2025年初中人教版美術九上第一單元《中國美術的輝煌歷程與文化價值》（欣賞·評述）說課稿

中國美術的輝煌歷程與文化價值（欣賞·評述）》說課材料一、說材料的地位和作用

本節(jié)課是人教版美術九年級上冊第一單元中國美術的輝煌歷程與文化價值（欣賞-評述）,本課是初一、初二欣賞課的延續(xù)，課后讓學生認識到文物對國家的重要性，要學生有愛文物護文物的意識。二、說.教學目標、重點、難點：1、教學目標知識與技能：通過本課欣賞活動，使學生初步了解美術作品產(chǎn)生的社會歷史背景與美術的發(fā)展及其特色之間的關系。過程與方法：能從社會歷史文化的角度來認識美術的社會價值和審美特征。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的審美觀念以及對歷史文化的深層了解，認識到國寶的重要性。2、教學重、難點重點：結合歷史課學習經(jīng)驗，幫助學生回顧兩漢之前中國歷史發(fā)展的狀況。難點：引導學生能夠利用課前收集到的有關歷史文化資料和美術史料，和美術作品相互印證與對照，進行探究學習。三、學情分析本課的授課對象是初中三年級的學生，這個年級的學生對美術作品的欣賞能力和分析作品的能力有了一定的認識。對作品口頭表達的能力也有所提高，能夠體會美術作品的造型要素及其運用方式。但是缺少對歷史的深入了解。本單元使學生初步了解美術作品產(chǎn)生的社會歷史背景與美術的發(fā)展及其藝術特色之間的關系。引導學生深入探討美術作品的藝術價值和文化價值。四、說教法與學法：1教法借助多媒體教學，采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展。2學法欣賞、討論、評述3教具準備多媒體課件、學生收集的資料五、說教學過程

１、激情導入

（1）.展示所選先秦至兩漢時期的美術作品圖片和其他歷史資料圖片圖表，以便于學生進行對照和比較。

（2）.可引導學生共同回顧討論中國歷史的分期方法，并回顧中國原始社會和奴隸社會的社會形態(tài)與思想信仰的一些具體表現(xiàn)，以便為欣賞美術作品提供一定的分析和認識基礎。

（3）.引導學生瀏覽和初步欣賞美術作品，根據(jù)自己的感受和興趣選擇一些準備深入欣賞和評述的作品。

２、欣賞

（1）.組織學生對一些重點作品進行欣賞并對作品中的視覺形象，藝術形式和藝術語言進行初步的描述。

1）欣賞分析《玉棕》，了解傳統(tǒng)美術最重要的審美評價標準。

2）以《人面魚紋盆》、《卣》為重點進一步進行深入欣賞，以加深學生對傳統(tǒng)美術的體驗和認識。

3）結合《盂鼎》的欣賞介紹文人畫產(chǎn)生的歷史及其特點對中國美術的影響。

４）美術欣賞評述的形式多種多樣，可以采用個別學習、小組學習、課堂討論等想結合。力求提高學生興趣。教案（2）.引導學生提出一些值得討論的問題，如史前或上古時代作品中的藝術形象表現(xiàn)了什么樣的含義或思想內(nèi)容?這些作品的藝術形式與深層意蘊和人類的社會生活方式。思想感情與審美理想有什么時候樣的關系?

1）.歸納學生所提出的問題，然后圍繞本課的叫心議題-不同時期美術作品的時代審美特征及其社會文化價值，進行深入的欣賞和分析討論。

2）.根據(jù)學生或小組準備的材料，分別對其他一些優(yōu)秀作品進行欣賞和評述。3）.美術欣賞評述活動的形式可以多種多樣，個別學習，分組學習，課堂討論等可以互相結合。3、小結與作業(yè)（1）小結：交流欣賞說說體會(2)、作業(yè)：自己收集的中國美術作品圖片和文獻資料摘錄六、說板書設計中國美術的輝煌歷程與文化價值（欣賞-評述）一、玉器二、陶三、青銅器四、帛畫玉棕人面魚紋盆虎食人卣馬王堆帛畫兵馬俑蓮鶴方壺龍鳳人物帛畫盂鼎1、來歷及收藏 1、作用1、來歷及收藏1、作用2、作用2、圖案2、作用2來歷及收藏七、說教學評價與課后反思上完這節(jié)課我感受最深的是學生的想象力有時比教師還非富，能力很強。原因是他們沒受到一些思維定式的影響，和一些