課題開題報(bào)告：中華傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的策略研究-以《馬克思主義基本原理》為例

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的策略研究——以<馬克思主義基本原理>為例》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的策略研究——以<馬克思主義基本原理>為例課題來源：自選課題類型：教育科研課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三、李四、王五課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年6月30日二、課題研究背景與意義在全球化背景下，高校思政課作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要課程，面臨著如何有效傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、道德觀念和人文精神，對于培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀具有重要意義。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)，既是時(shí)代發(fā)展的要求，也是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的需要。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來，國內(nèi)學(xué)者對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的研究逐漸增多。研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)；二是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政課課程教學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行探討；三是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的實(shí)踐策略進(jìn)行研究和總結(jié)。國外研究現(xiàn)狀：國外學(xué)者對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究主要集中在文化比較、文化交流和文化傳播等方面。國外學(xué)者認(rèn)為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有獨(dú)特的價(jià)值和意義，對于世界文化的多樣性和豐富性具有重要意義。發(fā)展趨勢：隨著全球化的深入發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的研究將更加深入和廣泛。一方面，學(xué)者們將更加關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以及如何將其與高校思政課課程教學(xué)相結(jié)合；另一方面，學(xué)者們將更加注重實(shí)踐策略的研究，探索如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)，提高教學(xué)效果。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的策略，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)具有社會主義核心價(jià)值觀的社會主義建設(shè)者和接班人。研究內(nèi)容：本課題將圍繞以下幾個(gè)方面展開研究：一是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)；二是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政課課程教學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行探討；三是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的實(shí)踐策略進(jìn)行研究和總結(jié)。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以及國內(nèi)外關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。實(shí)地調(diào)查法：通過實(shí)地調(diào)查和訪談，了解高校思政課課程教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和效果。實(shí)踐研究法：通過實(shí)踐研究，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的策略和方法，提高教學(xué)效果。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期形成以下成果：一是形成一套中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的策略和方法；二是形成一套關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和效果總結(jié)；三是形成一篇關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)的學(xué)術(shù)論文。成果形式：本課題的成果將以論文、報(bào)告、實(shí)踐案例等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本課題的研究進(jìn)度安排如下：2023年3月至2023年6月，進(jìn)行文獻(xiàn)研究和實(shí)地調(diào)查；2023年7月至2023年12月，進(jìn)行實(shí)踐研究和策略總結(jié)；2024年1月至2024年6月，進(jìn)行成果整理和論文撰寫。人員分工：課題負(fù)責(zé)人張三負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作；李四負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和實(shí)地調(diào)查工作；王五負(fù)責(zé)實(shí)踐研究和策略總結(jié)工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括文獻(xiàn)資料費(fèi)、實(shí)地調(diào)查費(fèi)、實(shí)踐研究費(fèi)和論文撰寫費(fèi)等。預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)為10萬元。設(shè)備需求：本課題的研究需要一定的設(shè)備支持，主要包括電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備，以及實(shí)地調(diào)查所需的錄音筆、照相機(jī)等設(shè)備。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題研究將遵循科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究原則，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，確保研究工作的順利進(jìn)行，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課課程教學(xué)提供有益的借鑒和參考。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，