2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫完整答案

2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題(500題)

1、“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！痹谶@個過程中最突出體現(xiàn)的是。

A.情景記憶

B.語義記憶

C.運動記憶

D.情緒記憶

【答案】：D

2、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其

體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能?！边@

段話體現(xiàn)的德育方法是

A.實際鍛煉法

B.品德評價法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

3、一個較長的學習內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，

這是受下列哪種因素的干擾？()

A.消退抑制和干擾抑制

B.倒攝抑制和干擾抑制

C.前攝抑制和消退抑制

D.前攝抑制和倒攝抑制

【答案】：D

4、信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

A.思維

B.想象

C.注意

D.復述

【答案】：D

5、2011年單項選擇：在以下選項中，盧梭關于教育目的確立的理論是

0

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.個人本位論與社會本位論的統(tǒng)一

【答案】：A

6、心理學研究表明，動機強度與問題解決效果的關系可以繪成（）。

A.波浪線

B.斜線

C.U形曲線

D.倒U形曲線

【答案】：D

7、對教育心理學的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是（）。

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

8、2013年單項選擇：趙毅在學習過程中，缺乏獨立性，易受同學影響。

當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明

他的認知方式屬于()

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D

9、2012年單項選擇：“教學永遠具有教育性”是由()提出來的。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.贊科夫

【答案】：B

10、小亮在解決物理問題時，能夠把各種解決逐一列出并加以嘗試，

最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于()

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.歸納式

【答案】：C

11、小杰在閱讀《阿Q正傳》時，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出阿Q的

人物形象。這種現(xiàn)象屬于0。

A.創(chuàng)造想象

B.幻想

C.無意想象

1).再造想象

【答案】：D

12、北京師范大學的校訓是：學為人師、行為世范。這體現(xiàn)了教師的

勞動具有()特點。

A.創(chuàng)造性

B.長期性

C.復雜性

D.示范性

【答案】：D

13、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人

以漁”。這說明教學應該重視0

A.傳授學生知識

B.發(fā)展學生能力

C.培養(yǎng)學生個性

I).形成學生品德

【答案】：B

14、劉華平時上課經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他

約定，只要他上課專心聽講并認真完成老師布置的作業(yè)，就允許他每

天玩半小時的游戲。媽媽運用的方法是()。

A.正強化

B.懲罰

C.負強化

D.消退

【答案】：A

15、學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師

能與他們分擔痛苦與憂傷、歡樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的（）角色。

A.管理者

B.不范者

C.朋友

D.傳道者

【答案】：C

16、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學生與被愛的需要。董老

師的做法體現(xiàn)了哪種課堂取向？（）

A.建構(gòu)取向

B.行為取向

C.認知取向

D.人本取向

【答案】：D

17、捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，把教師贊譽為

（）

A.人類靈魂的工程師

B.心靈的建筑師

C.太陽底下最光輝的職業(yè)

D.辛勤的園丁

【答案】：C

18、（2021年下半總真題）“學生過度興奮，各行其是，隨便插嘴，故意

搗亂”等詞語.描述的是哪一類課堂氣氛的表現(xiàn)？（）

A.積極型

B.消極型

C.對抗型

I）.順從型

【答案】：C

19、（2022上半年真題）廖老師在心理輔導課上經(jīng)常使用文具等物品

作為獎勵替代物的改變學生的行為，這種做法屬于（）。

A.認知法

B.代幣法

C.脫敏法

D.消退法

【答案】：B

20、古代中國、埃及和希臘的學校大多采用（）

A.分組教學

B.個別教學

C.道爾頓制

D.班級授課制

【答案】：B

21、在教學設計時，下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內(nèi)容。（）

A.確定學生原有基礎

B.分析使能目標

C.分析支持性條件

D.分析學習結(jié)果

【答案】：D

22、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作

為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨立性

I）.工具性

【答案】：C

23、有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類人平等看待，不分愚賢

貴賤都進行教育，該詞語出自

A.《道德經(jīng)》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《勸學》

【答案】：B

24、下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）,

A.備教案

B.備教材

C.備學生

I）.備教法

【答案】：A

25、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合

一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采

用（）解決問題。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

26、瞬時記憶又被稱為（）。

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C

27、上課時.有個別學生兩眼呆呆地望著老師一動不動而內(nèi)心卻在考

慮其他的事情，大部分的學生其視、聽、動作則始終隨著老師從一個

問題換到另一個問題。兩類學生分別反映了注意的（）。

A.分散與轉(zhuǎn)移

B.分散與分配

C.轉(zhuǎn)移與分配

D.轉(zhuǎn)移與分散

【答案】：A

28、在教育起源問題上，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是

（）

A.生物起源說

B.神話起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

【答案】：A

29、中學生小孫近期心里很矛盾，覺得未來的自己應該是一名科學家,

但又覺得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論。當

前他的主要發(fā)展任務是（）

A.獲得勤奮感

B.克服內(nèi)疚感

C.避免孤獨感

I）.建立同一，性

【答案】：D

30、下列關于氣質(zhì)的描述正確的是（）

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

【答案】：A

31、（2022上半年真題）李紅看到王強經(jīng)常幫助同學而受老師的表揚,

因此他也愿意幫助同學，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了哪種強化方式（）。

A.負向強化

B.間隔強化

C.自我強化

1）.替代強化

【答案】：D

32、新課程倡導的學生觀是（）。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D

33、當其他同學向卓卓借文具時，卓卓從不拒絕。她認為，能夠幫助

別人滿足他人愿望的孩子就是好孩子，否則就是壞孩子。卓卓道德發(fā)

