課題開題報告：中國非物質文化遺產保護與開發(fā)利用研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《中國非物質文化遺產保護與開發(fā)利用研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：中國非物質文化遺產保護與開發(fā)利用研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張華（課題負責人），李明，王芳，趙六課題申報時間：2023年1月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著全球化進程的加快，非物質文化遺產（以下簡稱“非遺”）保護與開發(fā)利用已成為全球關注的熱點問題。我國作為世界上擁有豐富非遺資源的國家，如何有效保護和合理開發(fā)利用非遺資源，對于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進文化產業(yè)發(fā)展，提升國家文化軟實力具有重要意義。然而，當前我國非遺保護與開發(fā)利用面臨諸多挑戰(zhàn)，如非遺資源分布不均、保護意識淡薄、開發(fā)方式單一等。因此，開展中國非遺保護與開發(fā)利用研究，具有重要的現實意義和理論價值。三、國內外研究現狀與發(fā)展趨勢國內研究現狀近年來，我國非遺保護與開發(fā)利用研究取得了顯著成果。在保護方面，政府出臺了一系列政策法規(guī)，建立了非遺保護體系，推動了非遺項目的申報和傳承。在開發(fā)方面，學者們從文化、經濟、社會等角度對非遺資源進行了深入探討，提出了多種開發(fā)模式。然而，國內研究仍存在一些不足，如對非遺資源價值的挖掘不夠深入，開發(fā)模式創(chuàng)新不足，保護與開發(fā)之間的矛盾尚未得到有效解決等。國外研究現狀國外非遺保護與開發(fā)利用研究起步較早，形成了較為成熟的理論體系。在保護方面，聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）等國際組織制定了相關公約，推動了全球非遺保護工作。在開發(fā)方面，國外學者從旅游、教育、產業(yè)等角度對非遺資源進行了研究，提出了多種開發(fā)策略。國外研究的特點是注重跨學科、跨領域的合作，強調非遺資源的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展趨勢隨著科技的進步和文化的交流，非遺保護與開發(fā)利用研究將呈現以下發(fā)展趨勢：一是加強跨學科、跨領域合作，形成多學科研究格局；二是注重非遺資源的數字化保護與傳承，提高保護效率；三是創(chuàng)新開發(fā)模式，推動非遺資源與旅游、教育、產業(yè)等領域的融合發(fā)展；四是加強國際交流與合作，推動全球非遺保護與開發(fā)利用。四、課題研究目標與內容研究目標（1）全面梳理我國非遺資源分布狀況，分析非遺保護與開發(fā)利用的現狀和問題；（2）深入研究非遺資源價值，為非遺保護與開發(fā)利用提供理論依據；（3）探索創(chuàng)新非遺保護與開發(fā)利用模式，推動非遺資源與旅游、教育、產業(yè)等領域的融合發(fā)展；（4）提出我國非遺保護與開發(fā)利用的政策建議，為政府決策提供參考。研究內容（1）非遺資源分布與保護現狀調查；（2）非遺資源價值研究；（3）非遺保護與開發(fā)利用模式創(chuàng)新；（4）非遺保護與開發(fā)利用政策建議。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解非遺保護與開發(fā)利用的理論、政策和實踐。實地調研法：深入非遺項目所在地，進行實地考察和訪談，收集第一手資料。案例分析法：選取具有代表性的非遺項目，進行深入剖析，總結經驗教訓。比較研究法：對比國內外非遺保護與開發(fā)利用的異同，借鑒國外成功經驗。數據分析法：運用統(tǒng)計軟件對收集到的數據進行處理和分析，得出研究結論。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一份全面、系統(tǒng)的中國非遺保護與開發(fā)利用研究報告；（2）發(fā)表一批高質量的學術論文；（3）為政府決策提供政策建議；（4）推動非遺資源與旅游、教育、產業(yè)等領域的融合發(fā)展。成果形式（1）研究報告：對課題研究成果進行系統(tǒng)整理和總結，形成一份全面、翔實的研究報告。（2）學術論文：在國內外學術期刊上發(fā)表一批高質量的學術論文，展示課題研究成果。（3）政策建議：為政府決策提供具有針對性的政策建議，推動我國非遺保護與開發(fā)利用工作。（4）實踐案例：選取具有代表性的非遺項目，進行深入剖析，總結經驗教訓，為其他地區(qū)提供借鑒。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年1月-2023年6月：課題申報與立項，開展文獻研究和實地調研；（2）2023年7月-2024年6月：深入分析非遺資源價值，探索創(chuàng)新保護與開發(fā)利用模式；（3）2024年7月-2025年6月：撰寫研究報告，發(fā)表學術論文，提出政策建議；（4）2025年7月-2025年12月：總結研究成果，推廣實踐經驗，形成課題結題報告。人員分工（1）張華：負責課題整體規(guī)劃、進度安排、成果匯總等工作；（2）李明：負責非遺資源分布與保護現狀調查，文獻研究等工作；（3）王芳：負責非遺資源價值研究，實地調研等工作；（4）趙六：負責非遺保護與開發(fā)利用模式創(chuàng)新，政策建議等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）課題申報與立項：5000元；（2）文獻研究：8000元；（3）實地調研：15000元；（4）數據分析：10000元；（5）學術論文發(fā)表：20000元；（6）政策建議：5000元；（7）成果推廣：10000元。設備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數據分析、報告撰寫等工作；（2）攝影設備：用于實地調研、案例分析等工作；（3）錄音設備：用于訪談記錄等工作。九、參考文獻（略）注：本報告為示例性質，實際撰寫時需根據具體課題內容進行調整。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與