學(xué)寫詩歌課件高中語文必修上冊

少年情懷總是詩，心中有詩寫出來

——學(xué)寫詩歌桑年念學(xué)習(xí)目標(biāo)1.注重觀察和領(lǐng)悟生活，選擇合適的意象，提煉出抒情的主題。2.理解和掌握現(xiàn)代詩寫作的入門技巧，學(xué)習(xí)寫作新詩。3.學(xué)會(huì)安排詩歌的韻律和節(jié)奏，錘煉詩歌的語言。錯(cuò)誤認(rèn)知

一、詩歌≠分行分節(jié)《對白云的贊美》（烏青∕詩）天上的白云真白啊真的，很白很白非常白非常非常十分白極其白賊白簡直白死了啊——《一個(gè)人來到田納西》

毫無疑問我做的餡餅是全天下最好吃的《我終于在一棵樹下發(fā)現(xiàn)》一只螞蟻另一只螞蟻一群螞蟻可能還有更多的螞蟻梨花體趙麗華《那年，那月，那書》他忽然清清嗓子對我說嗨，我叫邁克，是來西安的留學(xué)生你看的什么書《廢都》。我答道，并且努力把窩著的書角展了展廢都？那是什么意思呢那個(gè)老外聳聳賈淺淺賈平凹之女陜西師范大學(xué)中文系文藝學(xué)研究生西北大學(xué)文學(xué)院副教授陜西省青年文學(xué)協(xié)會(huì)副主席

二、≠打油詩

官員下鄉(xiāng)，禍害一方小車一串，特別風(fēng)光說是抗旱，雞狗遭殃白天睡覺，晚上叫唱吃的要好，十菜九湯不懂裝懂，屁話成章大搖大擺，十分囂張。分行押韻的不一定就是詩什么是詩？白居易根情苗言華聲實(shí)義1、抒情性2、形象性3、音樂性4、語言跳躍性凝練性現(xiàn)代詩思辨性、敘事性、一、抒情性詩歌是情感的藝術(shù)詩言志，歌永言詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩感人心者,莫先乎情真善慈母手中線,游子身上衣。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏《車間，我的青春在此擱淺》許立志啊，車間，我的青春在此擱淺我眼睜睜看著它在你懷里被日夜打磨，沖壓，拋光，成型最終獲得幾張饑餓的，所謂薪水白鶴林《孤獨(dú)》從童年起，我便獨(dú)自一人照顧著歷代的星辰《我以疼痛取悅這個(gè)人世》余秀華我請求成為天空的孩子即使它收回我內(nèi)心的翅膀我談到血文/許立志我向你們談到這些人，談到我們一只只在生活的泥沼中掙扎的螞蟻一滴滴在打工路上走動(dòng)的血被城管追趕或者機(jī)臺絞碎的血沿途撒下失眠，疾病，下崗，自殺一個(gè)個(gè)爆炸的詞匯在珠三角，在祖國的腹部被介錯(cuò)刀一樣的訂單解剖著《我只是死皮賴臉地活著》我的臉消失在黑夜天亮我又扯起笑容的旗幟有時(shí)我是生活的一條狗更多時(shí)，生活是我的一條狗堅(jiān)強(qiáng)不是一個(gè)好詞兒兩岸的哈哈鏡里它只能扁著身子走過《一代人》顧城黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明二、形象性《回答》北島卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。二、形象性時(shí)代的一?；遥涞絺€(gè)人頭上就是一座山雪崩時(shí)，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任當(dāng)斧頭來到樹林里的時(shí)候，好多樹都說，至少它的把手是我們自己人。形象性我請求成為天空的孩子即使它收回我內(nèi)心的翅膀每個(gè)人都有自己的天空，當(dāng)你被收回翅膀時(shí)，當(dāng)你用盡全力卻仍不如人時(shí)，你放棄了嗎我歷經(jīng)不幸和磨難，但是我會(huì)繼續(xù)追逐心中的夢我的心，是思念的島，在孤獨(dú)的海洋中拋錨。---曲天：《島》我咽下一枚鐵做的月亮他們把它叫做螺絲《我只是死皮賴臉地活著》我的臉消失在黑夜天亮我又扯起笑容的旗幟有時(shí)我是生活的一條狗更多時(shí)，生活是我的一條狗堅(jiān)強(qiáng)不是一個(gè)好詞兒兩岸的哈哈鏡里它只能扁著身子走過三、音樂性1、押韻問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流2、韻律節(jié)奏語言排列抑揚(yáng)頓挫、高低、長短、升降等外在節(jié)奏內(nèi)在心緒波動(dòng)同學(xué)少年、風(fēng)華正茂、書生意氣慷慨激昂短句我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落押韻和節(jié)奏心流律動(dòng)青銅騎士（節(jié)選）普希金我愛你彼得的營造我愛你莊嚴(yán)的外貌我愛你，彼得建造的大城我愛你莊嚴(yán)、勻整的面容查良錚（穆旦）譯

