2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫帶解析答案

2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教育目的

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)策略

【答案】：A

2、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術(shù)”的教育家是（）

A.夸美紐斯

B.特爾巴特

C.贊可夫

I）.布魯納

【答案】：A

3、德育的永恒主題是（）

A.政治教育

B.愛國主義教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】；B

4、在托爾曼的迷宮實(shí)驗(yàn)中，小白鼠在沒有獲得強(qiáng)化之前，學(xué)習(xí)已經(jīng)存

在，只不過未表現(xiàn)出來，也就是在未受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)期間，認(rèn)知結(jié)構(gòu)已

經(jīng)發(fā)生了變化。這種現(xiàn)象稱為（）

A.操作性行為

B.辨別學(xué)習(xí)

C.潛伏學(xué)習(xí)

D.獲得

【答案】：C

5、中學(xué)生小華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組,

他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識，犧牲各自的一些課余休息

時(shí)間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，

小組成員遵循的紀(jì)律屬于（？）。

A.教師促成

B.群體促成

C.任務(wù)促成

D.自我促成

【答案】：C

6、對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為（）

A.課堂管理

B.課堂情境

C.課堂紀(jì)律

D.課堂氣氛

【答案】：C

7、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過（）實(shí)現(xiàn)的。

A.培養(yǎng)人才

B.傳播思想

C.豐富知識

D.發(fā)展科技

【答案】：A

8、道德判斷處于相對功利取向階段表明其道德認(rèn)知的發(fā)展水平是

（）

A.前習(xí)俗

B.習(xí)俗

C.后習(xí)俗

D.超習(xí)俗

【答案】：A

9、ABC理論中B指的是（）

A.誘發(fā)性事件

B.個(gè)體的情緒

C.對事件的看法

D.個(gè)體的行為反應(yīng)

【答案】：C

10、設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

A.杜威

B.華虛朋

C.伯克赫斯特

D.克伯屈

【答案】：D

11、通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀念的方法是

（）O

A.鍛煉

B.榜樣

C.說服

I).陶冶

【答案】：C

12、(2021年下半總真題)標(biāo)志著課程論作為獨(dú)立學(xué)科出現(xiàn)，也是教

育史上第一部課程論的專著是()

A.斯賓塞《教育論》

B.杜威《兒童與課程》

C.博比特《課程》

D.泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》

【答案】：C

13、下列關(guān)于學(xué)科中心課程理論的說法中，錯(cuò)誤的是0

A.學(xué)科中心課程理論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永

恒主義課程理論？

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯？

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育？

I).結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動(dòng)課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

14、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛。但穩(wěn)

定性差，缺少定力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()O

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A

15、相對于學(xué)科課程而言，活動(dòng)課程所具有的特點(diǎn)不包括()

A.過程的實(shí)踐性

B.組織的嚴(yán)密性

C.內(nèi)容的開放性

D.形式的多樣性

【答案】：B

16、等腰三角形、直角三角形和等邊三角形都是三角形的()。

A.概括

B.反例

C.抽象

D.變式

【答案】：D

17、下列屬于環(huán)境和教育對兒童心理成長作用的論述是()。

A.性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也

B.不憤不啟，不俳不發(fā)

C.不學(xué)自知，不問自曉，古今行事,未之有也

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

【答案】：A

18、”理想和未來”是人生哪個(gè)階段的重要特征。()

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C

19、在班主任班級管理的內(nèi)容中，以下哪項(xiàng)屬于了解和研究學(xué)生個(gè)人

的內(nèi)容？（）

A.學(xué)生的家庭類型

B.學(xué)生在家庭中的地位

C.學(xué)生干部情況

D.課外與校外活動(dòng)情況

【答案】：D

20、人力資本理論說明了（）。

A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用

D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

【答案】：A

21、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運(yùn)用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成

對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正

確理解知識和提高認(rèn)識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是（）。

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.因材施教原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B

22、中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會按自己的意

愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔

導(dǎo)老師的幫助，如果對曉陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）

A.放松訓(xùn)練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

I）.代幣強(qiáng)化法

【答案】：C

23、同一棵香樟樹，植物學(xué)家把它看作一種雙子葉植物，而木匠則常

稱之為優(yōu)秀木材，這是（）的表現(xiàn)。

A.知覺整體性

B.知覺理解性

C.知覺選擇性

D.知覺恒常性

【答案】：B

24、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較

少，則她的認(rèn)知方式是（）。

A.場依存型

B.發(fā)散型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

【答案】：D

25、中等強(qiáng)度的愉快情緒，有利于提高認(rèn)知活動(dòng)的效果；而消極的情

緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負(fù)面影響，消極情緒的激活水平

越高，操作效果越差。這說明情緒具有（）功能。

A.適應(yīng)

B.動(dòng)機(jī)

C.信號

D.組織

【答案】：D

26、下列關(guān)于學(xué)科中心課程理論的說法中，錯(cuò)誤的是（）

A.學(xué)科中心課程理論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永

恒主義課程理論

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動(dòng)課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

27、（2020年真題）設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)

方面的重大改革。作為一門必修課，其開設(shè)的范圍是（）

A.從幼兒園到初中

B.從小學(xué)到初中

C.從初中到高中

I）.從小學(xué)到高中

【答案】：D

28、（）認(rèn)為，個(gè)體對環(huán)境做出的適應(yīng)性變化是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)

的積極建構(gòu)過程。

A.維果茨基

B.埃里克森

C.弗洛伊德

D.皮亞杰

【答案】：D

29、“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的，而不是獲得

的表現(xiàn)形式，教育既無須周密的考慮使它產(chǎn)生，也無須科學(xué)予以指導(dǎo),

它是扎根于本能的不可避免的行為?！边@種教育起源說屬于0。

A.心理起源說

B.生物起源說

C.神話起源說

D.勞動(dòng)起源說

【答案】：B

30、“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是（）

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B.教育與政治的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

【答案】：B

31、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

1）.心理健康教育

【答案】：A

32、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

A.素質(zhì)教育

B.應(yīng)試教育

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

D.著名學(xué)者的學(xué)說

【答案】：C

33、（2020年真題）對兒童青少年的成長發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是

（）O

A.遺傳素質(zhì)

