2024年教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力題庫26

2024年教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、小濤不再單純地服從權(quán)威，也不機(jī)械地遵守規(guī)則，要求平等。他開

始按照內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，認(rèn)為道德是可以修改的。根據(jù)皮亞杰

的理論，小濤的道德發(fā)展處于（）。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：C

2、“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”是由。提出來的。

A.陶行知

B.梁?jiǎn)⒊?/p>

C.蔡元培

D.陳鶴琴

【答案】：D

3、我國(guó)古代醫(yī)書《內(nèi)經(jīng)》中就有“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、

恐傷腎”的記載，這說明情緒情感具有（）。

A.動(dòng)機(jī)功能

B.調(diào)控功能

C.健康功能

D.信號(hào)功能

【答案】：C

4、以下兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依

據(jù)？（）

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

D.兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性

【答案】：C

5、衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。

A.能否充分考慮教學(xué)情境

B.能否更多地考慮課堂妁管理

C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

I）.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

【答案】：C

6、師生關(guān)系在社會(huì)道德方面是（）。

A.授受關(guān)系

B.指導(dǎo)和被指導(dǎo)關(guān)系

C.相互促進(jìn)關(guān)系

1）.相互制約關(guān)系

【答案】：C

7、課程資源的核心是（）

A.教科書

B.教材

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.課程計(jì)劃

【答案】：B

8、設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

A.杜威

B.華虛朋

C.伯克赫斯特

D.克伯屈

【答案】：D

9、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是

（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激獲得

D.刺激消退

【答案】：A

10、“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”等內(nèi)容，構(gòu)成了（）

教育思想的完整體系。

A.實(shí)驗(yàn)主義

B.經(jīng)驗(yàn)主義

C.實(shí)用主義

D.進(jìn)步主義

【答案】：C

11、能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是

（）O

A.加減評(píng)分法

B.操行評(píng)語法

C.評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合測(cè)評(píng)法

D.模糊綜合測(cè)評(píng)法

【答案】：C

12、教師在課堂教學(xué)中就所學(xué)知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行提詞屬于（）。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

【答案】：A

13、隱性課程是（）

A.通過正式教學(xué)進(jìn)行的

B.在課程計(jì)劃中反映的

C.始終促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的課程

D.對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

14、“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤駕行之”是（）對(duì)學(xué)習(xí)過

程的認(rèn)識(shí)。

A.《論語》

B.《禮記*學(xué)記》

C.《禮記*中庸》

D.《大學(xué)》

【答案】：C

15、學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪的知識(shí)，理解了定滑

輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí)

D.結(jié)合學(xué)習(xí)

【答案】：B

16、教師期望效應(yīng)是由（）研究發(fā)現(xiàn)的。

A.皮格馬利翁

B.勒溫

C.羅森塔爾

D夸美紐斯

【答案】：C

17、由國(guó)家教育主管部門頒布的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件

是（）。

A.課程計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程設(shè)計(jì)

D.課程設(shè)置

【答案】：A

18、以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的綜合功能為目的的評(píng)價(jià)是（）

A.綜合性評(píng)價(jià)

B.發(fā)展性評(píng)價(jià)

C.外部評(píng)價(jià)

D.內(nèi)部評(píng)價(jià)

【答案】：B

19、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（）在個(gè)體發(fā)展中

的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.社會(huì)環(huán)境

C’.人的主觀能動(dòng)性

D.教育

【答案】：C

20、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式是由()提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗爾比姆

C.斯克里文

D.斯騰豪斯

【答案】：A

21、人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()

A.《學(xué)記》

B.《孟子》

C.《論語》

D.《中庸》

【答案】：A

22、教育者重視在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵時(shí)期對(duì)兒童施以相應(yīng)的教育，

這是因?yàn)閮和陌l(fā)展具有()

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D,差異性

【答案】：B

23、在張老師組織的百人大合唱中，如果增加一至兩個(gè)人，小紅感覺

不到音量的變化；如果增加到十個(gè)人左右時(shí)，小紅就能明顯地感覺到

音量的變化。這種剛剛能使小紅感覺到音量變化的最小差異量稱為()。

A.絕對(duì)感覺閾限

B.絕對(duì)感受性

C.差別感覺閾限

I）.差別感受性

【答案】：C

24、奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識(shí)與自己已有的知識(shí)

建立了實(shí)質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（）O

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)

【答案】：C

25、人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格

的（）。

A.復(fù)雜性

B.獨(dú)特性

C.功能性

1）.統(tǒng)合性

【答案】：C

26、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的強(qiáng)、平衡、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣

質(zhì)類型是（）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：B

27、某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼

在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是（）。

A.說服教育

B.品德評(píng)價(jià)

C.指導(dǎo)實(shí)踐

1）.陶冶情操

【答案】：B

28、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為（）。

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與負(fù)遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

29、新中國(guó)成立后的第一個(gè)教育方針頒布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

30、在一定課程理論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案，以綱要形式編

制的關(guān)于教學(xué)科目?jī)?nèi)容，教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)

性文件是O

A.課程計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)方案

D.教學(xué)指南

【答案】：B

31、”充分地開發(fā)和利用各種各樣的教學(xué)資源，在漫長(zhǎng)一生中所接受

的各種訓(xùn)練和培養(yǎng)的綜合”所體現(xiàn)的教育思想是0。

A.全民教育思想

B.終身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】：B

32、學(xué)生中心課程理論的基本主張不包括0

A.經(jīng)驗(yàn)論

B.以兒童為中心的活動(dòng)論

C.課堂為中心的課本論

I).課程組織的心理順序論

【答案】：C

33、在當(dāng)代教育學(xué)理論發(fā)展過程中，心理學(xué)家布盧姆提出了

A.教學(xué)目標(biāo)分類理論

B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C.教學(xué)與發(fā)展

1).教學(xué)特殊認(rèn)識(shí)理論

【答案】：A

34、以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是()。

A.計(jì)劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】：B

35、小東每次鎖門離家后，明知已鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上，非要

返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于（）

A.強(qiáng)迫恐懼

B.強(qiáng)迫焦慮

C.強(qiáng)迫觀念

D.強(qiáng)迫行為

【答案】：D

36、“人是因?yàn)榭蘖瞬虐l(fā)愁.因?yàn)閯?dòng)手打了才生氣，因?yàn)榘l(fā)抖才害怕”，

這是（）的觀點(diǎn)。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認(rèn)知理論

D.情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論

【答案】：A

37、下列關(guān)于敘事研究法的說法錯(cuò)誤的是（）

A.接近日常生活與思維方式

B.能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場(chǎng)景和過程

C.具有人文氣息，易于理解

D.收集的材料易與故事的線索吻合

【答案】：1）

38、在我國(guó)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型

是（）。

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.綜合課程

D.隱性課程

【答案】：A

39、人們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)夜空中的月亮似乎在動(dòng)，這是()現(xiàn)象。

