2024年成都市西南民族大學(xué)招聘事業(yè)編制專職輔導(dǎo)員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年成都市西南民族大學(xué)招聘事業(yè)編制專職輔導(dǎo)員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.領(lǐng)導(dǎo)B.組織C.主導(dǎo)D.主體【答案】：C2.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.能力罰B.申誡罰C.財產(chǎn)罰D.人身罰【答案】：A3.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是（）A.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)B.在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)C.具備過硬的思想政治素質(zhì)D.追求偉大,為己為人【答案】：D4.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.專業(yè)思想教育B.理想信念教育C.基本理論教育D.愛校教育【答案】：C5.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.確立目標(biāo)B.環(huán)境評價C.職業(yè)定位D.自我評價【答案】：A6.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.科研項目課程B.普通教育課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.多學(xué)科交叉課程【答案】：C7.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等學(xué)校的管理制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等學(xué)校的運(yùn)行制度D.高等教育的宏觀管理制度【答案】：D8.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的計劃性C.思維的邏輯性D.思維的元認(rèn)知能力【答案】：D9.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要動機(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.豐富性B.完整性C.穩(wěn)定性D.概括性【答案】：A10.以“項目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.案例教學(xué)法B.問題教學(xué)法C.項目教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法【答案】：C11.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.相對性B.可逆性C.連續(xù)性D.動態(tài)性【答案】：B12.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價也具有激勵強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家（）的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。。A.費(fèi)德B.佩奇C.塞利格曼D.切撥曼【答案】：B13.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.文獻(xiàn)研究法B.調(diào)查研究法C.觀察研究法D.實(shí)驗(yàn)研究法【答案】：C14.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.親和行為都會順利進(jìn)行B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵D.人際交往需要驟增【答案】：A15.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A.交往目的的單純性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往心理的差異性D.交往動機(jī)的迫切性【答案】：A16.下列選項中屬于行為主義觀點(diǎn)的是（）。A.心理學(xué)應(yīng)該研究意識的元素B.心理學(xué)應(yīng)該揭示人性的本質(zhì)C.心理學(xué)應(yīng)該研究可觀察到的行為D.心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象【答案】：C17.為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，對教什么和怎么教進(jìn)行的設(shè)計，也就是對學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學(xué)方法的設(shè)計。這是（）。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)設(shè)計C.教學(xué)原則D.教學(xué)大綱【答案】：B18.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）A.英國和法國B.日本和印度C.意大利和法國D.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)【答案】：D19.某同學(xué)在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，該同學(xué)采用的這種學(xué)習(xí)策略是（）。A.元認(rèn)知策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：D20.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.聚合思維B.經(jīng)驗(yàn)思維C.發(fā)散思維D.常規(guī)思維【答案】：C21.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認(rèn)知度B.師生交往的時空、性別等因素C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點(diǎn)【答案】：C22.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）。A.缺乏正確的道德認(rèn)識B.缺乏掌握正確的道德行為方式C.道德意志薄弱D.缺乏良好情感【答案】：C23.突出“情”，借助學(xué)生自身的閱歷，運(yùn)用情動、直覺、感悟等進(jìn)行說服教育的方式是（）。A.評價——反思式B.過程——體驗(yàn)式C.指導(dǎo)——內(nèi)省式D.踐履——訓(xùn)練式【答案】：B24.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道計算面積的公式B.知道怎樣學(xué)習(xí)C.知道怎樣寫作D.知道怎樣玩籃球【答案】：A25.學(xué)生按（）進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門領(lǐng)域的專長，為未來職業(yè)活動作準(zhǔn)備。A.生涯規(guī)劃B.學(xué)業(yè)規(guī)劃C.專業(yè)D.興趣【答案】：C26.下列選項不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是（）。A.QQB.電子郵箱C.微信D.面對面【答案】：D27.個體在完成任務(wù)時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類型是（）。A.任務(wù)回避B.任務(wù)接近C.自我接近D.自我回避【答案】：A28.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.認(rèn)知原理B.人本原理C.觀察學(xué)習(xí)原理D.強(qiáng)化原理【答案】：D29.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識是（）。A.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大B.對現(xiàn)實(shí)自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢C.忘記了客觀社會現(xiàn)實(shí)對自己的約束D.自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性【答案】：D30.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）A.單一化態(tài)勢B.多元化態(tài)勢C.極端化態(tài)勢D.表象化態(tài)勢【答案】：B31.教育政策是政府在一定時期為實(shí)現(xiàn)一定（）而制定的關(guān)于教育事務(wù)的行動準(zhǔn)則A.教育目的B.教育方針C.教育目標(biāo)D教育計劃【答案】：A32.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.輻射思維B.創(chuàng)造性思維C.直覺思維D.抽象思維【答案】：B33.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A.權(quán)威和社會秩序取向階段B.良心或原則取向階段C.懲罰和服從取向階段D.“好孩子”取向階段【答案】：B34.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.生理需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.安全的需要【答案】：C35.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.興趣B.氣質(zhì)C.個性D.性格【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.代理民事行為能力人B.無民事行為能力人C.限制民事行為能力人D.完全民事行為能力人【答案】：BCD37.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.良好的職業(yè)道德C.較好的工作技能D.良好的職業(yè)修養(yǎng)【答案】：BD38.對大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導(dǎo)之以行【答案】：ABCD39.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)B.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)C.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)D.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)【答案】：ABCD40.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.形成研究的基本假設(shè)B.敘述研究過程C.指出研究基本思路D.陳述研究目的和意義【答案】：BCD41.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.認(rèn)識鑒別功能B.動力調(diào)節(jié)功能C.陶冶功能D.動機(jī)激發(fā)功能【答案】：ABC42.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.便于開展集體活動B.有較強(qiáng)的專業(yè)性C.教學(xué)管理比較簡單D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD43.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.注重實(shí)效B.科學(xué)合理C.客觀公正D.量化為主E.分類考核【答案】：ABCE44.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.資金和物質(zhì)B.空間C.人力D.時間【答案】：BD45.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.分析后進(jìn)生的形成原因B.對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛C.樹立一分為二的觀點(diǎn)D.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境【答案】：ABC46.要深刻認(rèn)識黨面臨的（）的長期性和復(fù)雜性。A.市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)B.改革開放考驗(yàn)C.執(zhí)政考驗(yàn)D.外部環(huán)境考驗(yàn)【答案】：ABC47.高等學(xué)校課程編制的影響因素主要是（）。A.學(xué)科發(fā)展B.專業(yè)架構(gòu)C.社會力量D.學(xué)生需求【答案】：ABCD48.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作B.尊重同事，尊重家長。C.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。E.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！敬鸢浮浚篈BCD49.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.會話B.情境C.協(xié)作D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD50.我國加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.馬克思主義理論教育B.形勢政策教育C.專業(yè)技能教育D.中國近現(xiàn)代史教育E.社會主義核心價值體系教育【答案】：ABDE51.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是的待人處事。A.制度B.法律C.政策D.道德【答案】：BCD52.大學(xué)生人際關(guān)系的主要類型有（）。A.同學(xué)關(guān)系B.社團(tuán)關(guān)系C