第五單元愛護(hù)動物群文閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第五單元愛護(hù)動物群文閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析第五單元愛護(hù)動物群文閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊。本單元以“愛護(hù)動物”為主題，通過群文閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀以及人與動物和諧共處的意義。課文選材豐富，包括寓言故事、科普文章和詩歌，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞單元主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和審美鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀不同類型的文本，學(xué)習(xí)動物知識，培養(yǎng)準(zhǔn)確、生動的表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生欣賞動物之美，提高審美情趣，并嘗試創(chuàng)作與動物相關(guān)的文學(xué)作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解不同類型文本中關(guān)于動物保護(hù)的深層含義，如寓言故事中的寓意、科普文章的科學(xué)性、詩歌的象征意義。

②運(yùn)用多種閱讀策略，如略讀、精讀、比較閱讀等，提高閱讀效率和理解能力。

③學(xué)習(xí)動物相關(guān)知識，包括動物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①將抽象的動物保護(hù)理念轉(zhuǎn)化為具體的行動指南，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐保護(hù)動物的理念。

②在跨文化閱讀中，理解不同文化背景下對動物的看法和態(tài)度，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

③在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生有效地分工合作，共同完成閱讀任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：班級QQ群、班級微信小程序、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：動物保護(hù)的科普視頻、相關(guān)的圖片和圖片集、動物保護(hù)的新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂游戲、實(shí)地考察（如有條件）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對愛護(hù)動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于珍稀動物和瀕危物種的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物世界的多樣性和面臨的威脅。

簡短介紹愛護(hù)動物的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛護(hù)動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛護(hù)動物的基本概念、動物保護(hù)的意義。

過程：

講解愛護(hù)動物的定義，強(qiáng)調(diào)人類與動物共生的關(guān)系。

詳細(xì)介紹動物保護(hù)的現(xiàn)狀，包括全球動物保護(hù)的法律法規(guī)和實(shí)際案例。

3.愛護(hù)動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛護(hù)動物的重要性和方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動物保護(hù)案例進(jìn)行分析，如野生動物保護(hù)、海洋保護(hù)、森林保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物保護(hù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐愛護(hù)動物的理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛護(hù)動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料污染對海洋生物的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對愛護(hù)動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛護(hù)動物的基本概念、動物保護(hù)的意義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動物對生態(tài)環(huán)境和人類社會的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，積極參與動物保護(hù)活動。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄身邊的環(huán)境保護(hù)行為，撰寫一篇關(guān)于如何愛護(hù)動物的短文或報(bào)告。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

針對教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解不同類型文本的閱讀技巧，如寓言故事中的寓意、科普文章的科學(xué)性、詩歌的象征意義等。學(xué)生在閱讀過程中能夠抓住關(guān)鍵信息，分析文本結(jié)構(gòu)，提高閱讀速度和理解深度。

2.動物保護(hù)意識增強(qiáng)：學(xué)生對動物保護(hù)的認(rèn)知得到提升，了解動物保護(hù)的重要性，認(rèn)識到人類與動物共生的關(guān)系。學(xué)生能夠從情感上關(guān)注動物福利，從行動上支持動物保護(hù)活動。

3.思維能力發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、小組討論等方式，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。學(xué)生能夠從多角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.合作能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢，學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了合作能力。

5.審美鑒賞能力提升：學(xué)生在欣賞動物之美、學(xué)習(xí)動物文化的過程中，審美鑒賞能力得到提升。學(xué)生能夠從藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)等多個(gè)角度欣賞動物，提高審美情趣。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)動物保護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)生形成了關(guān)愛動物、尊重生命的情感態(tài)度。學(xué)生能夠從自身做起，積極參與動物保護(hù)活動，樹立正確的價(jià)值觀。

7.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂展示、小組討論等環(huán)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。學(xué)生在實(shí)踐中提高了語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

8.知識遷移能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如撰寫關(guān)于愛護(hù)動物的短文、參與環(huán)保活動等。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他領(lǐng)域，提高解決問題的能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的方法，如查閱資料、整理筆記、總結(jié)歸納等。學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.社會責(zé)任感提升：通過學(xué)習(xí)動物保護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任。學(xué)生能夠關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，提高社會責(zé)任感。七、典型例題講解1.例題：

《狼和小羊》中，狼是如何用詭辯來掩蓋自己偷獵的罪行？請從文中找出狼的詭辯詞句，并分析其意圖。

答案：

狼的詭辯詞句：“我本來是來喝水的，可是你卻把我推進(jìn)了河里。”