A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

B.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)

C.自主運(yùn)動(dòng)

D.運(yùn)動(dòng)后效

【答案】：B

40、小芳的媽媽可以一邊織毛衣一邊看電視，那么她的這種注意活動(dòng)

屬于()。

A.有意注意

B.無意注意

C.有意后注意

D.無意后注意

【答案】：C

41、2012年單項(xiàng)選擇：在教育目的的價(jià)值取向問題上，主張教育是為

了使人增長(zhǎng)智慧，發(fā)展才干，生活更加充實(shí)、幸福的觀點(diǎn)是()

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.知識(shí)本位論

1).能力本位論

【答案】：A

42、課程文本一般表現(xiàn)為0。

A.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施

B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

C.課程主題、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)

D.課程任務(wù)、課程主題、課程標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

43、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲

遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)（）o

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

44、撰寫于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)末期，被認(rèn)為世界上最早專1論述教育問題的文

獻(xiàn)是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：A

45、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包含學(xué)習(xí)需要和0

A.學(xué)習(xí)壓力

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)期待

D.學(xué)習(xí)知識(shí)

【答案】：C

46、為更好實(shí)施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進(jìn)學(xué)生

的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種

興趣小組，學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要是（）。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：B

47、“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生”說明了情緒具有（）功能。

A.適應(yīng)

B.信號(hào)

C.組織

D.健康

【答案】：D

48、中學(xué)生小王最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，他每天都把大量的時(shí)候花

在游戲上，有時(shí)候甚至一天都不吃飯不睡覺。小王的癥狀屬于（）。

A.強(qiáng)迫癥

B.網(wǎng)絡(luò)成癮

C.抑郁癥

1）.焦慮癥

【答案】：B

49、形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于（）o

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.問題解決策略

【答案】：B

50、八年級(jí)學(xué)生小琳面臨的人格發(fā)展階段任務(wù)是()。

A.培養(yǎng)主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感

B.培養(yǎng)主動(dòng)感,克服自卑感

C.培養(yǎng)勤奮感,克服自卑感

D.建立同一性,防止角色混亂

【答案】：D

51、“跳一跳,摘到桃”主要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中盡可能挖掘每個(gè)

學(xué)生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)是

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學(xué)理論

C.合作教育學(xué)理論

I).教學(xué)過程最優(yōu)化理論

【答案】：A

52、人傷感時(shí)，會(huì)見花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)？

()

A.表情

B.心境

C.激情

D.應(yīng)激

【答案】：B

53、在學(xué)制發(fā)展過程中，有些國(guó)家規(guī)定學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受統(tǒng)

一的基礎(chǔ)教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國(guó)家的

學(xué)制類型屬于（）。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.多軌學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：I）

54、下列選項(xiàng)中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢(shì)不一致的一項(xiàng)是（）。

A.重視課程內(nèi)容的功能化、分科化

B.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

C.重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

D.重視個(gè)別差異

【答案】：A

55、孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹

（）原則。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.循序漸進(jìn)

C.啟發(fā)性

D.鞏固性

【答案】：D

56、在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧，發(fā)

展才能，生活更加從充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于（）

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.知識(shí)本位論

D.能力本位論

【答案】：A

57、我國(guó)唐朝中央官學(xué)妁“六學(xué)二館”，鮮明地體現(xiàn)了封建社會(huì)教育

的（）。

A.階級(jí)性

B.等級(jí)性

C.傳統(tǒng)性

D.壟斷性

【答案】：B

58、問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的

（）。

A.既定疑點(diǎn)

B.理論假設(shè)

C.給定途徑

D.刺激情境

【答案】：D

59、在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實(shí)施（）

A.六三學(xué)段設(shè)置

B.五四學(xué)段設(shè)置

C.九年整體設(shè)置

D.多種形式設(shè)置并存

【答案】：C

60、陳老師在教《小池塘》的時(shí)候問學(xué)生：“寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼

地刮著，小池塘是怎樣的？”學(xué)生答：“小池塘結(jié)了厚厚的一層冰?！?/p>

老師又問：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么樣呢？“學(xué)生答：

“冰雪融化，小池塘的水又開始流淌了?！薄摾蠋熯\(yùn)用的教學(xué)方

法是（）。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.討論法

C.談話法

D.欣賞教學(xué)法

【答案】：C

61、在歸因理論中，身心狀況屬于（）的因素。

A.不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控

B.穩(wěn)定、外在、可控

C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控

D.穩(wěn)定、外在、不可控

【答案】：A

62、研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系

統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面準(zhǔn)確

地掌握所要研究的情況的一種研究方法是（）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.歷史研究法

【答案】：A

63、德育的永恒主題是（）

A.政治教育

B.愛國(guó)主義教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

64、2012年單項(xiàng)選擇：編寫教材的直接依據(jù)是。

A.課程計(jì)劃

B.課程目標(biāo)

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.課程說明

【答案】：C

65、教育學(xué)的根本任務(wù)是()

A.揭示教育規(guī)律

B.深化人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)

C.更新人們的教育觀念

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：A

66、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了()

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

67、在教育目標(biāo)的分類中，美國(guó)教育學(xué)心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)

果劃分的三大領(lǐng)域是。

A.知識(shí)，技能和技巧

B.知識(shí)，理解和應(yīng)用技能

C.認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能

D.認(rèn)知、應(yīng)用和評(píng)價(jià)功能

【答案】：C

68、德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬

性？（）

A.社會(huì)性

B.繼承性

C.特殊性

I）.階級(jí)性

【答案】：C

69、操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】：A

70、學(xué)校在期末時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考核，以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程

度。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.相對(duì)性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

【答案】：C

71、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)？（）

A.廣度

B.強(qiáng)度

C.時(shí)間

I).空間

【答案】：C

72、個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是人作為生命體進(jìn)行的()

A.生理活動(dòng)

B.心理活動(dòng)

