二年級語文看圖寫話教學(xué)設(shè)計

二年級語文看圖寫話教學(xué)設(shè)計

主講人：目錄肆作業(yè)布置伍評價方式壹教學(xué)目標貳教學(xué)方法叁教學(xué)過程教學(xué)目標01培養(yǎng)觀察能力指導(dǎo)學(xué)生細致觀察圖片細節(jié)通過提問引導(dǎo)學(xué)生注意圖片中的色彩、人物表情和動作，培養(yǎng)他們的觀察力。教授學(xué)生如何捕捉關(guān)鍵信息教授學(xué)生如何從圖片中提取主要信息，如場景、時間、事件等，以提高他們的觀察能力。提高表達技巧培養(yǎng)觀察能力通過細致觀察圖片，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)細節(jié)，為表達提供豐富素材。學(xué)習(xí)描述方法教授學(xué)生使用形容詞、比喻等修辭手法，使描述更生動、具體。練習(xí)組織語言引導(dǎo)學(xué)生按照邏輯順序組織語言，清晰表達圖片內(nèi)容和故事情節(jié)。激發(fā)創(chuàng)意思維引導(dǎo)學(xué)生用新穎的方式描述圖片內(nèi)容，鼓勵他們嘗試不同的表達手法，增強創(chuàng)新意識。鼓勵創(chuàng)新表達通過看圖寫話活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的故事，培養(yǎng)他們的想象力。培養(yǎng)想象力加強語言組織能力通過細致觀察圖片，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)細節(jié)，為語言表達打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)觀察能力引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述圖片內(nèi)容，提高表達的準確性和生動性。提升描述技巧通過有序地組織語言，學(xué)生能夠按照邏輯順序敘述圖片故事，增強條理性。邏輯思維訓(xùn)練鼓勵學(xué)生在描述圖片時發(fā)揮想象，用創(chuàng)新的方式表達所見所感，豐富語言內(nèi)容。創(chuàng)造性表達教學(xué)方法02啟發(fā)式教學(xué)教師通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們觀察圖片細節(jié)，培養(yǎng)觀察能力和語言表達能力。提問引導(dǎo)01創(chuàng)設(shè)與圖片內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生扮演角色進行對話，增強語言運用的實踐性和趣味性。情境模擬02情境模擬法通過角色扮演和情境對話，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。創(chuàng)設(shè)故事情境運用視頻、音頻等多媒體工具，為學(xué)生創(chuàng)造一個生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)習(xí)的趣味性。使用多媒體工具利用圖片或?qū)嵨锬M日常生活場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)語言表達和交流。模擬日常生活場景通過小組合作，讓學(xué)生在模擬的情境中相互交流，共同完成看圖寫話的任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。開展小組合作活動01020304分組合作學(xué)習(xí)在小組內(nèi)分配不同的角色，如觀察者、記錄者、發(fā)言人等，以提高學(xué)生的參與度和責(zé)任感。角色分配01小組成員圍繞看圖寫話的主題進行討論，集思廣益，共同構(gòu)思故事情節(jié)和細節(jié)。共同討論02每個小組將討論結(jié)果整理成文，并在班級前進行展示，以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心。成果展示03圖片引導(dǎo)法通過展示生動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，構(gòu)建故事情節(jié)，增強寫作的趣味性。激發(fā)學(xué)生想象力讓學(xué)生仔細觀察圖片細節(jié)，用語言描述所見所感，鍛煉學(xué)生的觀察能力和表達能力。培養(yǎng)觀察力和描述能力教學(xué)過程03導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生興趣通過展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對新課內(nèi)容的好奇心和興趣。復(fù)習(xí)舊知識通過提問或小測驗的方式，復(fù)習(xí)與新課相關(guān)的舊知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和吸收新知識。提出問題提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們探索新知識的欲望。圖片觀察指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意圖片中的細節(jié)，如人物表情、動作，以及場景中的物品，培養(yǎng)觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)通過提問引導(dǎo)學(xué)生想象圖片背后的故事，鼓勵學(xué)生將看到的與已知知識相聯(lián)系，激發(fā)創(chuàng)造力。啟發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想學(xué)生寫作實踐指導(dǎo)學(xué)生細致觀察圖片，注意人物表情、動作及場景布置，為寫作積累素材。觀察圖片細節(jié)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，構(gòu)思連貫的故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維能力。構(gòu)思故事情節(jié)鼓勵學(xué)生將構(gòu)思的故事用簡單句和復(fù)合句表達出來，完成寫作初稿。撰寫初稿指導(dǎo)學(xué)生對初稿進行自我檢查和同伴互評，學(xué)習(xí)如何修改語句和豐富內(nèi)容。修改與完善作品分享與討論學(xué)生將自己看圖寫話的作品展示給全班同學(xué)，鼓勵自信表達和分享創(chuàng)意。學(xué)生作品展示01學(xué)生分小組討論各自的作品，互相學(xué)習(xí)，提出建設(shè)性意見，增進交流與合作。小組內(nèi)討論02教師對學(xué)生的分享進行點評，引導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達故事內(nèi)容，提升寫作技巧。教師點評與引導(dǎo)03作業(yè)布置04家庭作業(yè)要求01作業(yè)內(nèi)容的多樣性設(shè)計不同類型的作業(yè)，如繪畫、寫作、朗讀等，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。03作業(yè)完成的時間管理明確作業(yè)的完成時間，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和時間觀念。02作業(yè)難度的適宜性根據(jù)學(xué)生的實際水平布置作業(yè)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又能讓學(xué)生完成。04作業(yè)的互動性鼓勵家長參與孩子的作業(yè)過程，通過互動增強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。創(chuàng)意寫作任務(wù)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫故事的后續(xù)部分，培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維。編寫故事續(xù)集學(xué)生選擇圖片中的一個角色，以第一人稱寫日記，體驗角色情感，提高同理心。角色扮演日記學(xué)生在圖片的基礎(chǔ)上，繪制一個新場景，并用文字描述這個場景，鍛煉觀察力和表達能力。繪制并描述場景評價方式05學(xué)生自評互評通過自我評價，學(xué)生能反思自己的寫作過程，認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。自評的重要性學(xué)生在完成自評和互評后，應(yīng)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次寫作做好準備。評價后的反思學(xué)生在互相評價中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點，同時也能提出建設(shè)性的意見，增進彼此的寫作技能?；ピu的互動性教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定評價標準，讓學(xué)生在自評互評時有明確的參考依據(jù)。建立評價標準教師點評指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的看圖寫話內(nèi)容，提供具體的改進建議和鼓勵，幫助學(xué)生明確改進方向。針對性反饋組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的作品，教師在旁引導(dǎo)，促進學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和評價。互動式討論教師選取幾篇具有代表性的學(xué)生作品進行點評，展示優(yōu)秀寫作的范例和常見錯誤的分析。示范性點評010203參考資料(一)