展處于（）。

A.相對功利主義的定向階段

B.懲罰與服從定向階段

C.尋求認可定向階段

D.遵守法規(guī)和秩序定向階段

【答案】：C

34、學校作業(yè)越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，學生在以后的

學習和工作中受益無窮。這體現(xiàn)的是()的基本觀點。

A.形式訓練說

B.相同要素說

C.概括說

D.奧蘇伯爾的認知觀

【答案】：A

35、課程開發(fā)應該包括教育目標的確立、學習經(jīng)驗的選擇、學習經(jīng)驗

的組織、學習結(jié)果的評價等環(huán)節(jié)。該論述對應的課程編制模式是()。

A.過程模式

B.目標模式

C.評價模式

D.開發(fā)模式

【答案】：B

36、教學的基本組織形式是()。

A.個別教學

B.課外教學

C.現(xiàn)場教學

D.課堂教學

【答案】：D

37、我國基礎教育課程改革的目標之一是體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的（）。

A.科學性、藝術(shù)性和表現(xiàn)性

B.生活性、時代性和傳統(tǒng)性

C.均衡性、綜合性和選擇性

D.人文性、歷史性和綜合性

【答案】：C

38、一般來講，容易、簡單、枯燥的學習對動機水平的要求比復雜、

需要一定的創(chuàng)造性的學習對動機水平的要求（）。

A.高

B.低

C.一樣

D.因個體的差異而不同

【答案】：A

39、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W記》中“當其可之謂時，

時過然后學則勤苦而難成”，這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的

（）現(xiàn)象。

A.關鍵期

B.依戀期

C.混沌期

D.最近發(fā)展期

【答案】：A

40、中等強度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果；而消極的情

緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負面影響，消極情緒的激活水平

越高，操作效果越差。這說明情緒具有（）功能。

A.適應

B.動機

C.信號

I).組織

【答案】：D

41、2013年單項選擇：王老師播放一支樂曲后，學生們便在頭腦中產(chǎn)生

了相應的視覺形象。學生的這種心理活動屬于()

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補償

D.錯覺

【答案】：B

42、在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供一種引導性材料，它在新學習

材料與學習者原有觀念之間建起認知橋梁的作用，這種教學策略是

()o

A.先行組織者

B.認知結(jié)構(gòu)

C.比較性組織者

D.固定點

【答案】：A

43、學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培

養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循()。

A.學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

B.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

【答案】：A

44、有關學生動機的培養(yǎng)，說法正確的是()。

A.為學生選擇的榜樣越優(yōu)秀越好

B.給學生的建議不應太具體，越抽象越好

C.可以幫助學生把對某一學科的興趣遷移到另一學科上

D.告訴學生失敗都是由于外部因素導致的

【答案】：A

45、2013年單項選擇：世界上最早專門論述教育教學問題的著作是()

A.《論語》

B.《大學》

C.《學記》

D.《孟子》

【答案】：C

46、”從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的

教育目的論是()o

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】：C

47、華老師認為課堂管理是教學的一部分，課堂管理本身可以教給學

生一些行為準則，使學生從他律走向自律，使學生逐步走向成熟，這

主要說明課堂管理具有那一項功能().

A.維持功能

B.導向功能

C.發(fā)展功能

D.調(diào)節(jié)功能

【答案】：C

48、學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本

特性（）

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

D.恒常性

【答案】：A

49、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼?/p>

所體現(xiàn)的教學原則是（）

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

50、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒

有價值。這種人患有（）o

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：B

51、美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為

（）

A.白板說

B.在做中學

C.兒童中心主義

D.實質(zhì)教育派

【答案】：C

52、孫老師講課時，遲到的王娜突然推門而人，同學們不約而同地把

目光投向了她。學生的這種心理活動屬于（）。

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

53、制定教學計劃的首要問題是（）。

A.課程設置

B.學科順序

C.課時分配

1）.學年編制

【答案】：A

54、像任何事物的發(fā)展一樣，學生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動的。

學生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是（）

A.社會道德要求與學生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

B.學習德育要求與學生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

C.學生品德發(fā)展的社會要求與學校德育要求之間的矛盾

D.學生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾

【答案】：D

55、下列屬于合理信念的是（）

A.學習取得的成就必須得到家長和老師的認可

B.像你希望別人對你那樣對待別人

C.學習是自己的事，別人無權(quán)過問

D.事不關己高高掛起

【答案】：B

56、初中階段開設的歷史與社會課，融合了歷史與地理的知識，該課

程屬于（）。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

【）?綜合實踐活動課程

【答案】：B

57、不論教師是否存在，也不論是否有任務存在，學生都能自覺地遵

守紀律，這種屬于（）。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：D

58、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）

A.開始部分

B.結(jié)尾部分

C.中間部分

D.開始和結(jié)尾部分

【答案】：D

59、完形一頓悟說是德國的格式塔學派提出的一種學習理論，以下不

屬于格式塔學派的主要代表人物的是（）O

A.韋特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

【答案】：C

60、學習策略的核心是（）。

A.計劃性

B.規(guī)則

C.方法

D.監(jiān)控

【答案】：A

61、以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制一直延續(xù)到新中國

建立之后？（）

A.癸卯學制

B.壬子癸丑學制

C.壬戌學制

D.壬寅學制

【答案】：C

62、下列關于復式教學敘述正確的是（）。

A.復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式

B.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行

1）.復式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

【答案】：C

63、“倉縻實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。''這句話反映了人的需要

具有（）

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C

64、教學應著眼于學生的（）去選擇課程內(nèi)容。

A.關鍵期

B.學習興趣

C.學習動機

D.最近發(fā)展區(qū)

【答案】：D

65、我國教育目的的理論基礎是（）。

A.素質(zhì)教育

B.應試教育

C.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

D.著名學者的學說

【答案】：C

66、18世紀中期西方大學開始設立教育學講座，教育學逐漸從哲學中

分離出來，正式成龍一門規(guī)范、獨立的學科，為有志于從事教師職業(yè)

