2024六年級英語上冊 Unit 3 Winter in canada Lesson 14 Snow It's winter教學(xué)實錄 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit3WinterincanadaLesson14SnowIt'swinter教學(xué)實錄冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀教版六年級英語上冊Unit3WinterinCanadaLesson14SnowIt'swinter

1.學(xué)習(xí)詞匯：snow,ice,winter,cold,warm,coat,scarf,hat,gloves等；

2.學(xué)習(xí)句型：It'swinter.It'scold.Whatareyouwearing?I'mwearingacoat.I'mwearingascarf.等；

3.學(xué)習(xí)閱讀理解：閱讀關(guān)于加拿大冬天的短文，理解文章大意，并能回答相關(guān)問題；

4.學(xué)習(xí)寫作：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段關(guān)于冬天的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)加拿大冬天的文化背景，讓學(xué)生了解不同文化中冬天的習(xí)俗和生活方式。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息、分析信息和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語寫作技巧和表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)詞匯包括snow,ice,winter,cold,warm等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫和用法。

解決方法：通過實物展示、圖片輔助和角色扮演等方式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用這些詞匯。

難點(diǎn)：

1.句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握"It'swinter.It'scold.Whatareyouwearing?I'mwearingacoat."等句型的正確使用。

解決方法：通過情景模擬和對話練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)句型，提高語言運(yùn)用能力。

2.閱讀理解：學(xué)生需要理解文章大意，并能回答相關(guān)問題。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生逐步分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，并通過提問和討論幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

3.寫作能力：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫一段關(guān)于冬天的短文。

解決方法：提供寫作框架和范例，指導(dǎo)學(xué)生組織思路，逐步完成寫作任務(wù)。同時，通過同伴互評和教師點(diǎn)評，幫助學(xué)生提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版六年級英語上冊Unit3WinterinCanada的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的加拿大冬天的圖片、氣候圖表、冬季活動視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置冬季主題的裝飾，如雪人、冰雕圖片，營造冬季氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段加拿大冬季風(fēng)景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的季節(jié)特征。

2.提出問題：Whatdoyouseeinthevideo?CanyoutellmeaboutwinterinCanada?

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課主題。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：通過實物或圖片展示snow,ice,winter,cold,warm等詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼寫。

2.句型教學(xué)：講解"It'swinter.It'scold.Whatareyouwearing?I'mwearingacoat."等句型的結(jié)構(gòu)和用法，通過情景模擬讓學(xué)生練習(xí)。

3.閱讀理解：分發(fā)關(guān)于加拿大冬天的短文，指導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出文章主旨和關(guān)鍵信息。

4.學(xué)生閱讀后，教師提問，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固詞匯和句型的運(yùn)用。

2.分組討論：每組根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于加拿大冬天的對話，并進(jìn)行角色扮演。

3.學(xué)生展示對話，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatisthemainideaofthearticle?Canyousummarizeitinyourownwords?

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并再次強(qiáng)調(diào)文章主旨。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：HowdoyoufeelaboutwinterinCanada?Why?

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對加拿大冬天的看法。

3.教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并引入下一個環(huán)節(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于加拿大冬季運(yùn)動的視頻，讓學(xué)生了解加拿大人的冬季生活方式。

2.教師提問：WhatsportsdoCanadiansdoinwinter?Why?

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入寫作環(huán)節(jié)。

寫作環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師給出寫作框架：介紹加拿大冬天的氣候特點(diǎn)，描述一個冬季活動，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.學(xué)生根據(jù)框架開始寫作，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成寫作后，教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)冬季的短文。

用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-加拿大冬季文化：收集關(guān)于加拿大冬季節(jié)慶、傳統(tǒng)食物、冬季運(yùn)動（如滑雪、冰釣）等文化資料。

-英語國家冬季生活：介紹其他英語國家（如英國、澳大利亞、美國）的冬季習(xí)俗和活動。

-冬季氣候知識：收集有關(guān)冬季氣候特征、氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)影響的相關(guān)資料。

-冬季安全知識：提供冬季出行安全、防寒保暖等方面的實用信息。

2.拓展建議：

-文化體驗：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找與冬季相關(guān)的文化體驗活動，如參觀冬季展覽、參與冬季慶典。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦與加拿大冬季生活相關(guān)的英語視頻資料，如紀(jì)錄片、旅游宣傳片等，讓學(xué)生通過視覺感受加深理解。

-課外閱讀：推薦適合六年級學(xué)生的英語書籍，如關(guān)于冬季的童話故事、小說或非虛構(gòu)文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-實踐活動：組織學(xué)生參與制作冬季手工藝品，如雪人、冰燈等，結(jié)合英語詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作說明。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與冬季相關(guān)的主題進(jìn)行小組研究，如“冬季對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響”，通過查閱資料、訪談等方式收集信息，并撰寫研究報告。

