整個大地像一只熊熊燃燒的火爐。金黃的麥田里，父子倆頭頂烈日，正揮舞著鐮刀在割麥。②“爸，我渴!”兒子覺得嗓子冒煙，渴得憋氣。汗水順著他的頭發(fā)往下淌，爬過臉頰，像一條條緩慢流淌的小溪。幾滴汗頑皮地跑進他的眼睛里，像蟲子在叮咬，咸咸澀澀的，難受。③兒子的聲音盡管不大，在寂靜的麥田里，應該能夠清晰地傳進父親的耳朵?？墒歉赣H沒有應聲。他依舊忙碌地埋頭割麥。鐮刀揮舞如風，只聽到唰唰唰的割麥聲。④“爸，我渴!”在委屈的支使下，兒子的音量大起來，那聲音足以和田邊樹上瘋狂嘶叫的知了媲美。⑤父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛難耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。太陽已將他的皮膚烤成了麥麩一樣的顏色，黑糊糊的，亮閃閃的，仿佛還能聞到皮肉在烈日下炸裂燃燒的味道。⑥“爸，我渴死了!”兒子焦躁起來，如一頭面臨宰殺的困獸。父親依舊面無表情地看看他，再迅疾地抹一一把汗水。⑦“爸，我受不了了!”兒子咚地一下將鐮刀扔在地上，一屁股跌坐在田埂上，呼哧呼哧直喘氣，四肢癱軟著，像一堆爛泥。⑧“堅持!”父親邊割麥，邊吼道。這是父親從清晨割麥以來，對兒子說的第一句話。那兩個字像從父親嘴里迸射出來的，擲地有聲。⑨父親的臉一半隱在麥叢里，看不到表情?？赡锹曇簦瑑鹤勇犆靼琢?。⑩父親的那句話就像催淚彈，一下子轟出了兒子的淚，肆意橫流。淚光里，兒子想到了往年的麥收時節(jié)，如果趕上放假，父親總不讓他下地，說怕曬中暑了，讓他在家吹著電扇做作業(yè)。他其實沒做作業(yè)，更多的時間消耗在電視上了。?自從母親病逝后，父親身兼父母兩職，給他縫書包，釘扣子，削鉛筆，灌墨水。小時候，父親總是早起做飯，等候他吃好，然后背著他，走過崎嶇的山路，目送他進了校門，再回家下地勞動。?這個碰巧趕上的麥收天，剛好放假，父親怎么就這樣殘忍地讓自已經(jīng)受如此的磨礪，兒子不明白。兒子想著想著，嗓子里就發(fā)出鳴嗚的哭聲，如一只失去母親的小獸的哀鳴?！翱旄?，哭啥?你16歲了，以為還是孩子嗎?”父親聲震如雷。兒子的哭聲被父親粗壯的吼叫生生地堵了回去，只剩下低低的嗚咽。兒子無奈地拿起鐮刀，又蹣跚著走回麥田，彎腰和父親并肩割起來。?“知道嗎?每年給你的那幾千元學費，就是爸這樣苦出來的。我在你這么大的時候，你爺爺不讓讀了，家里缺少勞力，非得讓我回家勞動……”唰唰的割麥聲里，父親的話時隱時現(xiàn)，像在風浪里顛簸的一條小船，但還是字字句句灌進了兒子的耳鼓?！澳菚r候，我就想，如果將來我有了孩子，我一定不讓他失學，賣命我也送他!可是，你在好好讀書嗎?”父親沉默了半晌，直起腰抹把汗說：“娃，人一輩子只有一次十五六歲呀!”?父親的話，如一陣輕風，兒子心頭有了舒服的涼意。兒子第一次想到了自己的學業(yè)。三天后，兒子幫父親收割完了所有的麥子。父子倆都成了非洲黑人，尤其是兒子，滿臉的皮膚黝黑黝黑的，只剩下眼睛在閃閃發(fā)亮。臨上學的前一天晚上，吃完飯，兒子默默走上前，替父親搓掉了曬得褪殼的皮膚。那些皮膚，炸裂開來，像皴裂的松樹皮，一片又一片。兒子動作舒緩，輕輕地，細細地，像侍弄嬰兒。兒子的眼里盈滿淚，快要滾落。?一個月后，父親再次給老師打去了電話。老師在電話里欣喜地告訴父親：“你兒子變化挺大的，不知為什么，那次收假后，他突然就不打游戲不上網(wǎng)了，成績直線上升，老師們都夸他呢!”?父親聽完電話，眼眶里汪滿了淚……(選自《意林》，作者李桂芳，有改動)20．【梳理概括】閱讀文章②—⑦段，填寫下列表格。兒子的語言兒子的情感父親的表現(xiàn)“爸，我渴!”憋氣難受①“爸，我渴!”②直起腰，攥緊拳頭“爸，我渴死了!”③面無表情地看著兒子“爸，我受不了了!”崩潰無奈④21．【分析鑒賞】請從描寫的角度賞析文中畫橫線語句。父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛難耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。________________________________________________________________________________________22．【分析探究】縱觀全文，概括文中“父親”形象的特點?結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料談談你對父愛的理解和感悟?！炬溄硬牧稀啃r候?qū)W習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是父親。闖了禍，打我的是父親，給我上藥的是母親。一直懷疑父親是不是不愛我。直到……每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后才知是父親做的。每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，后來才知道是父親做的。床頭上的鬧鐘沒電池了，第二天又動了，是父親換的。猛地，我察覺到：是我太愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖啊!名著閱讀；閱讀名著《經(jīng)典常談》，完成小題。23．下面說法不正確的一項是（）A．《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀30年代初到40年代末為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B．《經(jīng)典常談》共十三篇，各篇的順序按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集排列的?！妒酚洝贰稘h書》屬于“史”，《周易》《尚書》屬于“經(jīng)”，《離騷》《九章》屬于“集”，《墨子》《呂氏春秋》屬于“子”。C．《說文解字》是文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑。D．閱讀該書時可以進行選擇性閱讀，挑選自己的興趣點進行回讀。比如在讀《文第十三》的過程中，對戰(zhàn)國時期的說客產(chǎn)生了興趣，可以回過頭去讀這個群體有著更詳細介紹的《<戰(zhàn)國策>第八》。24．關(guān)于《經(jīng)典常談》一書，有些同學不愿意閱讀，覺得較為枯燥沒什么大的意義，請你結(jié)合本書有關(guān)內(nèi)容對他們進行勸說。________________________________________________________________________________________三、表達與寫作（共50分）25．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中的百般滋味都有獨特的魅力，值得我們?nèi)ゼ毤毱穱L回味純真的童年，是社戲的魅力；敲打激昂的節(jié)拍，是安塞腰鼓的魅力；解密恐龍奇妙的謎團，是科學的魅力；巧制精微的核舟，是技藝的魅力；怦然心動，是《詩經(jīng)》的魅力……生活的魅力就在戲里，在腰鼓里，在探究里，在手工制作里，在詩文里……無處不在的魅力引領(lǐng)著我們走在追求夢想和實現(xiàn)美好人生的旅途中。如果我們用“語文”的方式打開生活的門，你也許會收獲頗豐。請將“生活的魅力在▲里”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇作文。要求：⑴除詩歌外，文體自選；⑵不少于650字；⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；⑷卷面干凈，字跡工整。