C.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

I).實(shí)踐活動(dòng)

【答案】：D

73、()又稱為“靈活的課程表”。

A.貝爾―蘭卡斯特制

B.道爾頓制

C.分組教學(xué)

D.特朗普制

【答案】：D

74、以下說法中，錯(cuò)誤的是()。

A.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中心，

具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

【答案】：C

75、以美國(guó)“六三三”學(xué)制為藍(lán)本確立的哪個(gè)學(xué)制一直延續(xù)到新中國(guó)

建立之后()

A.癸卯學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬寅學(xué)制

【答案】：C

76、德育目標(biāo)確立的主要依據(jù)不包括()

A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征

B.借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家

C.時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要

D.民族文化及道德傳統(tǒng)

【答案】：B

77、測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，屬于()

A.組織策略

B.監(jiān)視策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.精細(xì)加工策略

【答案】：C

78、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物

的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學(xué)方法？()

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.演示法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

79、處于不同層次概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于()。

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：B

80、荀子日：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！边@句話所體現(xiàn)的教

學(xué)原則是0。

A.啟發(fā)性原則

B.量力性原則

C.鞏固性原則

D.直觀性原則

【答案】：D

81、孟老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對(duì)學(xué)生態(tài)度麻木，

缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于

()O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知識(shí)枯竭

【答案】：B

82、反映古希臘百科全書式的哲學(xué)家的教育思想的著作是()

A.《政治學(xué)》

B.《民主主義與教育》

C.《理想國(guó)》

D.《大教學(xué)論》

【答案】：A

83、人的性成熟最快的關(guān)鍵階段是（）

A.小學(xué)時(shí)期

B.中學(xué)時(shí)期

C.大學(xué)時(shí)期

D.嬰兒時(shí)期

【答案】：B

84、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成

功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他的（）才能達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

A.學(xué)習(xí)積極性

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時(shí)間

D.智力水平

【答案】：C

85、認(rèn)為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.凱洛夫

C.赫爾巴特

D.烏申斯基

【答案】：A

86、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）o

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

87、對(duì)一個(gè)過分害怕貓的學(xué)生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照

片、談?wù)撠?、遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓；然后讓他靠近籠中的貓；最后讓

他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是一種（）行為改變法。

A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

B.行為塑造法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.肯定性訓(xùn)練

【答案】：C

88、強(qiáng)迫癥的矯正方法是（）

A.行為療法

B.森田療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.肯定性訓(xùn)練法

【答案】：B

89、注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）0

A.基礎(chǔ)型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發(fā)展型課程

【答案】：B

90、中學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于（）

A.榜樣示范法

B.品德評(píng)價(jià)法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B

91、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制類型是（）

A.單軌制

B.雙軌制

C.復(fù)合型學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D

92、最早提出“行動(dòng)研究”這一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凱洛夫

D.勒溫

【答案】：D

93、美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動(dòng)

機(jī)水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.極高水平

【答案】：C

94、“班級(jí)”一詞最早出自（）

A.埃拉斯莫斯

B.德魯克

C.杰克遜

D.夸美紐斯

【答案】：A

95、汪娟最近有一個(gè)毛病，寫作業(yè)時(shí)總覺得不整潔，擦了寫，寫了又

擦，反反復(fù)復(fù)。她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)

了（）O

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C

96、有的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須找到一個(gè)絕對(duì)安靜的場(chǎng)所。這屬于（）

A.努力管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.時(shí)間管理策略

D.元認(rèn)知管理策略

【答案】：B

97、下列選項(xiàng)中，屬于心理過程的是（）

A.意志

B.能力

C.氣質(zhì)

D.興趣

【答案】：A

98、將同一年級(jí)的學(xué)生按照英語測(cè)試水平分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，

分別編入不同的英語教室上課，這屬于（）

A.內(nèi)部分組

B.外部分組

C’.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】：B

99、“我們敢說日常所見的人中。十分之九都是他們的教育所決定

的“，這一觀點(diǎn)是出自洛克的（）o

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌兒》

D.《普通教育學(xué)》

【答案】：B

100、促進(jìn)教育發(fā)展的根本因素是0

A.生產(chǎn)力水平

B.科學(xué)技術(shù)水平

C.文化傳統(tǒng)

D.經(jīng)濟(jì)制度

【答案】：A

101、在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種

認(rèn)知方式屬于（）。

A.場(chǎng)獨(dú)立型

B.沉思型

C.沖動(dòng)型

D.場(chǎng)依存型

【答案】：B

102、（）是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，奉目的、有計(jì)劃、有系

統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認(rèn)

識(shí)、體驗(yàn)與身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。

A.德育

B.體育

C.美育

D.智育

【答案】：A

103、丁力有意識(shí)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行檢查與監(jiān)控，他所運(yùn)用的學(xué)

習(xí)策略屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：D

104、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A.追求利益的傾向

B.回避失敗的傾向

C.回避困難的傾向

I）.追求刺激的傾向

【答案】：B

105、根據(jù)成就目標(biāo)定向理論?！俺煽?jī)一回避”目標(biāo)取向的個(gè)體傾向選

擇（）的任務(wù)。

A.①②

B.①③

C.②

D.@

【答案】：B

106、為了使課程與教學(xué)適合于學(xué)習(xí)者的需要而在一門課程或一個(gè)學(xué)習(xí)

單元開始之前對(duì)學(xué)習(xí)者所具有的認(rèn)知、情感和技能方面的條件進(jìn)行評(píng)

估。這種評(píng)價(jià)屬于（）。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.目標(biāo)本位評(píng)價(jià)

【答案】：B

107、下列關(guān)于學(xué)科中心課程論的說法中，錯(cuò)誤的是（）o

A.學(xué)科中心課程論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒

主義課程理論

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動(dòng)課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

108、初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格，小黃的這

種性格特征屬于（？）

A.A態(tài)度特征

B.B理解特征

C.C情緒特征

D.意志特征

【答案】：A

109、（2021年上半年真題）陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同

學(xué)的建議作為參照做出決策。她的這種認(rèn)知風(fēng)格屬于

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.繼時(shí)型

D.同時(shí)型

【答案】：A

110、人們的生活經(jīng)驗(yàn)證明，人們由于長(zhǎng)期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可

以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有更強(qiáng)