-英語角活動：在學(xué)校的英語角活動中，設(shè)置冬季主題的交流話題，讓學(xué)生用英語討論冬季的經(jīng)歷和感受。

-家庭作業(yè)延伸：將課堂學(xué)習(xí)與家庭作業(yè)相結(jié)合，要求學(xué)生用英語記錄家庭中的冬季活動，如滑雪、滑冰等，并撰寫日記或小故事。

-校園廣播：鼓勵學(xué)生為校園廣播制作冬季專題節(jié)目，介紹冬季的知識和趣事，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-WinterinCanada

-Seasonalvocabulary:snow,ice,cold,warm

-Descriptivephrases:It'swinter.It'sverycold.Theweatheriscold.

②詞匯：

-Snow:s-n-o-w

-Ice:i-c-e

-Cold:c-o-l-d

-Warm:w-a-r-m

③句型：

-It'swinter.

-It'sverycold.

-Theweatheriscold.

-Whatareyouwearing?

-I'mwearingacoat.

④文化背景知識：

-Canadianwintertraditions

-PopularwinteractivitiesinCanada

⑤教學(xué)步驟：

-Introducethetopicandvocabulary

-Practicesentenceformation

-Readanddiscussthepassage

-Reviewandpracticevocabularyandsentencepatterns

-Summarizethelessonandassignhomework課后作業(yè)1.完成詞匯練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞匯的正確形式填入空格中。

-Weoftenwear________inwinterbecauseit's________.

-________isverycoldinCanadaduringwinter.

-Canyousee________ontheground?It's________.

答案：coat;cold;snow;snow;ice

2.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子從一般疑問句轉(zhuǎn)換為陳述句。

-Areyouwearingahat?

-Isn'titcoldoutside?

-Doyoulikeskiinginwinter?

答案：Youarewearingahat.Itiscoldoutside.Ilikeskiinginwinter.

3.寫作練習(xí)：

根據(jù)以下提示，用英語寫一段關(guān)于冬季的短文。

-描述一個你在冬季的經(jīng)歷。

-說說你在冬天喜歡做的事情。

-解釋為什么你這么喜歡冬天。

答案示例：

Lastwinter,Iwenttothemountainstoski.ItwasthefirsttimeItriedskiing,anditwassomuchfun!Thesnowwasverythick,andtheairwassocold.Iworeaheavycoatandawarmscarf.MyfriendsandIspentthewholedayslidingdowntheslopes.Welaughedandcheeredaswewentfasterandfaster.ItwasoneofthebestexperiencesI'veeverhad!

4.閱讀理解：

閱讀以下短文，然后回答問題。

"Inwinter,theweatherinCanadacanbeverycold.Peoplewearlotsofclothestokeepwarm.Theyalsogotothemountainstoskiandsnowboard.Somepeopleprefertostayindoorsandreadbooksorwatchmovies."

Questions:

-WhydopeopleinCanadawearlotsofclothesinwinter?

-WhatactivitiesdopeopledoinwinterinCanada?

-Whatdosomepeopledoindoorsduringwinter?

答案：PeopleinCanadawearlotsofclothesinwintertokeepwarm.Theygotothemountainstoskiandsnowboard.Somepeopleprefertostayindoorsandreadbooksorwatchmovies.

5.詞匯匹配：

將下面的英語詞匯與它們的中文意思匹配。

-coat(a)外套

-scarf(b)圍巾

-gloves(c)手套

-hat(d)帽子

-warm(e)溫暖的

答案：a-coat;b-scarf;c-gloves;d-hat;e-warm

6.角色扮演：

分組模擬以下場景：在雪地里，一位游客問路，一個當(dāng)?shù)鼐用裣蛩嘎贰?/p>

-游客：Excuseme,whereisthenearestskiresort?

-當(dāng)?shù)鼐用瘢篒t'sjustdowntheroad.Youcan'tmissit!

答案示例：

-游客：Excuseme,whereisthenearestskiresort?

-當(dāng)?shù)鼐用瘢篒t'sjustdowntheroad.Youcan'tmissit!

-游客：Thankyousomuch!

-當(dāng)?shù)鼐用瘢篩ou'rewelcome!Enjoyyourdayontheslopes!教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助教師反思自己的教學(xué)實踐，評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次“SnowIt'swinter”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放加拿大冬季風(fēng)景的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于視頻內(nèi)容理解不夠深入，未能有效激發(fā)他們的思考。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問或討論，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，積極參與思考。

其次，詞匯教學(xué)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些新詞匯的拼寫和用法