的學生提供理論指導。標志著教育學科規(guī)范、獨立的著作是（）。

A.《普通教育學》

B.《民主主義與教育》

C.《大教學論》

I）.《愛彌兒》

【答案】：A

67、言語在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的（）。

A.記憶表象

B.思維表象

C.動作表象

D.定向映象

【答案】：C

68、學習是學生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的

聯(lián)系。該學習理論觀點的提出者是（）o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布魯納

I）.加涅

【答案】：B

69、老師經(jīng)常自覺的對自己的講課過程進行分析，進行全面深入的歸

納和總結(jié)，以不斷的改善自覺的教學行為，提高自覺的教學水平，李

老師的做法基于下列哪種專業(yè)發(fā)展方式（）

A.教學實施

B.教學研究

C.自我發(fā)展

D.教學反思

【答案】：D

70、新課程認為，教師是教材的（)

A.開發(fā)者

B.執(zhí)行者

C.引導者

D.照搬者

【答案】：A

71、《學記》中“藏息相輔”教學原則強調(diào)（）。

A.教學要遵循一定順序進行

B.啟發(fā)式教學

C.教學要把握最佳時機

D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

【答案】：D

72、李老師在教育過程中，深入了解學生，針對學生不同的發(fā)展水平、

興趣、愛好和特長，引導學生揚長避短，發(fā)展個性，不斷促進學生的自

由發(fā)展。李老師的這種做法適應了人身心發(fā)展的哪一特點？（）

A.順序性

B.階段性

C.連續(xù)性

D.差異性

【答案】：D

73、曉杰在閱讀課文時常常自我提問：“我對課文表達的內(nèi)容清楚了嗎

我抓住了課文的重點了嗎”，這種學習策略屬于（）。

A.復述策略

B.組織策略

C.計劃策略

I）.監(jiān)控策略

【答案】：D

74、多血質(zhì)對應的神經(jīng)活動過程是0

A.強、不平衡

B.強、平衡、靈活

C.強、平衡、不靈活

D.弱

【答案】：B

75、據(jù)《論語》所載，孔子教人，“不憤不啟，不俳不發(fā)”，后《學

記》又提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求，都是強

調(diào)了（）。

A.理論聯(lián)系實際原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

【答案】：B

76、（2021年下半總真題）學生對遺傳與變異之間關系的學習屬于（）

A.組合學習

B.上位

C.下位

D.歸屬

【答案】：A

77、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意

把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育無用論

I）.內(nèi)發(fā)論

【答案】：B

78、雖然二班是全年級成績倒數(shù)第一的班，但陳老師堅信自己一定能

提高他們的成績。這主要反映了他具有較高的教學（）。

A.認知能力

B.效能感

C.操作能力

D.監(jiān)控能力

【答案】：B

79、“桃李無言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.指導實踐法

I）.陶冶教育法

【答案】：B

80、（）是國家最高權(quán)力機關根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行的

一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。

A.教育政策

B.教育方針

C.教育目的

D.教育目標

【答案】：B

81、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員

的（）。

A.應有的責任感

B.積極的社會功能

C.應有的義務感

D.應有的道德面貌

【答案】：B

82、2013年單項選擇：孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,

勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增

益其所不能?！边@段話體現(xiàn)的德育方法是O

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

83、下列有關感覺的表述中，說法不正確的是()

A.感覺是人腦對事物個別屬性的認識

B.感覺是認識的起點

C.感覺是人腦對事物整體的認識

D.感覺是一切較高級、較復雜的心理現(xiàn)象的基礎

【答案】：C

84、下列最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是()。

A.凱洛夫的《教育學》

B.贊可夫的《教學與發(fā)展》

C.巴班斯基的《教學過程最優(yōu)化》

D.楊賢江的《新教育大綱》

【答案】：A

85、如果一個人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計劃地解決問題，凡

事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事方式行事。喜歡沒有預先建構(gòu)

好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)

造性和建構(gòu)性計劃的活動，則這個人的思維風格屬于（）。

A.魯由開放型

B.保守拘謹型

C.主動獨立型

D.被動執(zhí)行型

【答案】：C

86、我國古代的“六藝”和歐洲中世紀的“七藝”都反映了古代教育

的（）特征。

A.教育的階級性

B.教育形式的個別教育

C.教育與生產(chǎn)勞動相脫離

D.教育的普及

【答案】：C

87、樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種

現(xiàn)象屬于（）。

A.知覺的選擇性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的整體性

【答案】：B

88、個體的動作發(fā)展遵循自上而下，由軀體中心向外圍、從大肌肉動

作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。

A.差異性

B.順序性和定向性

C.不平衡性

D.連續(xù)性和階段性

【答案】：B

89、“六藝”教育的中心是（）

A.文字教育

B.計數(shù)教育

C.禮樂教育

D.射技教育

【答案】：C

90、要擴大記憶容量，最好的方法是（）

A.反復復習

B.加大輸入信息

C.過度學習

I）.加大記憶單位

【答案】：D

91、在教育目標的分類中，美國教育心理學家布魯姆就學生學習結(jié)果

劃分的三領域是（）

A.知識，技能和技巧

B.知識、理解和應氏技能

C.認知、情感和動作技能

D.認知、應用和評價技能

【答案】：C

92、人類四種基本的情緒是（）

A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀

B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀

C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀

【答案】：A

93、我國實行的第一個現(xiàn)代學制是（）

A壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：B

94、王老師善于教育學生，當學生出現(xiàn)不良行為時，他總是循循善誘,

以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生主動性，使他們積極向上。

王老師運用了德育的（）。

A.導向原則

B.疏導原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】：B

95、注意培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）o

A.基礎型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發(fā)展型課程

【答案】：B

96、林琳在聽課時，經(jīng)常將學習內(nèi)容要點以畫線的方式在書上作標記,

這種學習策略屬于()

A.復述策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計劃策略

【答案】：A

97、”充分地開發(fā)和利用各種各樣的教學資源，在漫長一生中所接受

的各種訓練和培養(yǎng)的綜合”所體現(xiàn)的教育思想是()。

A.全民教育思想

B.終身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】：B

98、在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于()

