躲在哪里教案

躲在哪里？教案躲在哪里？教案「篇一」活動目標(biāo)：有興趣的閱讀知識性刊物。了解昆蟲的偽裝行為。學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。活動準(zhǔn)備：有遮蔽物的戶外場地。昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種?；顒舆^程：玩"找一找"的游戲。--請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？--為什么不容易找到這些昆蟲呢？--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。--請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲？--它們是怎樣保護(hù)自己的？--它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)？--帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。玩"昆蟲小偵察"游戲。--找一個有一些遮蔽物（如樹木、花草、泥土、落葉）的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目暫時對幼兒保密）。--將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。--時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。躲在哪里？教案「篇二」【活動目標(biāo)】1、了解昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件《昆蟲躲在哪里》。2、視頻：昆蟲的保護(hù)色。3、白板課件。重難點：知道昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己?！净顒舆^程】一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的？（什么顏色，什么形狀的）師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢？看你能不能一下子就把他們找出來？（播放課件）二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開展討論，積累經(jīng)驗。1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對昆蟲的作用。（1）師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢？（請幼兒個別回答）（2）帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護(hù)色？如果沒有保護(hù)色，它們將會怎樣？（3）師進(jìn)行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護(hù)色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險。（4）師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，驅(qū)除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢？（5）幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護(hù)色。2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護(hù)色。師：現(xiàn)在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的？是如何保護(hù)自己的？3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護(hù)自己的一些辦法。師：剛剛，我們只說到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些保護(hù)自己的方法？4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。1、師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色，知道了昆蟲保護(hù)自己的一些方法?，F(xiàn)在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了?？纯凑l能來找出它們？2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。3、幼兒進(jìn)行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊相應(yīng)的獎勵。躲在哪里？教案「篇三」活動名稱：躲在哪里？活動目標(biāo)：1、體驗味覺，增加味覺經(jīng)驗。2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道?；顒訙?zhǔn)備：1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情圖片?；顒舆^程：1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提問：小朋友們聽過了故事之后，那現(xiàn)在也請小朋友們來當(dāng)一下大廚師，找一找酸、甜、苦、辣、咸五個朋友躲在哪里。3、請幼兒上前來品嘗味道，并講述自己所品嘗的味道。4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒：“小朋友們看看掛圖上的表情，然后想一想自己品嘗之后的表情”。5、將幼兒分組后，請每個幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。6、提問：“小朋友們現(xiàn)在都嘗過了這幾種味道，那現(xiàn)在就請小朋友想想自己嘗到的味道的感覺，在掛圖上把味道和相應(yīng)的表情連線”。7、提問：“小朋友們今天都嘗到了哪些味道？為喜歡的是哪種？”。8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”后，提問：“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食？它們都喜歡吃什么樣的甜食”。9、活動總結(jié)，請幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時候的感覺。躲在哪里？教案「篇四」活動名稱：躲在哪里？活動目標(biāo)：1、體驗味覺，增加味覺經(jīng)驗。2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情圖片?；顒舆^程：1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提問：小朋友們聽過了故事之后，那現(xiàn)在也請小朋友們來當(dāng)一下大廚師，找一找酸、甜、苦、辣、咸五個朋友躲在哪里。3、請幼兒上前來品嘗味道，并講述自己所品嘗的味道。4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒：“小朋友們看看掛圖上的表情，然后想一想自己品嘗之后的表情”。5、將幼兒分組后，請每個幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。6、提問：“小朋友們現(xiàn)在都嘗過了這幾種味道，那現(xiàn)在就請小朋友想想自己嘗到的味道的感覺，在掛圖上把味道和相應(yīng)的表情連線”。7、提問：“小朋友們今天都嘗到了哪些味道？為喜歡的是哪種？”。8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”后，提問：“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食？它們都喜歡吃什么樣的甜食”。9