七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 How do you get to school Section A3a-4教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教學(xué)實(shí)錄。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生日常出行方式展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和描述出行方式的句型和詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和描述出行方式的句型，如"Howdoyougettoschool?"、"Igotoschoolbybus."等；學(xué)習(xí)交通方式詞匯，如bus、train、car、bicycle等；通過(guò)聽(tīng)力材料和閱讀材料，了解不同學(xué)生的出行方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的互動(dòng)練習(xí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，尤其是在口語(yǔ)交流中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢(xún)問(wèn)和描述出行方式，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的出行習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，促進(jìn)批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)不久，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)則有一定的了解，但對(duì)復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和詞匯的運(yùn)用還較為生疏。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，往往存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε麻_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)教師講解、不愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的情況。這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的這些特點(diǎn)要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力；再次，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)，幫助學(xué)生建立自信，克服開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的恐懼；最后，通過(guò)分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同交通方式的圖片、地圖和與出行相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好白板或黑板用于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)出行方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們每天是如何去學(xué)校的？你們喜歡哪種出行方式？”

展示一些關(guān)于不同出行方式的圖片或視頻片段，如公交車(chē)、自行車(chē)、步行等，讓學(xué)生初步感受出行方式的變化和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹出行方式對(duì)日常生活的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.出行方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解出行方式的基本概念、類(lèi)型和優(yōu)缺點(diǎn)。

過(guò)程：

講解出行方式的基本概念，包括公共交通、私人交通和步行等。

詳細(xì)介紹不同出行方式的類(lèi)型，如步行、自行車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等。

3.出行方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解出行方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的出行方式案例進(jìn)行分析，如城市公共交通系統(tǒng)的發(fā)展、綠色出行倡導(dǎo)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解出行方式的多樣性和對(duì)環(huán)境的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)城市交通和環(huán)境的影響，以及如何選擇合適的出行方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)特定的出行方式，如“如何減少校園周邊交通擁堵？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)出行方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)出行方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括出行方式的基本概念、類(lèi)型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)出行方式對(duì)日常生活和環(huán)境保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注出行方式的選擇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的出行方式，并思考如何更加環(huán)保和便捷。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-小組合作：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如交通規(guī)劃師、環(huán)保志愿者等，以增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

-互動(dòng)問(wèn)答：在課堂上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高課堂參與度。

-案例研究：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-課后拓展：布置相關(guān)課外閱讀或?qū)嵺`活動(dòng)，如調(diào)查家庭出行方式，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市交通發(fā)展史》：介紹不同歷史時(shí)期城市交通的發(fā)展變化，以及出行方式對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-《綠色出行手冊(cè)》：介紹綠色出行的方式，如步行、騎行、公共交通等，以及如何將綠色出行融入日常生活。

-《出行心理學(xué)》：探討出行方式對(duì)人們心理和行為的影響，以及如何選擇適合自己的出行方式。

-《未來(lái)交通技術(shù)展望》：介紹未來(lái)可能出現(xiàn)的新型出行方式，如自動(dòng)駕駛、飛行汽車(chē)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)交通的想象。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解出行方式的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在城市的交通狀況，分析不同出行方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于綠色出行的宣傳海報(bào)或視頻，向他人傳達(dá)綠色出行的重要性。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的出行方式，如騎行、步行等，體驗(yàn)不同出行方式的感受，并記錄下來(lái)。

3.結(jié)合本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，提供以下拓展活動(dòng)：

-**出行方式對(duì)比研究**：讓學(xué)生對(duì)比分析不同出行方式的能耗、環(huán)境影響、成本等方面，形成對(duì)比表格。

-**出行方式創(chuàng)新設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一種新型出行方式，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明。

-**出行方式主題演講**：學(xué)生可以選擇一個(gè)與出行方式相關(guān)的主題，如“如何提高公共交通的便利性”，進(jìn)行主題演講。

-**出行方式故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于出行方式的故事，如一個(gè)家庭因?yàn)檫x擇綠色出行而帶來(lái)的改變。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓步煌ㄔO(shè)施，如地鐵站、公交站等，了解公共交通的運(yùn)作模式。