的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象

說明（）。

A.遺傳是人的身心發(fā)展妁生理前提

B.遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征

C.遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D.遺傳素質(zhì)具有可塑性

【答案】：D

111、蘇格拉底問答法的第三步是（）

A.定義

B.諷刺

C.助產(chǎn)術(shù)

D.啟發(fā)

【答案】：C

112、初中生曉敏在解決問題時(shí)，習(xí)慣于一步一步分析問題，每步只考

慮一種假設(shè)或一種屬性。提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序，曉

敏的認(rèn)識(shí)方式屬于（）

A.A沖動(dòng)型

B.B直覺型

C.C繼時(shí)型

D.同時(shí)性

【答案】：C

113、2013年單項(xiàng)選擇:趙明能夠根據(jù)A〉B,B>C,則A>C的原理，推出

A、B、C的關(guān)系。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，趙明的認(rèn)知發(fā)展處于（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】：D

114、素質(zhì)教育以（）為根本宗旨。

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B.提高國(guó)民素質(zhì)

C.發(fā)展實(shí)踐能力

D.促進(jìn)全面發(fā)展

【答案】：B

115、《學(xué)記》中“藏息相輔”教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)（）.

A.教學(xué)要遵循一定的順序進(jìn)行

B.啟發(fā)式教學(xué)

C.教學(xué)要把握最佳時(shí)機(jī)

D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

【答案】：1）

116、調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，

試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的規(guī)定出自于OO

A.1993年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》

B.1996年《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)）》

C.1999年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決

定》

D.1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

【答案】：C

117、曉穎是個(gè)誠(chéng)實(shí)勤奮好學(xué)的好學(xué)生，這些特征屬于（）

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認(rèn)知

【答案】：A

118、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

119、我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

120、一節(jié)課上，有的學(xué)生表現(xiàn)為緊張拘謹(jǐn)，帝的學(xué)生表現(xiàn)為心不在焉,

有的學(xué)生表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，這節(jié)課的課堂氣氛屬于（）。

A.積極的課堂氣氛

B.消極的課堂氣氛

C.對(duì)抗的課堂氣氛

D.****的課堂氣氛

【答案】：B

121、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是（）

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個(gè)人未來成就的大小

【答案】：A

122、態(tài)度的核心成分是（）o

A.認(rèn)知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】：B

123、李勇是一個(gè)內(nèi)向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場(chǎng)合發(fā)言，

看到人群就繞道走。李勇這種情況屬于（）。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨(dú)癥

D.抑郁癥

【答案】：B

124、2011年單項(xiàng)選擇:兒童做事時(shí)能遵守規(guī)則，但同時(shí)有同情心、憐

憫心。這說明他的道德發(fā)展到皮亞杰道德發(fā)展理論的（）

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】：D

125、說服教育法的方式有語言文字說服和（）

A.事實(shí)說服

B.理論說服

C.直接說服

D.間接說服

【答案】：A

126、注重學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的課程是（）。

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.隱性課程

【答案】：A

127、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制類型是0

A.單軌制

B.雙軌制

C.復(fù)合型學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D

128、由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于

()O

A.正強(qiáng)化

B.懲罰

C.負(fù)強(qiáng)化

D.消退

【答案】：C

129、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲線

D,對(duì)數(shù)級(jí)數(shù)

【答案】：B

130、汽車司機(jī)應(yīng)當(dāng)具有動(dòng)作靈活敏捷，注意穩(wěn)定并善于轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，

這說明職業(yè)對(duì)人的()有一定的要求。

A.興趣

B.能力

C.氣質(zhì)

D.性格

【答案】：C

131、(2021年下半年真題)曉穎是個(gè)誠(chéng)實(shí)勤奮好學(xué)的好學(xué)生，這些特

征屬于()

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認(rèn)知

【答案】：A

132、（2021年下半年真題）曉杰在閱讀課文時(shí)常常自我提問：“我對(duì)

課文表達(dá)的內(nèi)容清楚了嗎？我抓住了課文的重點(diǎn)了嗎”，這種學(xué)習(xí)策略

屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.計(jì)劃策略

D.監(jiān)控策略

【答案】：D

133、某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設(shè)和校規(guī)校紀(jì)。這種

現(xiàn)象說明該校重視（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.學(xué)科課程

D.經(jīng)驗(yàn)課程

【答案】：B

134、張老師發(fā)現(xiàn)。小雨同學(xué)在平時(shí)課堂上.總是喜歡第一個(gè)舉手發(fā)言,

但是回答問題的準(zhǔn)確性并不高，那么小雨同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

A.場(chǎng)獨(dú)立型

B.場(chǎng)依存型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

【答案】：C

135、（）認(rèn)為“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”。

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B

136、文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是（）o

A.行為主義

B.科學(xué)主義

C.經(jīng)驗(yàn)主義

D.人文主義

【答案】：D

137、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成

功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他的（）才能達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

A.學(xué)習(xí)積極性

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時(shí)間

D.智力水平

【答案】：C

138、需要一定的努力，克服一定困難的有意回憶稱為（）

A.再認(rèn)

B.回憶

C.追憶

D.提取

【答案】：C

139、教師對(duì)教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對(duì)象間保持距離,

這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去個(gè)性化

D.低個(gè)人成就感

【答案】：C

140、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（）

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

【答案】：C

141、嘗試一錯(cuò)誤說的提出者是（）。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金納

D.苛勒

【答案】：A

142、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請(qǐng)學(xué)生一

一解釋并加人探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)，

老師激發(fā)學(xué)生討論?？拼碚f不同的版本是會(huì)有不一致的解釋，有分

歧是允許的?！边@個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)方式的OO

A.單向性

B.雙向性

C.多向性

I）.成員性

【答案】：B

143、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是（）

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

I）.行動(dòng)研究法

【答案】：B

144、據(jù)《論語*述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸姟?/p>

書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）.