A.行為改變法

B.認知改變法

C.精神分析法

D.運動改變法

【答案】：A

99、2011年單項選擇：“不憤不啟，不俳不發(fā)”體現(xiàn)的教學原則是()

A.循序漸進原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.思想性和科學性相統(tǒng)一的原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：D

100、每個學生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務，都能找到適

合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓練學生的（）

A.群體意識

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

【答案】：C

10k兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個低身

心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：B

102、班級管理的中心工作是（）

A.了解和研究學生

B.組織培養(yǎng)班集體

C.建立學生檔案

D.班主任工作計劃

【答案】：B

1。3、（）是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.觀察法

I）.實驗法

【答案】：C

104、下列表述中有錯誤的是（）。

A.智商決定學習成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認知方式是習得的

D.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

【答案】：A

105、從規(guī)則到例子的學習實質(zhì)上是一種（）。

A上位學習

B.下位學習

C.并列結(jié)合學習

D.發(fā)現(xiàn)學習

【答案】：B

106、義務教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經(jīng)濟性

C.強制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C

107、課程是學校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定教師（）

A.“怎么教”

B.“開哪些課”

C.“教什么”

D.“怎么培養(yǎng)人”

【答案】：C

108、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的（）o

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

109、學生在學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描

繪的相關形象，這種心理活動屬于（）。

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

110、心理起源說認為教育起源于（）

A.勞動

B.模仿

C.學習

D.本能

【答案】：B

111、“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學習過程的（）。

A.初期

B.中期

C.后期

D.各階段都可能

【答案】：B

112、（2021年上半年真題）學校教育具有促進個體發(fā)展和社會發(fā)展的

功能。其中個體發(fā)展主要體現(xiàn)為

A.個性化與道德化

B.社會化與個性化

C.社會化與標準化

D.個性化與趨同化

【答案】：B

113、（2020年真題）我國當前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因

素對教育的影響？

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.政治經(jīng)濟制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

114、一個人只有（），才能鑒定為“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力

【答案】：D

115、害怕大片的水域、空蕩蕩的街道，這種癥狀表現(xiàn)屬于（）

A.廣場恐怖癥

B.單純恐怖癥

C.社交恐怖癥

I）.泛化恐怖癥

【答案】：A

116、（2021年上半年真題）陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同

學的建議作為參照做出決策。她的這種認知風格屬于

A.場依存型

B.場獨立型

C.繼時型

D.同時型

【答案】：A

117、李某在課堂上說話，擾亂課堂秩序，教師讓其下課后到辦公室。

李某來到辦公室后，教師先給他一顆糖，說：“這顆糖獎勵你能遵守

我們的約定，按時到來?！崩钅陈牶笮呃⑷f分，主動向教師道歉并保

證再不擾亂課堂秩序。案例中的教師表現(xiàn)出了出色的（）。

A.教學技能

B.知識結(jié)構(gòu)

C.教育機智

D.教研能力

【答案】：C

118、教師成熟的標志是自覺關注（）

A.教師

B.生存

C.學生

D.教材

【答案】：C

119、（）是教師獲得威信的基本條件。

A.良好的道德品質(zhì)

B.良好的認知能力和性格特征

C.良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

D.良好的第一印象

【答案】：A

120、2012年單項選擇：楊柳被教室窗外小鳥吸引而不能專心聽講，這

種現(xiàn)象屬于（）

A.注意分配

B.注意廣度

C.注意分散

I）.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：C

12k提出在“學科結(jié)構(gòu)”基礎上的“發(fā)現(xiàn)學習”的是（）o

A.布魯納

B.馬斯洛

C.裴斯泰洛齊

D.迪爾凱姆

【答案】：A

122、學過高等數(shù)學后有利于對初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于

（）O

A.順向正遷移

B.逆向正遷移

C.順向負遷移

【）.逆向負遷移

【答案】：B

123、”使初等教育免費并成為義務性質(zhì)，使各種形式的中等教育普遍

設立，并對一切人開放，使高等教育根據(jù)個人成績對一切人平等開

放.保證人人遵守法定的入學義務?！边@句話反映出（）是當前教育的

發(fā)展訴求。

A.教育結(jié)果平等

B.教育國際化

C.教育機會均等

D.教育信息化

【答案】：C

124、下列關于操作整合的特點的描述，不正確的是（）

A.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當外界條件發(fā)

生變化時，動作的這些特點都有所降低

B.各個動作成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作

成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少

C.聽覺控制不起作用，逐漸讓位于視覺控制

D.疲勞感、緊張感降低，心理能量不必要的消耗減少，但沒有完全消

除

【答案】：C

125、心理輔導的主要目標是學會調(diào)適和（）。

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D

126、李勇是一個內(nèi)向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發(fā)言,

看到人群就繞道走。李勇這種情況屬于()。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨癥

D.抑郁癥

【答案】：B

127、教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是(？)

A.A感知與評價

B.B理解教材

C.C鞏固知識

D.運用知識

【答案】：B

128、20世紀90年代以來，聯(lián)合國教科文組織提倡的“國際理解教

育”，實質(zhì)上體現(xiàn)了20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即

()O

A.多元主義價值觀

B.知識主義價值觀

C.精英主義價值觀

D.主體教育

【答案】：A

129、2011年單項選擇：孟子的“自省、自強”體現(xiàn)的德育方法()

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.陶冶教育法

D.品德修養(yǎng)指導法

【答案】：D

130、當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；當作出

負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于OO

A.自我意識

B.自我認識

C.自我體驗

D.自我控制

【答案】：A

13k教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學生

智力的教學方法是（）

A.演示法

B.講授法

C.談話法

D.討論法

【答案】：B

132、小麗在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其

賦予意義，使記憶過程生動有趣。小麗使用的學習策略是（）。

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.計劃策略

【答案】：B

133、羅森塔爾效應強調(diào)哪種因素對學生發(fā)展具有重要影響？（）

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

【答案】：D

134、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

這句話體現(xiàn)的德育方法是（）

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

135、（2022上半年真題）由教育家洛扎諾夫創(chuàng)立，注重強化聯(lián)想，堅

持理智與情感、有意識與無意識的結(jié)合，使學生在愉快的氣氛中有效

地接收更多信息的教學方法是（）。

A.范例教學

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.暗示教學

D.非指導教學

【答案】：C

136、在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是

（）O

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論與社會本位論

C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論

D.國家本位論與個人本位論

【答案】：A

137、對受教育權(quán)具有決定作用的是（）。

A.生產(chǎn)力

B.文化

C.政治經(jīng)濟制度

D.科學技術(shù)

