Unit 5 Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world.Section B 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Topic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionB。本節(jié)課將圍繞中國(guó)旅游景點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)的著名景點(diǎn)及其特色。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的中國(guó)地理、文化等知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和拓展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解中國(guó)的旅游文化。

2.提升學(xué)生的信息獲取和處理能力，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，獲取相關(guān)信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)介紹中國(guó)的旅游景點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力有一定的理解。他們可能對(duì)中國(guó)的地理和文化有一定了解，但可能缺乏對(duì)中國(guó)旅游景點(diǎn)具體信息的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高興趣，尤其是對(duì)中國(guó)文化相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)兼顧個(gè)體和集體學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)某些英語(yǔ)詞匯和句型結(jié)構(gòu)感到困難，尤其是在描述旅游景點(diǎn)時(shí)。此外，由于對(duì)中國(guó)旅游景點(diǎn)的不熟悉，學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能缺乏具體的例子和細(xì)節(jié)。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Topic1的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的中國(guó)旅游景點(diǎn)圖片、旅游地圖和介紹視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示圖片和視頻。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)有哪些著名的旅游景點(diǎn)嗎？你們有沒(méi)有去過(guò)或者想去的？”

展示一些關(guān)于中國(guó)著名旅游景點(diǎn)的圖片或視頻片段，如長(zhǎng)城、故宮、九寨溝等，讓學(xué)生初步感受中國(guó)旅游的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)旅游的重要性，以及它對(duì)文化交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、旅游基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解旅游的定義，包括其主要組成元素如景點(diǎn)、交通、住宿等。

詳細(xì)介紹旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解旅游的流程和體驗(yàn)。

三、旅游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)旅游案例進(jìn)行分析，如國(guó)慶長(zhǎng)假期間的旅游流量分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅游的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響，以及如何通過(guò)旅游促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提升旅游服務(wù)質(zhì)量”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅游在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅游知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)旅游的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們計(jì)劃一次旅行或研究一個(gè)旅游相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)旅游地圖集：介紹中國(guó)不同地區(qū)的旅游景點(diǎn)分布，幫助學(xué)生了解中國(guó)的地理和文化多樣性。

-中國(guó)旅游年鑒：提供最新的旅游數(shù)據(jù)和分析，包括游客數(shù)量、旅游收入等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。

-中國(guó)歷史文化知識(shí)庫(kù)：介紹中國(guó)歷史上的著名景點(diǎn)及其背后的故事，豐富學(xué)生的歷史文化知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，查找關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的書(shū)籍和雜志，如《中國(guó)國(guó)家地理》、《旅游衛(wèi)視》等。

-建議學(xué)生觀看旅游紀(jì)錄片，如《航拍中國(guó)》系列，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)深入了解中國(guó)的自然風(fēng)光和人文景觀。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址或博物館，實(shí)地感受中國(guó)文化的魅力，并與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-建議學(xué)生參與或模擬旅游策劃活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一條旅游路線、編寫(xiě)旅游指南等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，如旅游環(huán)境保護(hù)、文化傳承等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體或旅游論壇，了解不同游客對(duì)中國(guó)的旅游體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，拓寬國(guó)際視野。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如擔(dān)任旅游志愿者，為游客提供咨詢(xún)服務(wù)，提升自己的溝通能力和服務(wù)意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行旅游相關(guān)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流旅游經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生參與或模擬旅游項(xiàng)目策劃比賽，如“中國(guó)旅游創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，如智慧旅游、綠色旅游等，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)以“我的理想旅游目的地”為題，寫(xiě)一篇短文。在短文中，描述你選擇這個(gè)目的地的原因，包括它的自然風(fēng)光、歷史文化、美食等，并說(shuō)明你計(jì)劃如何規(guī)劃這次旅行。

答案示例：

MyIdealTravelDestination

IhavealwaysdreamtofvisitingtheGreatWallofChina.Thisancientstructure,stretchingover13,000miles,isnotonlyasymbolofChinesehistorybutalsoanaturalwonder.Thewalloffersstunningviewsofthesurroundinglandscapes,andIcanimaginemyselfwalkingalongitspath,feelingthehistoryundermyfeet.Iplantoexplorethedifferentsectionsofthewall,learnaboutthelivesofthesoldierswhobuiltit,andenjoythelocalcuisine.

