13 萬(wàn)里一線(xiàn)牽 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13萬(wàn)里一線(xiàn)牽教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)“13萬(wàn)里一線(xiàn)牽”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)疆域遼闊的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，同時(shí)提高學(xué)生的地理知識(shí)和法治意識(shí)。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理空間觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解國(guó)家法律對(duì)于維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)世界的初級(jí)階段，他們對(duì)于國(guó)家、地理等方面的知識(shí)相對(duì)有限，但對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)的地理位置有一定的了解，但對(duì)具體的疆域范圍和領(lǐng)土特點(diǎn)了解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析能力和合作探究能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神尚需加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生在課堂上參與度不高，容易分心，這需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)探索的意識(shí)，對(duì)于地理知識(shí)的積累較為被動(dòng)，這需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合圖片、地圖等直觀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察能力。

2.設(shè)計(jì)小組合作探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生了解我國(guó)領(lǐng)土的重要性和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

4.運(yùn)用游戲、競(jìng)賽等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度，使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，如中國(guó)地圖、疆域介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示地圖的掛圖、小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放視頻：《祖國(guó)大好河山》片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察祖國(guó)的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們的祖國(guó)有多大嗎？你們知道我們祖國(guó)的邊界在哪里嗎？

3.學(xué)生分享：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)祖國(guó)疆域的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)課程內(nèi)容做好鋪墊。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解我國(guó)疆域特點(diǎn)（用時(shí)：5分鐘）

-指出我國(guó)疆域遼闊，面積居世界第三位。

-通過(guò)地圖展示我國(guó)疆域的分布情況，讓學(xué)生了解我國(guó)疆域的廣度和深度。

2.講解我國(guó)領(lǐng)土完整的重要性（用時(shí)：10分鐘）

-介紹我國(guó)領(lǐng)土完整的歷史背景，讓學(xué)生了解維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

-通過(guò)案例講解，讓學(xué)生明白領(lǐng)土完整對(duì)國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族繁榮的意義。

3.講解法治意識(shí)在維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整中的作用（用時(shí)：10分鐘）

-介紹我國(guó)法律體系對(duì)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的規(guī)定。

-通過(guò)案例講解，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整中的重要作用。

4.講解小組合作探究方法（用時(shí)：10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與領(lǐng)土完整相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行探究。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，提出解決方案。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：教師給出與領(lǐng)土完整相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出自己的看法。

2.小組討論：各小組分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問(wèn)：教師解答學(xué)生提出的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.教師提問(wèn)：針對(duì)課程內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和感悟。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名公民，我們應(yīng)該如何為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生討論：各小組分享討論成果，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

七、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)疆域的遼闊特點(diǎn)：

-面積：我國(guó)國(guó)土面積約為960萬(wàn)平方公里，居世界第三位。

-地形：地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵、盆地、高原等。

-地理位置：東臨太平洋，西接歐亞大陸，南北跨越多個(gè)緯度。

2.我國(guó)疆域的分布情況：

-行政區(qū)域：我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。

-邊界線(xiàn)：陸地邊界線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)2.2萬(wàn)公里，與14個(gè)國(guó)家接壤。

-海域：擁有廣闊的海域，包括渤海、黃海、東海、南海等。

3.我國(guó)領(lǐng)土完整的重要性：

-國(guó)家安全：領(lǐng)土完整是國(guó)家主權(quán)和安全的基石。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：領(lǐng)土完整有利于國(guó)家資源的開(kāi)發(fā)和利用。

-民族繁榮：領(lǐng)土完整有助于民族文化的傳承和發(fā)展。

4.法治意識(shí)在維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整中的作用：

-法律規(guī)定：我國(guó)法律體系對(duì)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整有明確規(guī)定。

-法律執(zhí)行：通過(guò)法律手段，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整，保障國(guó)家安全。

5.小組合作探究方法：

-選題：選擇與領(lǐng)土完整相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行探究。

-分工：小組成員分工合作，各司其職。

-研究方法：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，提出解決方案。

6.核心素養(yǎng)拓展：

-愛(ài)國(guó)主義精神：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。

-社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-合作探究能力：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)疆域特點(diǎn)和領(lǐng)土完整重要性的理解。

2.設(shè)計(jì)一張手繪地圖，標(biāo)注我國(guó)的主要行政區(qū)劃，并簡(jiǎn)要描述每個(gè)省份或行政區(qū)的地理位置特點(diǎn)。

3.撰寫(xiě)一篇短文，題目為“我心目中的祖國(guó)”，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)。

4.家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)一起觀看一部關(guān)于我國(guó)疆域的紀(jì)錄片，記錄下觀看過(guò)程中的三個(gè)亮點(diǎn)，并在下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如我國(guó)疆域面積、行政區(qū)劃等。

2.對(duì)手繪地圖作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確標(biāo)注行政區(qū)劃，并描述地理位置特點(diǎn)。

3.對(duì)短文作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。

4.對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，表?yè)P(yáng)觀看紀(jì)錄片后積極參與分享的學(xué)生，同時(shí)對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出可以改進(jìn)的地方。

反饋方式：

1.課堂反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)完成情況反饋給家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.作業(yè)展示：將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，如掛在教室的公告板上，以激勵(lì)其他學(xué)生。

反饋目的：

1.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)地理和法治知識(shí)的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，提升綜合素質(zhì)。

3.促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)》選篇，介紹我國(guó)不同地理區(qū)域的特色和風(fēng)土人情。

-視頻資源：《地理中國(guó)》系列節(jié)目，選取與我國(guó)疆域相關(guān)的片段，展示我國(guó)各地的自然景觀和人文歷史。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)》選篇，了解我國(guó)不同地理區(qū)域的特色，如江南水鄉(xiāng)、青藏高原、黃土高原等，以及這些地區(qū)特有的文化習(xí)俗。

-視頻資源：觀看《地理中國(guó)》系列節(jié)目，通過(guò)視頻中的實(shí)地考察和專(zhuān)家講解，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)地理環(huán)境的多樣性和地理變遷的歷史。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-討論分享：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校內(nèi)與同學(xué)、家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)對(duì)地理知識(shí)的理解和興趣。

-撰寫(xiě)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)一份關(guān)于自己感興趣地理區(qū)域的報(bào)告，內(nèi)容包括地理特點(diǎn)、人文歷史、環(huán)境保護(hù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和寫(xiě)作能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-對(duì)學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“13萬(wàn)里一線(xiàn)牽”，通過(guò)這個(gè)主題，我想讓學(xué)生們了解我們祖國(guó)的疆域遼闊，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感和法治意識(shí)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我播放了一段關(guān)于祖國(guó)大好河山的視頻，孩子們都看得津津有味，他們的眼神里充滿(mǎn)了好奇和向往。提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們也都能積極參與，這讓我感到很欣慰。他們對(duì)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，比我預(yù)想的要豐富得多。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于我國(guó)疆域的特點(diǎn)和分布情況有一定的了解，但在具體到每個(gè)省份的地理位置時(shí)，他們的知識(shí)就相對(duì)薄弱了。于是，我通過(guò)地圖展示和講解，幫助他們建立了更清晰的地理空間觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我也注意到了一些學(xué)生對(duì)于法治意識(shí)的理解還不夠深入，我通過(guò)具體的案例來(lái)引導(dǎo)他們思考，希望能夠激發(fā)他們的法治意識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了案例分析和小組討論，孩子們的參與度很高。他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們合作探究的能力。不過(guò)，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