教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，初為人師，要使自己在未來(lái)幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標(biāo)，有自己的方向。作為剛剛上崗的新教師，要學(xué)的東西太多太多，要時(shí)刻提醒自己不斷更新觀念，改善教育方法，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，進(jìn)行理論與實(shí)踐的整合。為使自己盡快地走向成熟，成為一名稱職乃至優(yōu)秀的人民教師，我為自己制訂了以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：一、自我分析：（一）優(yōu)勢(shì)：首先，作為一名新教師，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速并容易與學(xué)生打成一片，與學(xué)生有共同的興趣和話題，拉近與學(xué)生的距離。其次，熱愛(ài)本職工作，對(duì)于自己的工作抱著積極樂(lè)觀的心態(tài)，教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。再次，善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。最后，能獨(dú)立完成自己的本職工作，勤于請(qǐng)教，并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（二）劣勢(shì)：首先，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧，應(yīng)變能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。其次，研讀教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，不善于擴(kuò)充拓展，教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。再次，缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒(méi)有形成自己的風(fēng)格。最后，專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，永遠(yuǎn)抱著不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。3、廣泛地閱讀各類有益書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷按構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書(shū)籍，以此來(lái)不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。三、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的主要措施1、充分備課：針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格，了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣：抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，這樣容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極參與每一次的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，永遠(yuǎn)抱著不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教。4、增強(qiáng)技巧：在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)地做好反思工作，想想這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)真總結(jié)。將在課上遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒，并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法及時(shí)記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法?？傊?，作為新時(shí)代的教