答案解析部分【答案】1．B2．孕；凋3．A【解析】【點評】（1）（3）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。1．句子描述的是兩岸的美景，而“躍的鐵的獸脊”形象地描繪了山勢的起伏。在這里，“踴”字更符合描述山的躍動感，而“涌”字則更多地用于描述液體或氣體的涌動。因此，正確選項是B：“踴”。

故答案為：B2．在“(yùn)育”中，考慮到與“果實”相關(guān)的詞語，我們可以確定這個拼音對應的漢字是“孕”，即“孕育果實”。而在“(diāo)零”中，考慮到與樹葉相關(guān)的動作，這個拼音對應的漢字是“凋”，即“樹葉凋零”。

故答案為：孕；凋3．在“風雪載途”中，“載”的意思是“充滿”，因此它的正確讀音是zài，表示“載滿”或“充滿”的意思。

故答案為：A4．【答案】C【解析】【分析】首先，根據(jù)語境“杜鵑花盛開時節(jié)，游客……”可知，此處描述的是游客眾多，接連不斷地到來，因此應選用“接踵而至”，排除選項B和D。接著，描述山石時，使用“鬼斧神工”更能突出大自然的神奇和精巧，比“巧妙絕倫”更貼合語境。然后，描述“杜鵑花盛開時節(jié)”這一季節(jié)特點時，“草長鶯飛”更貼合春天花開、鳥兒歡歌的景象，而“秋高氣爽”更適合描述秋天。最后，“極目遠眺”表示放眼望去，能看到很遠的地方，與“峰巔云蒸霞蔚，山谷溪水喧騰，美不勝收”這一景象相符；而“袖手旁觀”則表示不參與、不幫忙，與語境不符。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。5．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，主謂搭配不當，在“水草”后加上“的氣味”；