《長頸鹿》商禽那個(gè)年青的獄卒發(fā)覺囚犯們每次體格檢查時(shí)身長的逐月增加都是在脖子之后，他報(bào)告典獄長說："長官，窗子太高了!"而他得到的回答卻是："不，他們瞻望歲月。"仁慈的青年獄卒，不識歲月的容顏，不知?dú)q月的籍貫，不明歲月的行蹤，乃夜夜往動(dòng)物園中，到長頸鹿欄下，去逡巡，去守候。四、語言凝練、跳躍性獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭1互文秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)主人下馬客在船2省略東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬省略連詞松下問童子，言師采藥去省略主語風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子昔聞洞庭水，今上岳陽樓昔聞洞庭湖上有岳陽樓，今登岳陽樓觀洞庭湖3、倒裝泉聲咽危石，日色冷青松

危石邊泉聲咽，青松上日色冷竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)五、思辨性現(xiàn)代詩的哲學(xué)思辨意味黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。斷章你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。六、故事性長頸鹿商禽那個(gè)年青的獄卒發(fā)覺囚犯們每次體格檢查時(shí)身長的逐月增加都是在脖子之后，他報(bào)告典獄長說："長官，窗子太高了!"而他得到的回答卻是："不，他們瞻望歲月。"仁慈的青年獄卒，不識歲月的容顏，不知?dú)q月的籍貫，不明歲月的行蹤，乃夜夜往動(dòng)物園中，到長頸鹿欄下，去逡巡，去守候。七、想象力《流星》痖弦提著琉璃宮燈的嬌妃們幽幽地涉過天河一個(gè)名叫慧的姑娘呀的一聲滑倒了車間，我的青春在此擱淺《安慰》即使一句詩無法讓一條蟲取暖即使一個(gè)問候無法讓夜晚光滑即使水滴里觸摸不到一個(gè)春天遠(yuǎn)和近你一會(huì)看我一會(huì)看云我覺得你看我時(shí)很遠(yuǎn)你看云時(shí)很近《我咽下一枚鐵做的月亮》我咽下一枚鐵做的月亮他們把它叫做螺絲我咽下這工業(yè)的廢水，失業(yè)的訂單那些低于機(jī)臺的青春早早夭亡我咽下奔波，咽下流離失所咽下人行天橋，咽下長滿水銹的生活我再咽不下了所有我曾經(jīng)咽下的現(xiàn)在都從喉嚨洶涌而出在祖國的領(lǐng)土上鋪成一首恥辱的詩寫作詩歌的方法1、有情感積淀2、選擇合適意象3、富于音樂性4、錘煉語言5、思辨性和故事性6、聯(lián)想、想象學(xué)寫新詩-寫作技巧一、捕捉意象拼接蒙太奇龐德《地鐵車站》人群中幽然浮現(xiàn)的張張面孔濕漉漉，黑黝黝樹枝上的片片花瓣春水冰心墻角的花當(dāng)你孤芳自賞時(shí)天地便小了。《弧線》鳥兒在疾風(fēng)中迅速轉(zhuǎn)向少年去撿拾一枚分幣葡萄藤因幻想而延伸的觸絲海浪因退縮而聳起的背脊二、斷行跨行

蒼穹下月兒昏黃像一個(gè)大圓面包蒼穹下月兒昏黃像一個(gè)大圓面包清晨，我拾起一首詩一場雨一不小心把黃葉讀下枝頭把夏讀成了秋（于桂林）

清晨，我拾起一首詩一場雨一不小心把黃葉讀下枝頭把夏讀成了秋（于桂林）二、斷行跨行三、聯(lián)想、想象魚兒隔著海岸在看燈光我把天上的星星摘下來，織一張捕魚的網(wǎng)，捕捉腦海里的奇思妙想光晚上我打著手電筒散步累了就拿它當(dāng)拐杖我拄著一束光四、故事化敘事性場景化

感覺天是灰色的路是灰色的樓是灰色的雨是灰色的在一片死灰中走過兩個(gè)孩子一個(gè)鮮紅一個(gè)淡綠長頸鹿商禽那個(gè)年青的獄卒發(fā)覺囚犯們每次體格檢查時(shí)身長的逐月增加都是在脖子之后，他報(bào)告典獄長說："長官，窗子太高了!"而他得到的回答卻是："不，他們瞻望歲月。"仁慈的青年獄卒，不識歲月的容顏，不知?dú)q月的籍貫，不明歲月的行蹤，乃夜夜往動(dòng)物園中，到長頸鹿欄下，去逡巡，去守候。作者：鄭愁予我打江南走那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過客……五、修辭孩子在土里洗澡爸爸在土里流汗?fàn)敔斣谕晾锫裨嵫劬﹃惪迫业难劬艽蠛艽笱b得下高山裝得下大海裝得下藍(lán)天裝得下整個(gè)世界我的眼睛很小很小有時(shí)遇到心事就連兩行眼淚也裝不下《你還在我身旁》瀑布的水逆流而上，蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣，太陽從西邊升起，落向東方。子彈退回槍膛，運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香，你把我的卷子簽好