Module 3 Unit 2 How many green birds（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module3Unit2Howmanygreenbirds（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit2Howmanygreenbirds

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年10月26日10:00-10:45

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自信心，提高學生的聽、說、讀、寫基本技能。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用數(shù)量詞“howmany”提問和回答關于數(shù)量的簡單問題，增強學生的語言交際能力和合作學習能力。同時，通過觀察圖片和故事，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力，提升學生的文化意識。教學難點與重點1.教學重點

①理解并正確使用數(shù)量詞“howmany”進行提問和回答。

②能夠聽懂并說出關于動物數(shù)量的簡單句子，如“Howmanybirdsarethere?”。

③學會運用“green”等形容詞描述動物的顏色。

2.教學難點

①學生能夠理解“howmany”在句子中的結構和使用場景。

②學生能夠正確區(qū)分“howmany”與“howmuch”的區(qū)別，尤其是在詢問可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞時。

③學生能夠在實際情境中靈活運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：外研版英語一年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：相關教學視頻、互動游戲、電子故事書

-教學手段：實物教具（如小鳥模型、顏色卡片）、圖片卡片、黑板或白板標記工具教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一組關于動物和顏色的圖片，引導學生觀察并說出圖片中動物的顏色。

-提問：“Whatcoloristhisbird?”（這只鳥是什么顏色的？）

-學生回答后，教師引導學生注意“green”這個詞，并解釋其含義。

-通過提問“Doyoulikegreenbirds?”（你喜歡綠色的鳥嗎？），激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-①教師板書“howmany”并解釋其含義，通過示例句子展示其用法。

-例句：“Howmanyapplesarethereinthebasket?”（籃子里有多少個蘋果？）

-②教師播放相關教學視頻，讓學生跟讀并模仿句子。

-③教師帶領學生進行口語練習，讓學生用“howmany”提問和回答關于數(shù)量的簡單問題。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學生分組，每組選擇一種動物，用“howmany”描述其數(shù)量。

-例組：“Therearethreecats.”（有三只貓。）

-②教師分發(fā)顏色卡片，學生根據(jù)顏色卡片上的顏色描述動物的數(shù)量。

-例組：“Therearefiveredbirds.”（有五只紅色的鳥。）

-③教師設置一個小游戲，讓學生通過提問和回答“howmany”來贏取積分。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-①學生討論如何運用“howmany”來詢問和回答數(shù)量問題。

-舉例回答：“Wecanask,‘Howmanystudentsareinourclass?’Andtheanswercouldbe,‘Thereare20studentsinourclass.’”

-②學生討論“howmany”與“howmuch”的區(qū)別。

-舉例回答：“‘Howmany’isusedforcountablenouns,likeapples,students.‘Howmuch’isusedforuncountablenouns,likewater,milk.”

-③學生討論如何在實際生活中運用“howmany”。

-舉例回答：“Wecanuse‘howmany’whenwegoshoppingandwanttoknowthenumberofitemsinapack.”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)“howmany”的用法和注意事項。

-教師提問：“Whatdidwelearnabout‘howmany’today?”（我們今天學習了關于“howmany”的什么？）

-學生回答后，教師總結：“Welearnedthat‘howmany’isusedtoaskaboutthenumberofcountablenouns.Wecanaskandanswerquestionslike‘Howmanyapplesarethere?’”

-教師布置課后作業(yè)，要求學生用“howmany”造句，并鼓勵學生在家里與家人進行簡單的數(shù)量提問和回答。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物數(shù)量的英語表達：除了本節(jié)課中學習的“howmany”，還可以拓展學習其他表示數(shù)量的英語表達方式，如“afew”（一些）、“alotof”（很多）、“agroupof”（一群）等。

-顏色形容詞的用法：本節(jié)課學習了“green”，可以進一步學習其他顏色形容詞，如“red”（紅色）、“blue”（藍色）、“yellow”（黃色）等，并練習描述不同顏色的動物。

-數(shù)量詞的復合結構：學習如何使用“apairof”（一對）、“asetof”（一套）、“agroupof”（一群）等復合結構來描述物品的數(shù)量。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起收集家庭中的物品，并用英語描述它們的數(shù)量和顏色，如“apairofshoes”（一雙鞋）、“asetofplates”（一套盤子）。

-利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，讓孩子觀看有關動物數(shù)量的英語視頻或動畫，提高孩子的聽力理解能力。

-設計家庭英語角，鼓勵家庭成員之間用英語進行日常對話，如詢問家庭成員的數(shù)量和顏色。

-通過制作顏色和數(shù)量的配對游戲卡片，讓孩子在游戲中練習英語表達，如“Matchthenumberofanimalswiththeircolors”（匹配動物的數(shù)量和顏色）。