B.環(huán)境

C.教育

D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

【答案】：C

34、制訂課程計(jì)劃的首要問題是（）。

A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)年編制

C.課時(shí)分配

D.學(xué)生興趣

【答案】：A

35、中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包，如果不檢查，他就難受，

明知該帶的文具都帶了，就是控制不住，小強(qiáng)這種對待挫折的方式是

（）o

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

1）.恐懼癥

【答案】：C

36、教育活動(dòng)與其他社會活動(dòng)最根本的區(qū)別在于（？）

A.A是否有目的的培養(yǎng)人

B.B是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.C是否促進(jìn)社會發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

37、“仁言不如仁聲(音樂)之人人深也“體現(xiàn)的德育方法是()。

A.榜樣示范法

B.陶冶教育法

C.實(shí)際鍛煉法

D.說服教育法

【答案】：B

38、在學(xué)校里有時(shí)我們會看到個(gè)別學(xué)生情緒持續(xù)低落，思維遲緩，對

班級、學(xué)校的活動(dòng)都提不起興趣，這可能是()的表現(xiàn)。

A.強(qiáng)迫癥

B.焦慮癥

C.社交恐懼癥

D.抑郁癥

【答案】：D

39、陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育''”教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在

課程類型上表現(xiàn)為()。

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動(dòng)課程

D.隱性課程

【答案】：C

40、下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是0

A.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，

并具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

I).專家型教師有豐富的教學(xué)策略

【答案】：C

41、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.理智

【答案】：C

42、教育實(shí)踐中的“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（）。

A.順序性規(guī)律

B.互補(bǔ)性規(guī)律

C.不平衡性規(guī)律

D.個(gè)別差異性規(guī)律

【答案】：A

43、列提綱屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

A.復(fù)述策略

B.兀認(rèn)知策略

C.精細(xì)加工策略

D.組織策略

【答案】：D

44、吃過糖之后吃橘子，會覺得橘子特別酸。這是（）現(xiàn)象。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.感覺補(bǔ)償

D.感覺后效

【答案】：B

45、下列關(guān)于教育形態(tài)的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教

育

B.根據(jù)教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)不同，可將教育分為家庭教育、學(xué)校教育和社

會教育

C.近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育

D.正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的

教育

【答案】：C

46、小新的爸爸拿來兩罐同樣分量的可樂，將其中的一罐倒進(jìn)一個(gè)大

杯子里，將另外一罐倒進(jìn)兩個(gè)小杯子里，然后讓小新挑選。小新經(jīng)過

思考之后選擇了大杯可樂，并喃喃自語道：“還是大杯子的多?！蹦?/p>

么，小新處于（）階段。

A.感知運(yùn)動(dòng)

B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算

D.形式運(yùn)算

【答案】：B

47、我國歷史上首次規(guī)定中小學(xué)采用六三三制的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：C

48、當(dāng)一個(gè)人聽到親人去世的消息時(shí)，拒絕相信此事，以減少心靈上

的痛苦。這是防御機(jī)制中的（）

A.壓抑

B.否認(rèn)

C.文飾

D.代償

【答案】：B

49、教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和增大意義的過程，是“從

做中學(xué)”的過程。這一觀點(diǎn)是由（）提出的。

A.赫爾巴特

B.夸美紐斯

C.杜威

D.凱洛夫

【答案】：C

50、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）。

A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進(jìn)行

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

【答案】：C

51、提出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的（）o

A.行為主義

B.格式塔

C.認(rèn)知主義

D.建構(gòu)主義

【答案】：A

52、一堂活動(dòng)課上，老師讓同學(xué)用小石頭和沙子進(jìn)行兩種演示：先放

沙子再放石頭和先放石頭再放沙子.通過所得出的完全不同的效果對比

來引出時(shí)間管理的方法：石頭比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以

此讓同學(xué)們自己得出結(jié)論。這種教學(xué)方法所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.社會學(xué)習(xí)理論

B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說

C.有意義接受說

D.信息加工學(xué)習(xí)理論

【答案】：B

53、國家或政黨根據(jù)一定時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的教育工作

的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（）。

A.教育目標(biāo)

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】：C

54、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于（）

A.實(shí)踐型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.知識型課程

【答案】：B

55、態(tài)度的核心成分是（）o

A.認(rèn)知成分

B.情感成分

C.意志成分

1).行為成分

【答案】：B

56、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是()

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.行動(dòng)研究法

【答案】：B

57、“聽君一席話，勝讀十年書”指的是()

A.廣義的教育現(xiàn)象

B.狹義的教育現(xiàn)象

C.既是廣義的教育現(xiàn)象又是狹義的教育現(xiàn)象

1).教育的作用

【答案】：A

58、教育與人類社會共始終，為一切人一切社會所需品，是新生一代的

成長和社會生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有()O

A.階級性

B.歷史性

C.永恒性

D.平等性

【答案】：C

59、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切

協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再

把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是

（）O

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法

【答案】：D

60、甲的頭發(fā)比乙淡些。甲的頭發(fā)比丙黑些，問小夢：“甲、乙、丙

三個(gè)中誰的頭發(fā)最黑？”這個(gè)問題如果是以語言的形式出現(xiàn).則小夢難

以正確回答。但如果拿來三個(gè)頭發(fā)黑白程度不同的布娃娃，分別命名

為甲、乙和丙，按題目的順序兩兩拿出來給小夢看，小夢看過之后，

提問者再將布娃娃藏起來.再讓小夢說誰的頭發(fā)最黑.小夢會毫無困難

地指出乙的頭發(fā)最黑。那么，小夢處于（）階段。

A.感知運(yùn)動(dòng)

B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算

D.形式運(yùn)算

【答案】：C

61、個(gè)體傾向于利氏自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)

格是（）。

A.場依存型

B.場獨(dú)立型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

【答案】：B

62、方華情緒快而強(qiáng)，容易沖動(dòng)，常常是爆發(fā)式的，并伴隨有明顯外

部表現(xiàn)，她的氣質(zhì)類型屬于()。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A

63、“寬著期限，緊著課程”是()的語言。

A.孔子

B.韓愈

C.朱熹

D王夫子

【答案】：C

64、個(gè)體主觀能動(dòng)性的第三層次是個(gè)體的()

A.生理活動(dòng)

B.心理活動(dòng)

