2024-2025學年教科版三年級下冊教學課件1.8測試“過山車”

測試“過山車”教科版小學《科學》三年級下冊

第一單元《物體的運動》8聚焦用一個小球從過山車軌道的起點出發(fā)，觀察小球能否順利到達終點，同時觀察小球的運動情況。檢驗過山車聚焦小球在過山車軌道上是怎樣運動的呢？探索

描述小球的位置、運動路線和快慢

描述物體的運動路線比較物體的運動速度參照物、方向、距離直線運動、曲線運動相同距離、比時間相同時間、比距離描述物體的位置我們不妨來試試！探索我們的過山車描述小球的位置

將方位盤平鋪在“過山車”的下面，并將過山車的起點與方位盤中心對齊，然后用標簽紙在過山車上取幾個位置。請每位小組成員向其他同學描述自己選的小球位置。建議：小球的方向借助方位盤；小球的距離用軟尺沿過山車軌道量取。起點東北西北西西南南東南東北探索1.在記錄表畫出小球運動的路線2.分段標注直線運動（A）和曲線運動（B）探索描述小球的運動路線1.用軟尺量出距離起點2米的位置，并用標簽紙做好記號，作為終點。2.用秒表測出小球從起點到達終點的時間并記錄在記錄表上。合理分工默契合作比較小球在不同過山車上的運動快慢探索拓展拓展延伸如果要讓小球運動得更快，可以怎樣改進過山車軌道？①增加起點的高度或降低終點高度；②用更加光滑的軌道；③減少運動路線曲線運動部分，增加直線運動部分；……加快速度方法改進我們的過山車拓展改進前改進后起點不變，終點變低拓展改進前改進后起點變高，終點變低還有……拓展1.改進時可用自己帶來的材料，也可以到“材料超市”領取。2.同樣需要及時測量和記錄下小球運動2米所需要的時間。3.邊改進邊完善你們的設計圖，并及時補充加快速度的方法。4.時間有限，改進加測試的時間一共10分鐘。

測試操作小提示改進后二次測試拓展研討再次對比真正的過山車，思考更多的改進方法。練一練一、選擇題1．要能準確地知道不同小球在同一條軌道上的運動的快慢，需要借助（

）。A．溫度計 B．秒表 C．放大鏡D.濕度計2．某小組在調試過山車時，發(fā)現小球總是在第一個彎道外側沖出，下列調整有效的是（

）。A．將這個彎道外側的軌道適當變高一些B．將這個彎道內側的軌道適當變高C．把起點調高一些，讓這個彎道更陡峭D.不需要調整3．下列對“過山車”制作的幾條要求，在測試前無法確定的是（

）。A．軌道的坡度要有變化B．小球能滾完全部軌道，不會脫軌C．軌道總長在2米以上D.過山車搭建要反復測試BAB練一練4．（

）的辦法，更能方便我們測量“過山車”軌道的長度。A．用拃來測量 B．用班級的春格尺（木制）測量C．用細繩測量后量取細繩長度D.直接用肉眼測量估算5．在測試我們的“過山車”時，以下說法正確的是（

）。A．可以用秒表記錄運動的距離B．可以用軟尺測量運動的時間C．制作好后的“過山車”如果有需要還要調整D.無法判斷CC練一練二、判斷題6．游樂場里的過山車既有直線運動，又有曲線運動。()7．指南針是古人計時的儀器。()8．“過山車”設計時應該考慮坡度的大小。()9．小球在