公開課教案教學設計課件北師大初中語文七上《慈母情深》課件

你入學的新書包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包你委屈的淚花有人給你擦啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽這個人給了我生命給我一個家啊,不管你走多遠無論你在干啥到什么時候也離不開咱的媽2025/3/201慈母情深梁曉聲2025/3/202目標引領1.理解文意，概括母親形象，體會作者和母親之間的母子深情。2.學習本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象，突出人物品質的寫法。3.聯(lián)系生活體驗、體會母親的關愛。

2025/3/203預習展示1.作者簡介梁曉聲(1949—)原名梁紹生，哈爾濱人，祖籍山東榮成。著名作家、編劇。中國作家協(xié)會全國委員會委員?，F(xiàn)為北京語言大學人文學院教授。1977年畢業(yè)于復旦大學中文系。曾參加黑龍江生產(chǎn)建設兵團，歷任農(nóng)工，北京電影制片廠編輯、編劇，中國兒童電影制片廠編輯、編劇。下鄉(xiāng)時期開始發(fā)表作品。2025/3/204著有長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《從復旦到北影》、《雪城》等，中篇小說集《人間煙火》，短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》等，并發(fā)表大量散文、雜文、隨筆及電影、電視劇劇本，至今累計1000余萬字。短篇小說《這是一片神奇的土地》獲1982年全國短篇小說獎，中篇小說《今夜有暴風雪》、短篇小說《父親》分獲1984年全國中短篇小說獎。

2025/3/2052025/3/2062.寫作背景：請同學們通過以下資料及文中“饑餓對于普通人的嚴重威脅畢竟開始緩解”一句推測一下1963年的中國普通人的生活狀況。

國家檔案解密的原始資料,《五九年至六二年全國非正常死亡人數(shù)》

：一九五九年全國十七個省級地區(qū)，因饑餓及非正常死亡：522萬人。一九六O年全國二十八個省級地區(qū)，因饑餓及非正常死亡：1155萬人。一九六一年全國各地區(qū)，因饑餓及非正常死亡：1327萬人。一九六二全國各地區(qū)因饑餓及非正常死亡：751萬8000人。合計3755萬8000人全國十二個縣在一九五九年至一九六二年間因饑餓及非正常死亡人口超過一百萬人以上。2025/3/2072025/3/208這就是當時的孩子1963年普通人的生活的仍極其貧困3.識記詞語

慫恿（sǒngyǒng）桀驁（jié

ào）不馴怪誕（dàn）虎視眈眈（dāndān）疥瘡（jièchuāng）綽綽（chuòchuò）咕噥（gūnong

）呵（hē

）斥內(nèi)疚（jiù

）祈禱（qídǎo）龜裂（jūnliè）竹篾（miè）2025/3/2094.初步談談文章哪里表現(xiàn)母“慈”——哪里說明情“深”——自主學習有表情的朗讀課文一遍，然后自主完成下列問題：１.文中寫了慈母幾件事？寫出了慈母的哪些品質？（可用“文中寫了慈母

件事它們是，寫出了一個

的母親”）２.題目是《慈母情深》，文中哪些語句、詞語表現(xiàn)了慈母的深情？表現(xiàn)了孩子對母親的感激與敬愛之情？３.找出描寫母親工作環(huán)境的句子，并思考其工作環(huán)境有什么特點？4.有人讀了本文，甚是感動，于是為本文插圖一張。請你仔細觀察插圖，看與課文有沒有出入，請指出并談談自己的看法。2025/3/20102025/3/2011攥合作學習

各學習小組合作完成“自主學習”中的疑難問題，小組成員組織者、記錄員、發(fā)言人各司其職，各負其責。2025/3/2012１.文中寫了慈母幾件事？寫出了慈母的哪些特征？

（可用“文中寫了慈母

兩

件事一是母親為我討回小人書。二是母親為我湊錢買書寫出了一個平凡、勤勞、慈祥、善良、剛強、有尊嚴、有見識的母親”。）2025/3/2013２.題目是《慈母情深》，文中哪些語句、詞語表現(xiàn)了慈母的情深？表現(xiàn)了孩子對母親的敬愛之情？

