電場+電場強(qiáng)度+說課高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊

電場電場強(qiáng)度說課人教版（2019）必修第三冊第九章第三節(jié)1教材分析4教學(xué)重難點(diǎn)2學(xué)情分析5教法學(xué)法目錄3教學(xué)目標(biāo)6教學(xué)過程7課堂小結(jié)8板書設(shè)計(jì)教材分析11教材分析情境引入歷史回顧科學(xué)探究物理觀念科學(xué)應(yīng)用【內(nèi)容要求】3.1.3知道電場是一種物質(zhì)。了解電場強(qiáng)度，體會用物理量之比定義新物理量的方法。會用電場線描述電場。1、課標(biāo)要求【學(xué)業(yè)要求】能用電場強(qiáng)度描述電場性質(zhì)，形成初步的物質(zhì)觀與相互作用觀。能用物理量之比定義電場強(qiáng)度，進(jìn)一步了解用物理量之比定義新物理量的方法。能用電場線分析電場簡單的問題，并得出結(jié)論。1教材分析3.課時(shí)地位本節(jié)在高中物理教學(xué)中占有重要地位，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)方面具有重要意義，其中電場力的學(xué)習(xí)尤為重要，電場的學(xué)習(xí)也為后期奠定必要基礎(chǔ)，本節(jié)教材的內(nèi)容與生活實(shí)際及生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系十分密切，教材的編寫突出了這一點(diǎn)，也很好地體現(xiàn)了新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。2.內(nèi)容分析：本節(jié)的主要內(nèi)容是電場強(qiáng)度，即描述電場的力學(xué)屬性，是學(xué)習(xí)電磁學(xué)部分的基礎(chǔ)內(nèi)容。（1）情景導(dǎo)入：通過靜電現(xiàn)象導(dǎo)入本課，引起學(xué)生探究電荷間如何相互作用的。（2）認(rèn)識電場：接著引入法拉第的觀點(diǎn)，指出電荷間通過電場相互作用，電場是一種客觀存在，是另一種物質(zhì)存在的形式。學(xué)情分析22學(xué)情分析已有基礎(chǔ)：1、學(xué)生對于電荷間相互作用有了較為深刻的理解。2、對于庫侖力的特點(diǎn)有的一定的了解。理解難點(diǎn)：1、電場強(qiáng)度的概念及其含義。2、對電場、電場線的理解、應(yīng)用，電場的公式進(jìn)行應(yīng)用。思維特點(diǎn)：1、思維上由經(jīng)驗(yàn)型向辯證型轉(zhuǎn)化2、自我意志因素重要，傾向于自主探究事物本質(zhì)心理特點(diǎn)：1、有一定的辨別能力2、厭倦簡單重復(fù)的知識教學(xué)目標(biāo)33教學(xué)目標(biāo)物理觀念1.讓學(xué)生了解電場和電場強(qiáng)度的概念，理解電場是電荷之間相互作用的載體。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握電場線的表示方法，理解電場線的方向和密度與電場強(qiáng)度之間的關(guān)系。3.幫助學(xué)生理解電場強(qiáng)度的矢量性質(zhì)，學(xué)會計(jì)算電場強(qiáng)度?？茖W(xué)思維1.培養(yǎng)學(xué)生通過電場線直觀感知電場的分布和方向的能力。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電場強(qiáng)度的矢量性質(zhì)分析電場分布和電荷間的相互作用。3.提高學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電場分布和電場強(qiáng)度的科學(xué)思維能力。3教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任1.通過擺放帶電小球的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受電場作用力，并引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)電場線的分布規(guī)律。2.設(shè)計(jì)計(jì)算電場強(qiáng)度的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.通過電場模擬軟件，讓學(xué)生模擬不同電荷分布下的電場線圖，加深對電場和電場強(qiáng)度概念的理解。1.培養(yǎng)學(xué)生遵循科學(xué)原則，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中關(guān)注安全，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，鼓勵他們主動探究和思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)44教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.讓學(xué)生理解電場的概念，掌握電場線的表示方法及其與電場強(qiáng)度之間的關(guān)系。2.教導(dǎo)學(xué)生正確計(jì)算電場強(qiáng)度，理解電場強(qiáng)度的矢量性質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題加深對電場和電場強(qiáng)度概念的理解。1.電場線的表示方法和規(guī)律比較難理解，需要通過具體實(shí)例和實(shí)驗(yàn)加以說明。2.電場強(qiáng)度的矢量性質(zhì)對學(xué)生而言較為抽象，需要通過具體問題講解和練習(xí)來加強(qiáng)理解。3.讓學(xué)生在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用電場和電場強(qiáng)度的知識，提高分析和解決問題的能力。教法學(xué)法55教法學(xué)法學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)——小組合作，自主設(shè)計(jì)探究靈活多變的教學(xué)輔助——智慧課堂、課件、實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)重點(diǎn)處進(jìn)行大面積互動提問——提高學(xué)生課堂參與度教學(xué)難點(diǎn)處放慢節(jié)奏——學(xué)生自主思考，加深理解情境教學(xué)法實(shí)驗(yàn)演示法互動探究法啟發(fā)講授法學(xué)法觀察體驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)探究法合作討論法自主歸納法教法教學(xué)過程6666教學(xué)過程新課引入概念建立難點(diǎn)突破自主交流總結(jié)提升創(chuàng)設(shè)情境引入新課任務(wù)驅(qū)動自主探究小組合作互動探究規(guī)律總結(jié)構(gòu)建體系課堂釋疑總結(jié)升華6教學(xué)過程情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入，生動有趣，問題驅(qū)動，學(xué)生思考，自主探究，小組合作，互動探究。引出電場相關(guān)知識

6教學(xué)過程活動一：電場歷史回顧，引入概念通過回顧法拉第的觀點(diǎn)，將電場概念引入，讓學(xué)生自主探究電場和靜電場概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探究電荷間的相互作用必須通過電場來實(shí)現(xiàn)。

6教學(xué)過程活動二：電場強(qiáng)度科學(xué)探究，引入概念通過探究電場，探究怎樣描述電場，讓學(xué)生自主探究電場強(qiáng)度概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探究電場強(qiáng)度的定義式和方向。

66教學(xué)過程活動三：點(diǎn)電荷的電場電場強(qiáng)度的疊加科學(xué)探究，引入概念通過對點(diǎn)電荷電場的探究，讓學(xué)生自主探究點(diǎn)電荷電場強(qiáng)度公式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究多個點(diǎn)電荷電場的疊加。1.決定式：2.正負(fù)點(diǎn)電荷電場3.電場強(qiáng)度的疊加4.均勻帶電球體

6教學(xué)過程活動四：電場線物理觀念，引入概念為了形象的描述電場，法拉第引入了電場線。為什么電場線能形象的描述電場？引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)電場線的有關(guān)知識。

6教學(xué)過程活動五：勻強(qiáng)電場科學(xué)應(yīng)用，聯(lián)系實(shí)際通過探究電場線，探究學(xué)習(xí)大小相等，方向相同的特殊電場即勻強(qiáng)電場，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)勻強(qiáng)電場的有關(guān)知識。

6教學(xué)過程課堂作業(yè)科學(xué)應(yīng)用，聯(lián)系實(shí)際課堂作業(yè)采取自主探究的形式，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)物理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)也為下節(jié)課靜電的防止與利用做好鋪墊。7課堂小結(jié)電場電場強(qiáng)度點(diǎn)電荷的電場