C.思考活動(dòng)

D.社會實(shí)踐活動(dòng)

【答案】：D

65、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是

()

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材旃教原則

C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則

【).疏導(dǎo)原則

【答案】：A

66、在課程和教學(xué)理論的發(fā)展過程中，曾出現(xiàn)形式教育論和實(shí)質(zhì)教育

論之爭，這是對哪一關(guān)系的爭論（）

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

B.知識與能力

C.分科與綜合

D.知識與思想

【答案】：B

67、以下哪項(xiàng)不屬于教材的內(nèi)容？（）

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動(dòng)

【答案】：D

68、我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之

俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動(dòng)性

【答案】：B

69、教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）

A.教育方針

B.教育規(guī)律

C.教育目的

I）.教育制度

【答案】：C

70、（）是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程，是通過講述教

育故事、體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動(dòng)研究法

B.敘事研究法

C.實(shí)驗(yàn)研究法

D.調(diào)查研究法

【答案】：B

71、成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的

主要構(gòu)成，而成人看到的是畫面的意義，這反映的知覺特性是（）

A.理解性

B.選擇性

C.恒常性

I）.整體性

【答案】：A

72、學(xué)生由易到難進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，如先學(xué)加減再學(xué)乘除。這種學(xué)習(xí)屬

于（）。

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.一般遷移

D.特殊遷移

【答案】：A

73、（2021年上半與真題）李偉同學(xué)在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行

判斷，如果認(rèn)為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認(rèn)真聽課，根據(jù)班

杜拉的理論，這種現(xiàn)象是

A.結(jié)果期待

B.過程期待

C.社會期待

D.效能期待

【答案】：D

74、關(guān)于影響人的發(fā)展因素問題，曾出現(xiàn)過“生而知之”的“天才論”這

種理論屬于

A.教育萬能論

B.環(huán)境決定論

C.遺傳決定論

D.主觀決定論

【答案】：C

75、把學(xué)習(xí)看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種0

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】：B

76、問題解決的關(guān)鍵階段是（）

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設(shè)

D.驗(yàn)證假設(shè)

【答案】：C

77、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）焦慮。

A.學(xué)習(xí)

B.行為

C.考試

D.適應(yīng)

【答案】：C

78、教師成熟的標(biāo)志是自覺地關(guān)注（）

A.教師

B.生存

C.學(xué)生

D.教材

【答案】：C

79、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲

遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)（）。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

80、學(xué)生閱讀不熟悉的材料時(shí)放慢速度，遇到不理解的內(nèi)容就反復(fù)閱

讀的學(xué)習(xí)策略是（）

A.認(rèn)知策略

B.組織策略

C.資源管理策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：D

81、“課程”一詞在我國始見于（）

A.唐宋時(shí)期

B.春秋時(shí)期

C.明清時(shí)期

D.元朝時(shí)期

【答案】：A

82、（）是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D

83、“人是因?yàn)榭蘖瞬虐l(fā)愁.因?yàn)閯?dòng)手打了才生氣，因?yàn)榘l(fā)抖才害咱”，

這是（）的觀點(diǎn)。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認(rèn)知理論

D.情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論

【答案】：A

84、教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識或鞏固知識

的方法屬于教學(xué)法中的（）。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.演示法

C.引導(dǎo)法

I）.參觀法

【答案】：B

85、“兒童中心主義“違背了（）

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

【答案】：D

86、群體對每個(gè)成員的吸引力，就是（）

A.群體凝聚力

B.課堂氣氛

C.群體規(guī)范

D.學(xué)校人際關(guān)系

【答案】：A

87、在《董存瑞舍身炸碉堡》教學(xué)中，一位老師首先利用錄音，烘托

戰(zhàn)斗氣氛，一邊放背景音樂，一邊朗讀課文。同時(shí)老師還利用錄像，

再現(xiàn)英雄形象，使學(xué)生了解董存瑞無所畏懼的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)

了學(xué)生的愛國主義情操。該教師主要運(yùn)用了（）。

A.情感陶冶法

B.說服教育法

C.品德評價(jià)法

D.道德修養(yǎng)法

【答案】：A

88、1882年，（）率先以法令的形式把“道德課”列入學(xué)校的正式課程。

A美國

B.日本

C.法國

D.英國

【答案】：C

89、高中生曲烏喜歡寫詩，前幾天他的詩首次在報(bào)紙上發(fā)表，并得到了

平生第一次稿費(fèi)，因此近期他做什么事都很愉快。曲鳥表現(xiàn)出的情緒狀

態(tài)屬于（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：A

90、影響自我效能感的最主要的因素是（）

A.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)

B.替代經(jīng)驗(yàn)

C.言語暗示

D.情緒喚醒

【答案】：A

91、衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）o

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教學(xué)目標(biāo)

D.課程目標(biāo)

【答案】：B

92、區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是()o

A.條件反應(yīng)是否受到直接強(qiáng)化

B.新的S-R聯(lián)結(jié)是否形成

C.強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前

D.強(qiáng)化物與反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)

【答案】：C

93、荀子日：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！边@句話所體現(xiàn)的教

學(xué)原則是()。

A.啟發(fā)性原則

B.量力性原則

C.鞏固性原則

I).直觀性原則

【答案】：D

94、人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著()

A.教育要堅(jiān)持社會本位的價(jià)值取向

B.教育要充分考慮社會發(fā)展的需要

C.教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)

D.教育要為社會生活做準(zhǔn)備

【答案】：B

95、全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)

自主性和創(chuàng)造性為主要內(nèi)容和任務(wù)的是()

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：B

96、中國近代史實(shí)施時(shí)間最長，影響最大的學(xué)制是()。

A.壬寅學(xué)制

B.六三三學(xué)制

C.癸卯學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

97、上課時(shí).有個(gè)別學(xué)生兩眼呆呆地望著老師一動(dòng)不動(dòng)而內(nèi)心卻在考

慮其他的事情，大部分的學(xué)生其視、聽、動(dòng)作則始終隨著老師從一個(gè)

