第1課《古詩二首詠柳》（教學(xué)課件）-二年級(jí)語文下冊(cè)（五四制）

一古詩二首目錄1.導(dǎo)入新課、朗讀古詩2.朗讀古詩、學(xué)習(xí)生字4.品讀古詩、概括主旨3.朗讀古詩、理解詩意導(dǎo)入新課、朗讀古詩學(xué)習(xí)任務(wù)一

小姑娘，手細(xì)長(zhǎng)，

身兒軟，頭發(fā)長(zhǎng)。

春風(fēng)吹來長(zhǎng)發(fā)飄，

跳起舞來真漂亮。謎底（）猜謎導(dǎo)入柳樹碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。詠柳yǒnɡzhuānɡsītāocáijiǎn初讀古詩

yǒnɡ詠柳贊美柳樹。組詞：詠唱

歌詠“詠”是贊美、歌頌的意思。解讀詩題

賀知章（659—約744），唐代詩人。字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)西）人。與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。主要作品：《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書》等。走近作者朗讀古詩、學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)任務(wù)二再讀詩歌，劃出節(jié)奏。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。////////字詞樂園我會(huì)讀詠柳梳妝絲絳剪裁yǒngsītāojiǎncáizhuāng圖片識(shí)字cái裁裁剪裁衣yǒng詠歌詠詠嘆tāo

絳絳帶絲絳換一換車衣木載裁栽詠絳絲妝裁剪我會(huì)讀我會(huì)寫碧妝綠絲（碧綠）（化妝）（綠葉）（絲線）剪（剪刀）碧

bì結(jié)構(gòu)：上下部首：石書寫指導(dǎo)：由“王、白、石”三個(gè)字組合而成。“王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要寫得扁且寬，與上方的“珀”字相平衡。書寫指導(dǎo)妝zhuānɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：丬書寫指導(dǎo)：左邊為點(diǎn)、提、豎，寫在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空間；女字旁寫在豎中線偏右處。綠

lǜ結(jié)構(gòu)：左右部首：纟書寫指導(dǎo)：左邊為絞絲旁，第二筆“??”從

第一筆的收筆處偏右上方開始起

筆；右邊為“錄”字。絲

sī結(jié)構(gòu)：上下部首：一書寫指導(dǎo)：上長(zhǎng)，下寬；四個(gè)“??”平衡地分布在

橫中線和豎中線周圍；下方的“一”字

從左下格中間起筆，寫至右下格中間。剪

jiǎn結(jié)構(gòu)：上下部首：刀書寫指導(dǎo)：上寬、長(zhǎng)，下扁、短；上部分“月”“刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀”字底的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。朗讀古詩、理解詩意學(xué)習(xí)任務(wù)三碧玉：綠色或暗綠色的玉，這里是用碧玉來形容柳樹鮮嫩發(fā)亮的葉子。理解古詩綠絲絳：綠色的絲帶。詩中指的是垂下來的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。萬條：泛指柳樹枝條多。詠柳[唐]

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。朗讀古詩碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。比喻、擬人用“碧玉”來形容柳樹，一是與柳樹的顏色相關(guān)，二是古代“碧玉”代指少女，將柳樹人格化，突出了柳樹的鮮嫩青翠和可愛俏皮，把柳樹的生機(jī)勃勃寫得淋漓盡致。理解古詩碧玉碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉比喻理解古詩春天嫩綠的柳葉多像碧綠色的玉?。”逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。比喻“萬條”寫出柳枝數(shù)量多，“垂”字寫出了柳枝的長(zhǎng)和柔。第二句用“綠絲絳”來比喻柳枝，寫出了柳枝的翠綠和柔美。整句詩使人感受到柳樹內(nèi)在的生命力。理解古詩絲絳絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。擬人理解古詩碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。綠、高理解古詩

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。擬人比喻想象奇特，生動(dòng)地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。理解古詩不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。一問一答（設(shè)問）既贊美了翠綠纖細(xì)的柳葉，又歌頌了帶來綠色的春天，烘托出無限的美感，表達(dá)了詩人對(duì)生機(jī)勃勃的春天的喜愛和對(duì)大自然的贊美。理解古詩春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉發(fā)揮想像碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。實(shí)景描寫，稱贊柳樹。二月春風(fēng)似剪刀。詩人的想象，歌頌春天。理解古詩品讀古詩、概括主旨學(xué)習(xí)任務(wù)四用自己的話說說詩句中春天的美景。高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。細(xì)細(xì)的葉子就像美麗的衣服披在身上，是哪位心靈手巧的裁縫做出來的呢？哦，原來是早春二月的風(fēng)兒，它猶如一把溫柔的剪刀，將碧綠的絲帶隨心裁剪。想像畫面這兩首詩中都出現(xiàn)了

。柳“柳”是我國(guó)古典詩詞中一個(gè)非常重要的意象，因其吐青早而成為春天新生的象征。概括主旨柳樹喜愛《詠柳》這首詩描寫的是春風(fēng)吹拂下()柔美的姿態(tài)。詩人借物抒情，通過歌詠柳樹，表達(dá)了對(duì)春天的（