2024年小班語(yǔ)言我的爸爸教案

2024年小班語(yǔ)言我的爸爸教案

小班語(yǔ)言我的爸爸教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

2.養(yǎng)成寧?kù)o地聽(tīng)同伴談話(huà)、輪番交談的習(xí)慣。

3.增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，并關(guān)切和酷愛(ài)爸爸的情感。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加探討。

活動(dòng)打算

1.事先請(qǐng)幼兒視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2.每人帶一張自己爸爸的照片。

活動(dòng)過(guò)程

L通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。

老師談話(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)?爸爸"的愛(ài)好。

"我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今日請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣

子的?他在家里做些什么事情?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的爸爸"自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。老師輪番參

加幼兒的小組談話(huà),了解他們的談話(huà)內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)。

3.引導(dǎo)幼兒集體談"爸爸"。

幼兒自由交談后，老師請(qǐng)個(gè)別幼集風(fēng)光前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，

大膽地講出自己對(duì)爸爸的相識(shí)。老師對(duì)幼兒的談話(huà)賜予贊許和激勵(lì)，對(duì)仔細(xì)、用心聽(tīng)同伴講話(huà)

的幼兒，也賜予激勵(lì)。

4.通過(guò)提問(wèn)，拓展談話(huà)范圍。

⑴老師可以提出如下問(wèn)題：你喜愛(ài)你爸爸嗎?為什么喜愛(ài)他?你情愿為你爸爸做些什么事情?

激勵(lì)幼兒發(fā)表看法。

(2)在幼兒談話(huà)過(guò)程中，老師用平行談話(huà)的方式，為幼兒供應(yīng)新的談話(huà)閱歷。如：我的爸爸

是老師，爸爸的工作很辛芒，每天晚上都要看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì)說(shuō)許多好玩的故事。我常和爸爸

在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜愛(ài)我的爸爸……(3)老師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒想一想爸爸都很愛(ài)孩子希望我們的小摯友成為好孩子。小摯友也應(yīng)當(dāng)關(guān)切爸爸，

愛(ài)爸爸。

5.觀賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、我在構(gòu)思談話(huà)活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟識(shí)的話(huà)題"我的爸爸"，引發(fā)幼兒主動(dòng)而好玩

的交談。能依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地綻開(kāi)活動(dòng)。

2、談話(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話(huà)活動(dòng)的。

第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話(huà)的情境導(dǎo)入談話(huà)的內(nèi)容；

其次步：要求幼1濟(jì)IJ用照片圍繞話(huà)題在小組和集風(fēng)光前自由溝通，對(duì)"我的爸爸"的相識(shí);

第三步通過(guò)提出問(wèn)題“你喜愛(ài)爸爸嗎?”"為什么喜愛(ài)爸爸?""你情愿為爸爸做些什么事

情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話(huà)的范圍，使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新

的談話(huà)閱歷。

3、當(dāng)然，我在組織分組談話(huà)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話(huà)活動(dòng)的規(guī)則

意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既好玩更有序還須要進(jìn)一步的摸索。

小班語(yǔ)言我的爸爸教案2

一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題

師：你喜愛(ài)你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。

老師：你喜愛(ài)你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談?wù)?我喜愛(ài)爸爸、媽媽.............”

師：小摯友，你喜愛(ài)爸爸媽媽的什么地方？

讓幼JL與同伴溝通自己對(duì)爸爸、媽媽的相識(shí)。

請(qǐng)個(gè)別幼J府集風(fēng)光前講解并描述自己的.爸爸和媽媽。

三、老師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>

師:我最喜愛(ài)我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長(zhǎng)又大，在我小的時(shí)候，他經(jīng)常把我舉得高高的，

放下來(lái)，再舉得高高的，再放下來(lái)，可好玩了！我可喜愛(ài)我的爸爸了！

四、請(qǐng)幼在集風(fēng)光前談?wù)?/p>

我喜愛(ài)爸爸媽媽。

五、圍繞"我的爸爸、我的媽媽"，進(jìn)一步拓展談話(huà)內(nèi)容。

師：你的爸爸媽媽最喜爰吃什么？

讓幼兒出示記錄表與同伴溝通自己爸爸媽媽寵愛(ài)吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜愛(ài)什么東西？

