大班“嫦娥奔月”主題活動設(shè)計方案

大班“嫦娥奔月”主題活動設(shè)計方案

主講人：目錄第一章活動背景與目標第二章活動內(nèi)容設(shè)計第四章資源與材料準備第三章活動實施步驟第六章活動總結(jié)與反饋第五章教師角色與指導(dǎo)活動背景與目標01活動主題介紹結(jié)合現(xiàn)代航天科技，讓孩子們了解人類對月球的探索歷程，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。航天科技與月球探索通過講述嫦娥奔月的古老神話，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)故事的興趣和想象力。嫦娥奔月的神話故事活動目的與意義通過“嫦娥奔月”故事，讓孩子們了解和傳承中國豐富的神話傳說和文化。傳承中國傳統(tǒng)文化設(shè)計互動游戲和科學(xué)實驗，激發(fā)幼兒對天文和宇宙探索的好奇心和興趣。激發(fā)幼兒探索興趣通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。培養(yǎng)團隊合作能力鼓勵幼兒講述“嫦娥奔月”的故事，提高他們的語言組織和表達能力。增強語言表達能力預(yù)期教育成果培養(yǎng)科學(xué)探索興趣通過嫦娥奔月的故事，激發(fā)幼兒對太空和科學(xué)探索的好奇心和興趣。增強文化認同感通過學(xué)習(xí)中國神話故事，加深幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和認同?；顒觾?nèi)容設(shè)計02主題故事講解嫦娥奔月的起源介紹嫦娥奔月的神話起源，講述后羿射日和嫦娥偷吃仙藥的故事。故事中的關(guān)鍵人物現(xiàn)代演繹與創(chuàng)新介紹現(xiàn)代如何將嫦娥奔月故事融入教育活動，以及創(chuàng)新的演繹方式。分析故事中的主要角色，如嫦娥、后羿、玉帝等，以及他們的性格和行為。故事的象征意義探討嫦娥奔月故事背后的象征意義，如對忠誠、愛情和犧牲的寓意。創(chuàng)意手工制作孩子們可以利用彩紙、剪刀等材料，親手制作嫦娥紙偶，體驗傳統(tǒng)故事人物的制作樂趣。制作嫦娥紙偶01使用積木或回收材料，孩子們可以發(fā)揮想象力，搭建屬于自己的月球基地模型。搭建簡易月球基地02通過繪畫和手工相結(jié)合的方式，孩子們可以設(shè)計并制作出自己心目中的月球車模型。繪制月球車03角色扮演游戲010203制作玉兔玩具指導(dǎo)孩子們制作玉兔玩偶，了解玉兔在中國神話中的角色和象征意義。月宮探險任務(wù)設(shè)計一系列探險任務(wù)，讓孩子們扮演小仙子或小仙童，完成月宮尋寶。嫦娥奔月情景再現(xiàn)孩子們扮演嫦娥、后羿等角色，通過情景劇形式再現(xiàn)嫦娥奔月的故事。模擬火箭發(fā)射通過角色扮演，模擬火箭發(fā)射過程，讓孩子們體驗科技與神話的結(jié)合。04科普知識競賽通過問答形式，讓孩子們了解嫦娥奔月的神話起源、主要人物和故事情節(jié)。嫦娥奔月的神話故事01月球的科學(xué)知識02設(shè)計問題涵蓋月球的形成、結(jié)構(gòu)、月相變化等科學(xué)知識，增加孩子們對天文學(xué)的興趣?；顒訉嵤┎襟E03準備階段安排根據(jù)“嫦娥奔月”主題，布置教室環(huán)境，如掛月亮和星星裝飾，營造太空氛圍。環(huán)境布置01搜集和準備制作嫦娥、玉兔、月宮等手工藝品的材料，如彩紙、彩泥、畫筆等。材料準備02確定孩子們在活動中的角色，如嫦娥、后羿、玉兔等，并準備相應(yīng)的服裝和道具。角色分配03提前向孩子們介紹嫦娥奔月的神話故事背景，激發(fā)孩子們對活動的興趣和參與熱情。故事背景介紹04活動流程規(guī)劃創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過播放嫦娥奔月動畫或講述神話故事，吸引幼兒注意力，激發(fā)他們對活動的興趣。動手制作月球模型指導(dǎo)幼兒使用紙張、彩泥等材料，動手制作月球模型，加深對月球特征的認識。角色扮演與故事復(fù)述孩子們扮演嫦娥、玉兔等角色，通過角色扮演和故事復(fù)述，加深對故事的理解和記憶。安全與紀律要求制定詳細的安全規(guī)則，確保孩子們在模擬“奔月”活動中的安全。明確安全規(guī)則通過故事講解和角色扮演，教育孩子們在活動中的紀律性。紀律教育準備急救包和緊急聯(lián)系人名單，確保能迅速應(yīng)對任何突發(fā)狀況。緊急情況應(yīng)對指定專人負責(zé)監(jiān)督活動，確保孩子們遵守規(guī)則，活動有序進行?