《什么結(jié)籽高又高1》教學設計2022

《什么結(jié)籽高又高》教學設計教學目標:1、引導學生在充分聆聽歌曲基礎上學唱歌曲。學生在學唱歌曲過程中，認識廣西，以及了解廣西壯族的民俗風情，充分感受壯族“對山歌”的魅力及其音樂風格特點。2、能用一領眾和的形式與活波、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《什么結(jié)籽高又高》，在創(chuàng)編活動中，結(jié)合“對山歌”特點充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過小組結(jié)合的方式演唱創(chuàng)作歌曲。3、通過山歌的學習體驗，從而喜愛上廣西“對山歌”這一民歌形式，激發(fā)學生熱愛中國民族傳統(tǒng)音樂的美好情感。教學重點:1.能用活波、歡快，圓潤的聲音有感情地、準確演唱《什么結(jié)籽高又高》;2.了解“對山歌”的特點,感受“對山歌”的樂趣,從而喜歡上這一民歌形式。教學難點:1.歌曲最后兩句的學習;2.自編動作,嘗試“對山歌”。教具準備:多媒體課件鋼琴教學過程:一、感受山歌,導入新課1、師：歡迎大家來到音樂課堂，讓我們跟著音樂一起唱起來，跳起來把。播放《放牛山歌》，師生律動師：這首歌曲的名字是什么？是哪里的民歌？生：《放牛山歌》，是四川民歌。師：大家唱的可真熱情呀，我們以前除了學習過四川民歌以外，還學過哪里的民歌？生：《螃蟹歌》是云南民歌。生：《秋收》是陜西民歌。2、課件展示廣西風景(師:同學們,你們?nèi)ミ^廣西嗎?廣西是個好地方,那兒風景非常優(yōu)美,尤其是桂林山水,那可是天下第一,廣西除了風景美,那兒的人也是多才多藝,尤其是廣西壯族人民,不僅舞跳的美,歌唱的可是一絕,每年的三月三他們都會舉辦一次盛大的“歌圩”,壯族所有的男女老少都會聚集在那里進行賽歌。傳說中壯族有一位唱歌最好聽的人叫“劉三姐”,她是壯族人民心中的歌仙,今天老師就帶來了一段劉三姐對歌的片段,你們想不想看?)3.欣賞《劉三姐》對歌視頻片段,感受“對山歌”。邊看邊思考:⑴視頻中歌曲的演唱情緒是怎樣的?生：高亢的，熱情的。師：你們說的真棒，有誰聽出來他們都唱了些什么？生：鴨子，柚子，香蕉……師：劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的都是我們身邊的事物，對山歌的歌詞與勞動人民的勞動、生活息息相關。今天，我們也來舉行一場“對山歌”比賽好嗎？生：好師：我們要學習的山歌是《什么結(jié)籽高又高》二、歌曲教學1．師范唱。師：歌曲為大家設置了四個謎語，請同學們來猜一猜，答案就在老師的歌聲中，你們要認真聽喲。（出示問題“什么結(jié)籽像小船，什么結(jié)籽半中腰，什么結(jié)籽成雙對，什么結(jié)籽棒棒敲”）生通過聆聽找出答案，課件展示高粱、玉米、豆角、芝麻的圖片,讓生了解高粱等農(nóng)作物的特點。師:同學們,你們認識圖片上的這些農(nóng)作物嗎?到了秋天,紅紅的高粱熟了,沉甸甸的穗子掛在頂上,所以結(jié)子高又高;我們再看看玉米,玉米棒子是長在秸稈中間的,所以玉米結(jié)籽半中腰;豆角長出來后都是成雙成對的;芝麻成熟后,人們把它收回家,然后用棒子敲打。這樣芝麻粒兒就被敲出來了。2．有節(jié)奏的讀歌詞師：老師想和同學們來做一個對答游戲，你們想?yún)⒓訂幔可合霂煟豪蠋熡檬裁垂?jié)奏來問，你們就用什么節(jié)奏來讀。師生共同完成節(jié)奏接龍。師：第一句節(jié)奏和后三句有什么區(qū)別？生：第一句第一小節(jié)是八分音符節(jié)奏，后三句第一小節(jié)是附點節(jié)奏。師：你們真是會觀察的同學，那我們在節(jié)奏接龍的時候一定要注意讀準確每一句喲。師生再次完成接龍游戲。師：你們接的真準確，這一次老師來為你們伴奏，一組二組來接龍好嗎？生生接龍3．聽錄音。師：這首歌曲不僅歌詞很有特點，歌曲的節(jié)拍也有自己的特點，你能找出來嗎？播放音樂生：這是一首2/4、3/4拍的歌曲。師：你們特別的會發(fā)現(xiàn)，這首歌曲不是單一節(jié)拍，像這樣的節(jié)拍我們叫它“變換拍子”。師:老師有一個問題:歌曲在開始提問和回答前為什么要“哎——”一聲呢?歌曲中出現(xiàn)了哪些音樂記號？讓我們帶著這些問題再來聆聽一遍歌曲。4.復聽歌曲。播放歌曲，聽完學生討論回答問題師：對,這種吆喝聲是山歌的特點之一,他就是起提醒的作用,意思是提醒對方注意自己的歌聲，我們一起來模仿一下。歌曲中“哎”上面有哪些音樂記號？生：自由延長音記號和上波音記號。師：我們一起來唱一唱好嗎？（提醒學生演唱姿態(tài)，聲音具有呼喚性而又不失美感）5.師教唱歌譜，學生輕聲跟琴演唱歌譜。6.師教唱第一段歌詞，學生輕聲跟琴演唱。師：同學們唱的不錯，但老師聽到一些地方還不夠準確，誰來說一說你在哪個地方還有困難？生：最后兩句。師：我與你的感受相同，同學最后兩句在節(jié)奏上掌握的還不夠準備，老師來唱一唱，請你們來聽，哪一句的節(jié)奏比較緊湊？哪一句的節(jié)奏比較舒展？生：前一句節(jié)奏緊湊，厚一句節(jié)奏舒展。生跟隨師一起演唱難點句直到唱好為止。7.自信的演唱歌曲一、二段。8.師生對唱。9.生跟錄音伴奏表演唱。三、歌曲展示師：劉三姐和鄉(xiāng)親們在唱歌時是用什么演唱形式歌唱的？除了唱歌以外還加上了什么？生：對唱，一人領眾人唱。師：對了，像這樣的演唱方式我們叫“一領眾和”。廣西壯族民歌演唱方式多種多樣，其中最主要的是“一領眾和”。師：除了唱歌還加上了什么？生：肢體動作。師：是啊，他們是帶著對勞動，對生活的熱愛來唱歌的。就讓我們帶著這樣的熱情來比賽唱山歌吧。我們分成兩個方陣，分別給自己的分陣起個好聽的名字吧。生：幸福村，歡樂村……師：幸福村、歡樂村對山歌比賽即將開始。第一輪比賽規(guī)則如下：每個村分成四個小組，每個小組起來領唱一句，鄉(xiāng)親們，你們都明白了嗎？老師給你們一分鐘時間準備。學生討論（教師指導）第一輪比賽，每一組起來領唱。師：剛才的比賽真精彩，你覺得哪里做的還不夠好？（學生互評）師：接下來，我們每個村選派出小歌手來領唱，進行