2.信息匹配：

閱讀以下關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的描述，將它們與相應(yīng)的景點(diǎn)匹配起來(lái)。

A.TheTerracottaArmy

B.TheLiRiverinGuilin

C.TheYellowMountains

D.ThePotalaPalace

1.Asereneriverwithkarstmountains.

2.Acollectionoflife-sizedterracottasoldiers.

3.ApalacelocatedontheRedHill.

4.Amountainrangeknownforitspeculiarlyshapedpeaks.

答案：1-B,2-A,3-D,4-C

3.完形填空：

閱讀以下關(guān)于中國(guó)旅游的短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

Chinaisacountrywitharichhistoryandculture.Ithasmanyfamoustouristattractions,suchasthe_1_oftheGreatWall,the_2_oftheLiRiver,andthe_3_oftheForbiddenCity.Theseplacesnotonly_4_thebeautyofChina,butalsoits_5_history.

A.viewB.viewC.viewsD.scenery

A.sceneryB.sceneryC.sceneriesD.landscapes

A.sceneryB.sceneryC.sceneriesD.landscapes

A.showB.showC.showsD.showing

A.culturalB.culturalC.culturesD.culture

答案：1-C,2-A,3-B,4-C,5-D

4.詞匯應(yīng)用：

根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

ThestudentswereallexcitedabouttheupcomingtriptotheGreatWall.Theyhadbeen_1_aboutitforweeks.

A.talkingB.talkingaboutC.talkingtoD.talkingwith

答案：B

5.句子改寫(xiě)：

將以下句子改寫(xiě)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

TheGreatWallisoneofthemostfamoustouristattractionsinChina.

答案：OneofthemostfamoustouristattractionsinChinaistheGreatWall.八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)著名旅游景點(diǎn)列表

-旅游景點(diǎn)的自然和文化特色

-旅游對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Scenicspots

-Culturalheritage

-Economicimpact

-Touristattraction

-Explore

③重點(diǎn)句子：

-"Chinaishometomanybreathtakingscenicspotsthatattractmillionsoftouristseveryyear."

-"TheGreatWallisnotonlyasymbolofChinesehistorybutalsoaUNESCOWorldHeritageSite."

-"Tourismplaysasignificantroleinthelocaleconomy,bringingjobsandincometothecommunities."

-"Visitorscanexploretheuniquecultureandtraditionsofeachregionthroughitsfood,music,andfestivals."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和閱讀理解題，以確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的中國(guó)旅游景點(diǎn)的短文，要求不少于150字。在短文中，描述該景點(diǎn)的特色、自己的感受以及為什么喜歡這個(gè)景點(diǎn)。

3.觀看一部關(guān)于中國(guó)旅游的紀(jì)錄片或電影，如《舌尖上的中國(guó)》或《航拍中國(guó)》，并記錄下至少三個(gè)讓你印象深刻的景點(diǎn)或文化特色，下節(jié)課分享給同學(xué)。

4.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的旅游行程表，包括目的地、交通方式、住宿和主要活動(dòng)安排，模擬一次理想的旅游體驗(yàn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，教師應(yīng)逐題批改，確保每位學(xué)生都能理解并改正錯(cuò)誤。對(duì)于錯(cuò)誤率較高的題目，教師可以在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)于短文寫(xiě)作，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容完整性和創(chuàng)意性。在批改時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

-語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤

-內(nèi)容是否豐富，是否包含了對(duì)景點(diǎn)