問題換到另一個(gè)問題。兩類學(xué)生分別反映了注意的()。

A.分散與轉(zhuǎn)移

B.分散與分配

C.轉(zhuǎn)移與分配

D.轉(zhuǎn)移與分散

【答案】：A

98、校風(fēng)是學(xué)校中()的統(tǒng)一體。

A.物質(zhì)文化、環(huán)境文化、精神文化

B.物質(zhì)文化、制度文化、精神文化

C.物質(zhì)文化、制度文化、環(huán)境文化

D.環(huán)境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

99、在蘇聯(lián)教育家的代表作品中，對我國教育產(chǎn)生過最大影響的是

()o

A.馬卡連柯的《教育詩》

B.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

C.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

I）.凱洛夫的《教育學(xué)》

【答案】：D

100、（2021年上半年真題）陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同

學(xué)的建議作為參照做出決策。她的這種認(rèn)知風(fēng)格屬于

A.場依存型

B.場獨(dú)立型

C.繼時(shí)型

D.同時(shí)型

【答案】：A

10k下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是（）。

A.小李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

1）.大猩猩模仿游人吃餅干

【答案】：D

102、2013年單項(xiàng)選擇：小青常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)

定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。

根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段0

A.懲罰和服從

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

D.道德倫理

【答案】：C

103、馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.教育與社會實(shí)踐相結(jié)合

C.知識分子與工農(nóng)相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

【答案】：D

104、在教育學(xué)史上，教育思想家們第一次正式提出的教育起源說是()。

A.生物起源說

B.心理起源說

C.勞動(dòng)起源說

D.交往起源說

【答案】：A

105、一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是

()O

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

D.社會意識形態(tài)

【答案】：A

106、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文

化，消除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有()。

A.選擇功能

B.發(fā)展功能

C.傳遞功能

D.保護(hù)功能

【答案】：A

107、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)

生的心態(tài)和觀念就可以

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C

108、（）是個(gè)體依據(jù)一定的社會道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)

出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情緒

【答案】：A

109、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一

種德育方法？（）

A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實(shí)際鍛煉

D.品德評價(jià)

【答案】：A

110、根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中的主要

精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處

在（）階段。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我感受

【答案】：B

111、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其區(qū)別于人類一般認(rèn)識的特點(diǎn)

是（）

A.主動(dòng)性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡潔性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

【答案】：C

112、明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同?！钡膶W(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：C

113、如果一個(gè)人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動(dòng)沒

有價(jià)值。這種人患有（）o

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

【答案】：B

114、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.同化說

D.動(dòng)機(jī)說

【答案】：C

115、創(chuàng)造性思維的核心是（）

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.抽象思維

【答案】：A

116、《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感、聰穎多疑、孤僻清高。她的氣

質(zhì)類型是（）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：D

117、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）o

A.杜威

B.懷特海

C.布魯納

D.克伯屈

【答案】：C

118、（2021年上半年真題）新中國建立初期，我國師范院校教育學(xué)課

程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C.凱洛夫的《教育學(xué)》

D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》

【答案】：C

119、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）o

A.了解和研究學(xué)生

B.做好個(gè)別教育工作

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.統(tǒng)一安排教育活動(dòng)

【答案】：C

120、“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征？（）

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.動(dòng)機(jī)

【答案】：B

121、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.主觀能動(dòng)性

D.自然環(huán)境

【答案】：B

122、問題解決的基本特點(diǎn)不包括（）

A.目的性

B.認(rèn)知性

C.序列性

D.間接性

【答案】：D

123、中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（）類型。

A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的

D.權(quán)威的、民主的、放任的

【答案】：D

124、人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格

的（）。

A.復(fù)雜性

B.獨(dú)特性

C.功能性

D.統(tǒng)合性

【答案】：C

125、班主任了解學(xué)生最基本的方法是（）。

A.觀察法

B.談話法

C.問卷法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】：A

126、（）是直接決定教育目的的因素c

A.生產(chǎn)力

B.政治制度

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化

【答案】：B

127、為更好實(shí)施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進(jìn)學(xué)生

的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校組織了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種

興趣小組。學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要是（）。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：B

128、教育可以促進(jìn)社會整合、促進(jìn)社會流動(dòng)和促進(jìn)社會變遷.這體現(xiàn)

了教育具有（）。

A.負(fù)向功能

B.隱形功能

C.個(gè)體功能

D.正向功能

【答案】：D

129、“左手畫圓，右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的（）。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：C

130、”羅森塔爾效應(yīng)”（亦稱“皮格馬利翁效應(yīng)”）說明了教師的（）對

學(xué)生產(chǎn)生的影響。

A.尊重

B.期望

C.責(zé)任心

D.品德

【答案】：B

131、小霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基

礎(chǔ)上對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判斷。根據(jù)皮亞杰的理論，

小霞的道德發(fā)展處于（）。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

1）.公正階段

【答案】：D

132、教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程稱為

（）O

A.課堂凝聚力

B.課堂氣氛

C.課堂控制

D.課堂管理

【答案】：D

133、以（）為主的教學(xué)方法具有形象性、具體性、直接性和真

實(shí)性的特點(diǎn)。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實(shí)際訓(xùn)練

D.探究活動(dòng)

【答案】：B

134、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)原則與（）相一致。

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

B.不憤不啟，不俳不發(fā)

C.學(xué)而知之

D.溫故而知新

【答案】：B

135、元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)知活動(dòng)的自我意識與（）

A.選擇

B.監(jiān)督

C.維持

D.調(diào)節(jié)

【答案】：D

136、及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）

A.在初期大量遺忘開始之前就進(jìn)行復(fù)習(xí)

B.一周之后復(fù)習(xí)

C.考試前復(fù)習(xí)

D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

【答案】：A

137、以下哪項(xiàng)不屬于教材的內(nèi)容？（）

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動(dòng)

【答案】：D

138、坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時(shí)也有類似的反應(yīng)，這是

()。

A.條件反射的消退

B.條件反射的泛化

C.條件反射的分化

D.條件反射的習(xí)得

【答案】：B

139、課程文本一般表現(xiàn)為()。

A.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施

B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

C.課程主題、課程實(shí)施、課程評價(jià)

D.課程任務(wù)、課程主題、課程標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

140、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲線

D.對數(shù)級數(shù)

【答案】：B

141、從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于

()O

A.學(xué)科課程

B.拓展性學(xué)科課程

C.輔助性學(xué)科課程

D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

【答案】：D

142、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重

要的，它們屬于品德的O

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B

143、托爾曼學(xué)習(xí)理論的核心概念是()