【答案】：C

138、把課程分為必修課和選修課的依據(jù)是（）。

A.課程任務

B.課程制定者

C.學生學習的要求

D.課程組織方式

【答案】：C

139、德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）

功能的兩大含義。

A.社會性

B.個體性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

140、校園文化的核心是（）。

A.物質(zhì)文化

B.學生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D

14k初三學生在學習物理知識時，將所學到的物理知識按照一定的邏

輯歸納成一個知識網(wǎng)絡。這種學習策略是（）

A.精加工策略

B.組織策略

C.復述策略

D.計劃策略

【答案】：B

142、蘇聯(lián)教育家（）在其著作《給教師的一百條建議》和《把整個心

靈獻給孩子》中闡述了其和諧教育思想。

A.凱洛夫

B.蘇霍姆林斯基

C.贊科夫

D.布魯納

【答案】：B

143、（）認為，個體對環(huán)境做出的適應性變化是一種內(nèi)部結(jié)

構(gòu)的積極建構(gòu)過程。

A.維果茨基

B.埃里克森

C.弗洛伊德

D.皮亞杰

【答案】：D

144、在地理課上，地理老師用地球儀做教具進行教學，體現(xiàn)了（）教

學原則。

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進

【答案】：B

145、由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的心理影響機制

是（）。

A.功能因素

B.定勢

C.原型啟發(fā)

D.負遷移

【答案】：C

146、班主任王老師在“每月一星”活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學生

照片貼在“明星墻”上以示獎勵。王老師運用的方法是（）。

A.說服教育法

B.實際鍛煉法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：C

147、教師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。

A.自然化

B.現(xiàn)實化

C.社會化

D.自由化

【答案】：C

148、啟發(fā)性原則的實質(zhì)在于0

A.充分發(fā)揮學生主觀能動性

B.教師少講，學生多活動

C.教師多問，學生多回答

D.教師要講深、講透、講全

【答案】：A

149、教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）o

A.教育內(nèi)容

B.教育質(zhì)量

C.教育目的

D.教育方針

【答案】：C

150、學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指（）o

A.發(fā)展性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

1）.社會性功能

【答案】：D

151、教育學的根本任務是（）

A.更新人們的教育觀念

B.深化人們對教育的認識

C.揭示教育規(guī)律

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：C

152、教師成熟的標志是自覺地關注()

A.教師

B.生存

C.學生

D.教材

【答案】：C

153、班主任工作千頭萬緒，但()是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

A.對學生進行思想品德教育

B.抓好學生的學習，提高教學質(zhì)量

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.開展多種多樣的班級活動

【答案】：C

154、一位鞋商一天把他的銷售人員叫來吩咐說：“給你個任務，把鞋

賣到非洲去，你若能完成，我將會給你豐厚的回報，若不能你就不用

回來了?！边@時候銷售人員非?？鄲?，他覺得老板這不是難為人嗎。

怎么可能把鞋賣給非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。對這件事情

他非常生氣，甚至想辭職不于。這時候他朋友告訴他說這不是很好的

機會嗎，就是因為那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市場，聽完朋友

的一席話，銷售人員豁然開朗。這位朋友用的策略是()。

A.認知轉(zhuǎn)換法

B.情緒宣泄法

C.注意轉(zhuǎn)移法

D.自我放松法

【答案】：A

155、師生關系在社會道德方面是()o

A.授受關系

B.指導和被指導關系

C.相互促進關系

D.相互制約關系

【答案】：C

156、當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常

被肯定。這種現(xiàn)象被稱為（）。

A.寬大效應

B.中心品質(zhì)

C.暈輪效應

D.刻板效應

【答案】：C

157、（2021年上半年真題）李偉同學在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進行

判斷，如果認為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認真聽課，根據(jù)班

杜拉的理論，這種現(xiàn)象是

A.結(jié)果期待

B.過程期待

C.社會期待

D.效能期待

【答案】：D

158、我國當前教學改革的主題是（）

A.堅持整體教學改革和實驗

B.實施素質(zhì)教育

C.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

D.實施科學的教學評價

【答案】：B

159、在學校里有時我們會看到個別學生情緒持續(xù)低落，思維遲緩，對

班級、學校的活動都提不起興趣，這可能是（）的表現(xiàn)。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.社交恐懼癥

D.抑郁癥

【答案】：D

160、王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時，以磷化氫的“自燃”現(xiàn)

象，說明民間俗稱“鬼火’現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學生進行了“無神論”

教育。王老師在教學中主要貫徹的是

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.科學性和思想性相結(jié)合原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

161、下列屬于內(nèi)部學習動機的是（）。

A.為了與外國人溝通學習英語

B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學習英語

D.為了將來有理想的工作學習英語

【答案】：B

162、在學校教育體系中處于核心地位的是（）。

A.后勤工作

B.管理工作

C.教學工作

D.科研工作

【答案】：C

163、在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：A

164、以下哪項不屬于教材的內(nèi)容？（）

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動

【答案】：D

165、為了記住“老鼠”"桌子”這兩個詞。而進行“老鼠正在啃桌子”

這樣的聯(lián)想，所運生的學習策略是0。

A.計劃和監(jiān)控策略

B.復述策略

C.精細加工策略

D.組織策略

【答案】：C

166、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務”。

這句話體現(xiàn)了教育的0。

A.政治功能

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

167、全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)

