Module 7 Unit 1 I don't believe it!（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Idon'tbelieveit!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本章節(jié)選自外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1，內(nèi)容為"Idon'tbelieveit!"，主要圍繞學(xué)生的日常交際和情感表達(dá)展開(kāi)。本單元通過(guò)故事、對(duì)話和練習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握"Idon'tbelieveit!"的表達(dá)方式，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己的感受和態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用"Idon'tbelieveit!"等表達(dá)方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和態(tài)度。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中感受不同文化背景下的情感共鳴，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用"Idon'tbelieveit!"這一表達(dá)方式，正確運(yùn)用在對(duì)話和寫(xiě)作中；

②掌握描述情感和態(tài)度的詞匯和句型，如surprised,excited,disappointed等，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行表達(dá)；

③學(xué)會(huì)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的驚訝事件，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用"Idon'tbelieveit!"進(jìn)行情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

②將情感態(tài)度的表達(dá)與日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性；

③培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1的相關(guān)頁(yè)面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描述驚訝情感的圖片、與故事情節(jié)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Idon'tbelieveit!"這一表達(dá)方式及其情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)讓你感到驚訝的事情？你們會(huì)如何表達(dá)你的驚訝？”

展示一些生活中常見(jiàn)的驚訝情境圖片，如某人突然中獎(jiǎng)、寵物做出意想不到的行為等。

簡(jiǎn)短介紹"Idon'tbelieveit!"作為驚訝表達(dá)的重要性，并說(shuō)明其在日常交流中的實(shí)用性。

2."Idon'tbelieveit!"基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Idon'tbelieveit!"的基本概念、構(gòu)成要素和用法。

過(guò)程：

講解"Idon'tbelieveit!"的構(gòu)成，包括其作為感嘆句的基本句式。

詳細(xì)介紹"Idon'tbelieveit!"的變體，如"Itcan'tbetrue!"等，以及它們?cè)诰渥又械氖褂谩?/p>

3."Idon'tbelieveit!"案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解"Idon'tbelieveit!"的特性和重要性。

過(guò)程：

分析幾個(gè)包含"Idon'tbelieveit!"表達(dá)的故事或?qū)υ捚巍?/p>

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的情境，讓學(xué)生感受表達(dá)驚訝的情感。

討論這些表達(dá)在情境中的作用，以及為什么這種表達(dá)能夠有效地傳達(dá)驚訝的情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組討論如何在不同情境中運(yùn)用"Idon'tbelieveit!"進(jìn)行有效溝通。

每個(gè)小組選擇一個(gè)情境，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話，展示如何使用這個(gè)表達(dá)方式。

每組派代表分享他們的對(duì)話設(shè)計(jì)，其他小組和教師提供反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Idon'tbelieveit!"表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組依次上臺(tái)展示他們的對(duì)話設(shè)計(jì)，其他學(xué)生和教師提供提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師針對(duì)每個(gè)展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)話的自然流暢和情感的真實(shí)表達(dá)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Idon'tbelieveit!"表達(dá)方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括"Idon'tbelieveit!"的定義、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中運(yùn)用這一表達(dá)方式的重要性，以及它如何幫助我們更好地溝通情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在日記或作文中記錄一個(gè)他們感到驚訝的經(jīng)歷，并嘗試使用"Idon'tbelieveit!"進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能提升

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Idon'tbelieveit!"這一表達(dá)方式，在日常生活中準(zhǔn)確、自然地表達(dá)驚訝的情感。他們學(xué)會(huì)了如何在對(duì)話中運(yùn)用感嘆句，以及如何根據(jù)語(yǔ)境調(diào)整句式，如使用"Itcan'tbetrue!"等變體。

2.情感表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感。他們學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)描述驚訝、興奮、失望等情緒，這不僅有助于他們?cè)诮涣髦懈诱鎸?shí)地表達(dá)自己，也有助于提高他們的心理素質(zhì)。

3.詞匯和句型積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個(gè)與驚訝情感相關(guān)的詞匯和句型，如surprised,excited,disappointed,amazing,unbelievable等。這些詞匯和句型的積累豐富了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.語(yǔ)境理解能力提高

學(xué)生通過(guò)分析案例，加深了對(duì)語(yǔ)境的理解。他們能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的表達(dá)方式，提高了在實(shí)際交流中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

5.合作能力和溝通技巧

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)討論和交流，提高了自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.跨文化交際意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同文化背景下表達(dá)驚訝情感的方式。這有助于他們拓寬視野，提高跨文化交際能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身需求選擇合適的學(xué)習(xí)材料，并在日常生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

8.邏輯思維和問(wèn)題解決能力

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分析具體情境，提高了自己的邏輯思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并嘗試提出解決問(wèn)題的方案。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-感嘆句結(jié)構(gòu)：Idon'tbelieveit!

-驚訝情感詞匯：surprised,excited,disappointed,amazed,unbelievable

-驚訝表達(dá)方式：Itcan'tbetrue!

②關(guān)鍵詞：

-I

-don't

-believe

-it

-surprised

-excited

-disappointed

-amazed

-unbelievable

-can'tbetrue

③重點(diǎn)句型：

-Idon'tbelieveit!

-Itcan'tbetrue!

-Howamazing/exciting/disappointing/unbelievable!

④語(yǔ)境示例：

-"Idon'tbelieveit!Youwonthelottery?"

-"Itcan'tbetrue!Youpassedtheexamonthefirsttry?"

-"HowsurprisedIwaswhenIsawyouonTV!"

⑤語(yǔ)法點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-感嘆句的構(gòu)成和用法

⑥情感表達(dá)：

-描述驚訝的情感

-交流中的情感表達(dá)技巧教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與討論。在小組活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)講。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，提出有創(chuàng)意的解決方案。在展示環(huán)節(jié)，小組成員能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，包括"Idon'tbelieveit!"的用法、相關(guān)詞匯和句型。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，但部分學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用和詞匯選擇上仍有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論質(zhì)量等。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和肯定；對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定各小組的合作精神和創(chuàng)意，