B.有誤，表意不明，“其他學校領(lǐng)導”是“學校的其他領(lǐng)導”，還是“其他學校的領(lǐng)導”不清楚；

C.有誤，關(guān)聯(lián)詞錯誤，“只有才”或“只要..就”，將“就”改為“才”；

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。6．【答案】C【解析】【分析】本語段第一句主要表明葫蘆“在中國被視為吉祥物”，接下來寫生活中葫蘆呈現(xiàn)的形式。第二句寫人們直接“懸掛”葫蘆；題干中“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”則表明了一種常見的形式，即“賦詩作畫”于吉祥物；“而將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上”又指出了另一種形式，即“烙畫”于葫蘆；此句中的“而”字與“….是人們喜聞樂見的形式”緊密相承，表示另外提起一種情況，后文進一步指出“將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上”的意義，語意連貫。所以“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”這句應該放在C處。故答案為：C【點評】本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應、詞語的照應。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.事實上，《社戲》是魯迅創(chuàng)作的小說，并非散文，而且它所表現(xiàn)的并不是作者心中理想的故鄉(xiāng)圖景，而是真實的故鄉(xiāng)生活記憶，通過展現(xiàn)兒時到外祖母家的經(jīng)歷，表達了作者對天真爛漫、自由有趣的生活的懷念。故答案為：C【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。8．【答案】求之不得；寤寐思服；白露未晞；如三月兮【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：晞、寤、寐故答案為：求之不得，寤寐思服；白露未晞；如三月兮?！军c評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應的擴大化。主要信息二：低碳生活得到百分之八十以上的人們（或大部分人）的關(guān)注。10．專家宣講，明確低碳責任。；知識競賽，了解低碳要求。11．踐行“垃圾分類”，建設(shè)“低碳校園”；校園低碳勢在必行，垃圾分類你我先行；親愛的同學，今天你將“垃圾分類”了嗎？垃圾分類靠大家，低碳生活你我他；為垃圾分類助力，給和諧校園添彩。【解析】【點評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（2）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。9．本題考查提煉信息的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料和圖表信息的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息來提煉即可。閱讀材料一，從“人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱”“低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，來減緩溫室效應的擴大化”中概括為：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應的擴大化。從材料二表格中得出信息時，一定要聯(lián)系表格的標題，認真分析表格中的數(shù)據(jù)，作答時，一般不能出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)，但可以出現(xiàn)表格中的文字。據(jù)此可得出信息，大多數(shù)人能關(guān)注低碳生活。根據(jù)出來的信息，意思相近即可。

故答案為：主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應的擴大化。主要信息二：低碳生活得到百分之八十以上的人們（或大部分人）的關(guān)注。10．本題考查設(shè)計活動的能力。針對中學生的主題活動一般有：圖片展、報告會、主題班會等?；顒釉O(shè)計要圍繞著活動的主題進行，此題以“低碳生活”為中心來設(shè)計即可。

故答案為：專家宣講，明確低碳責任。知識競賽，了解低碳要求。11．本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題“垃圾分類”來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。

故答案為：踐行“垃圾分類”，建設(shè)“低碳校園”；校園低碳勢在必行，垃圾分類你我先行；親愛的同學，今天你將“垃圾分類”了嗎？垃圾分類靠大家，低碳生活你我他；為垃圾分類助力，給和諧校園添彩?！敬鸢浮?2．B13．借景抒情。詩人眼見垂柳掩映、落英繽紛，魚戲鳥飛的春景，倍感愉悅，雨后的農(nóng)家小院格外清幽潔凈，呈現(xiàn)出一幅優(yōu)美的田園雨晴圖。雖然詩人被同僚嫉妒，但是更加熱愛/向往遠離世間紛擾與塵囂的清靜生活/對田園隱居生活的向往/喜愛。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。12．ACD.正確。