教學(xué)目標01教學(xué)目標

1.了解看圖寫話的基本概念，能夠理解并描述圖片內(nèi)容。2.學(xué)會運用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達自己的想法和感受。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力以及思維的靈活性。教學(xué)準備02教學(xué)準備

1.準備一些適合二年級學(xué)生的圖片資料，這些圖片應(yīng)涵蓋各種主題，如動物、植物、人物等。2.收集相關(guān)的閱讀材料，包括圖畫書、故事書等，這些書籍能提供豐富的視覺素材和文字描述。3.準備一些輔助工具，例如彩筆、彩色紙張等，用于學(xué)生的繪畫練習(xí)。教學(xué)過程03教學(xué)過程

分組展示圖片，讓每個小組輪流分享他們的觀察和描述。鼓勵學(xué)生提出問題或質(zhì)疑，促進大家之間的交流和學(xué)習(xí)。2.觀察討論（10分鐘）講解看圖寫話的基本步驟：選擇合適的主題，構(gòu)思故事框架，確定主要角色及事件。強調(diào)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)造性地表達自己的想法。3.寫作指導(dǎo)（15分鐘）教師通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們對圖片產(chǎn)生好奇心。展示一幅圖片，讓學(xué)生先觀察，并用簡短的語言描述圖片的主要內(nèi)容。1.開場導(dǎo)入（5分鐘）

教學(xué)過程

4.實踐練習(xí)（20分鐘）每位學(xué)生選擇一張圖片作為寫話對象，開始獨立創(chuàng)作。允許學(xué)生自由發(fā)揮，不必擔(dān)心格式或語法錯誤。5.反饋評價（10分鐘）同桌互評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。教師總結(jié)亮點，給予正面反饋，同時提醒可能存在的問題。

課后延伸04課后延伸

家長可以布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)完成看圖寫話的作品，或者讓他們在家里找更多的圖片進行練習(xí)。利用多媒體資源，播放更多優(yōu)秀的看圖寫話作品，供學(xué)生欣賞和模仿。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我們不僅能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作技能，還能夠在輕松愉快的氛圍中激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。參考資料(二)

教學(xué)目標01教學(xué)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從圖中提取關(guān)鍵信息。2.提升學(xué)生的寫話能力，鼓勵學(xué)生用完整、清晰的語言表達自己的想法。3.增強學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重難點02教學(xué)重難點

重點：觀察圖片，提取關(guān)鍵信息，并用語言表達出來。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫出具有豐富內(nèi)容的看圖寫話。教學(xué)準備03教學(xué)準備