幼兒展示自己爸爸媽媽喜愛(ài)的東西，并與同伴溝通。

師：你知道爸爸媽媽最喜愛(ài)說(shuō)的話(huà)是什么？最喜愛(ài)做的是什么事嗎？

六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>

師：你知道爸爸媽媽喜愛(ài)你什么地方？

師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？

師：你最喜愛(ài)和爸爸媽媽說(shuō)什么？

小班語(yǔ)言我的爸爸教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成寧?kù)o地聽(tīng)同伴談話(huà)、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培育幼兒關(guān)切和酷愛(ài)他人的情感。

3、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語(yǔ)言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)。

活動(dòng)打算

1、布置幼兒事先在家視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫(huà)好有爸爸頭像的畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入話(huà)題

師：（出示有爸爸頭像的畫(huà)）小摯友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今日，老師請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō),

你爸爸圄十么樣子的?他在家都做些什么？

二、活動(dòng)起先

1、老師向幼兒提出要求：請(qǐng)小摯友在介紹自己的爸爸時(shí)要清晰地說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相，爸爸在

家里做些什么事？

2、老師輪番參加幼兒的小組談話(huà)，了解幼兒的談話(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)。

三、引導(dǎo)幼兒集體談‘爸爸"

1、自由交談后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前談自己的爸爸。

2、對(duì)幼兒的談話(huà)賜予贊許和激勵(lì)。

四、拓展談話(huà)的話(huà)題

1、"你喜愛(ài)爸爸嗎?""你情愿為爸爸做些什么事情?”。

2、在幼兒的談話(huà)過(guò)程中，老師用帝亍談話(huà)的方式，為幼兒供應(yīng)新的談話(huà)閱歷。例如："我

爸爸是……"，”他會(huì)做……".

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛(ài)孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小摯友成為好孩子。小摯友你們也

應(yīng)當(dāng)關(guān)切爸爸、愛(ài)爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

六、結(jié)束活動(dòng)

觀賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

教學(xué)反思

1、我在構(gòu)思談話(huà)活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟識(shí)的話(huà)題“我的爸爸"，引發(fā)幼兒主動(dòng)而好玩

的交談。能依據(jù)小班的'年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)談話(huà)活動(dòng)，讓幼J位老師的指導(dǎo)下，很好地綻開(kāi)活動(dòng)。

2、談話(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)陶合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話(huà)活動(dòng)的。

第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話(huà)的情境導(dǎo)入談話(huà)的內(nèi)容；

其次步：要求幼1閑用照片圍繞話(huà)題在小組和集風(fēng)光前自由溝通，對(duì)"我的爸爸”的相識(shí);

第三步通過(guò)提出問(wèn)題“你喜愛(ài)爸爸嗎?""為什么喜愛(ài)爸爸?""你情愿為爸爸做些什么事

情?"等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話(huà)的范圍，使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新

的談話(huà)閱歷。

3、當(dāng)然，我在組織分組談話(huà)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話(huà)活動(dòng)的規(guī)則

意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既好玩更有序還須要進(jìn)一步的摸索。

小班語(yǔ)言我的爸爸教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手實(shí)力。

2、增進(jìn)幼與父母間的情感與溝通。

活動(dòng)打算：

PPT、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞課件《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》，瞰口話(huà)題。

(1)提問(wèn)：你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？心里有什么感覺(jué)？

(2)幼兒自主表達(dá)。

2、小組溝通，介紹自己的爸爸媽媽。

(1)老師：你的爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么狀況呢？請(qǐng)和

好摯友說(shuō)一說(shuō)。

(2)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調(diào)查表，圍繞談話(huà)主題，向同伴介紹自己的父母：

姓名、本事、愛(ài)好，喜愛(ài)吃的食物等。老師參加幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪番交談，別人講

話(huà)時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)并賜予剛好回應(yīng)，不隨意打斷別人。

(3)請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母.

