人教版九年級(jí)全冊(cè)第十五章第1節(jié)《兩種電荷》課件

R·九年級(jí)第十五章電流和電路·物理·第1節(jié)兩種電荷教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課教學(xué)課堂小結(jié)Contents課堂練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用.2.了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位.3.了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)自由電子和電荷的移動(dòng).新課導(dǎo)入

為什么越理越亂呢?如圖所示,展示一個(gè)塑料捆扎繩,用小刀劃成細(xì)絲狀,用手捋幾次,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?能把塑料捆扎繩梳理整齊嗎?不能，捋的次數(shù)越多反而越散.新課教學(xué)兩種電荷1.摩擦生電新課教學(xué)兩種電荷1.摩擦生電用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。

帶電體的性質(zhì):帶電體能吸引輕小物體。新課教學(xué)生活中還有哪些“摩擦起電”現(xiàn)象？新課教學(xué)例1把一張干燥的報(bào)紙緊貼在豎直墻壁上，松手后報(bào)紙會(huì)自行脫落.如果用鉛筆的側(cè)面迅速在報(bào)紙上摩擦幾下，報(bào)紙就會(huì)“貼”在墻壁上.這是報(bào)紙和鉛筆摩擦__________________________后，報(bào)紙與墻壁相互吸引的緣故.此時(shí)報(bào)紙相對(duì)于墻壁是_______的.起電（帶電或帶了電荷）靜止新課教學(xué)兩種電荷2.兩種電荷及相互作用實(shí)驗(yàn)演示新課教學(xué)電荷間的相互作用

凡是與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相排斥的帶電體，必定與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相吸引。實(shí)驗(yàn)觀察新課教學(xué)1．自然界只有兩種電荷規(guī)定：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。2．同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。3．電荷的多少叫做電荷量。

單位：庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱：庫(kù)，符號(hào)：C

一根實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃棒或橡膠棒，摩擦后所帶的電荷量大約只有10-7C。電荷玻

正

橡

負(fù)新課教學(xué)帶電的頭發(fā)飄起來(lái)同種電荷相互排斥的應(yīng)用散開的塑料繩越捋越開新課教學(xué)金屬球絕緣墊金屬桿金屬箔接線柱構(gòu)造檢驗(yàn)物體是否帶電驗(yàn)電器新課教學(xué)原理同種電荷相互排斥。e

e

e

e新課教學(xué)新課教學(xué)金屬箔張角變大玻璃棒帶負(fù)電荷驗(yàn)證過(guò)程新課教學(xué)想一想：從驗(yàn)電器張角的大小我們可以看出什么？所帶電荷的多少不同。箔片張開角度不同

新課教學(xué)1．自制一個(gè)小球驗(yàn)電器2．使這個(gè)驗(yàn)電器帶上正電。用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒接觸小球。做一做塑料瓶子（玻璃瓶）膠塞金屬絲錫箔紙（2片）包裹

錫箔紙的泡沫球細(xì)線鉛筆新課教學(xué)+++1122原子及其結(jié)構(gòu)1．常見(jiàn)物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。2．原子結(jié)構(gòu)電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，所帶電荷量為1.6×10-19C。中子原子(不帶電)原子核

(帶正電)(不帶電)質(zhì)子(帶正電)電子(e)(帶負(fù)電)新課教學(xué)氫原子示意圖鋰原子示意圖新課教學(xué)不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。3．摩擦起電的本質(zhì)失去電子的物體因?yàn)槿鄙匐娮佣鴰д姡坏玫诫娮拥奈矬w因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電。原子及其結(jié)構(gòu)束縛弱束縛強(qiáng)得電子帶負(fù)電荷失電子帶正電荷++- -新課教學(xué)用原子結(jié)構(gòu)解釋摩擦起電新課教學(xué)束縛較強(qiáng)

束縛較弱束縛較弱束縛較強(qiáng)帶正電荷帶負(fù)電荷帶負(fù)電荷帶正電荷用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷。用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。新課教學(xué)摩擦起電的本質(zhì)摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正、負(fù)電荷分開。電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移新課教學(xué)例2