自主性和創(chuàng)造性為主要內(nèi)容和任務的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：B

168、美國心理學家0的研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前習

俗水平到習俗水平，再到后習俗水平的發(fā)展過程。

A.柯爾伯格

B.苛勒

C.艾賓浩斯

D.馮特

【答案】：A

169、一名教師在走到安靜的課室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生

的（）。

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意

【答案】：A

170、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C將自己的授課實況錄制10分鐘.然后分

析哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于（）。

A.教學觀摩

B.微格教學

C專門訓練

D.行動研究

【答案】：B

171、王樂期末考試數(shù)學成績沒有及格，她認為自己“一無是處”“一

錢不值”，是“廢物”。王樂的不合理信念屬于0。

A.絕對化要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.片面化

【答案】：B

172、下列行為中，屬于學習的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛織網(wǎng)

C.草履蟲的趨利避害

D.兒童模仿電影中的行為

【答案】：D

173、（2020年真題）曉磊為了獲得老師或家長的表揚而努力學習，根

據(jù)奧蘇貝爾的理論，曉磊的學習動機屬于（）

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】：C

174、學生源于對學習內(nèi)容或結(jié)果的興趣引發(fā)的學習動機，屬于（）

A.內(nèi)部動機

B.外部動機

C.遠景的間接性動機

D.近景的直接性動機

【答案】：A

175、（2020年真題）對兒童青少年的成長發(fā)展起主導作用的因素是

（）O

A.遺傳素質(zhì)

B.環(huán)境

C.教育

D.個體的主觀能動性

【答案】：C

176、認為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.凱洛夫

C.赫爾巴特

D.烏申斯基

【答案】：A

177、學生在教師指導下到校外進行地理課的地形地貌測繪，這種教學

方法是（）。

A.參觀法

B.實驗法

C.實習作業(yè)法

D.演示法

【答案】：C

178、一份教案的核心是()o

A.規(guī)劃板書內(nèi)容

B.選擇教學方法

C.涉及教學進程

D.提出教學目的

【答案】：D

179、“元素周期表”的學習深化了學生對以前所學的“元素化合物”

等知識的理解，這種遷移屬于()。

A.順向、正遷移

B.順向、負遷移

C.逆向、負遷移

D.逆向、正遷移

【答案】：D

180、2012年單項選擇：人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景

下，借助語言，通過人與人之間的社會交往而形成的。持這種觀點的

心理學家是()

A.維果茨基

B.喬姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【答案】：A

181、新中國成立后的第一個教育方針頒布于()年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

182、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，”是要求在

教學中貫徹（）。

A.啟發(fā)性原則

B.循序漸進原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：A

183、在論述教育與經(jīng)濟發(fā)展時，（）提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

184、學習策略的核心是（）o

A.計劃性

B.規(guī)則

C.方法

D.監(jiān)控

【答案】：A

185、新課程改革中提出的課程三維目標是（）

A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

B.知識、情感與意志

C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化

D.世界觀、人生觀、價值觀

【答案】：A

186、()最能讓學生的獨立性在探索解決學習任務的過程中得到高度發(fā)

揮，進而讓學生學習和鞏固知識，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)展探索和創(chuàng)新

的意識與能力。

A.讀書指導法

B.練習法

C.實驗法

D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】：D

187、馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也盡可能地尊重一個

人?！边@體現(xiàn)了德育的()原則。

A.正面教育

B.尊重學生與嚴格要求相結(jié)合

C.導向性

D.教育一致性與連貫性

【答案】：B

188、下列各種學習動機中屬于內(nèi)在動機的是()。

A.獲得解答

B.獲得高分

C.獲得老師表揚

D.獲得成就

【答案】：A

189、下列選頂中，屬于一般能力的是()

A.記憶力

B.曲調(diào)感

C.節(jié)奏感

D.色彩鑒別能力

【答案】：A

190、下列不屬于社會本位目的論的觀點的是()

A.君子欲化民成俗，其必由學乎

B.古之王者，建國君民，教學為先

C.今生只是永生的準備

D.君子學道則愛人，小人學道則易使也

【答案】：C

191、()是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決

定性因素。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀能動性

【答案】：D

192、心理起源說的代表人物是()。

A.孟祿

B.沛西能

C.達爾文

D.赫爾巴特

【答案】：A

193、以改進教師的教和學生的學為目的，側(cè)重于過程的評價是（）

A.終結(jié)性評價

B.形成性評價

C.診斷性評價

D.持續(xù)性評價

【答案】：B

194、馬克思說：“毅運工和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之

間小得多，他們之區(qū)的鴻溝是分工造成的?！边@一論斷表明（）。

A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質(zhì)具有差異性

D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B

195、在當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教

育具有（？）。

A.A政治功能

B.B經(jīng)濟功能

C.C文化功能

D.人口功能

【答案】：B

196、2013年單項選擇：閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心

理活動屬于（）

A.識記

B.保持

C.再認

D.回憶

【答案】：D

197、學校課程有多種類型，其中最有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的

經(jīng)驗和科學認識的課程是()

A.學科課程

B.經(jīng)驗課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：A

198、在小組討論中，關于什么是道德行為培養(yǎng)的關鍵，同學們有下列四

種不同的看法。其中正確的是()

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德環(huán)境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德習慣

【答案】：D

199、道德判斷處于相對功利取向階段表明其道德認知的發(fā)展水平是

()

A.前習俗

B.習俗

C.后習俗

D.超習俗

【答案】：A

200、學校文化的縮影是0

A.學生文化

B.教師文化

C.校園文化

D.精神文化

【答案】：C

201、個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風

格是（）。

A.場依存型

B.場獨立型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：B

202、影響課程開發(fā)的主要因素不包括（）

A.兒童發(fā)展

B.社會需求

C.學科特征

D.教師能力

【答案】：D

203、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班

級管理的方式叫做（）。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

【答案】：C

204、俗語說“人心不同，各如其面“，說明兒童身心發(fā)展具有

（）O

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：D

205、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（）在個體發(fā)展中

的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.人的主觀能動性

D.教育

【答案】：C

206、教育與教學的關系是（）o

A.部分與整體

B.后者包括前者

C.整體與部分

D.前者包括后者

【答案】：C

207、在實際教學過程中，張老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵

學生的德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：D

208、各學科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學發(fā)