3、拓展話(huà)題，夸夸自己的爸爸媽媽。

(1)清幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，成天勞碌的典型事例(如工作、家務(wù)活等)。

(2)請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛(ài)自己的(引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的，病了

又是如何擔(dān)憂(yōu)、照看等話(huà)題交談)，幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)溫馨的‘親情。

4、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)

(1)激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸愛(ài)媽媽的情感：小摯友，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你會(huì)怎么表現(xiàn)你的爰呢？

(2)幼兒自主表達(dá)，老師激勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸媽妲表達(dá)愛(ài)意的話(huà)。

5、結(jié)束活動(dòng)。

老師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽(tīng)吧！說(shuō)出我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，好嗎？

小班語(yǔ)言我的爸爸教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的魚(yú)狗介紹自己的爸爸。

2.激勵(lì)幼兒養(yǎng)成寧?kù)o地聽(tīng)同伴談話(huà)、輪番交談的習(xí)慣。

3.使幼見(jiàn)墻進(jìn)對(duì)宜a爸爸的了噩。培育幼兒關(guān)切和酷愛(ài)爸爸的情感。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.學(xué)習(xí)有序、細(xì)致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

1.事先請(qǐng)幼兒視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2.每人帶一張自己爸爸的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。

老師談話(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)?爸爸”的愛(ài)好.

■我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今日請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣

子的?他在家里做些什么事情?”(由于幼兒對(duì)自己的爸爸匕限熟識(shí)，所以此活動(dòng)中談話(huà)情境的創(chuàng)設(shè)

采納了提_問(wèn)的方式，除此之外，有關(guān)"爸爸”的圖片、謎語(yǔ)等也可用來(lái)創(chuàng)設(shè)情景、引出談話(huà)話(huà)題。)2.

引導(dǎo)幼兒圍繞"我的爸爸"自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。老師輪番參

加幼兒的小組談話(huà)，了解他們的談話(huà)內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)。

(這一步要求幼兒借助照片圍繞話(huà)題在小組和集風(fēng)光前自由溝通對(duì)我的爸爸的相識(shí)。這里

的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避開(kāi)幼兒談話(huà)時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對(duì)"爸爸-的記憶，使幼兒

有話(huà)可說(shuō)。)3.引導(dǎo)幼兒集體談"爸爸

幼兒自由交談后，老師請(qǐng)個(gè)別幼J府集風(fēng)光前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題,

大膽地講出自己對(duì)爸爸的相識(shí)。老師對(duì)幼兒的談話(huà)賜予贊聲和激勵(lì)，對(duì)仔細(xì)、用心聽(tīng)同伴市話(huà)的

幼兒，也賜予激勵(lì)。

(這一步旨在引導(dǎo).幼兒相互學(xué)習(xí)談"爸爸"的'不同方法，共享同伴的閱歷。每一個(gè)在集風(fēng)光

前談話(huà)的幼兒談話(huà)結(jié)束后，老師須要進(jìn)行簡(jiǎn)潔的講評(píng)。)4.通過(guò)提問(wèn)，拓展談話(huà)范圍。

(1)老師可以提出如下問(wèn)題：你喜愛(ài)你爸爸嗎?為什么喜愛(ài)他?你情愿為你爸爸做些什么事情?

激勵(lì)幼兒發(fā)表看法。

(2)在幼兒談話(huà)過(guò)程中，老師用平行談話(huà)的方式，為幼兒供應(yīng)新的談話(huà)閱歷。如：我的爸爸

是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上者暖看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì)說(shuō)許多好玩的故事。我常和爸爸

在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜愛(ài)我的爸爸……(3)老師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸

爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小摯友成為好孩子。小摯友也應(yīng)當(dāng)關(guān)切爸爸，愛(ài)爸爸。

(老師通過(guò)三個(gè)提問(wèn)你喜愛(ài)你爸爸嗎?”"為什么喜愛(ài)他?.你情愿為你爸爸做些什么事一些啟

發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話(huà)范圍，使幼兒在談話(huà)過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話(huà)閱歷.)5.觀賞

歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒翻閱幼兒用書(shū)講解并描述故事。

活動(dòng)反思：

1"我的爸爸"是幼兒股交熟識(shí)的話(huà)題，簡(jiǎn)單引友幼兒主動(dòng)而好玩地交談，基本符合小班幼兒的

年齡特點(diǎn)和他們已有的閱歷。這個(gè)談話(huà)活動(dòng)的目標(biāo)匕儆全面，其中有培育幼兒傾聽(tīng)他人談話(huà)實(shí)力

方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話(huà)題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習(xí)口語(yǔ)交談規(guī)

則方面的要求。這些目標(biāo)符合談話(huà)活動(dòng)對(duì)小班幼兒的詳細(xì)要求。

小班語(yǔ)言我的爸爸教案6

活動(dòng)背景：

"小袋袋"繪本系列是聞名繪本大師查爾斯?福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我

是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可爰的小袋熊，它

的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衰的歡樂(lè)和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表

性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解講解并描述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀依次，將原來(lái)較為零散的描述性

語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨(dú)立講解并描述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)

幼兒視察理解繪本畫(huà)面，然后讓幼在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共

同閱讀繪本，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用"我喜爰……"的句式講解并描述繪本內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱

歷，運(yùn)用"我喜愛(ài)……”的句式結(jié)合生活閱歷進(jìn)行講解并描述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1視察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用"我喜愛(ài)……"的句式進(jìn)行講解并描述.

3喜愛(ài)和同伴一起閱讀圖書(shū)。體驗(yàn)集體閱讀的歡樂(lè)。

4引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

繪本PPT（演示文稿）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)書(shū)中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛(ài)做的雪情

師（出示“小袋袋"圖片）：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新?lián)从?，看看它是誰(shuí)。

師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。

師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家

一起來(lái)做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可爰，它喜愛(ài)做許多事情。你們猜一猜：它喜爰做什么事情?喜愛(ài)玩什么嬉戲

呢?（幼兒猜想。）

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巳、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容

1閱讀畫(huà)面一：跑步

師：誰(shuí)在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰(shuí)也在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。

師：他們都在跑步。詼跑在最前面?它的樣子是怎么樣的？

師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的,樣子。我們一起

來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子.

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛(ài)和好摯友們一起跑步，和它一起跑步的好摯友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏

龜，還有青蛙。

2閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭旗鼻子/扮鬼臉......

師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小摯友看

一看，好不好？

師幼（小結(jié)）:小袋袋喜愛(ài)做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3閱讀畫(huà)面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

（老師用動(dòng)作提示。）

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么？

師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的？

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛(ài)玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂(lè)。

4閱讀畫(huà)面四：扮大梃

師：小動(dòng)物們?cè)诟?十么？

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉紋絲不動(dòng)像什么呀？

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛(ài)變成一棵大樹(shù)，紋絲不動(dòng)地站著。

5閱讀畫(huà)面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?（老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）

師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在關(guān)它?

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛(ài)捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。

6閱讀畫(huà)面六：回家

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋？

師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的？

7閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)

師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋？

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣？

（師幼一邊說(shuō)"小袋袋最喜愛(ài)躺在娼媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適"，一邊做動(dòng)作并感受。）

三、完整閱讀

1在音樂(lè)聲中完整觀看PPL再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語(yǔ)言美。

2師幼共同閱讀PPT并表述畫(huà)面內(nèi)容。

師：小袋袋喜爰玩這么多好玩的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

四、運(yùn)用"我喜愛(ài)……”的句式，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行講解并描述

師：小袋袋喜爰玩，也喜爰做好多好多事情。小摯友，你們喜愛(ài)做什么呢？

（從幼兒講解并描述的嬉戲中選擇他們最喜愛(ài)的嬉戲進(jìn)行活動(dòng)。）

活動(dòng)反思：

幼J邸是語(yǔ)言發(fā)展，特殊是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中

發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼與成人、同伴溝通，讓

幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜爰說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼

兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的爰好。

小班語(yǔ)言我的爸爸教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

2、激勵(lì)幼兒養(yǎng)成寧?kù)o地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，輪番溝通的習(xí)慣。

3、培育幼兒關(guān)切和酷爰爸爸的情感。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的實(shí)力。

5、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片活動(dòng)分析這是一堂談話(huà)活

動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)驗(yàn)，初步感受了熊爸

爸和熊寶寶之間的愛(ài)，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話(huà)題，孩子對(duì)自己的爸爸也

有許多的思想、情感要表達(dá)，談話(huà)活動(dòng)，首先要"談"，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力是重點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。

老師談話(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值膼?ài)好。

孩田門(mén)們，向大家介紹一下自己的爸爸吧（老師要隨機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講解并描述）環(huán)節(jié)分

析：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話(huà)題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解并描

述，從而使講解并描述有重點(diǎn)有目標(biāo).