；顒颖O(jiān)督活動效果評估創(chuàng)意表達能力幼兒參與度0103評估幼兒在繪畫、手工等創(chuàng)意活動中，如何將“嫦娥奔月”的故事元素融入自己的作品中。通過觀察幼兒在活動中的互動和參與情況，評估他們對“嫦娥奔月”故事的興趣和理解程度。02通過問答或小測驗的方式，檢驗幼兒對活動主題相關(guān)知識的掌握情況，如嫦娥、玉兔等元素。知識掌握情況資源與材料準備04必需的教學(xué)材料準備不同版本的《嫦娥奔月》故事書，以豐富孩子們對故事的理解和想象。嫦娥奔月故事書提供月亮的立體模型和高清圖片，幫助孩子們直觀了解月球的特征。月亮模型和圖片準備彩紙、顏料、畫筆等，鼓勵孩子們通過繪畫和手工活動表達對月亮的認識。繪畫和手工材料準備放大鏡、望遠鏡等科學(xué)工具，引導(dǎo)孩子們進行觀察和探索月球的科學(xué)實驗?？茖W(xué)實驗工具輔助教學(xué)工具利用動畫視頻和音頻故事，生動展現(xiàn)嫦娥奔月的神話故事，激發(fā)幼兒興趣。多媒體教學(xué)資源使用教育類APP，如“故事寶盒”，讓孩子們通過互動游戲了解嫦娥奔月的傳說?；邮綄W(xué)習(xí)軟件準備嫦娥、玉兔、月亮等模型，以及相關(guān)的服飾和裝飾，讓孩子們在角色扮演中學(xué)習(xí)。實物模型與道具環(huán)境布置建議利用嫦娥奔月的故事元素，設(shè)計主題墻，如月亮、桂樹、玉兔等，營造神話氛圍。主題墻設(shè)計01020304設(shè)置嫦娥、后羿、玉兔等角色扮演區(qū)，配備相應(yīng)服飾和道具，鼓勵孩子們進行角色扮演。角色扮演區(qū)提供彩紙、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)孩子們制作月亮、星星等手工藝品，裝飾教室。手工制作角布置一個安靜的角落，放置嫦娥奔月的繪本和故事書，供孩子們閱讀和講述故事。故事講述區(qū)教師角色與指導(dǎo)05教師引導(dǎo)策略創(chuàng)設(shè)情境通過故事講述、角色扮演等方式，激發(fā)幼兒對“嫦娥奔月”故事的興趣和想象力。提問引導(dǎo)設(shè)計開放性問題，如“嫦娥為什么要奔月？”引導(dǎo)幼兒思考并表達自己的見解。合作探究組織小組活動，讓幼兒共同探討和制作與“嫦娥奔月”相關(guān)的手工藝品，培養(yǎng)合作能力。學(xué)生互動促進通過小組合作，學(xué)生共同探討嫦娥奔月故事，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。小組合作探究學(xué)生扮演嫦娥、后羿等角色，通過角色扮演活動加深對故事的理解和記憶。角色扮演活動情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣通過講述嫦娥奔月的故事，引導(dǎo)幼兒了解中國神話，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。設(shè)計嫦娥奔月主題的手工活動，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，表達對故事的理解和想象。增強幼兒的團隊合作意識組織小組合作游戲，如模擬登月任務(wù)，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)協(xié)作，培養(yǎng)集體意識?；顒涌偨Y(jié)與反饋06活動總結(jié)報告通過觀察和記錄，分析孩子們在“嫦娥奔月”主題活動中參與的積極程度和互動情況。參與度分析01評估孩子們在繪畫、手工制作等創(chuàng)意活動中展現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力，以及完成作品的質(zhì)量。創(chuàng)意表現(xiàn)評估02家長反饋收集通過設(shè)計問卷，收集家長對孩子參與活動的滿意度及改進建議。問卷調(diào)查對部分家長進行個別訪談，深入了解他們對活動細節(jié)的看法和感受。個別訪談組織家長會議，面對面交流孩子在活動中的表現(xiàn)和家長的觀察。家長會議后續(xù)活動建議組織孩子們參觀天文館或科學(xué)中心，進一步激發(fā)他們對宇宙和天文學(xué)的興趣。開展科學(xué)探索活動鼓勵孩子們以“嫦娥奔月”為主題進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達能力和想象力。舉辦繪畫比賽參考資料(一)