B.首聯(lián)寫詩人信步走到東園，走過西堰，發(fā)現(xiàn)處處春意盎然，心情十分愉悅。并不是“引起傷春之情”。

故答案為：B13．本題考查理解分析能力。從“東園垂柳徑，西堰落花津”可知，詩人認為前往東園的小路，垂柳掩映；西壩的渡口，落花繽紛。好風景已持續(xù)多月，這般美景是周圍所沒有的。由此可見，詩人能借景抒情，景語皆情語，借只見垂柳掩映、落英繽紛，魚戲鳥飛的生機盎然的春景，表達快樂愉快的心情。從“初轉(zhuǎn)山院里，何處染囂塵“可知，詩人即景抒懷，抒發(fā)了“何處染囂塵”的超塵脫俗之心態(tài)。王勃面對色彩斑斕的春色，看到東園、西堰的花紅柳綠，魚鳥戲春，借“初晴山院里，何處染露塵”的明凈美景，抒發(fā)了自己內(nèi)心深處長期萌動的超塵脫俗、渴望回歸田園的心境。再聯(lián)系當時詩人境況可知，雖然詩人被同僚嫉妒，但是更加熱愛、向往遠離世間紛擾與喧囂的清靜生活，表達出對田園隱居生活的向往和喜愛之情。

故答案為：借景抒情。詩人眼見垂柳掩映、落英繽紛，魚戲鳥飛的春景，倍感愉悅，雨后的農(nóng)家小院格外清幽潔凈，呈現(xiàn)出一幅優(yōu)美的田園雨晴圖。雖然詩人被同僚嫉妒，但是更加熱愛/向往遠離世間紛擾與塵囂的清靜生活/對田園隱居生活的向往/喜愛?！敬鸢浮?4．A15．B16．①（村民）自己說祖先為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。②劉子驥想要再次去尋找那個地方，不再能知道它在哪里。17．暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當時的現(xiàn)實生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】【甲】桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約有點光亮。漁人于是下了船，從洞口進去。起初，洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。這里土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩都安閑快樂。桃花源里的人見到漁人，就十分驚訝，問他從哪里來。漁人詳細地回答了他們。有人便邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“這里的事不值得對外面的人說啊?！薄疽摇磕详柸藙Ⅱ曋肿芋K，喜歡游山玩水。曾經(jīng)到衡山采藥，深入衡山忘了返回。看到有一條山澗，水的南面有兩個圓形谷倉，一個關(guān)閉著，一個打開著，水又深又廣，無法渡過去。他想要返回時，卻迷失了道路，遇到砍柴的人，問路，才得以回到家。有人說谷倉中全是仙方、靈藥以及各種雜物。劉驎之想要再次去尋找探索，卻再也不知道在什么地方了。長沙的醴陵縣有一條小河，有兩個人乘船去砍柴，看到河岸下面有個土洞，水不斷地從洞中流出，有剛砍下來的木片隨著水漂流出來，深山中像是有人活動的蹤跡，他們對此感到很奇怪。于是兩人互相商量說：“可以試著到水里看看是什么原因?qū)е逻@樣的?！逼渲幸粋€人就用斗笠遮住自己，進入洞穴，洞穴僅能容下一個人。走了幾十步，就變得開闊明亮了，然而和人世間沒有什么不同。14．A.有誤，“乃不知有漢”的“乃”是“竟然”的意思。

BCD.正確。

故答案為：A15．本題考查文言斷句。此句句意為：一扇關(guān)一扇開，水極深，水面相當寬廣，他無法渡到對岸去。

故答案為：B16．本題考查句子翻譯。①重點詞：云，說；先世，祖先；率，率領(lǐng)；妻子，妻子、兒女；邑人，同縣的人；絕境，與人世隔絕的地方；絕，隔絕。②重點詞：欲，想要；復，再。

