中職班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)《大家一起訂班規(guī)》

中職班級(jí)主題活動(dòng)《大家一起訂班規(guī)》課時(shí)安排時(shí)間：一年級(jí)第一學(xué)期第一個(gè)月年月日課題《大家一起訂班規(guī)》課時(shí)2活動(dòng)目標(biāo)制定班規(guī)，給學(xué)生樹(shù)規(guī)矩，規(guī)范學(xué)生行為，建立良好班風(fēng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：人人參與訂班規(guī)。制訂班規(guī)時(shí)，有些同學(xué)會(huì)為了個(gè)人私利而選擇班規(guī)內(nèi)容。老師對(duì)同學(xué)們提出的不合適的班規(guī)給予干預(yù)并更正。活動(dòng)難點(diǎn)：集體力量大引導(dǎo)學(xué)生思考班規(guī)的作用，并知曉好的班規(guī)在建立良好班風(fēng)的作用，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要知道如何顧大局，懂得取舍?；顒?dòng)準(zhǔn)備做好思想準(zhǔn)備，如何應(yīng)對(duì)同學(xué)們提出的不合理的班規(guī)建議，準(zhǔn)備大量的事實(shí)，讓同學(xué)們能心服口服?；顒?dòng)方法游戲法實(shí)踐法活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)活動(dòng)一：我是誰(shuí)積極參與活動(dòng)。活動(dòng)二：集體力量大聽(tīng)取主持人的開(kāi)場(chǎng)白，思考問(wèn)題并討論及回答等?；顒?dòng)三：即興檢查班干部配合老師開(kāi)展即興檢查活動(dòng)，并記錄檢查結(jié)果。動(dòng)四：制定目標(biāo)思考并討論。???????活動(dòng)五：人人參與定班規(guī)1.分組，從班級(jí)目標(biāo)、紀(jì)律、為人處事、課堂學(xué)習(xí)、寢室管理、行為教養(yǎng)、安全意識(shí)等方面進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)和建議，并記錄在表上?；顒?dòng)六?誦讀班規(guī)誦讀班規(guī)?；顒?dòng)一：我是誰(shuí)老師給同學(xué)布置活動(dòng)任務(wù)1.每個(gè)同學(xué)起立發(fā)言，說(shuō)出自己的名字，后面的同學(xué)需要重復(fù)前面同學(xué)的名字。如果中途說(shuō)錯(cuò)了，則需要從說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)重新開(kāi)始，直到所有的同學(xué)都起立介紹完自己。例如，第一位同學(xué)起立，說(shuō)：“我叫×××?！逼浜竺娴耐瑢W(xué)接著起立，說(shuō)：“我是×××后面的某某某。”依此類推。說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)將成為教師的小助手，在召開(kāi)班會(huì)時(shí)，負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的發(fā)言。教學(xué)建議：這個(gè)熱身環(huán)節(jié)非常重要，教會(huì)同學(xué)們用記名字的方式迅速融入一個(gè)集體。對(duì)于叫錯(cuò)同學(xué)名字的同學(xué)，老師可用開(kāi)玩笑的方式為他們開(kāi)脫，同時(shí)提醒他們，記住別人的名字，是對(duì)別人的一種尊重?；顒?dòng)二?集體力量大課前推薦一名同學(xué)擔(dān)任主持人，并為本節(jié)主題活動(dòng)撰寫開(kāi)場(chǎng)白。引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題并討論。明確良好班風(fēng)形成的因素，靠全班同學(xué)的共同努力。活動(dòng)三?即興檢查（雖是即興檢查，但建立在班主任對(duì)班級(jí)情況了如指掌的前提下。開(kāi)展即興檢查不是目的，開(kāi)展即興檢查的目的是引導(dǎo)學(xué)生思考制定班規(guī)的重要性。教學(xué)建議：開(kāi)展即興檢查一定要有針對(duì)性，老師要了解本班學(xué)生情況，對(duì)本班學(xué)生存在的普遍性狀況開(kāi)展進(jìn)行即興檢查。如，有相當(dāng)一部分同學(xué)不喜歡穿校服。再如，有相當(dāng)一部分同學(xué)上課喜歡爬在桌子上等等。引導(dǎo)學(xué)生思考：在哪些情況下，人們會(huì)主動(dòng)制定規(guī)則？活動(dòng)四?制定目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)們思考：1.思考：每個(gè)同學(xué)就如同一滴水，是不斷流動(dòng)的，從不同方向而來(lái)，匯入一個(gè)班級(jí)，成為一個(gè)整體。那么，你希望自己的班級(jí)是一個(gè)什么樣的容器呢？這個(gè)容器是“互助互愛(ài)、團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、健康”還是“互相拆臺(tái)、自私自利？??????????????2.思考：同學(xué)們是否希望，自己所在的班級(jí)能成為像“雷鋒班”一樣的集體，能帶給大家努力向前的動(dòng)力？如果你的回答是肯定的，請(qǐng)為班級(jí)建設(shè)出一份力。??????????活動(dòng)五?人人參與定班規(guī)布置活動(dòng)任務(wù)將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組從班級(jí)目標(biāo)、紀(jì)律、為人處事、課堂學(xué)習(xí)、寢室管理、行為教養(yǎng)、安全意識(shí)等方面進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)和建議，并記錄在表上。逐條討論并定班規(guī)。教學(xué)建議：課上，可能會(huì)出現(xiàn)眾說(shuō)紛紜的狀況。老師可以將事先想到的班規(guī)制作成海報(bào)，當(dāng)討論不出結(jié)果時(shí)，老師可先展示海報(bào)，并告訴同學(xué)們，今天的班會(huì)可以這個(gè)班規(guī)為準(zhǔn)。