展觀''重要思想為指導，寓思想政治教育于學科教學內(nèi)容之中。這體

現(xiàn)了編寫教科書要遵循()的原則。

A.科學性與思想性統(tǒng)一

B.理論與實踐統(tǒng)一

C.知識內(nèi)在邏輯與教學法要求統(tǒng)一

D.知識與能力統(tǒng)一

【答案】：A

209、(2021年上半年真題)偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿

馬”“恐龍”等動物形象，這種現(xiàn)象屬于

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：B

210、教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是

()O

A.他律

B.自律

C.內(nèi)省

D.慎獨

【答案】：B

211、在日常教學中，由于學生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，

教師這樣的行為稱龍()O

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B

212、將問題擱置一段時間后突然意識到解決辦法的現(xiàn)象稱為

()O

A.反省

B.建構(gòu)

C.頓悟

D.反射

【答案】：C

213、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成()。

A.感覺記憶、短時記憶和長時記憶

B.有意記憶和無意記憶

C.機械記憶和邏輯記憶

D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶

【答案】：B

214、2012年單項選擇：學生能理解并接受他人觀點，從而改變自己的態(tài)

度和行為，同時將這些特點納人自己價值體系。說明品德發(fā)展達到()

A.服從階段

B.依從階段

C.認同階段

D.內(nèi)化階段

【答案】：D

215、2011年單項選擇：我國現(xiàn)行的學制類型是()

A.單軌制

B.雙軌制

C.單軌和雙軌制

D.分支型學制

【答案】：D

216、曉穎是個誠實勤奮好學的好學生，這些特征屬于（）

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認知

【答案】：A

217、（）是指對調(diào)查對象總體中的每一個單位或個人都進行

調(diào)查。

A.重點調(diào)查

B.全面調(diào)查

C.個案調(diào)查

D.抽樣調(diào)查

【答案】：B

218、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供（）o

A.方向性

B.可能性

C.現(xiàn)實性

D.必然性

【答案】：B

219、（2021年下半年真題）當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在

2020年東京奧運會奪冠獲勝時欣喜若狂，這種情感狀態(tài)屬于（）

A.心境

B.激情

C.應激

D.熱情

【答案】：B

220、在試誤學習過程中，當刺激與反應之間產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，事前有一種準

備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意。這符合（）

A.效果律

B.準備律

C.近因律

D.練習律

【答案】：B

221、關于教學過程中學生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗說法錯誤的是（）

A.學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗

B.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向

C.間接經(jīng)臉即學生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗

D.學習間接經(jīng)驗必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎

【答案】：C

222、小華最近遇到了一些困難，心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念,

使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方

法是（）。

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

0.來訪者中心療法

【答案】：B

223、瞬時記憶的貯存時間大約為（）

A.0.25秒?4秒

B.0.2秒?0.5秒

C.2秒?1分鐘

D.5秒?2分

【答案】：A

224、需要一定的努力，克服一定困難的有意回憶稱為（）

A.再認

B.回憶

C.追憶

D.提取

【答案】：C

225、學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指（）。

A.發(fā)展性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.社會性功能

【答案】：D

226、（）是上課的必要補充，是適應學生個別差異、貫徹因

材施教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導

C.布置作業(yè)

D.考試

【答案】：B

227、2013年單項選擇：林琳在聽課時，經(jīng)常將學習內(nèi)容要點以畫線的

方式在書上作標記。這種學習策略屬于()

A.復述策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計劃策略

【答案】：A

228、素質(zhì)教育以()為根本宗旨。

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B.提高國民素質(zhì)

C.發(fā)展實踐能力

D.促進全面發(fā)展

【答案】：B

229、中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強調(diào)教育的價值，對教育

的作用持樂觀的態(tài)度，關注的重點是學習。這種觀點屬于0

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.動因論

D.多因素相互作用論

【答案】：B

230、在我國的學校課程結(jié)構(gòu)中，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型

是()。

A.學科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.隱性課程

【答案】：A

231、以下關于活動課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。

A.以兒童為中心，依據(jù)兒童當前的興趣和需要來設置課程

B.打破學科界限，按活動主題來組織學習經(jīng)瞼

C.課程組織心理學化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程

D.活動課程即是通常所講的課外活動

【答案】：D

232、“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水”“弟子不必不

如師，師不必賢于弟子”，這體現(xiàn)的師生關系是（）

A.民主平等

B.尊師愛生

C.教學相長

D.心理相容

【答案】：C

233、子路對教育的作用不以為然，說：南山有竹，人不去管它，照樣

能牙透犀牛皮?？鬃訉λf：若是將新來的竹子刮光照樣長得直；欲

來當管，豈不射得更深嗎？子路接受了孔子的教誨，成了孔子的門生。

孔子的做法體現(xiàn)了哪一教育原則？（）

A.教育影響的一致性、連貫性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.長善教失原則

D.疏導原則

【答案】：D

234、一名兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的比率智商

是0

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

235、學生學會寫“石”字，有助于寫“磊”字。這種遷移屬于（）

A.具體遷移

B.一般遷移

C.垂直遷移

D.順應遷移

【答案】：A

236、英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、

胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學生把

后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于（）o

A.下位學習

B.上位學習

C.組合學習

D.并列學習

【答案】：A

237、最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

D.布魯納

【答案】：A

238、(2021年上半年真題)學校教育制度一般是指一個國家

A.各級各類學校內(nèi)部的各種制度

B.各級各類學校的領導管理體制

C.各級各類學校的辦學體制

D.各級各類學校的總體系

【答案】：D

239、我國奴隸社會的教育內(nèi)容是()。

A.四書五經(jīng)