故答案為：①（村民）自己說祖先為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。②劉子驥想要再次去尋找那個地方，不再能知道它在哪里。17．本題考查學生的比較閱讀能力。結(jié)合【甲】文“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終”可知，劉子驥聽說了桃花源的事，高興地計劃要去探訪桃花源，但沒有實現(xiàn)；通過一個真實世界的人來尋找桃花源，把它放置在一個真實的背景之下，寫出了桃花源的不可尋覓，暗示桃花源是虛構(gòu)的，不存在的；寫出了世人對桃花源的向往，即對美好生活的向往與追求，使得桃花源這個虛無縹緲的地方真的成為了千古之謎；結(jié)合【乙】文“欲更尋索，不復知處”可知，劉子驥想要再次去尋找那個地方，結(jié)果卻再也找不到它在哪里，寫出了那個地方的美好與神秘，暗示了那個美好的地方是虛構(gòu)的，實際上在當時的生活中是不存在的，表達了人們對美好生活的向往與追求。

故答案為：暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當時的現(xiàn)實生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求?！敬鸢浮?8．B19．小博，我覺得現(xiàn)在放棄學業(yè)，進軍直播界是很不理智的。理由如下：①“網(wǎng)絡紅人”是網(wǎng)絡媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡紅人、網(wǎng)絡推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果，它的出現(xiàn)綜合了多方因素，并非必然（材料一）；②“網(wǎng)紅”要能輸出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個人魅力，目前來說，在校生這方面的能力會欠缺（材料一）；③成為“網(wǎng)紅主播”需要強大的知識儲備和創(chuàng)新的思路，對于尚處在求學初始階段的你，目前還不具備強大的實力（材料三）。綜上，我建議你還是在校不斷增強知識儲備，夯實個人能力，而不急于一時去做網(wǎng)絡主播?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可。18．A.根據(jù)材料一第②段“②報告還分析，網(wǎng)紅’與粉絲在年齡和學歷程度上存在極大的相似性，這使得-網(wǎng)紅’與粉絲往往擁有相似的消費習慣、生活方式和價值觀，他們之間也容易產(chǎn)生情感共鳴”可知，《中國新媒體發(fā)展報告》分析了網(wǎng)紅與粉絲往往擁有相似的消費習慣、生活方式和價值觀，不是相同的消費習慣、生活方式和價值觀，本項“《中國新媒體發(fā)展報告》分析網(wǎng)紅”’與粉絲往往擁有相同的消費習慣、生活方式和價值觀“有誤；

B.正確。

C根據(jù)材料三第③段新東方斷臂求生：之所以能趟出一條新路子，當然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時獲得知識，這樣的“金點子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價盤中一度漲近40%”可知，新東方走出一條新路是受多方面因素的影響，不僅僅是在直：帶貨兼顧知識帶貨；受到在直播帶貨中宣講知識的利好影響，新東方在線股價盤中一度漲近40%。本文的說明寫作時間在新東方線股價盤增長之后，所以不是現(xiàn)在增長近40%，本項“正因為新東方直播帶貨兼顧知識帶貨，所以現(xiàn)在新東方在線股價盤中漲幅近40%"有誤；

D根據(jù)材料四第③段“③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”可知，在直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，本項“在直播界，優(yōu)質(zhì)文案是永恒的，營銷套路卻是稀缺的”有誤；

故答案為：B19．本題考查語言表達。本題為開放性試題，結(jié)合材料一第①段“首先，‘網(wǎng)紅’必須來源于網(wǎng)絡，而不能僅僅是線下名人的線上化；其次，‘網(wǎng)紅’要能夠憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個人魅力聚集粉絲，并能夠?qū)Ψ劢z的消費習慣、生活方式甚至價值觀產(chǎn)生影響；最后，‘網(wǎng)紅’必須是具備傳橙渠道的獨立個體，可以是具體的人，也可以是象征性的符號”，第③段“因此，‘網(wǎng)絡紅人；的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡紅人、網(wǎng)絡推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果”，材料四第③段“在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣“等內(nèi)容進行回答即可。