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

145、在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，（）提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

146、評(píng)價(jià)總結(jié)中評(píng)價(jià)工作的核心內(nèi)容是（）o

A.對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行操行評(píng)定

B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行談話

C.學(xué)生自評(píng)

I).集體互評(píng)

【答案】：A

147、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、

胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把

后者納入到前者的類別中。這種知識(shí)學(xué)習(xí)屬于OO

A.下為學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

【答案】：A

148、否定教育的等級(jí)化、特權(quán)化和****化的教育特征是()。

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

149、馬克思主義認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是()。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.因材施教

C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

1).實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

【答案】：C

150、為了記住“老鼠”"桌子''這兩個(gè)詞。而進(jìn)行“老鼠正在啃桌子”

這樣的聯(lián)想，所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是0。

A.計(jì)劃和監(jiān)控策略

B.復(fù)述策略

C.精細(xì)加工策略

D.組織策略

【答案】：C

151、如果用眼睛注視一朵紅花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白

墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是()。

A.視覺后像

B.聯(lián)覺

C.視覺適應(yīng)

D.感覺對(duì)比

【答案】：A

152、在噪音的持續(xù)作用下，病人拔牙時(shí)不覺得很痛。這是由于()

A.不同感覺的相互作用

B.同一感覺的相互作用

C.感覺適應(yīng)

D.抑制作用

【答案】：A

153、采用一種專門的測(cè)量工具，在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)被試的某些或某

方面的心理品質(zhì)作出測(cè)定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于

()0

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.心理測(cè)驗(yàn)法

D.調(diào)查法

【答案】：C

154、小明在學(xué)習(xí)了哺乳動(dòng)物都是胎生的、虎是哺乳動(dòng)物之后，得出虎

是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是()

A.抽象概念

B.關(guān)系判斷

C.歸納推理

D.演繹推理

【答案】：D

155、2013年單項(xiàng)選擇：1949年美國(guó)學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基

本原理》提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”

的課程編制模式，這一模式被稱為()

A.實(shí)踐模式

B.過程模式

C.環(huán)境模式

D.目標(biāo)模式

【答案】：D

156、提出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的()o

A.行為主義

B.格式塔

C.認(rèn)知主義

D.建構(gòu)主義

【答案】：A

157、“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有

()0

A.先導(dǎo)性

B.感染性

C.權(quán)威性

I）.針對(duì)性

【答案】：D

158、下列最適合矯正考試焦慮的方法是（）。

A.系統(tǒng)脫敏法

B.厭惡療法

C.自由聯(lián)想法

D.宣泄療法

【答案】：A

159、皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí)，是（）。

A.從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展

B.從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】：A

160、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

161、學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）

A.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體

B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

C.增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的能力

D.發(fā)展學(xué)生良好品德

【答案】：B

162、化學(xué)中鋰、鈉、軻等各種金屬概念學(xué)3之間的相互影響稱為（）

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.同化遷移

D.順應(yīng)遷移

【答案】：A

163、如果一個(gè)人情緒消極，對(duì)生活感到全無樂趣，覺得自己的活動(dòng)沒

有價(jià)值。這種人患有（）。

A.焦慮癥

B.強(qiáng)迫癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：C

164、（）在中學(xué)階段居于主導(dǎo)地位。

A.無意注意

B.有意注意

C.不隨意注意

D.隨意后注意

【答案】：B

165、課外活動(dòng)的基本組織形式是（）

A.群眾性活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.班集體活動(dòng)

D.個(gè)人活動(dòng)

【答案】：B

166、弗洛伊德的人格發(fā)展理論認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的最基本的層次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識(shí)

【答案】：A

167、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法是（）

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.觀察學(xué)習(xí)

【答案】：B

168、我國(guó)學(xué)校德育包括的三個(gè)基本組成部分是。

A.思想教育、品德教育和紀(jì)律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和紀(jì)律教育

【答案】：C

169、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認(rèn)識(shí)一評(píng)估說

C.情緒的機(jī)體知覺理論

D.情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論

【答案】：C

170、以一定的課程觀為指導(dǎo)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇和組織課程內(nèi)容。預(yù)

設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式()

A.課程評(píng)價(jià)

B.課程實(shí)施

C.課程組織

I).課程設(shè)計(jì)

【答案】：D

171、以下兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要

依據(jù)？()

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

D.兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性

【答案】：C

172、2012年單項(xiàng)選擇：楊柳被教室窗外小鳥吸引而不能專心聽講，這

種現(xiàn)象屬于()

A.注意分配

B.注意廣度

C.注意分散

I).注意轉(zhuǎn)移

【答案】：C

173、人們通常認(rèn)為林黛玉最典型的特點(diǎn)是“多愁善感”，根據(jù)奧爾波

特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于()。

A.共同特質(zhì)

B.首要特質(zhì)

C.次要特質(zhì)

D.中心特質(zhì)

【答案】：B

174、做“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)的心理學(xué)家是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.賈德

D.武德沃斯

【答案】：C

175、課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是（）。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：D

176、下列不屬于綜合課程的形式的是（）

A.融合課程

B.廣域課程

C.學(xué)科課程

D.核心課程

【答案】：C

177、所謂脫式計(jì)算，即遞等式計(jì)算，是把計(jì)算過程完整寫出來的運(yùn)算。

調(diào)查表明，成年人在進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算時(shí)往往不會(huì)進(jìn)行脫式運(yùn)算.而

使用口算，甚至有的成年人已經(jīng)忘記了脫式運(yùn)算的具體規(guī)則。這種現(xiàn)

象可以運(yùn)用遺忘的（）理論來解釋。

A.痕跡衰退說

B.提取失敗說

C.壓抑說

D.同化說

【答案】：D

178、整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法是（

A.講授法

B.討論法

C.讀書指導(dǎo)法

D.談話法

【答案】：A

179、信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）

A.思維

B.想象

C.注意

D.復(fù)述

【答案】：D

180、受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】：A

181、在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資、一種人力資本，這是因?yàn)榻?/p>

育具有（）。

A.政治功能

B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

182、德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D

183、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國(guó)》

【答案】：A

184、主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科為中心.與不同學(xué)科對(duì)應(yīng)設(shè)置課程。通過

分科教學(xué)，使學(xué)生掌握各科教學(xué)的基本知識(shí)、技能、思想方法的課程

理論的是（）。

A.學(xué)科課程論

B.活動(dòng)課程論

C.社會(huì)課程論

D.要素課程論

【答案】：A

185、一個(gè)性格外向的大學(xué)生，他不僅在家庭中非?；钴S，而且在班級(jí)