分析：狼利用“來喝水”的表面行為來掩蓋其真正的目的——偷獵，試圖將責(zé)任推給小羊，意圖是逃避責(zé)任，誤導(dǎo)聽眾。

2.例題：

《動物農(nóng)場》中，豬是如何通過改變口號來鞏固自己權(quán)力的？請舉例說明。

答案：

舉例：原口號“所有動物平等”，后來改為“所有動物一律平等，但有些動物比其他動物更平等”。

分析：豬通過改變口號，實(shí)際上是在強(qiáng)調(diào)自己的特殊地位，為鞏固權(quán)力制造合法性的借口。

3.例題：

《白兔和月亮》中，白兔是如何通過巧妙的策略來保護(hù)自己的？請從文中找出白兔的策略，并分析其效果。

答案：

策略：白兔利用月亮的傳說，假裝自己能夠與月亮對話，以此嚇退想要捕捉它的獵人。

分析：白兔的策略成功地利用了人們的迷信心理，使其免受傷害。

4.例題：

《狐貍和葡萄》中，狐貍為什么說葡萄是酸的？請結(jié)合文中的描述，分析狐貍的心理。

答案：

狐貍說葡萄是酸的，是因?yàn)樗鼔虿坏狡咸眩磉_(dá)了自己無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的失落和無奈。

分析：狐貍的行為反映了其心理上的自我安慰，試圖通過否定目標(biāo)的價(jià)值來減輕自己的挫敗感。

5.例題：

《龜兔賽跑》中，兔子失敗的原因是什么？請從文中找出兔子失敗的關(guān)鍵因素，并分析其教訓(xùn)。

答案：

關(guān)鍵因素：兔子過于自信，輕視對手，導(dǎo)致在比賽中過于放松，最終被穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜超過。

分析：兔子的失敗教訓(xùn)是：不可過于自信，要重視對手，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，才能取得成功。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①愛護(hù)動物的重要性

②動物保護(hù)的法律法規(guī)

③人類與動物和諧共生的理念

2.關(guān)鍵詞：

①生態(tài)平衡

②生物多樣性

③瀕危物種

④環(huán)境保護(hù)

3.重點(diǎn)句子：

①“動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)它們?！?/p>

②“保護(hù)動物，就是保護(hù)我們自己。”

③“人類與動物和諧共生，共建美好家園?！苯虒W(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了愛護(hù)動物的相關(guān)知識，通過寓言故事、科普文章和詩歌等多種形式，讓學(xué)生們對動物保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。在這節(jié)課的反思中，我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片、視頻，同學(xué)們很快就對愛護(hù)動物的話題產(chǎn)生了興趣。他們在課堂上積極參與討論，提出了很多有見地的問題。這說明，課堂導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

其次，我在講解動物保護(hù)基礎(chǔ)知識時(shí)，盡量使用簡單易懂的語言，并結(jié)合生活中的實(shí)例來解釋。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地理解抽象的概念。例如，在講解動物保護(hù)的法律法規(guī)時(shí)，我提到了我國《野生動物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生明白法律在保護(hù)動物方面的重要性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，如《狼和小羊》、《動物農(nóng)場》等，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析動物與人類的關(guān)系。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思維非?；钴S，他們能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠積極分工，共同完成討論任務(wù)。在這個(gè)過程中，我也注意到了一些問題，比如部分同學(xué)在討論中過于依賴組長，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠認(rèn)真傾聽他人的意見。這讓我看到了同學(xué)們的成長，也讓我意識到，課堂展示是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了愛護(hù)動物的重要性和意義。我希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能夠從自身做起，積極參與動物保護(hù)活動。

反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動性強(qiáng)的活動，如小組游戲或角色扮演，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講解動物保護(hù)基礎(chǔ)知識時(shí)，可以結(jié)合多媒體資源，如動畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，如分析案例背后的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，而不是僅僅跟隨他人的意見。

5.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了愛護(hù)動物的重要性，通過寓言故事、科普文章和詩歌，我們了解了動物保護(hù)的基本知識。以下是我們這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.動物是人類的朋友，我們應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)它們。

2.動物保護(hù)是維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性的重要舉措。

3.我國《野生動物保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)為動物保護(hù)提供了法律保障。

4.人類與動物和諧共生，共建美好家園。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾道題目的小測試：

1.請簡述動物保護(hù)的重要性。

答案：動物保護(hù)有助于維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性，同時(shí)也有利于人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

2.我國《野生動物保護(hù)法》的主要目的是什么？

答案：《野生動物保護(hù)法》的主要