故答案為：小博，我覺得現(xiàn)在放棄學業(yè)，進軍直播界是很不理智的。理由如下：①“網(wǎng)絡紅人”是網(wǎng)絡媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡紅人、網(wǎng)絡推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果，它的出現(xiàn)綜合了多方因素，并非必然（材料一）；②“網(wǎng)紅”要能輸出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個人魅力，目前來說，在校生這方面的能力會欠缺（材料一）；③成為“網(wǎng)紅主播”需要強大的知識儲備和創(chuàng)新的思路，對于尚處在求學初始階段的你，目前還不具備強大的實力（材料三）。綜上，我建議你還是在校不斷增強知識儲備，夯實個人能力，而不急于一時去做網(wǎng)絡主播。【答案】20．沒有應聲；委屈不滿；焦躁不安；要兒子堅持21．勤勞、關(guān)愛孩子、教子有方。22．理解：文章寫了父親在割麥時嚴厲要求兒子，言傳身教引導兒子學會堅持，教育兒子要努力讀書，兒子后來理解了這份深沉的父愛，并用自己的實際行動回報父愛；材料中的兒子后來才發(fā)現(xiàn)了這份時刻縈繞在自己身邊的無言的父愛，父愛也許不同于母愛的細膩慈祥，他常常不為人所覺。但只要擬用心體會，你就能發(fā)現(xiàn)這份嚴厲的、獨特的愛其實無處不在?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。20．本題考查信息梳理與概括提煉能力。第①空，從第③段可是父親沒有應聲。他依|忙碌地埋頭割麥。鐮刀揮舞如風，只聽到咧啊啊的割麥聲”可知，在兒子憋氣難受時，此時父親的表現(xiàn)是：沒有應聲；第②空，從第④段在委屈的支使下，兒子的音量大起來，那聲音足以和田邊樹上瘋狂嘶叫的知了媲美“可知，此時兒子的情感是：委屈不滿。父親則直起腰，擦緊拳頭；第③空，從第⑥段兒子焦躁起來，如一頭面臨宰殺的困獸。父親依/日面無表情地看看他，再迅疾地一一把汗水”可知此時兒子的情感是：焦躁不安。而父親則是面無表情地看著兒子；第④空，從第⑦段兒子咚地一下將鐮刀扔在地上，一屁股跌坐在田埂上，呼哧呼哧直喘氣，四肢癱軟著，像一堆爛泥?！翱芍?，面對兒子的崩潰無奈，此時父親的表現(xiàn)是：要兒子堅持。

故答案為：沒有應聲；委屈不滿；焦躁不安；要兒子堅持21．本題考查賞析描寫方法。這句話中的“直起、攥緊、捶、抹”是對父親的動作描寫，也可以理解為是對父親直起身后一系列的細節(jié)描寫。聯(lián)系第①段“金黃的麥田里，父子倆頭頂烈日，正揮舞著鐮刀在割麥?！笨芍?，通過這些動作，生動形象的刻畫父親在烈日下雖然腰“酸痛難耐”，卻還在堅持勞作的情態(tài)。聯(lián)系“太陽已將他的皮膚烤成了麥麩一樣的顏色，黑糊糊的，亮閃閃的，仿佛還能聞到皮肉在烈日下炸裂燃燒的味道"可知，表現(xiàn)了父親此時雖然腰“酸痛難耐”，卻還在堅持著，可見父親勞作的艱辛。

故答案為：勤勞、關(guān)愛孩子、教子有方。22．本題考查分析人物形象。第一問：根據(jù)第③段中的“他依舊忙碌地埋頭割麥。鐮刀揮舞如風，只聽到刷刷刷的割麥聲“可知父親是一個勤勞的人。根據(jù)第⑩段中的“如果趕上放假，父親總不讓他下地，說怕曬中暑了，讓他在家吹著電扇做作業(yè)”，第?段中的“父親總是早起做飯，等候他吃好，然后背著他，走過崎嶇的山路，目送他進了校門，回家下地勞動”可知父親是一個關(guān)愛孩子的人。根據(jù)第?段中父親向兒子敘述自己小時候輟學的經(jīng)歷，表達自己一定要讓他上學的決心，并告訴兒子“人一輩子只有一次十五六歲，通過這些，讓兒子悔悟，可知他是一個教子有方的人。第二問：在談你對父愛的理解和感悟時，可結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料及自己的內(nèi)心感受，有理有據(jù)即可。

故答案為：理解：文章寫了父親在割麥時嚴厲要求兒子，言傳身教引導兒子學會堅持，教育兒子要努力讀書，兒子后來理解了這份深沉的父愛，并用自己的實際行動回報父愛；材料中的兒子后來才發(fā)現(xiàn)了這份時刻縈繞在自己身邊的無言的父愛，父愛也許不同于母愛的細膩慈祥，他常常不為人所覺。但只要擬用心體會，你就能發(fā)現(xiàn)這份嚴厲的、獨特的愛其實無處不在。【答案】23．A24．①可以幫助學習語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的造字本義；②可以幫助了解當時社會現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說這一歷史事實