A、母親要小人書時的“靜坐示威”“代我”、“推”、“坐”、“摟”、“數(shù)數(shù)”“拉”、“昂然”、“扯近”等。B、工作環(huán)境惡劣。C、掏衣兜、女人襯托、“高興他愛看書”、數(shù)落后湊足書錢。D、五個“女人們母親們”、三個“我的母親”、四個“立刻”及多次出現(xiàn)“第一次”或“從來沒有”。2025/3/2014文中多次出現(xiàn)“第一次”或“從來沒有”，請結合具體語句，說說其特殊意味?！暗谝淮巍被颉皬膩頉]有”總的都給人印象深刻、印象不可磨滅的意味。（1）我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份喜悅?！∠笊羁蹋?）我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》?！谝?，印象深刻（不可磨滅）。第二，此事重要，意義特殊。（3）母親還從來沒有一次給過我這么多錢，我還從來沒有向母親一次要過這么多錢?！谝?，印象深刻（不可磨滅）。第二，在那拮據(jù)的年代，此事非同小可。2025/3/2015（4）那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方?！谝?，印象不可磨滅。第二，既新奇又內(nèi)疚、自責。（5）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親是那么的瘦小……——第一，印象深刻（不可磨滅）。第二，深深的自責和對母親犧牲和奉獻的歌頌。（6）那一天我第一次覺得，我長大了……——第一，印象深刻（不可磨滅）。第二，人生經(jīng)歷，非同尋常。第三，對以前的不懂事感到深刻的內(nèi)疚。（7）從此，我有了第一本長篇小說……——第一，印象深刻（不可磨滅）。第二，非同一般，值得紀念。2025/3/2016３.找出描寫母親工作環(huán)境的句子，并思考其工作環(huán)境有什么特點？描寫句子略。環(huán)境：破舊不堪、低矮、潮濕、陰暗、酷熱、氈絮滿天飛、噪聲震耳欲聾，母親工作環(huán)境異常艱苦、工作條件極端惡劣、勞動場景高度緊張，說明母親掙錢十分不易。在這種情況下給錢買書，更表現(xiàn)母親對子女愛的無條件的。2025/3/20172025/3/2018衣著：應背心應該有補丁

看不出酷熱、陰暗、潮濕、低矮等

沒戴口罩

燈泡不是每人一盞

空氣透明度太好

……1.葛里高利為什么叫來一輛小汽車，并把我和母親一直送到家門口？

為這位富有尊嚴的母親所感動；被這無所畏懼維護孩子利益的母愛所感動。2025/3/2019思考2.第二個故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉折和升華？

1.向媽媽要到了錢。2.沒有用這錢買書，而是給媽媽買了水果罐頭。3.媽媽又給了錢買書。2025/3/2020探究學習

母親掙錢那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書使“我”滿足了讀書的強烈愿望?！拔摇比绾文苡媚清X再買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。2025/3/20211.如何理解“我想我沒有權利用那錢再買任何東西，無論為我自己還是為母親”？2.我們應當從內(nèi)容、寫法上學習些什么？——典型事例——對人物進行外貌、語言、動作等描寫，在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近?！暴ぉび猛饷?、動作描寫出瘦弱的母親！“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”──用動作、細節(jié)描寫出貧苦的母親！2025/3/2022第一問：我們要理解母親、感激母親、熱愛母親、孝敬母親等。第二問：要想讓人物更生動形象、深刻感人，使人物品質更突出要用“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”──用動作描寫出辛勞的母親！

然而正是這位母親，當同事認為我是要錢買閑書，勸阻她給我錢時，母親卻說：“我挺高興他愛看書的”。──用語言描寫襯托出有見識的母親?！h(huán)境描寫——鋪墊——文章開頭對極其貧困生活的描寫——對比、襯托2025/3/2023目標檢測讀了此文，你一定有無數(shù)的話要對母親說，拿出筆來，運用本文所學各種描寫、典型事例等，寫下你的感受，你的幸福——《親愛的媽媽，我想對您說》。2025/3/2024反饋評價學生自評、組內(nèi)互評、教師總評請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情，在《母親》mtv的歌聲中、在今后漫長的生活中細細品味母親的深情吧。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛你回到(那)家里邊有人沏熱茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚你露出(那)笑容時有人樂開花啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽這個人給了我生命給我一個家啊,不管你多富有無論你官多大到什么時候也不能忘咱的媽2025/3/2025作業(yè)布置1.“閱讀練習·探究”二、三題。2.《語文助學》“學習測評”6——12題。3.請放學回家后將你寫的《親愛的媽媽，我想對您說》讀給媽媽聽。

2025/3/2026慈母情深我成功2025/3/2027慈母支持我買、幫我討小人書給我湊錢買《青年近衛(wèi)軍》最想支持愛板書設計感激疼愛賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也