活動背景01活動背景

隨著我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，孩子們對太空、月亮等宇宙奧秘充滿了好奇。為了激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和審美情趣，特設(shè)計本主題活動“月宮仙子”。活動目標02活動目標

1.了解嫦娥奔月的神話故事，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。2.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。3.增強幼兒的合作意識，體驗團隊合作帶來的快樂?；顒觾?nèi)容03活動內(nèi)容（1）教師講述嫦娥奔月的神話故事，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)。（2）提問：月亮上有什么？嫦娥為什么要奔月？1.神話故事導(dǎo)入（1）教師展示嫦娥奔月的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察、分析。（2）分發(fā)繪畫材料，讓幼兒嘗試創(chuàng)作嫦娥奔月的圖畫。2.美術(shù)創(chuàng)作（1）教師展示月宮仙子的手工制作過程，講解制作方法。（2）幼兒分組合作，制作月宮仙子手工作品。3.手工制作

活動內(nèi)容

（1）教師組織幼兒進行嫦娥奔月的角色扮演游戲。（2）幼兒分組，分別扮演嫦娥、后羿、玉兔等角色，進行表演。4.表演游戲

（1）教師邀請幼兒分享自己創(chuàng)作的嫦娥奔月故事。（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。5.故事分享活動評價04活動評價

1.觀察幼兒在美術(shù)創(chuàng)作、手工制作、表演游戲中的表現(xiàn)，評價幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。2.通過故事分享環(huán)節(jié)，評價幼兒的語言表達能力和想象力。3.關(guān)注幼兒在活動中的合作意識，評價幼兒的團隊合作能力?；顒友由?5活動延伸

1.家園共育鼓勵家長與幼兒共同創(chuàng)作嫦娥奔月的繪畫作品或手工作品。

2.區(qū)域活動在美工區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域投放相關(guān)材料，供幼兒自主探索。3.每周故事會定期開展嫦娥奔月主題故事會，分享幼兒創(chuàng)作的神話故事。參考資料(二)

主題背景與目標01主題背景與目標嫦娥奔月是中國古典神話故事之一，講述的是嫦娥為了不讓邪惡的西王母得到不死藥，吞下后飛升到了月宮。這一故事富含深刻的文化內(nèi)涵，反映了古代人民對自然、宇宙及人類命運的思考。1.主題背景通過本次主題活動，讓幼兒了解并感受中國神話的魅力，同時培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。2.設(shè)計目標

活動內(nèi)容與實施步驟02活動內(nèi)容與實施步驟

1.故事分享與討論教師準備關(guān)于嫦娥奔月的故事資料，包括圖片、動畫等多媒體材料。在大班教室中舉行故事分享會，邀請幼兒輪流講述自己對嫦娥奔月故事的理解。引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)、人物性格及其象征意義。2.角色扮演與體驗教師為每個小組分配不同的角色（如：嫦娥、后羿、玉兔等）。幼兒根據(jù)所扮演的角色進行裝扮，并在模擬場景中表演故事。鼓勵幼兒通過肢體語言、表情和對話來表現(xiàn)故事中的情感。3.手工制作與裝飾教師為每個小組分配不同的角色（如：嫦娥、后羿、玉兔等）。幼兒根據(jù)所扮演的角色進行裝扮，并在模擬場景中表演故事。鼓勵幼兒通過肢體語言、表情和對話來表現(xiàn)故事中的情感。