A.期望

B.強(qiáng)化

C.動(dòng)作

D.完形

【答案】：A

144、美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出

對()在課程中地位的重視。

A.知識

B.能力

C.直接經(jīng)驗(yàn)

D.間接經(jīng)驗(yàn)

【答案】：C

145、下列句子中，體現(xiàn)了環(huán)境對人的發(fā)展有重要影響的是（）。

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

C.近朱者赤，近墨者黑

D.三人行，必有我?guī)?/p>

【答案】：C

146、馬克思說：“搬運(yùn)工和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之

間小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的?！边@一論斷表明（）。

A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質(zhì)具有差異性

D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B

147、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認(rèn)識一評估說

C.情緒的機(jī)體知覺理論

D.情緒的動(dòng)機(jī)-分化理論

【答案】：C

148、兒童的大腦發(fā)展最迅速的時(shí)期是出生后第5個(gè)月到第11個(gè)月之

間，這說明人的身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個(gè)別差異性

【答案】：C

149、斯皮爾曼的智力二因素理論中的s因素是指（）

A.一般因素

B.特殊因素

C.流體因素

D.晶體因素

【答案】：B

150、衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（）

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：D

15k下列不屬于集體教學(xué)的教學(xué)組織形式的是（）。

A.道爾頓制

B.班級授課制

C.分組教學(xué)

D.特朗普制

【答案】：A

152、個(gè)體心理發(fā)展中，充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾

的階段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

153、注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

A.基礎(chǔ)型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發(fā)展型課程

【答案】：B

154、（）提出，教育的目的在于“明人倫”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韓非子

【答案】：C

155、關(guān)于團(tuán)體心理禱導(dǎo)的論述，錯(cuò)誤的是（）。

A.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)可細(xì)分為團(tuán)體心理咨詢與治療、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、

團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等

B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作效率高，是適合學(xué)校的心理健康教育工作形式

C.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)適合有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，活動(dòng)的主持者應(yīng)

受過相應(yīng)的訓(xùn)練

D.團(tuán)體輔導(dǎo)是一種一對多的心理輔導(dǎo)方式

【答案】：C

156、下列選項(xiàng)中不屬于外銖論的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

I).華生

【答案】：A

157、合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了資源管理策略中的()

A.時(shí)間管理策略

B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

C.努力管理策略

D.社會性人力資源的利用

【答案】：D

158、馬克思說：“毅運(yùn)工和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之

間小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的?！边@一論斷表明()。

A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質(zhì)具有差異性

D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B

159、小雪非常喜歡印象派的繪畫作品，當(dāng)她看到印象派的代表作《草

地上的午餐》《日出?印象》時(shí)，頓時(shí)心中非常喜悅。小雪此時(shí)的情

感屬于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：C

160、德育目標(biāo)確立的主要依據(jù)不包括()

A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征

B.借鑒國外發(fā)達(dá)國家

C.時(shí)代與社會發(fā)展需要

I）.民族文化及道德傳統(tǒng)

【答案】：B

16k我國唐代中央官學(xué)設(shè)有“六學(xué)二館"，其入學(xué)條件中明文規(guī)定不

同級別官員的子孫進(jìn)入不同的學(xué)校。這主要體現(xiàn)了我國封建社會教育

制度的哪一特征？（）

A.繼承性

B.等級性

C.歷史性

D.民族性

【答案】：B

162、小燕近期非?？鄲?，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，對老師

有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。

A.焦慮癥

B.神經(jīng)衰弱癥

C.強(qiáng)迫癥

D.抑郁癥

【答案】：A

163、當(dāng)同學(xué)嘲笑李萌個(gè)子矮小時(shí)，李萌說了句“濃縮的就是精華”，

不僅化解了當(dāng)時(shí)的尷尬，還引發(fā)了同學(xué)的掌聲。這種情緒調(diào)節(jié)的方法

稱為（）。

A.升華

B.補(bǔ)償

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

164、根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，可分為()

A.新授課與鞏固課

B.單一課和綜合課

C.技能課與檢查課

D.活動(dòng)課與理論課

【答案】：B

165、在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素

是()。

A.人口分布

B.生產(chǎn)關(guān)系

C.政治制度

D.生產(chǎn)力水平

【答案】：D

166、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悅。這種情感屬于()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

167、學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的必要條件是兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同原理，學(xué)

習(xí)遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者通過活動(dòng)能概括出其共同原理。持這種觀

點(diǎn)的遷移理論被稱龍()O

A.形式訓(xùn)練說

B.相同要素說

C.概括化理論

D.關(guān)系理論

【答案】：C

168、下列關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點(diǎn)，不恰

當(dāng)?shù)氖?)

A.對低年級的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動(dòng)感人的說服內(nèi)容更容易

產(chǎn)生影響

B.對高年級的學(xué)生而言，充分說理、邏輯性強(qiáng)的說服內(nèi)容更有效

C.正面的觀點(diǎn)和材料在短時(shí)間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的

問題

D.同時(shí)提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長期穩(wěn)定的態(tài)度

【答案】：C

169、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@一表述強(qiáng)調(diào)的學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)類型是()

A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.社會交往動(dòng)機(jī)

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

【答案】：A

170、小強(qiáng)期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認(rèn)真分析了失敗原因,

找到了問題，確定了新的方向，小強(qiáng)這種對待挫折的方式是()o

A.宣泄

B.升華

C.補(bǔ)償

D.認(rèn)知重組

【答案】：D

171、2012年單項(xiàng)選擇：在教育調(diào)查中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)校

或一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的專門調(diào)查屬于()

A.全面調(diào)查

B.重點(diǎn)調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.個(gè)案調(diào)查

【答案】：D

172、小月看到馬路上有人隨地吐痰，立刻產(chǎn)生厭惡的情感，這種情感

屬于()。

A.道德感

B.美感

C.歸屬感

D.理智感

【答案】：A

173、(2021年上半年真題)趙敏課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，有疑難問題也

沒有勇氣向老師請教。為了改變她的這一弱點(diǎn)，老師給她更多的鼓勵(lì)