2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

孩子i門(mén)，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)覺(jué)了嗎？

引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知實(shí)力為主，老師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講解并描述，讓

幼兒在講解并描述時(shí)知道從哪個(gè)角度來(lái)講解并描述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。老師在幼兒講解并描述時(shí)，

注意整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)清楚完整的賜予確定和激勵(lì)，對(duì)于實(shí)力較弱的幼兒要適時(shí)

賜予幫助。

3、閱讀圖片老師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是其次課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟識(shí)，再次觀賞散文，是在講解并描

述的.基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注意情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。

4、拓展閱讀老師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的爰，或許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明

顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在嬉戲中、讀故事書(shū)中、和我們游戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子

會(huì)忽視這些細(xì)微環(huán)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)間。

5、送一句"我愛(ài)你"給爸爸。

激勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句"我愛(ài)你"，并抱抱自己的爸爸。

環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教化，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)

力。

教學(xué)反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平常和孩

子的交談中知道，許多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中

被弱化，"爸爸每天去上班，不在家""爸爸在外面掙錢(qián)""爸爸回家就打嬉戲”等等，在這個(gè)

活動(dòng)中，幫助孩子找尋、理解、感受父親的愛(ài)，或許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)

任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自

己的爰，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)爰爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的歡樂(lè)時(shí)

間。這一刻的孩子是華蜜的，歡樂(lè)的。

小班語(yǔ)言我的爸爸教案8

教材分析：

本次活動(dòng)設(shè)置“看全家福"、"介紹家庭成員"、"溝通生活中和爸爸、媽媽在一起的快樂(lè)

事”等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講解并描述自己的一家。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講

中，讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛(ài)的美妙情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家庭中的成員，感受家的暖和。

2、能用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言完整、連貫地講解并描述一家人在一起的歡樂(lè)事。

3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美妙情感。

活動(dòng)打算：

1、幼兒簡(jiǎn)潔了解父母的工作。

2、幼兒自帶全家福1張。

3、老師用全班幼兒的全家福電子版自制課件"華蜜一家人"，配溫馨、舒緩的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放課件導(dǎo)人活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

提問(wèn)：課件中都有誰(shuí)？怎么能看出他們是華蜜的一家人？

小結(jié)：小摯友都有一個(gè)暖和的家。家里有你，有爸爸、媽媽?zhuān)蛟S還有哥哥、姐姐、弟弟、

妹妹等其他成員.大家相親相愛(ài)，歡樂(lè)地生活在一起.

2、組織幼兒自主講解并描述自己的一家人。

(1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的全家福。

提問(wèn)：你的照片上有隹?你們?cè)谧鍪裁矗磕愕男那樵鯓樱?/p>

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言當(dāng)眾講解并描述。

老師剛好捕獲幼兒講解并描述中的亮點(diǎn)，激勵(lì)幼J醒目互學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講解并描述照片，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

(1)老師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片，示范講解并描述，幫助幼J浮習(xí)連貫表達(dá)。

例如：我的媽媽是一個(gè)老師。她常常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他常常和我一起做

嬉戲。我最喜愛(ài)爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷芸鞓?lè)。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。

(2)激勵(lì)幼兒仿照講解并描述，嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講解并描述。

要求：說(shuō)出爸爸、媽媽的工作，講解并描述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的快樂(lè)事。

(3)請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講解并描述，老師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，共享講解并描述中

的亮點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛(ài)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

用幼兒帶的全家福自制圖書(shū)，投放到語(yǔ)言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)接著講解