多媒體課件，包含各種類型的看圖寫話圖片。寫話本和寫作指導(dǎo)用書。投影儀和幻燈片。教學(xué)過程04教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.通過談話或游戲的方式，引起學(xué)生對看圖寫話的興趣。2.展示一張有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。（二）觀察圖片，提取信息1.分組讓學(xué)生觀察圖片，并討論圖中有哪些人物、動物或物品。教學(xué)過程

2.每組選派一名代表匯報觀察結(jié)果，其他組可以補充或提問。3.教師總結(jié)并板書關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理清思路。（三）引導(dǎo)想象，拓展思路1.提問學(xué)生：“根據(jù)圖片，你想一想這里發(fā)生了什么故事？”2.鼓勵學(xué)生大膽想象，可以是人物的對話、動作，也可以是環(huán)境的變化等。3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個中心主題進行想象和描述。教學(xué)過程

（四）學(xué)習(xí)寫話技巧1.結(jié)合例句，講解看圖寫話的基本結(jié)構(gòu)和表達方式。2.演示如何按照“總分總”的結(jié)構(gòu)來寫話。3.強調(diào)使用形容詞和動詞來描繪景物和人物特點。（五）動手實踐，寫話練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)剛才討論的內(nèi)容和教師的指導(dǎo)，嘗試寫一段話描述圖片內(nèi)容。2.教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的錯誤。教學(xué)過程

3.學(xué)生互相交換寫話本，欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品。（六）展示交流，評價反饋1.學(xué)生自愿上臺展示自己的寫話作品，其他同學(xué)進行評價和建議。2.教師總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給出針對性的指導(dǎo)建議。3.鼓勵學(xué)生在今后的寫作中繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫話水平。課后作業(yè)05課后作業(yè)

1.完成一篇關(guān)于自己喜歡的圖片的看圖寫話。2.將自己的寫話作品分享給家人或朋友聽。教學(xué)反思06教學(xué)反思

在本次看圖寫話教學(xué)中，我注重了學(xué)生的觀察力和想象力的培養(yǎng)，通過多種形式的引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服了寫話中的困難。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，如部分學(xué)生在描述圖片時過于簡單，缺乏細節(jié)描寫；另外，我在引導(dǎo)學(xué)生想象時，未能充分激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，同時鼓勵他們勇于創(chuàng)新，寫出更加優(yōu)秀的看圖寫話作品。參考資料(三)

教學(xué)目標01教學(xué)目標學(xué)生能夠觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子表達圖片中的情景。1.知識與技能通過觀察、討論、寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和表達能力。2.過程與方法激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。3.情感態(tài)度與價值觀

教學(xué)重難點02教學(xué)重難點

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力，使學(xué)生在看圖寫話中展現(xiàn)個性。2.難點正確理解圖片內(nèi)容，運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子進行表達。1.重點

教學(xué)準備03教學(xué)準備

2.學(xué)生準備1.教師準備圖片、課件、黑板、粉筆等。觀察圖片，思考圖片內(nèi)容，準備寫作素材。教學(xué)過程04教學(xué)過程

1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，提出問題“同學(xué)們，你們看到了什么？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)圖片內(nèi)容（二）觀察圖片，分析內(nèi)容1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，找出圖片中的主要人物、場景和事件。2.學(xué)生分組討論，分析圖片內(nèi)容，分享自己的觀察和感受。（三）運用語言，表達情景1.教師示范如何運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子表達圖片中的情景。2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試用語言描述情景，教師給予指導(dǎo)和評價。（四）寫作實踐，展示成果1.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，進行看圖寫話練習(xí)。2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生修改和完善作文。3.學(xué)生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵（五）總結(jié)與拓展教學(xué)評價05教學(xué)評價

1.評價學(xué)生是否能夠正確理解圖片內(nèi)容，運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子進行表達。2.評價學(xué)生在觀察、討論、寫作過程中的參與度和積極性。3.評價學(xué)生的作文質(zhì)量，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生個體差異，使每個學(xué)生都能在課堂中有所收獲。參考資料(四)

引入新課（5分鐘）01引入新課（5分鐘）

1.展示幾幅不同主題的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片內(nèi)容。2.提出問題：“如果你看到了這樣一幅畫，你會怎么描述它？”觀察與描述（10分鐘）02觀察與描述（10分鐘）

1.學(xué)生獨立觀察圖畫，嘗試用自己的語言描述畫面。2.小組內(nèi)分享觀察結(jié)果，其他小組成員可以提問或補充。創(chuàng)作實踐（20分鐘）03創(chuàng)作實踐（20分鐘）

1.教師提供一個簡單的寫作模板，如“我看到了，我覺得”。2.學(xué)生