活動內(nèi)容與實施步驟教師介紹月亮的形成、嫦娥奔月的傳說起源等相關(guān)知識。設(shè)計相關(guān)的互動游戲，如“尋找嫦娥”尋寶游戲、“嫦娥奔月”智力問答等。通過游戲加深幼兒對嫦娥奔月故事的理解，提高他們的參與度和興趣。4.知識拓展與互動游戲

評估與反饋03評估與反饋

1.評估方式通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)、參與程度以及手工作品的質(zhì)量來進行評估。2.反饋機制收集幼兒、家長和教師的反饋意見，對活動進行總結(jié)和改進，以便下次更好地開展類似的主題活動。

結(jié)語04結(jié)語

通過“嫦娥奔月”主題活動的實施，我們期望能夠使大班幼兒不僅對中國的傳統(tǒng)文化有一個初步的了解，而且能夠在快樂的氛圍中發(fā)展他們的創(chuàng)造力、想象力和團隊協(xié)作能力。參考資料(三)

活動背景與目標01活動背景與目標

嫦娥奔月是中國古老的傳說故事，富有濃厚的文化底蘊和豐富的教育價值。為了讓大班孩子們更好地了解這一傳說故事，了解中國傳統(tǒng)文化，我們設(shè)計了一系列以“嫦娥奔月”為主題的活動。活動目的：02活動目的：

1.讓孩子們了解嫦娥奔月的故事內(nèi)容和文化內(nèi)涵。2.培養(yǎng)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。3.激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。4.提升孩子們的語言表達能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力?；顒觾?nèi)容：03活動內(nèi)容：

1.主題活動一故事分享與講解通過講述嫦娥奔月的故事，讓孩子們了解故事的基本情節(jié)和主要人物。利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和背景。

2.主題活動二角色扮演與表演讓孩子們分組進行角色扮演，通過表演嫦娥奔月的故事情節(jié)，增強對故事的理解和感受。鼓勵孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物和情感。

3.主題活動三手工制作與藝術(shù)創(chuàng)作引導(dǎo)孩子們制作與嫦娥奔月相關(guān)的手工作品，如月亮、嫦娥、玉兔等。同時鼓勵孩子們進行繪畫、剪紙等藝術(shù)創(chuàng)作，以表達對傳統(tǒng)文化的理解和感受?；顒觾?nèi)容：

4.主題活動四月餅制作與品嘗組織孩子們學(xué)習(xí)月餅的制作方法，親手制作月餅。讓孩子們了解月餅與嫦娥奔月的故事聯(lián)系，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。最后組織孩子們品嘗月餅，分享快樂?；顒訉嵤┎襟E：04活動實施步驟：

1.前期準備收集相關(guān)資源，如故事書籍、圖片、視頻等。準備手工材料和藝術(shù)創(chuàng)作工具。

2.活動啟動講解嫦娥奔月的故事背景，激發(fā)孩子們的興趣。3.主題活動實施按照活動內(nèi)容安排，逐步進行各項主題活動?；顒訉嵤┎襟E：

4.活動總結(jié)組織孩子們分享活動感受，評價活動效果?；顒有Чu估：05活動效果評估：

1.孩子們是否能熟練掌握嫦娥奔月的故事情節(jié)和主要人物。2.孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重是否有所提高。3.孩子們的想象力和創(chuàng)造力是否得到激發(fā)。4.孩子們的語言表達能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力是否有所提升。注意事項：06注意事項：

1.活動過程中要注重引導(dǎo)孩子們主動參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。2.要注意孩子們的安全，特別是在手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)。3.要注重與孩子們的互動，及時解答他們的疑問，幫助他們理解傳統(tǒng)文化。通過以上活動設(shè)計，我們期望大班孩子們能在了解嫦娥奔月傳說故事的同時，感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提升語言表達和藝術(shù)表現(xiàn)能力。參考資料(四)

活動背景01活動背景

在農(nóng)歷八月初三，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這一天，月亮最圓最大，人們會舉家團圓，共享美食，共度佳節(jié)。為了讓孩子們更好地理解并感受這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，我們設(shè)計了這次名為“嫦娥奔月”的主題活動。活動目標02活動目標

1.增進對傳統(tǒng)文化的理解與尊重通過故事、繪畫、手工制作等形式，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)的嫦娥奔月神話故事，增強對中國文化的認同感。2.培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力組織一系列的創(chuàng)意活動，如繪制嫦娥和后羿的故事畫，動手制作嫦娥