活動(dòng)中也表現(xiàn)出積極主動(dòng)的一面，在老師面前同樣也能自然地表現(xiàn)自

己，不僅大學(xué)四年如此，即使畢業(yè)若干年再相逢，這個(gè)特質(zhì)依舊不變。

這體現(xiàn)出入格特征的（），

A.穩(wěn)定性

B.獨(dú)特性

C.統(tǒng)合性

D.功能性

【答案】：A

186、四書五經(jīng)是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于《四

書》范圍的是（）

A.《大學(xué)》

B.《中庸》

C.《論語》

D.《春秋》

【答案】：D

187、小明近期情緒低落，思維遲緩，活動(dòng)減少，甚至產(chǎn)生自殺念頭。

他的主要問題是（）

A.焦慮

B.強(qiáng)迫

C.抑郁

D.恐怖

【答案】：C

188、教育目的所要回答的根本問題是()。

A.教育的方向

B.教育為誰服務(wù)

C.教育要培養(yǎng)什么樣的人

D.教育怎樣培養(yǎng)人

【答案】：C

189、馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

C.知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

【答案】：D

190、社會(huì)成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)，刷選和提高，可以在不同的社會(huì)區(qū)域、

社會(huì)層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動(dòng)。這種教育功能是

()

A.社會(huì)流動(dòng)性功能

B.文化傳遞功能

C.社會(huì)改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

191、張校長(zhǎng)特別重視學(xué)校文化建設(shè)，提出“讓學(xué)校的每一面墻都開口

說話”，以此來促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的德育方法是()

A.陶冶法

B.不范法

C.鍛煉法

D.說服法

【答案】：A

192、當(dāng)學(xué)生改正了做事不認(rèn)真的行為后，教師就撤銷了不讓其參加課

外活動(dòng)的決定。這種教育措施屬于（）。

A.正強(qiáng)化

B.替代強(qiáng)化

C.負(fù)強(qiáng)化

I）.自我強(qiáng)化

【答案】：C

193、維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是（）。

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

【答案】：C

194、我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是（）。

A.四書五經(jīng)

B.六藝

C.自然科學(xué)

D.生產(chǎn)技能

【答案】：B

195、下列屬于心理現(xiàn)象的是0

A.詞

B.語言

C.言語

D.句子

【答案】：C

196、中學(xué)生小孫近期心里很矛盾，覺得未來的目己應(yīng)該是一名科學(xué)家,

但又覺得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論。當(dāng)

前他的主要發(fā)展任務(wù)是（）

A.獲得勤奮感

B.克服內(nèi)疚感

C.避免孤獨(dú)感

D.建立同一性

【答案】：D

197、ABC理論中B指的是（）

A.誘發(fā)性事件

B.個(gè)體的情緒

C.對(duì)事件的看法

D.個(gè)體的行為反應(yīng)

【答案】：C

198、“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之

中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中“，這體現(xiàn)的德

育過程是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程

B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的

過程

C.長(zhǎng)期、反復(fù)的逐步提高的過程

D.組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：D

199、被視為“現(xiàn)代課卷理論的奠基石”的是（）。

A.博比特的《課程》

B.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》

C.杜威的《兒童與課程》

D.赫爾巴特的《課程原理》

【答案】：B

200、（2020年真題）盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育

目的。這種教育目的觀屬于（）。

A.社會(huì)本位論

B.個(gè)人本位論

C.宗教本位論

D.自然本位論

【答案】：B

201、智育的主要內(nèi)容和任務(wù)包括傳授知識(shí)、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和

創(chuàng)造性。其根本任務(wù)是（）

A.向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識(shí)，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識(shí)

基礎(chǔ)

B.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神

D.培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

202、麗麗能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)一小時(shí)且效率高，而燕燕只能專心學(xué)習(xí)

半小時(shí)，這說明麗麗注意的（）比燕燕強(qiáng)。

A.廣度

B.轉(zhuǎn)移能力

C.分配能力

D.穩(wěn)定性

【答案】：D

203、兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交

往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作（）

A.心理異常

B.不適當(dāng)表現(xiàn)

C.不良表現(xiàn)

D.問題行為

【答案】：D

204、下列不屬于課堂紀(jì)律類型的選項(xiàng)是（）

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.自我促成的紀(jì)律

D.學(xué)生促成的紀(jì)律

【答案】：D

205、我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

206、下列哪一項(xiàng)不屬于計(jì)劃策略（）

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.考試時(shí)監(jiān)控自己的速度和時(shí)間

D.瀏覽閱讀材料

【答案】：C

207、心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，第二

是（）。

A.開發(fā)潛能

B.尋求發(fā)展

C.促進(jìn)學(xué)習(xí)

D.個(gè)案輔導(dǎo)

【答案】：B

208、1902年，由清政府管學(xué)大臣張百熙主持首次制定了現(xiàn)代學(xué)制

《欽定學(xué)堂章程》，亦稱（），這是我國(guó)正式頒布的第一個(gè)學(xué)制，但未

及實(shí)施。

A.六三三制

B.五四學(xué)制

C.壬寅學(xué)制

D.癸卯學(xué)制

【答案】：C

209、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切

協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，

再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

1）.行動(dòng)研究法

【答案】：I）

210、下列屬于常見的心智技能的是（）。

A.駕駛汽車

B.洗衣服

C.解兩步應(yīng)用題

D.拉小提琴

【答案】：C

211、心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與問題解決效果的關(guān)系可以繪成

（）。

A.波浪線

B.斜線

C.U形曲線

D.倒U形曲線

【答案】：D

212、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學(xué)生與被愛的需要。董老

師的做法體現(xiàn)了哪種課堂取向？（）

A.建構(gòu)取向

B.行為取向

C.認(rèn)知取向

D.人本取向

【答案】：D

213、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意

把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育萬能論

D.內(nèi)發(fā)論

【答案】：B

214、看到與自己水平差不多的人考上大學(xué)，就會(huì)增強(qiáng)自己考上大學(xué)的

信心。這種自我效能感源自（）。

A.個(gè)體自己成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)

B.替代性經(jīng)驗(yàn)

C.言語說服

I）.情緒喚起

【答案】：B

215、班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促

進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展，這種方法屬于（？）

A.A說服教育法

B.B榜樣示范法

C.C情感陶冶法

D.品德評(píng)價(jià)法

【答案】：D

216、（2021年上半年真題）偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿

馬”“恐龍”等動(dòng)物形象，這種現(xiàn)象屬于

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

I）.創(chuàng)造想象

【答案】：B

217、我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主題是（）

A.堅(jiān)持整體教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B.實(shí)施素質(zhì)教育

C.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

D.實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)