-鼓勵孩子閱讀有關動物的英語故事書或繪本，通過閱讀提高孩子的閱讀能力和詞匯量。

-組織家庭英語角活動，讓孩子在模擬的真實情境中運用“howmany”進行提問和回答，提高孩子的口語表達能力。

-利用周末時間，帶孩子去動物園或公園，實地觀察動物，并用英語描述它們的數(shù)量和顏色，將課堂學習與實際生活相結合。

-設計英語手抄報或海報，讓孩子用英語展示他們所學的顏色和數(shù)量詞匯，提高孩子的綜合運用能力。

-鼓勵孩子參與英語角或英語演講比賽，讓孩子在公眾場合運用所學知識，增強孩子的自信心和表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學生的參與度和積極性，記錄學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、回答問題的準確性以及參與小組活動的主動性。

-對于積極參與課堂討論、勇于表達自己觀點的學生給予正面評價，鼓勵其他學生效仿。

-對于回答問題不準確的學生，教師將耐心引導，幫助學生糾正錯誤，并給予適當?shù)墓膭睢?/p>

2.小組討論成果展示：

-教師將評估小組討論的成果，包括小組合作的有效性、討論內(nèi)容的豐富性以及學生對“howmany”用法的掌握程度。

-通過小組展示，教師將評價學生的語言表達能力和團隊合作精神。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師將給予表揚，并鼓勵其他小組學習其優(yōu)點。

3.隨堂測試：

-教師將設計一份隨堂測試，測試內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四個方面，以評估學生對“howmany”用法的掌握情況。

-聽力部分：播放包含“howmany”句型的聽力材料，學生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

-口語部分：學生用“howmany”進行提問或回答，教師現(xiàn)場評價學生的口語表達。

-閱讀部分：學生閱讀包含“howmany”的短文，回答相關問題。

-寫作部分：學生用“howmany”寫一段簡單的句子或小故事。

4.學生自評與互評：

-教師引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達能力等。

-學生之間進行互評，互相指出對方的優(yōu)點和需要改進的地方，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將給予學生具體的評價和建議，如“Yourpronunciationisveryclear,keepitup!”（你的發(fā)音很清晰，繼續(xù)保持?。?/p>

-針對隨堂測試，教師將分析學生的錯誤類型，針對普遍存在的問題進行講解和示范。

-教師將定期與學生家長溝通，反饋學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同關注學生的成長。

-教師將根據(jù)學生的反饋和評價，調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的針對性和有效性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習“howmany”的用法。例如，我會在課堂上模擬購物場景，讓學生用英語詢問商品的數(shù)量，這樣的教學方式不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體課件和教學視頻，通過圖片、動畫等形式，使抽象的語法知識變得生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至不愿意開口說話。這可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚，或者缺乏自信。

2.教學評價單一：我主要依靠隨堂測試來評價學生的學習成果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時難以控制學生的紀律，尤其是在小組討論時，個別學生可能會偏離主題，影響整體教學進度。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生發(fā)言，可以通過設置一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自評與互評等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.加強課堂管理：為了更好地管理課堂，我會在課前做好充分的準備，確保教學內(nèi)容的連貫性和吸引力。同時，我會加強對學生的紀律教育，讓他們明白課堂紀律的重要性。

4.增加個性化輔導：對于學習困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙，提高他們的英語水平。

5.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設計①知識點

-數(shù)量詞“howmany”

-形容詞“green”及其它顏色形容詞

-常用數(shù)量表達法

②詞

-howmany

-green

-red

-blue

-yellow

-afew

-alotof

-apairof

-asetof

-agroupof

③句型

-Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+arethere?

-Thereare+數(shù)量詞+可數(shù)名詞復數(shù).

-Howmany+可數(shù)名詞單數(shù)+isthere?

-Thereis+數(shù)量詞+可數(shù)名詞單數(shù).

-Howmany+不可數(shù)名詞+isthere?

-Thereis+數(shù)量詞+不可數(shù)名詞.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheAnimalPark》

一篇關于動物園的故事，描述了各種動物的數(shù)量和顏色，適合學生閱讀并復習本節(jié)課所學的數(shù)量詞和顏色形容詞。

-視頻資源：《CountingAnimals》

一個簡單的英語視頻，通過動畫形式展示動物的數(shù)量和顏色，幫助學生練習“howmany”的用法。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《TheAnimalPark》，嘗試找出故事中描述的動物數(shù)量和顏色，并用英語復述。

-觀看《CountingAnimals》視頻，模仿視頻中的句子，練習說和唱關于動物數(shù)量的英語歌曲。

-家長可以與孩子一起討論視頻中的內(nèi)容，提問“howmany”相關問題，如“howmanybluefisharethereinthepond?”（池塘里有多少條藍色的魚？）

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事，描述一個動物園，使用本節(jié)課學習的數(shù)量詞和顏色形容詞，如“Therearefivegreenparrotsinthetree.”（樹上有五只綠色的鸚鵡。）

-鼓勵學生在家中尋找不同