【核心素養(yǎng)目標】教科版科學(xué)四上21《感受我們的呼吸》教案（表格式教學(xué)反思）

教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《感受我們的呼吸》教學(xué)設(shè)計課題名感受我們的呼吸核心素養(yǎng)教學(xué)目標科學(xué)概念目標：呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動?？茖W(xué)探究目標：開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作?？茖W(xué)態(tài)度目標：對探究自己的身體感興趣，在體驗活動中，保證研究的真實性。2.在體驗活動與模擬實驗中，樂于參與集體的討論，分享彼此的觀點?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：意識到氧氣和二氧化碳與人體生命活動的聯(lián)系。教學(xué)重點知道呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。教學(xué)難點開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作。教學(xué)方法講授法、實驗法、討論法、示范法教學(xué)準備教師準備：可彎吸管、粗點的直吸管、氣球、塑料瓶、塑料瓦楞板、絕緣膠帶；學(xué)生準備：鉛筆、剪刀、學(xué)生活動手冊等。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入教師結(jié)合憋氣圖片提問：想一想，當(dāng)我們在水下憋氣時，最想做什么？學(xué)生思考并回答：呼吸。教師順勢追問：無論白天還是夜晚，我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動。這是為什么呢?學(xué)生思考，帶著疑問進行接下來的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】利用生活中游泳的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考人為什么需要不間斷的呼吸，充分調(diào)動學(xué)生興趣，從而順利進入本節(jié)課的實驗探究。探索新知（一）感受呼吸過程1.教師談話：我們先來簡單認識一下主要的呼吸器官吧！學(xué)生結(jié)合老師講解和圖示理解。教師談話：接著，我們繼續(xù)通過感官來感受一下什么是呼吸吧！接下來我們跟著步驟探究。①把雙手放在肋部，感受吸氣和呼氣時胸部的變化。②把雙手放在腹部，感受吸氣和呼氣時腹腔的變化。教師提示：一呼一吸才算一次呼吸。3.教師播放視頻——感受呼吸過程。學(xué)生各自按照指示進行探究，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.教師提問：通過剛才簡單的實驗，說說你記錄了哪些發(fā)現(xiàn)吧？學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果闡述呼氣和吸氣時身體變化。教師小結(jié)：呼吸是生物體與外界進行氣體交換的過程。教師追問：我們在呼吸過程中和誰交換了什么氣體呢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗思考并回答。教師小結(jié)：氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對生命具有重要的意義。6.學(xué)生閱讀科普資料——氧氣和二氧化碳。【設(shè)計意圖】通過身體器官去感受呼吸的過程，真正理解一呼一吸才是一次呼吸，以及發(fā)現(xiàn)呼吸的大致過程和身體部位的細微變化。（二）模擬人體呼吸1.教師播放視頻——模擬人體呼吸。學(xué)生根據(jù)視頻，分組動手制作模擬呼吸的裝置。教師提問：“呼吸模擬器”的各個部分分別模擬身體的什么部位呢？學(xué)生根據(jù)視頻和自己制作過程，說說自己的結(jié)論。教師提問：哪種情況模擬吸氣？哪種情況模擬呼氣？學(xué)生根據(jù)視頻和自己動手探究過程，說說自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】該實驗為用簡易裝置模擬呼吸的過程，操作呼吸模擬器能幫助學(xué)生在原有的認識上建構(gòu)對呼吸器官參與呼吸作用的科學(xué)認識，并產(chǎn)生進一步研究呼吸的興趣與欲望。研討1.教師提問：參與呼吸的器官有哪些？它們的作用是什么？學(xué)生小組討論并上臺說出本組的總結(jié)。教師點撥：參與呼吸的器官有：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺、膈肌。其中鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管是空氣進入人體內(nèi)的通道；肺是氣體交換的場所；膈肌是胸腔與腹腔之間的肌肉，可以幫助呼吸。2.教師提問：關(guān)于呼吸，你還想了解哪些事情？學(xué)生小組討論并在科學(xué)角貼上本組提出的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生課后可以通過查資料、實驗等方法繼續(xù)探究?！驹O(shè)計意圖】兩組討論的問題，一個聚合，一個發(fā)散。一個是讓學(xué)生總結(jié)參與呼吸的器官以及各自作用，一個是讓學(xué)生發(fā)散思考還想探究哪些和呼吸有關(guān)的問題。課堂總結(jié)教師提問：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新的知識？學(xué)生交流并回顧。教師結(jié)合示意圖總結(jié)：吸氣時胸腔擴張，腹部收縮，膈肌向上；呼氣時胸腔收縮，腹部放松，膈肌向下。【設(shè)計意圖】通過師生提問互動的形式，學(xué)生回顧并了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。板書設(shè)計課后作業(yè)1.填空題：吸氣，是含有__________的空氣由鼻子或口腔進入氣管，再進入______的過程。此時胸腔_________，腹部__________。答案：氧氣、肺、擴張、收縮2.判斷題：二氧化碳是維持生命的必需氣體。（）答案：×3.下列器官不參與呼吸的是()。A.肺B.胃C.氣管答案：B教學(xué)反思在本次《感受我們的呼吸》教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生親身體驗呼吸過程，成功激發(fā)了他們對自身生理機制的好奇與興趣。學(xué)生不僅認識到呼吸作為人體重要活動，涉及氧氣與二氧化碳的交換，還通過模擬實驗直觀理解了鼻腔、口腔、氣管、肺等器官的協(xié)同作用。活