幼兒園保教實習 課件 第九章激勵與評價幼兒發(fā)展工作模塊

第九章激勵與評價幼兒發(fā)展工作模塊目錄123第一節(jié)幼兒發(fā)展評價第二節(jié)激勵幼兒的方法第三節(jié)激勵與評價幼兒發(fā)展工作實訓第一節(jié)幼兒發(fā)展評價一、幼兒發(fā)展評價幼兒發(fā)展評價是學前教育評價的重要組成部分二、幼兒發(fā)展評價的意義

（一）是幼兒教師實施正確教育活動的依據(jù)（二）是幼兒教師進行有效教育活動的基礎（三）是幼兒教師重要的專業(yè)成長途徑三、幼兒發(fā)展評價的特點

（一）評價幼兒發(fā)展要以促進幼兒各方面能力的提升為主旨（二）評價幼兒發(fā)展要在真實情境中進行（三）評價幼兒發(fā)展要強調(diào)多元化（四）評價幼兒發(fā)展要重視各種評價方式的有機結合四、幼兒發(fā)展評價的內(nèi)容（一）幼兒日常生活中的行為表現(xiàn)情況（二）幼兒教育活動中的發(fā)展情況（三）幼兒使用玩教具等材料的情況（四）幼兒的其他情況五、幼兒發(fā)展評價的種類（一）幼兒發(fā)展的主觀和客觀評價（二）幼兒發(fā)展的局部和整體評價（三）幼兒發(fā)展的診斷、形成和總結性評價（四）幼兒發(fā)展的質(zhì)與量的評價六、幼兒發(fā)展評價的方法

（一）觀察評價（二）訪談評價（三）檔案評價（一）觀察評價在自然狀態(tài)進行觀察要堅持定期觀察1．觀察評價的注意事項2．觀察記錄的方法（3）時間取樣記錄（5）檢查表記錄要持有客觀的態(tài)度（2）連續(xù)觀察記錄（1）單一觀察記錄（4）事件取樣記錄

（二）訪談評價訪談過程中要建立安全友好的氛圍訪談應在不會分散幼兒注意力且安靜的地方進行1．訪談過程中的注意事項2．評價任務的選擇和設計訪談應用幼兒易接受的態(tài)勢語和語言，并尊重和接受其中卻或錯無所謂答案設計要選擇符合幼兒發(fā)展水平的任務設計要選擇能夠反映評價目的的活動任務（三）檔案評價（2）收集材料1．檔案評價的具體程序2．幼兒檔案的具體內(nèi)容（2）連續(xù)觀察記錄（1）幼兒作品（1）建立檔案（3）文字記錄3．整理資料撰寫評價報告檢查檔案總結撰寫成評價報告檢查存檔

七、幼兒各年齡階段發(fā)展水平一覽表

年齡內(nèi)容項目3-4歲4-5歲5-6歲八、幼兒發(fā)展評價工作的實施過程

（一）組織準備階段（二）信息收集的實施階段（三）分析與評價的整理階段（一）組織準備階段1．評價目的的確定2．評價方法的選擇3．評價計劃的制定評價對象的合理安排評價任務的設計記錄表格的設計觀察、訪談時間和地點的確定第二節(jié)激勵幼兒的方法一、激勵激勵即是鼓勵、激發(fā)、勉勵，是激發(fā)人的行為的心理過程二、激勵在幼兒發(fā)展中的意義

（一）形成良好行為習慣和思維模式（二）開發(fā)幼兒的潛在能力（三）促進幼兒的競爭精神三、激勵的特點

（一）激勵的目的性（二）激勵的科學性（三）激勵的差異性四、激勵的類型

（一）正面激勵與負面激勵（二）物質(zhì)激勵與精神激勵（三）內(nèi)部激勵與外部激勵五、激勵幼兒的方法3．以心理暗示為主的激勵1．以表揚為主的激勵（一）激勵幼兒的方法有以下幾種（二）激勵幼兒需注意的事項3．注意激勵幼兒的頻率2．以榜樣為主的激勵2．注意激勵幼兒的程度1．注意激勵幼兒的時機第三節(jié)激勵與評價幼兒發(fā)展工作實訓一、評價幼兒發(fā)展工作實訓（一）激勵幼兒