【答案】：B

218、德育過程中，體現(xiàn)了馬克思主義“一分為二”辯證法認(rèn)識(shí)學(xué)生的

德育原則是()。

A.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

B.理論與實(shí)踐相結(jié)合

C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

【答案】：A

219、2013年單項(xiàng)選擇：教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的

理論是()

A.形式教育論

B.實(shí)質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

【答案】：B

220、“性也者，與生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可導(dǎo)而上下也；下焉者，惡焉而已矣。”這體現(xiàn)

的是()對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。

A.教育

B.遺傳

C.環(huán)境

D.活動(dòng)

【答案】：B

221、下列選項(xiàng)體現(xiàn)記憶敏捷性的是（）

A.出口成章

B.死記硬背

C.博聞強(qiáng)記

D.過目成誦

【答案】：D

222、班主任既通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的

直接管理來影響集體，這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來，以增強(qiáng)管

理效果的管理方式被稱為（）

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.目標(biāo)管理

D.平行管理

【答案】：D

223、“六藝”的具體內(nèi)容包括（）

A.禮、樂、兵、御、戶、數(shù)

B.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.文法、修辭、辯證法、天文、地理、音樂、美術(shù)

D.禮、樂、射、御、書、數(shù)

【答案】：D

224、在教育目的價(jià)值取向上，存在的兩個(gè)典型對(duì)立的理論主張是

（）O

A.個(gè)人本位論與社會(huì)本位論

B.國(guó)家本位論與社會(huì)本位論

C.全面發(fā)展論與個(gè)性發(fā)展論

D.國(guó)家本位論與個(gè)人本位論

【答案】：A

225、成功解決一道難題后產(chǎn)生的自豪、愉快感屬于（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.成就感

【答案】：A

226、勤能補(bǔ)拙說的是（）相互促進(jìn)的關(guān)系。

A.性格與能力

B.氣質(zhì)與能力

C.氣質(zhì)與性格

D.能力與興趣

【答案】：A

227、新課程背景下，普通高中課程結(jié)構(gòu)由（）三個(gè)層次構(gòu)成。

A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、課表、模塊

B.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊

C.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、課表

I）.課表、科目、模塊

【答案】：B

228、小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同

學(xué)都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強(qiáng)化原

理？（）

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.正強(qiáng)化

【答案】：A

229、創(chuàng)作“美人魚”的形象，運(yùn)用的是想象的（）加工方式。

A.黏合

B.夸張

C.擬人化

I）.典型化

【答案】：A

230、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)

是（）。

A.發(fā)展勤奮感

B.培養(yǎng)主動(dòng)性

C.形成親密感

D.建立自我同一性

【答案】：D

231、學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在以后的

學(xué)習(xí)和工作中受益無窮，這體現(xiàn)的是（）的基本觀點(diǎn)。

A.形式訓(xùn)練說

B.相同要素說

C.概括說

D.奧蘇伯爾的認(rèn)知觀

【答案】：A

232、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個(gè)階段，其中（）也被稱為靈感期。

A.準(zhǔn)備期

B.醞釀期

C.驗(yàn)證期

D.豁朗期

【答案】：I）

233、我國(guó)乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《禮記》

C.《史記》

D.《左傳》

【答案】：A

234、以下不屬于安全教育的基本途徑的是（）

A.課堂教學(xué)

B.專題活動(dòng)

C.綜合實(shí)踐活動(dòng)

D.心理健康教育

【答案】：D

235、（）是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.作業(yè)的檢查與批改

【答案】：A

236、學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在以后的

學(xué)習(xí)和工作中受益無窮,這體現(xiàn)的是（）的基本觀點(diǎn)。

A.形式訓(xùn)練說

B.相同要素說

c.概括說

D.奧蘇伯爾的認(rèn)知觀

【答案】：A

237、學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺的哪一種基

本特性（）

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

D.恒常性

【答案】：A

238、描述性研究方法不包括（）。

A.觀察法

B.自然實(shí)驗(yàn)法

C.個(gè)案法

D.調(diào)查法

【答案】：B

239、天氣涼了，劉老師在商場(chǎng)看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫

的顏色以襯托出自己溫文爾雅的氣質(zhì)，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣,

猶豫了半天也沒選好。這是出現(xiàn)了（）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

D.趨避沖突

【答案】：A

240、各學(xué)科教材的編寫都要以“三個(gè)面向”“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)

展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體

現(xiàn)了編寫教科書要遵循（）的原則。

A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一

B.理論與實(shí)踐統(tǒng)一

C.知識(shí)內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一

D.知識(shí)與能力統(tǒng)一

【答案】：A

241、下面能反映個(gè)人品德行為的是（）

A.他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈

B.他總是煙酒不沾

C.營(yíng)業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢，他主動(dòng)退還

D.他有病也不去看醫(yī)生

【答案】：C

242、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C(jī)將自己的授課實(shí)況錄制10分鐘，然后分

析哪些方面有待于提高,這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于。。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

D.行動(dòng)研究

【答案】：B

243、“情緒反應(yīng)慢，能自我控制”屬于下面哪種氣質(zhì)類型（）

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.多血質(zhì)

【答案】：B

244、認(rèn)為人出生后心靈是一塊白板，一切知識(shí)是建立在由外部而來的

感官經(jīng)驗(yàn)上的教育家是（）。

A.洛克

B.盧梭

C.斯賓塞

I）.夸美紐斯

【答案】：A

245、小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）特點(diǎn)。

A.主體性

B.個(gè)別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

246、天氣涼了，劉老師在商場(chǎng)看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫

的顏色能襯托出自己溫文爾雅的氣質(zhì)，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣,

猶豫了半天也沒選好，這是出現(xiàn)了（）

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

D.趨避沖突

【答案】：A

247、于老師剛剛接管初一（1）班，他決定讓全班司學(xué)共同討論決定班

級(jí)的紀(jì)律規(guī)定。于老師這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。

A.冷效說服

B.樹立榜樣

C.群體約定

I).價(jià)值辨析

【答案】：C

248、方雨認(rèn)為社會(huì)法制應(yīng)符合社會(huì)大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時(shí)就應(yīng)該修

改。根據(jù)科爾伯格理論，他處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段？()

A.服從與懲罰

B.社會(huì)契約

C.維護(hù)權(quán)威或秩序

D.普遍倫理

【答案】：B

249、小志很喜歡看武打片，經(jīng)常將影片中的暴力鏡頭重現(xiàn)到自己的日

常生活中。這可以用()理論進(jìn)行解釋。

A.試誤說

B.強(qiáng)化原理

C.觀察學(xué)習(xí)

I).普雷馬克原理

【答案】：C

250、中學(xué)生小陽總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意

愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔

導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)小陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是()

A.放松訓(xùn)練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強(qiáng)化法

【答案】：C

251、奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識(shí)與自己已有的知識(shí)

建立了實(shí)質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（）。

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

【）.機(jī)械學(xué)習(xí)

【答案】：C

252、下列選項(xiàng)中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是0

A.具有豐富的表象儲(chǔ)備

B.為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

C.積累必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

D.正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義

【答案】：C

253、孫老師在用同一套心理測(cè)試對(duì)初二年級(jí)的小珍進(jìn)行的數(shù)次測(cè)試中.