和機(jī)會，當(dāng)她主動(dòng)提問時(shí)，就及時(shí)給予表揚(yáng)。這種促進(jìn)行為改變的方

法屬于

A.行為強(qiáng)化法

B.精神分析法

C.榜樣示范法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：A

174、初二(3)班的許多學(xué)生在一次英語考試中成績都不是很理想，情

緒低落。班主任為了緩解這種氣氛。帶領(lǐng)學(xué)生去溜冰，學(xué)生在一次次

的跌倒后又一次次地站起來，絲毫沒有沮喪。班主任借機(jī)告訴學(xué)生：

“學(xué)會溜冰尚且經(jīng)歷無數(shù)次的摔倒才能成功，更何況復(fù)雜的學(xué)習(xí)呢”

于是學(xué)生們又信心十足地投入學(xué)習(xí)中。班主任主要運(yùn)用了哪種德育方

法()

A.榜樣示范法

B.實(shí)際鍛煉法

C.道德修養(yǎng)法

D.品德評價(jià)法

【答案】：B

175、2012年單項(xiàng)選擇：在教育目的的價(jià)值取向問題上，主張教育是為

了使人增長智慧，發(fā)展才干，生活更加充實(shí)、幸福的觀點(diǎn)是()

A.個(gè)人本位論

B.社會本位論

C.知識本位論

D.能力本位論

【答案】：A

176、張老師新接手三年級二班，并成為這個(gè)班的班主任，他了解到該

班是學(xué)校當(dāng)中教育基礎(chǔ)相對比較差的班級，那么首先要做好的工作是

Oo

A.建立班集體的正常秩序

B.建立班集體的核心隊(duì)伍

C.組織形式多樣的集體活動(dòng)

D.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

【答案】：A

177、我們每個(gè)人都知道不能闖紅燈，但是每次站在馬路邊的時(shí)候，只

要看見沒有車過來就隨著大部隊(duì)過去了，這種典型的“中國式過馬路”

的現(xiàn)象說明了這些人缺乏（）。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

178、教師：“面粉可以做什么”

A.精細(xì)性

B.流暢性

C.變通性

D.反思性

【答案】：C

179、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）。

A.信號學(xué)習(xí)

B.規(guī)則學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.言語學(xué)習(xí)

【答案】：C

180、以下兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要

依據(jù)？（）

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

D.兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性

【答案】：C

181、學(xué)生在解決一個(gè)問題之后，以后遇到類似的問題還會，采取先前

的思維模式去解題，這種現(xiàn)象屬于（）。

A.原型啟發(fā)

B.定勢

C.遷移作用

D.功能固著

【答案】：B

182、（2021年上半年真題）學(xué)校教育制度一般是指一個(gè)國家

A.各級各類學(xué)校內(nèi)部的各種制度

B.各級各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制

C.各級各類學(xué)校的辦學(xué)體制

D.各級各類學(xué)校的總體系

【答案】：D

183、反映各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)具體質(zhì)量規(guī)格要求的是（）

A.教育方針

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.課程目標(biāo)

【答案】：C

184、2013年單項(xiàng)選擇：反復(fù)出現(xiàn)自己不能控制的動(dòng)作，表現(xiàn)的神經(jīng)癥

屬于（）

A.恐懼癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.強(qiáng)迫癥

【答案】：D

185、在指導(dǎo)學(xué)生參加面試考試時(shí)，除了對面試內(nèi)容重點(diǎn)講解外，教師

還非常重視訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入面試考場中的儀表、儀態(tài)、眼神以及與考官

打招呼等細(xì)節(jié)，以給考官留下好印象。這是利用了（）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.首因效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

【答案】：C

186、古時(shí)對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”屬于（）。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

I）.消退

【答案】：B

187、“得天下英才而教育之“一語出自（）。

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《孟子？盡心上》

D.《勸學(xué)篇》

【答案】：C

188、由美國教育家柏克赫斯特創(chuàng)制的教學(xué)組織形式是（）

A.分組教學(xué)

B.導(dǎo)生制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【答案】：C

189、（）是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對

學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評價(jià)。

A.教學(xué)評價(jià)

B.操行評定

C.道德評價(jià)

D.德育評價(jià)

【答案】：B

190、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

191、某中學(xué)在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步快的學(xué)生照片

貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，并號召大家向他們學(xué)習(xí)。這種做法體現(xiàn)

出的德育方法是（）

A.說服教育

B.情感陶治

C.實(shí)際鍛煉

D.榜樣示范

【答案】：D

192、中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管

理，渴望自己的行光像成人，不愿意被當(dāng)做孩子看待。這提供這說明

中學(xué)生心理發(fā)展具有（）

A.平衡性

B.獨(dú)立性

C.閉鎖性

D.動(dòng)蕩性

【答案】：B

193、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?/p>

這句話體現(xiàn)的德育方法是（）

A.實(shí)際鍛煉法

B.個(gè)人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

194、在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會傳

授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這稱為（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精細(xì)加工策略

D.時(shí)間管理策略

【答案】：C

195、由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動(dòng)的心理影響機(jī)制

是（）。

A.功能因素

B.定勢

C.原型啟發(fā)

D.負(fù)遷移

【答案】：C

196、德育目標(biāo)必須落實(shí)到（）上，才能進(jìn)行有效的德育活動(dòng)，

達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

A.德育原則

B.德育內(nèi)容

C.德育過程

D.德育途徑

【答案】：B

197、學(xué)生對遺傳與變異之間關(guān)系的學(xué)習(xí)屬于（）

A.組合學(xué)習(xí)

B.上位

C.下位

D.歸屬

【答案】：A

198、（2021年上半年真題）教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們

記住，隨后進(jìn)行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶

起來。這種現(xiàn)象稱光

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

【答案】：B

199、（2021年上半年真題）同學(xué)們正在教室里聚精會神地聽老師講課,

突然從教室外飛進(jìn)來一只小鳥，于是大家不約而同地把視線朝向小鳥，

這種現(xiàn)象屬于

A.隨意前注意

B.隨意后注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

200、史上流傳的“孟母三遷”故事，說明了影響青少年身心發(fā)展的主

要因素是（）

A.遺傳

B.自然

C.環(huán)境

D.家庭

【答案】：C

201、學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)