用一根與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去接觸一個(gè)金屬箔已張開小角度的驗(yàn)電器，接觸時(shí)發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張角變大，由此判斷（）A.驗(yàn)電器原來(lái)帶正電荷，接觸時(shí)有電子從驗(yàn)電器傳向玻璃棒B.驗(yàn)電器原來(lái)帶正電荷，接觸時(shí)有電子從玻璃棒傳向驗(yàn)電器C.驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電荷，接觸時(shí)有電子從玻璃棒傳向驗(yàn)電器D.驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電荷，接觸時(shí)有電子從驗(yàn)電器傳向玻璃棒A玻璃棒帶正電且正電荷量增加驗(yàn)電器原來(lái)也帶正電，帶正電荷實(shí)質(zhì)是失去電子，說(shuō)明驗(yàn)電器失去電子，即電子從驗(yàn)電器傳向玻璃棒新課教學(xué)女孩的頭發(fā)豎起來(lái)了.怒發(fā)沖冠新課教學(xué)導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)1：

用橡膠棒連接驗(yàn)電器驗(yàn)電器A、B金屬箔的張角沒(méi)有變化。驗(yàn)電器A的電荷量沒(méi)有變化，驗(yàn)電器B仍不帶電。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析AB1.實(shí)驗(yàn)研究新課教學(xué)實(shí)驗(yàn)2：驗(yàn)電器A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。用金屬棒連接兩驗(yàn)電器驗(yàn)電器B上也帶了電。有一部分電荷通過(guò)金屬棒從A移動(dòng)到了B，電荷發(fā)生了定向移動(dòng)。電荷在金屬中可以定向移動(dòng)，說(shuō)明金屬是可以導(dǎo)電的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論AB新課教學(xué)（1）導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體。

如金屬、人體、大地等都是導(dǎo)體。（2）絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體。

如橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體。（3）導(dǎo)體中存在自由電荷。金屬導(dǎo)電，靠的是自由電子。

絕緣體不易導(dǎo)電，是因?yàn)殡姾墒`在原子、分子之中，不能自由移動(dòng)。導(dǎo)體和絕緣體2.導(dǎo)體和絕緣體新課教學(xué)例3

我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”，這是因?yàn)橥皟?nèi)汽油會(huì)不斷與塑料桶摩擦，使塑料桶帶了電，而塑料是_________（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），不能及時(shí)將電荷轉(zhuǎn)移，易造成火災(zāi)隱患.絕緣體解析：汽油是易燃物質(zhì)，當(dāng)用塑料桶裝運(yùn)汽油時(shí)，由于在運(yùn)輸過(guò)程中，汽油不斷與桶壁摩擦而使塑料桶帶電.又因塑料是絕緣物質(zhì)，桶上的電荷不能傳遞與轉(zhuǎn)移，從而桶上的電荷越積越多.當(dāng)桶上電荷積累到一定程度，就會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象.放電產(chǎn)生的火花會(huì)引燃汽油，造成火災(zāi)或油桶爆炸事故，所以加油站用醒目的標(biāo)語(yǔ)提醒人們不要用塑料桶裝運(yùn)汽油，以免發(fā)生意外事故.新課教學(xué)查閱資料

吉爾伯特本杰明·富蘭克林亞歷山德羅·伏特新課教學(xué)查閱資料

我國(guó)古建筑屋頂?shù)谋芾籽b置課堂小結(jié)摩擦起電正電荷負(fù)電荷同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。原子核外電子原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負(fù)電不帶電帶正電課堂練習(xí)1.中央電視臺(tái)的“三星智力快車”節(jié)目介紹說(shuō),蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)生靜電,因此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉,以下說(shuō)法正確的是 (

)A.蜜蜂帶負(fù)電 B.蜜蜂帶正電C.空氣不帶電 D.空氣帶負(fù)電A解析:由于蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)生靜電,蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉,根據(jù)異種電荷互相吸引,同種電荷互相排斥的規(guī)律,蜜蜂帶負(fù)電.故選A.課堂練習(xí)2．通常情況下，下列物體中屬于絕緣體的一組是（）A．人體、大地、銅鑰匙B