【初中化學】化學肥料-2024~2025學年九年級化學科粵版下冊

8.5化學肥料授課教師：2025-03-06學習目標一了解化肥種類及作用：掌握常用化肥的種類及其對各類農作物生長的作用。學習目標二學習銨態(tài)氮肥檢驗方法：通過實驗學習銨態(tài)氮肥的檢驗技巧，加深對堿類性質的理解，并提升實驗操作能力。學習目標三化肥施用與環(huán)境影響：了解化肥施用的注意事項，認識不合理施用化肥對環(huán)境可能產(chǎn)生的污染，提高環(huán)保意識。020301學習目標提出問題下圖玉米茂盛，上圖葉子枯黃，如何補救養(yǎng)分不足的玉米？導入新課化肥補救需要施加何種化肥？01常用化肥

ABC肥料的定義用于提供植物營養(yǎng)的物質肥料分類化學肥料根據(jù)所含營養(yǎng)元素分類。分為氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥（含氮磷鉀中兩種或三種）天然有機肥由人畜糞便和植物莖、葉等漚制而成

ABC碳酸氫銨(碳銨)NH4HCO3白色晶體，易溶于水，易分解，含氮量不超過17.7%。1.氮肥尿素CO(NH2)2白色或淡黃色晶體，易溶于水，含氮量不超過46.67%硝酸銨(硝銨)NH4NO3白色晶體，易溶于水，高溫或受猛烈撞擊時易爆炸，含氮不超過35%主要功效:氮肥壯葉:氮是植物體內蛋白質、核酸、葉綠素的組成元素增施氮肥能促進蛋白質和葉綠素的形成，使葉色深綠，葉面積增大，促進光合作用，有利于產(chǎn)量增加，品質改善。葉片顏色葉片狀態(tài)枯黃可能出現(xiàn)萎縮或干枯農作物缺氮的癥狀生長情況生長受阻，植株矮小產(chǎn)量影響農作物減產(chǎn)重過磷酸鈣Ca(H2PO4)2灰色，能溶于水過磷酸鈣Ca(H2PO4)2與CaSO4混合物灰色，部分溶于水主要功效磷肥壯果:磷是植物體內核酸、蛋白質、酶等多種重要物質的組成元素。磷對種子的成熟和根系的發(fā)育，起著重要的作用。0203012.磷肥生長狀況：生長遲緩磷元素重要性：對農作物生長至關重要產(chǎn)量變化：產(chǎn)量明顯降低缺磷后果：嚴重影響農作物健康與產(chǎn)量農作物缺磷的影響氯化鉀KCl白色晶體，易溶于水，易結塊鉀肥壯莖:鉀元素以多種方式參與植物體內的各種代謝過程，可增強作物抗倒伏能力，促進作物增產(chǎn)。0203013.鉀肥農作物缺鉀的癥狀：易倒伏磷酸氫二銨(NH4)2HPO4色晶體，易溶于水。多元肥效：含氮、磷、鉀中兩種或三種元素的化肥，兼具多種化肥的肥效。0203014.復合肥硝酸鉀KNO3磷酸鉀K3PO4問題描述診斷結果下圖玉米長勢好，上圖則養(yǎng)分不足葉子枯黃。右圖玉米缺氮肥，導致葉子枯黃。思考與討論解決方案施加氮肥進行補救，以促進葉片生長。效果預期施加氮肥后，右圖玉米葉子將恢復綠色，長勢改善。02怎樣檢驗銨態(tài)氮肥銨態(tài)氮肥定義種類性質含有銨根離子(NH4+)的氮肥統(tǒng)稱為銨態(tài)氮肥NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4等和堿反應產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣（NH3）1.銨態(tài)氮肥：銨態(tài)氮肥的特性檢驗方法含有銨根（NH4+）的化肥，易溶于水。加入滴加NaOH溶液并加熱，觀察是否產(chǎn)生刺激性氣味的氣體（氨氣）。檢驗銨態(tài)氮肥實驗現(xiàn)象若產(chǎn)生刺激性氣味，則證明是銨態(tài)氮肥。注意事項實驗過程中需注意安全，避免吸入有害氣體。實驗8-17檢驗銨態(tài)氮肥方法1將氯化銨和熟石灰粉末在研缽中：①混合——②研磨——③聞氣體現(xiàn)象：_______________________。化學方程式：__________________________________________。產(chǎn)生刺激性氣味的氣體2NH4Cl+Ca(OH)2══CaCl2+2H2O+2NH3↑再用碳酸氫銨進行類似實驗，結果如何？方法2滴燒堿溶液于裝有氯化銨的試管中，微熱，用濕潤的紅色石蕊試紙接近試管口檢驗?，F(xiàn)象：_______________________。濕潤的紅色石蕊試紙變藍化學方程式：__________________________________________。氨氣與水反應生成的氨水使試紙變色NH4Cl+NaOH══NaCl+H2O+NH3↑△再用碳酸氫銨進行類似實驗，結果如何？氨味鑒別氮肥中，尿素無氨味，而硫酸銨、氯化銨、硝酸銨有氨味。其他常見氮肥的簡易鑒別01加堿反應加堿后，硫酸銨、氯化銨、硝酸銨中，僅有硫酸銨會產(chǎn)生白色沉淀。02硝酸鋇鑒別加入硝酸鋇溶液，硫酸銨會產(chǎn)生白色沉淀，而硝酸銨和氯化銨無沉淀。03硝酸銀確認最后加入硝酸銀溶液，氯化銨會產(chǎn)生白色沉淀，以此區(qū)分硝酸銨。0403化肥的合理施用思考與討論化肥的作用化肥對保障農作物正常生長具有重要作用。施用量問題然而，是否施用越多越好是一個值得探討的問題。潛在風險過量施用化肥可能導致土壤污染、作物品質下降等潛在風險。合理施用建議因此，應根據(jù)作物需求和土壤狀況，合理施用化肥，以實現(xiàn)最佳效益?；瘜W肥料的利與弊利合理施用化肥成為農作物增產(chǎn)的有力措施，解決糧食短缺的問題弊不合理施用化肥會造成大氣污染、水體污染及土壤污染。環(huán)境問題可持續(xù)發(fā)展不合理施用化肥會引發(fā)環(huán)境問題。提倡合理施用化肥，符合可持續(xù)發(fā)展原則。

減少污染通過合理施肥，可以減少對環(huán)境的污染。生態(tài)平衡合理施用化肥有助于維護地球的生態(tài)平衡。禁止化肥的可行性全面禁止化肥施用并不可行，因為化肥在現(xiàn)代農業(yè)中扮演著重要角色。提高化肥施用效率通過科學方法和技術手段，提高化肥的施用效率，從而最大限度地發(fā)揮其作用并降低負面效應。合理施用化肥的方法如何合理施用化肥以減少對環(huán)境的影響？應根據(jù)土壤、氣候、作物需求等因素進行均衡適度的施用?；适褂门c環(huán)境問題化肥的施用可能對環(huán)境造成污染，這是否意味著我們應禁止施用化肥？討論與交流化肥種類氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥合理施用化肥利在提高農作物產(chǎn)量銨態(tài)氮肥檢驗與熟石灰混合研磨；與堿液混合微熱過度施用危害污染環(huán)境，可能產(chǎn)生NH3課堂小結01020304隨堂訓練1.《齊民要術》中描述：“凡美田之法，綠豆為上，小豆、胡麻次之。