用了（）。

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.模式再認(rèn)策略

D.組織策略

【答案】：D

202、西漢時(shí)期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育

的（）。

A.相對獨(dú)立性

B.繼承性

C.歷史性

D.永恒性

【答案】：C

203、下列德育方法選擇合理的是（）

A.政治法紀(jì)教育主要以強(qiáng)制灌輸方法進(jìn)行

B.采取罰款的方式解決班級衛(wèi)生問題

C.中學(xué)生德育可更多采用說理教育法

D.為了維護(hù)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師可以將破壞課堂紀(jì)律的同

學(xué)趕出教室

【答案】：C

204、品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成部分是（）。

A.道德認(rèn)識和道德意志

B.道德動(dòng)機(jī)和道德觀念

C.道德動(dòng)機(jī)和道德行為

I）.道德感和道德認(rèn)識

【答案】：C

205、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意

把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育萬能論

D.內(nèi)發(fā)論

【答案】：B

206、提出“教學(xué)做合一”的教育家是（)

A.黃炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D

207、世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是()。

A.《大教學(xué)論》

B.《理想國》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】：C

208、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和()。

A.認(rèn)識能力

B.交往能力

C.合作精神

I).實(shí)踐能力

【答案】：D

209、“人逢喜事精神爽'’，這是受人的下列哪種情緒影響所致？()

A.激情

B.心境

C.熱情

D.應(yīng)激

【答案】：B

210、在中央文件中首次使用“素質(zhì)教育”這一概念的是()。

A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》

D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

【答案】：C

211、在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括（）。

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

212、德育目標(biāo)確立的主要依據(jù)不包括（）

A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征

B.借鑒國外發(fā)達(dá)國家

C.時(shí)代與社會發(fā)展需要

D.民族文化及道德傳統(tǒng)

【答案】：B

213、張麗在進(jìn)行道德判斷時(shí)，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德

的本質(zhì)，而非具體的原則，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，其道德

發(fā)展處于哪一階段？（）

A.社會契約

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

D.普遍倫理

【答案】：D

214、小銘在填報(bào)志愿時(shí)對林老師說“我希望長大后能成為您“，這體

現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。

A.連續(xù)性

B.廣延性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

【答案】：D

215、在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

D.教育內(nèi)容

【答案】：A

216、在學(xué)制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受統(tǒng)

一的基礎(chǔ)教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的

學(xué)制類型屬于（）。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.多軌學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D

217、2011年單項(xiàng)選擇：教師以微笑點(diǎn)頭的方式贊許王芳主動(dòng)幫助同學(xué)

解決矛盾，這體現(xiàn)了情緒的（）功能。

A.信號

B.感染

C.調(diào)節(jié)

D.激勵(lì)

【答案】：A

218、操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】：A

219、孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上

好信，則民莫敢不用情。”這段話表明孔子施教內(nèi)容（）。

A.責(zé)任性

B.脫離社會生產(chǎn)

C.具有全面性

D.結(jié)合社會生產(chǎn)

【答案】：B

220、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

D.群體規(guī)范

【答案】：D

221、美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我

一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)

育他們，我可擔(dān)保。任意選擇一個(gè)。不論他父母的才干、傾向、愛好

如何，他父母的職業(yè)及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練

成為任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)

盜?！边@是（）o

A.遺傳決定論的觀點(diǎn)

B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

C.家庭決定論的觀點(diǎn)

D.兒童決定論的觀點(diǎn)

【答案】：B

222、不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于（）o

A.能力的量的差異

B.能力的質(zhì)的差異

C.能力發(fā)展水平的差異

D.能力發(fā)展速度的差異

【答案】：A

223、各學(xué)科教材的編寫都要以“三個(gè)面向”“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)

展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體

現(xiàn)了編寫教科書要遵循（）的原則。

A.思想性（教育性）和科學(xué)性相統(tǒng)一

B.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一

C.知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求相統(tǒng)一

D.知識與能力相統(tǒng)一

【答案】：A

224、從影響形式看，文化對教育的制約作用具有（）。

A.間接性

B.直接性

C.公開性

0.開放性

【答案】：A

225、學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試一錯(cuò)誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的

聯(lián)系。該學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的提出者是（）o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布魯納

D.加涅

【答案】：B

226、下列德育方法選擇合理的是（）

A.政治法紀(jì)教育主要以強(qiáng)制灌輸方法進(jìn)行

B.采取罰款的方式解決班級衛(wèi)生問題

C.中學(xué)生德育可更多采用說理教育法

D.為了維護(hù)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師可以將破壞課堂紀(jì)律的同

學(xué)趕出教室

【答案】：C

227、我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

228、馬斯洛將人的基本需要?dú)w之為缺失需要與成長需要兩大類。下列

不屬于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

D.審美需要

【答案】：D

229、（2021年下半年真題）學(xué)完“壓強(qiáng)”概念，學(xué)生理解了“在同等

壓力下，受力面積越大壓強(qiáng)越小”的道理，田老師要求學(xué)生舉例說明

這個(gè)原理在生活中的運(yùn)用，田老師貫徹的主要教學(xué)原則是（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.循序漸進(jìn)

C.直觀性

D.啟發(fā)性

【答案】：A

230、曉紅是韓老師班上的學(xué)生，她孤僻、羞澀、當(dāng)她主動(dòng)與同學(xué)交談

或請教教師時(shí)，韓老師會給予肯定，這種心理輔導(dǎo)方法是（）

A.強(qiáng)化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性一情緒療法

D.來訪者中心療法

【答案】：A

231、德育是各個(gè)社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？

（）

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

D.階級性

【答案】：C

232、在情緒ABC理論中，B指的是()

A.誘發(fā)性事件

B.個(gè)體的情緒

C.對事件的看法

D.個(gè)體的行為反應(yīng)

【答案】：C

233、遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于()o

A.具體內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】：B

234、美國學(xué)者羅杰斯認(rèn)為，人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在

于使之實(shí)現(xiàn)。由此，他提出了“以學(xué)生為中心''”讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的

教學(xué)模式。該模式稱為

A.指導(dǎo)性教學(xué)

B.情景教學(xué)

C.非指導(dǎo)性教學(xué)

D.程序教學(xué)