-**社區(qū)調(diào)查**：讓學(xué)生在社區(qū)中調(diào)查居民的出行習(xí)慣，了解社區(qū)交通狀況，并提出改進(jìn)建議。

-**環(huán)保出行活動(dòng)**：在校園或社區(qū)組織環(huán)保出行活動(dòng)，如綠色出行日、騎行比賽等，提高公眾對(duì)綠色出行的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①出行方式類(lèi)型

-公共交通：bus,train,subway,taxi

-私人交通：car,motorcycle,bicycle

-步行：onfoot

②詢(xún)問(wèn)和描述出行方式的句型

-Howdoyougettoschool?

-Igotoschoolbybus.

-What'syourfavoritewaytotravel?

③交通方式詞匯

-Bus

-Train

-Car

-Bicycle

-Walk

-Subway

-Taxi

④出行方式優(yōu)缺點(diǎn)

-Bus:cheap,convenient,butcrowded

-Car:convenient,butexpensive,causespollution

-Bicycle:healthy,eco-friendly,butdependsonweather

-Walk:healthy,eco-friendly,buttime-consuming

⑤出行方式對(duì)環(huán)境的影響

-Green出行：reducepollution,saveenergy,protectenvironment

-Pollutionfromcarsandbuses:airpollution,noisepollution

⑥安全出行提示

-Alwayslookbothwaysbeforecrossingthestreet.

-Wearahelmetwhenridingabicycle.

-Becautiouswhenusingpublictransportation.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。以下是對(duì)本節(jié)課評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-提問(wèn)方式多樣化：包括直接提問(wèn)、分組討論后的提問(wèn)、搶答等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-提問(wèn)內(nèi)容分層：針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-關(guān)注學(xué)生的回答：認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的回答，并根據(jù)回答情況給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或指導(dǎo)。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，教師要給予即時(shí)的正面反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，以下是具體的實(shí)施策略：

-觀察學(xué)生的課堂參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動(dòng)情況，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。

-觀察學(xué)生的注意力集中情況：注意學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-觀察學(xué)生的行為習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生的課堂行為，如坐姿、發(fā)言禮貌等，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是具體的實(shí)施策略：

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的測(cè)試題：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)測(cè)試題，涵蓋知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面。

-測(cè)試形式多樣化：包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-測(cè)試時(shí)間合理安排：確保測(cè)試時(shí)間不會(huì)過(guò)長(zhǎng)，以免影響學(xué)生的課堂參與度。

-測(cè)試結(jié)果分析：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.學(xué)生互評(píng)與自評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，以下是具體的實(shí)施策略：

-互評(píng)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，如口語(yǔ)表達(dá)、合作能力等，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，以下是具體的實(shí)施策略：

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《城市交通發(fā)展簡(jiǎn)史》：通過(guò)閱讀這本小冊(cè)子，學(xué)生可以了解城市交通的發(fā)展歷程，從古至今的變化，以及不同交通方式對(duì)城市生活的影響。

-視頻資源：《綠色出行行動(dòng)》：這是一部關(guān)于綠色出行倡導(dǎo)的紀(jì)錄片，展示了不同城市和社區(qū)如何推廣綠色出行，以及綠色出行對(duì)環(huán)境和社會(huì)的積極影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生在課后閱讀《城市交通發(fā)展簡(jiǎn)史》，重點(diǎn)關(guān)注不同交通方式的歷史背景、技術(shù)進(jìn)步以及對(duì)社會(huì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)和思考，并在課堂上與同學(xué)分享。

-完成閱讀后，學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇短文，描述自己對(duì)于交通發(fā)展歷史的理解和感悟。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《綠色出行行動(dòng)》視頻，注意視頻中提到的綠色出行方式，如自行車(chē)共享、公共交