發(fā)現(xiàn)小珍的分?jǐn)?shù)忽高忽低，這說明該測(cè)試缺乏（）。

A.信度

B.效度

C.難易度

D.區(qū)分度

【答案】：A

254、美國(guó)學(xué)者羅杰斯認(rèn)為，人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在

于使之實(shí)現(xiàn)。由此，他提出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的

教學(xué)模式。該模式稱為

A.指導(dǎo)性教學(xué)

B.情景教學(xué)

C.非指導(dǎo)性教學(xué)

D.程序教學(xué)

【答案】：C

255、學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的概念，再來學(xué)習(xí)“畫眉鳥”這種動(dòng)物，這

種學(xué)習(xí)是（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí)

D.并列組合學(xué)習(xí)

【答案】：B

256、下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）

A.對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語音、語調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課走神時(shí)，立即點(diǎn)名批評(píng)

C.講課前公布學(xué)生成

D.用彩色粉筆把黑板邊^(qū)裝飾得格外醒目

【答案】：A

257、我們每個(gè)人都知道不能闖紅燈，但是每次站在馬路邊的時(shí)候，只

要看見沒有車過來就隨著大部隊(duì)過去了，這種典型的“中國(guó)式過馬路”

的現(xiàn)象說明了這些人缺乏（）。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

258、（）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。

A.華生

B.格塞爾

C.洛克

D.弗洛伊德

【答案】：B

259、李老師發(fā)現(xiàn)自己班中的沫沫有如下特點(diǎn)：情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得

都相當(dāng)緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生.而且體驗(yàn)相當(dāng)深刻，隱晦而不外露,

多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到

的細(xì)微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)

柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對(duì)力所能及的工作表現(xiàn)出堅(jiān)忍的

精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。那么，沫沫的氣質(zhì)類

型屬于（）。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：D

260、上好課的先決條件是（）

A.了解學(xué)生

B.和諧的師生關(guān)系

C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

D.備好課

【答案】：D

261、劉華平時(shí)上課經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他

約定，只要他上課專心聽講并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，就允許他每

天玩半小時(shí)的游戲。媽媽運(yùn)用的方法是（）。

A.正強(qiáng)化

B.懲罰

C.負(fù)強(qiáng)化

D.消退

【答案】：A

262、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班

級(jí)管理的方式叫做（）o

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

【答案】：C

263、我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎,

熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似心……是以與善

人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而

自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是（）

A.說服教育法

B.陶冶教育法

C.榜樣示范法

1）.實(shí)際鍛煉法

【答案】：B

264、教學(xué)原則是依據(jù)?）制定的。

A.教學(xué)過程的基本規(guī)律

B.教育部頒布的文件

C.教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律

D.教學(xué)目的

【答案】：C

265、欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認(rèn)為規(guī)則是絕對(duì)的，不可變更

的，并表現(xiàn)出對(duì)規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論，欣怡

的道德發(fā)展水平處于

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：B

266、一個(gè)學(xué)習(xí)材料中間的項(xiàng)目比兩端的項(xiàng)目學(xué)得慢，記得差，這支持

了哪種遺忘的理論？()

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.動(dòng)機(jī)說

D.抑制說

【答案】：B

267、在對(duì)學(xué)習(xí)材料理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)習(xí)材衿的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用

已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行的記憶是()。

A.有意記憶

B.無意記憶

C.意義記憶

D.機(jī)械記憶

【答案】：C

268、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）

A.有意義的接受學(xué)習(xí)

B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)

【答案】：A

269、王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形

象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于（）

A.對(duì)比

B.聯(lián)覺

C.補(bǔ)償

D.錯(cuò)覺

【答案】：B

270、李老師是二班的班主任，每次他上課或在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)

矩矩的；等他一走開，紀(jì)律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（）。

A.專制型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB兩種類型

【答案】：A

271、（）是教師在實(shí)施課程計(jì)劃過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、

一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期）的教學(xué)工作時(shí)所期望達(dá)到的要求或結(jié)果。

A.教育總目的

B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

【答案】：D

272、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生要解決的矛盾是

()。

A.信任與不信任

B.勤奮感對(duì)自卑感的矛盾

C.自我同一性對(duì)角色混亂的矛盾

I).自主對(duì)羞怯、懷疑的矛盾

【答案】：C

273、小吳、小李、小趙是三個(gè)要好的朋友，三個(gè)人在學(xué)習(xí)上都很認(rèn)真

刻苦.但是三個(gè)人對(duì)于“為什么要好好學(xué)習(xí)”的想法卻不太一樣。小吳

認(rèn)為自己認(rèn)真學(xué)習(xí)是為了得到家人與老師的認(rèn)可與表揚(yáng)，小李認(rèn)為自

己好好學(xué)習(xí)是為了獲得更多的知識(shí)。小趙認(rèn)為自己好好學(xué)習(xí)獲得好的

成績(jī)而在班級(jí)中更有地位。那么，小吳、小李、小趙的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分別

是()。

A.附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力

【答案】：C

274、心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)調(diào)適和()0

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

1).尋求發(fā)展

【答案】：I)

275、令美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出（）教育思想，

探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

276、在意義學(xué)習(xí)中，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念的學(xué)習(xí)被稱

作（）o

A.綜合學(xué)習(xí)

B.并列學(xué)習(xí)

C.類屬學(xué)習(xí)

D.總括學(xué)習(xí)

【答案】：D

277、在某次測(cè)驗(yàn)中，高水平學(xué)生得到了高分，低水平學(xué)生得到了低分,

說明該測(cè)驗(yàn)的哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）

A.效度

B.信度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】：C

278、品德中兩