人教版七年級歷史與社會上冊綜合探究二從地球儀上看世界 教學(xué)設(shè)計

人教版七年級歷史與社會上冊綜合探究二從地球儀上看世界教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版七年級歷史與社會上冊綜合探究二從地球儀上看世界，本章節(jié)通過地球儀這一工具，幫助學(xué)生理解地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)及其在地理學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合教學(xué)實際，旨在提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和探究精神，提高學(xué)生的空間思維能力和地理信息處理能力。通過地球儀的使用，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析和綜合地理現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)對地球形狀、地理位置和空間分布的理解，同時提升跨學(xué)科應(yīng)用知識解決實際問題的能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對世界充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識了解有限，對地球的形狀、地理位置等概念較為模糊。在能力方面，學(xué)生的空間思維能力尚在發(fā)展階段，對地理信息的處理和分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和創(chuàng)新思維有待培養(yǎng)。

在教學(xué)實際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對地理知識的吸收和應(yīng)用。此外，學(xué)生在日常生活中對地理現(xiàn)象的觀察和思考不足，缺乏將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀的地球儀教學(xué)，幫助學(xué)生建立空間概念，提高他們的地理信息處理能力。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。教學(xué)資源-地球儀：實物地球儀，用于直觀展示地球的形狀、地理位置和空間分布。

-地圖：世界地圖、中國地圖等，用于對比和講解地理概念。

-多媒體設(shè)備：投影儀或電子白板，用于展示教學(xué)幻燈片和視頻資源。

-教學(xué)幻燈片：包含地球形狀、地球儀結(jié)構(gòu)、地理知識點的PPT文件。

-視頻資源：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等地理現(xiàn)象的科普視頻。

-教學(xué)卡片：制作成卡片形式的地理知識點，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-教學(xué)互動軟件：支持地理知識問答和互動的軟件或應(yīng)用程序。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球儀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球儀的魅力或特點。

簡短介紹地球儀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球儀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球儀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球儀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球儀解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球儀的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球儀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球儀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球儀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球儀的短文或報告，要求結(jié)合實際生活或?qū)W習(xí)中的例子，展示對地球儀的理解和應(yīng)用。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)定提交截止日期。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

過程：

課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果、教學(xué)資源的利用等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的基本原理及其對地球的影響。

-學(xué)生掌握了經(jīng)緯網(wǎng)的概念及其在地圖上的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠識別和解釋世界地圖、中國地圖上的地理信息。

2.能力層面：

-學(xué)生提升了空間思維能力，能夠通過地球儀直觀地理解地理空間關(guān)系。

-學(xué)生提高了地理信息處理能力，能夠分析地圖上的數(shù)據(jù)和信息。

-學(xué)生學(xué)會了使用地球儀進(jìn)行地理定位和方向判斷。

-學(xué)生在小組討論中提升了合作能力和溝通能力。

3.態(tài)度層面：

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識到地理知識在生活中的重要性。

-學(xué)生增強(qiáng)了探索未知的勇氣，愿意主動學(xué)習(xí)地理知識。

-學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意分享自己的觀點和想法。

-學(xué)生對地球和人類居住環(huán)境的關(guān)注程度提高，具備了初步的環(huán)保意識。

4.實用性效果：

-學(xué)生能夠運用地球儀解決生活中的實際問題，如確定方位、規(guī)劃旅行路線等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，能夠利用地圖和地球儀進(jìn)行地理信息的檢索和查詢。

-學(xué)生在小組討論中，能夠運用地理知識分析問題，提出解決方案。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-地球儀的定義

-地球儀的結(jié)構(gòu)（地軸、經(jīng)緯線、經(jīng)度、緯度、赤道、兩極）

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-經(jīng)緯網(wǎng)的概念和應(yīng)用

-地圖的基本要素

②關(guān)鍵詞：

-地球儀

-地軸

-經(jīng)緯線

-經(jīng)度

-緯度

-赤道

-兩極

-自轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)

-經(jīng)緯網(wǎng)

-地圖

③重點句子：

-“地球儀是一種模擬地球的球形儀器，用于展示地球的形狀、地理位置和空間分布?！?/p>

-“經(jīng)緯網(wǎng)是地球表面上的一種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線交織而成，用于定位和測量?！?/p>

-“地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地軸旋轉(zhuǎn)的運動，公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的運動。”

-“地球儀上的經(jīng)緯度可以用來確定地球表面任何一點的位置?！?/p>

-“地圖是地理信息的重要載體，它以圖形和符號的方式展示地理空間特征。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理與生活》——地球儀的歷史與制作工藝。通過了解地球儀的歷史和制作過程，學(xué)生可以更深入地理解地球儀的發(fā)展和對地理學(xué)研究的貢獻(xiàn)。

-視頻資源：《地球的奧秘》——地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地看到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫演示，加深對地球運動規(guī)律的理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀上述材料，觀看視頻資源，加深對地球儀和地球運動規(guī)律的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，思考地球儀在地理學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的地球儀模型，了解其結(jié)構(gòu)和功能。

-鼓勵學(xué)生觀察日常生活中與地球儀相關(guān)的實例，如天氣預(yù)報、地圖導(dǎo)航等，思考地理知識與實際生活的聯(lián)系。

教師指導(dǎo)與幫助：