B.六藝

C.自然科學

D.生產(chǎn)技能

【答案】：B

240、()明確以學齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學校

教育階段的依據(jù)。

A.壬寅學制

B.壬戌學制

C.癸卯學制

D.戊辰學制

【答案】：B

241、小李為了考到年級第一名，學習非?？炭?。她的學習動機是

()O

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.內(nèi)部動機

【答案】：B

242、學校心理輔導的高級目標是()。

A.學會調(diào)適

B.尋求發(fā)展

C.進行診斷

D.進行治療

【答案】：B

243、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著()。

A.教育的領導權(quán)

B.受教育的權(quán)利

C.教育目的的性質(zhì)

D.教育結(jié)構(gòu)的變化

【答案】：D

244、體現(xiàn)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一規(guī)律的教學原則是()

A.直觀性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則

D.量力性原則

【答案】：B

245、人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動的順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特

有的文化形態(tài)是()O

A.校園文化

B.學生文化

C.教師文化

D.活動文化

【答案】：A

246、與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型中的強、平衡、靈活型相對應的氣

質(zhì)類型是（）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：B

247、2013年單項選擇：在一項暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學們

都感到口干舌燥，此時，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅則因

只有半杯水而擔憂。這說明情緒具有（）

A.主觀性

B.感染性

C.客觀性

D.兩極性

【答案】：D

248、衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是（）o

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教學目標

D.課程目標

【答案】：B

249、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（）也被稱為靈感

期。

A.準備期

B.醞釀期

C.驗證期

D.豁朗期

【答案】：D

250、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意（）。

A.強調(diào)德育的外在

B.注意功能實現(xiàn)的叵接性

C.注重個體的享用性

D.尊重學生個體的主體性

【答案】：D

251、下列哪項屬于一般能力的范疇（）

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

D.社交能力

【答案】：A

252、學生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進行教學的主要依據(jù)是

（）O

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教科書

D.課程標準

【答案】：C

253、布置課外作業(yè)的目的是（）

A.使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力

B.復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深

C.使學生掌握新知識

D.使學生對所學教材當堂理解、當堂消化

【答案】：A

254、第一個系統(tǒng)地研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學家是（）o

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.加涅

D.夸美紐斯

【答案】：A

255、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現(xiàn)了

（）

A.教育的文化功能

B.教育的雙重文化屬性

C.教育的本質(zhì)屬性

D.教育的社會屬性

【答案】：B

256、德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D

257、科學技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最重要的途徑是

（）

A.科學實驗

B.社會經(jīng)驗

C.生產(chǎn)勞動

D.學校教育

【答案】：D

258、學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行

檢查。這里所運用的復習規(guī)律是（）。

A.多感官參與

B.合理分配復習時間

C.復習方式的多樣化

D.及時復習

【答案】：D

259、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。

A.保持

B.再認

C.回憶

D.識記

【答案】：D

260、（2020年真題）在學制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學生在小學和

初中階段接受統(tǒng)一的基礎教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教

育。這些國家的學制類型屬于（）。

A.單軌學制

B.雙軌學制

C.多軌學制

D.分支型學制

【答案】：D

261、“學生進行自主學習，教師提供支持”的課堂氛圍屬于以下哪種

類型（）

A.專制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】：D

262、剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學該怎么辦”。他明知離

高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至

于影響了正常學習。他的主要心理問題是（）

A.強迫觀念

B.強迫行為

C.恐懼觀念

D.恐懼行為

【答案】：A

263、2012年單項選擇：肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受

新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于（）

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A

264、丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監(jiān)控，他所運用的學

習策略屬于（）。

A.復述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：D

265、亮亮最近新?lián)Q了一個發(fā)型.特別想讓同學們夸他帥，課堂上每次

老師提問的時候，他總是為了讓老師叫他，做出一些怪異的行為，老

師和同學都不予理睬，隨后他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯

正法稱為（）。

A.強化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

【答案】：C

266、在一場籃球賽中，知道籃球比賽規(guī)則或在什么情況下罰球3次，

涉及的是（）

A.情景記憶

B.程序性記憶

C.行為記憶

D.語義記憶

【答案】：D

267、現(xiàn)代教學的輔助形式有（）

A.個別教學

B.復式教學

C.特朗普制

D.設計教學法

【答案】：A

268、班主任工作的重點是（）。

A.對學生進行思想品德教育

B.教育學生努力學習，完成學習任務

C.指導班委會工作

D.評定學生操行

【答案】：A

269、教育可以生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)手段.這體現(xiàn)了教育對（）具有

促進作用。

A.政治經(jīng)濟

B.人口

C.文化

I）.生產(chǎn)力

【答案】：D

270、白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會兒，慢慢就能看

清事物。這種現(xiàn)象屬于（）

A.視覺明適應

B.聽覺適應

C.嗅覺適應

D.視覺暗適應

【答案】：D

271、下列不屬于綜合課程的形式的是（）

A.融合課程

B.廣域課程

C.學科課程

D.核心課程

【答案】：C

272、（）將教育目標分為認知、情感、動作技能三類。

A.布魯姆

B.奧蘇伯爾

C.加涅

D.皮亞杰

【答案】：A

273、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部

藝術(shù)”的教育家是（）

A.夸美紐斯

B.特爾巴特

C.贊可夫

D.布魯納

【答案】：A

274、在噪音的持續(xù)作用下，病人拔牙時不覺得很痛。這是由于（）

A.不同感覺的相互作用

B.同一感覺的相互作用

C.感覺適應

D.抑制作用

【答案】：A

275、小馬上課時害怕回答問題，他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時可減少老

師提問的次數(shù)，于是，他總坐在教室后排，下列哪種強化方式導致了

小馬愿意坐在后排？（）

A.正強化

B.負強化

C.延遲強化

D.替代強化

【答案】：B

276、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切

協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再

把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是

（）O

A.觀察法