【答案】：C

235、青少年的閉鎖性表現(xiàn)在與人交往中變得不那么坦率了，即使對最

親近的人也不能做到毫無保留，有時(shí)可能以各種形式做回答而拒絕回

答。心理學(xué)家把這種特點(diǎn)叫作

A.不真誠性

B.不友好性

C.不隨和性

D.不坦率性

【答案】：D

236、新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受（）

A.文化傳統(tǒng)的制約

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約

C.社會生產(chǎn)方式的制約

D.外國教育目的的影響

【答案】：C

237、心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和（）。

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D

238、（）是上課的必要補(bǔ)充，是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、貫徹因

材施教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導(dǎo)

C.布置作業(yè)

D.考試

【答案】：B

239、最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

D.布魯納

【答案】：A

240、注意的兩種最基本的特性是()

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】：B

241、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的伍子胥過昭關(guān)，因擔(dān)心被抓回楚國，父仇不能報(bào),

一夜之間竟然愁白了頭。伍子胥所處的情緒狀態(tài)屬于()。

A.心境

B.苦悶

C.應(yīng)激

D.激情

【答案】：D

242、學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是

()O

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教科書

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：C

243、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的

范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是本質(zhì)的條款更多，它的外延就

()To

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

244、教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來說是（）

A.經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)

B.教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育

C.經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對經(jīng)濟(jì)沒有影響

D.教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對教育沒有影響

【答案】：A

245、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.班級授課制

C.復(fù)式教學(xué)

D.小組教學(xué)

【答案】：A

246、下列選項(xiàng)中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是（）

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

C.積累必要的知識經(jīng)驗(yàn)

D.正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義

【答案】：C

247、一些地方的教育部門和學(xué)校開發(fā)了一系列的地方課程，比如地方

戲曲課程、民間手藝課程等，從而避免這些戲曲和手藝消亡。這體現(xiàn)

TOo

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生態(tài)功能

【答案】：C

248、賓賓看到安安扶老奶奶過馬路很是敬佩，賓賓的這種敬佩感屬于

Oo

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.尊敬感

【答案】：B

249、關(guān)于教育研究報(bào)告撰寫的基本要求說法錯(cuò)誤的是()

A.在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新

B.觀點(diǎn)和材料一致

C.不能吸收別人的研究成果

D.書寫格式符合規(guī)范

【答案】：C

250、我國初中階段開設(shè)的《思想品德》課屬于()。

A.綜合性的選修課

B.活動(dòng)性的選修課

C.綜合性的必修課

D.活動(dòng)性的必修課

【答案】：C

251、“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于()。

A.外部強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.積極強(qiáng)化

【答案】：C

252、個(gè)體成功完成某一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)所必須具備的個(gè)性心理特征是

()

A.氣質(zhì)

B.性格

C.興趣

D.能力

【答案】：D

253、德國至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受

()制約的標(biāo)志。

A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化傳統(tǒng)

D.教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平

【答案】：C

254、當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱第一名的成績時(shí)欣喜若狂，他們

的情緒狀態(tài)屬于()。

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B

255、教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段,這體現(xiàn)了教育對（）具有

促進(jìn)作用。

A.政治經(jīng)濟(jì)

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】：D

256、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）。

A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進(jìn)行

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

【答案】：C

257、中學(xué)生曉濤時(shí)而溫和，時(shí)而暴躁；時(shí)而歡樂，時(shí)而憂郁。這說明曉

濤的情緒具有0

A.兩極性

B.適應(yīng)性

C.復(fù)合性

D.社會性

【答案】：A

258、教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是（）。

A.他律

B.自律

C.內(nèi)省

D.慎獨(dú)

【答案】：B

259、根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于（）

A.認(rèn)知策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：B

260、《愛彌兒》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.盧梭

C.夸美紐斯

D.杜威

【答案】：B

261、羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對學(xué)生發(fā)展具有重要影響？（）

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

【答案】：D

262、（2021年下半年真題）古代學(xué)校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，而且鄙

視生產(chǎn)勞動(dòng)，這主要反映了哪一因素對教育的制約

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度

C.社會人口構(gòu)成

D.民族文化傳統(tǒng)

【答案】：A

263、曉紅在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問題的方法，

力求一題多解。小紅的思維方式屬于（）

A.聚合思維

B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.具體思維

【答案】：B

264、2012年單項(xiàng)選擇：“一題多解”教學(xué)方式主要用來訓(xùn)練學(xué)生的（）

思維。

A.直覺

B.發(fā)散

C.動(dòng)作

I）.集中

【答案】：B

265、新教師王老師在上入職后的第一節(jié)課時(shí)，盡管在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間

上做了很充分的準(zhǔn)備.但是由于緊張，她的教學(xué)過程顯得匆忙，語速

快，也沒有關(guān)注到學(xué)生。最后還沒有按時(shí)下課。你認(rèn)為王老師今后在

教師能力素養(yǎng)方面應(yīng)首先提高（）

A.組織教育和教學(xué)能力

B.語言表達(dá)能力

C.組織管理能力

D.自我調(diào)控能力

【答案】：A

266、課程資源的核心是()

A.教科書

B.教材

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.課程計(jì)劃

【答案】：B

267、素質(zhì)教育以()為根本宗旨。

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B.提高國民素質(zhì)

C.發(fā)展實(shí)踐能力

D.促進(jìn)全面發(fā)展

【答案】：B

268、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相

對穩(wěn)定的組合模式就是()

A.課堂情境

B.課堂結(jié)構(gòu)

C.課堂形勢

D.課堂教學(xué)

【答案】：B

269、電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是()

A.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)

B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

C.自主運(yùn)動(dòng)

D.運(yùn)動(dòng)后效

【答案】：B

270、"因材施教”是人的發(fā)展的()對教育的要求。

A.順序性

B.不平衡行

C.互補(bǔ)性

D.個(gè)別差異性

【答案】：D

271、下列最適合矯王考試焦慮的方法是0。

A.系統(tǒng)脫敏法

B.厭惡療法

C.自由聯(lián)想法

D.宣泄療法

【答案】：A

272、一位鞋商一天羽他的銷售人員叫來吩咐說：“給你個(gè)任務(wù)，把鞋

賣到非洲去，你若能完成，我將會給你豐厚的回報(bào)，若不能你就不用

回來了?！边@時(shí)候銷售人員非?？鄲?，他覺得老板這不是難為人嗎。

怎么可能把鞋賣給非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。對這件