人教版七年級歷史與社會(huì)下冊：5.1.1遼闊的疆域教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級歷史與社會(huì)下冊：5.1.1遼闊的疆域教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版七年級歷史與社會(huì)下冊》中5.1.1節(jié)“遼闊的疆域”。本節(jié)課重點(diǎn)講述我國疆域的遼闊程度，包括陸地面積、海域面積及邊疆地區(qū)的地理位置和特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的中國地理位置、自然環(huán)境和歷史背景有關(guān)，有助于學(xué)生了解我國疆域的廣闊和豐富多樣性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、地理空間觀念和文化理解能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)我國疆域的遼闊，增強(qiáng)對國家領(lǐng)土完整和地理多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。同時(shí)，通過地圖解讀和分析，提升空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力，加深對中華文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①遼闊的疆域面積：講解我國陸地和海域的總面積，以及主要邊疆地區(qū)的地理位置。

②疆域的特點(diǎn)：分析我國疆域的遼闊程度，包括地理環(huán)境、民族分布和地理區(qū)域的多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①地圖解讀能力：指導(dǎo)學(xué)生如何通過地圖識別和理解我國疆域的分布特點(diǎn)。

②空間概念的形成：幫助學(xué)生建立空間概念，理解地理位置、地形地貌與疆域之間的關(guān)系。

③歷史背景的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生將疆域的遼闊與歷史事件、民族融合等歷史背景相聯(lián)系，形成對國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：人教版七年級歷史與社會(huì)課程平臺

-信息化資源：中國疆域分布地圖、歷史圖片、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)地圖軟件、小組討論材料五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示我國疆域的相關(guān)圖片，如地圖、著名地標(biāo)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國有多大嗎？它有哪些著名的地理位置和特色？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《遼闊的疆域》這一課，一起探索我國的疆域特點(diǎn)和地理優(yōu)勢。”

2.新課講授（用時(shí)20分鐘）

-講解我國疆域的遼闊程度，介紹我國陸地面積和海域面積，強(qiáng)調(diào)“世界第三大國土”的地位。

-通過地圖展示，講解我國主要邊疆地區(qū)的地理位置和特點(diǎn)，如東北邊疆、西南邊疆、西北邊疆等。

-結(jié)合歷史事件，分析我國疆域的形成和發(fā)展，如秦始皇統(tǒng)一六國、漢武帝開疆拓土等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：繪制我國疆域分布圖，讓學(xué)生親自體驗(yàn)疆域的遼闊和地理分布特點(diǎn)。

-活動(dòng)二：小組討論，探討我國疆域遼闊對我國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

-活動(dòng)三：觀看相關(guān)視頻資料，如《地理中國》中的“我國疆域”專題，加深學(xué)生對疆域的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

1.疆域遼闊對我國歷史的影響：疆域的遼闊有利于各民族間的交流與融合，促進(jìn)了文化的多樣性和繁榮。

2.疆域遼闊對現(xiàn)實(shí)的影響：疆域遼闊有利于資源的豐富和分布，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。

3.疆域遼闊對國防的影響：疆域遼闊有利于維護(hù)國家領(lǐng)土完整和邊疆安全。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)我國疆域的遼闊和地理優(yōu)勢。

-提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對我國疆域有了哪些新的認(rèn)識？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注我國疆域的相關(guān)知識，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。

教學(xué)用時(shí)：40分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代地圖集：介紹中國古代地圖的制作和使用，如《馬可波羅行紀(jì)》中的地圖，以及古代地圖在軍事、地理研究中的作用。

-邊疆地區(qū)歷史故事：收集整理關(guān)于我國邊疆地區(qū)的歷史故事，如絲綢之路的故事、邊疆地區(qū)的民族融合等，增強(qiáng)學(xué)生對邊疆文化的了解。

-現(xiàn)代地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在疆域管理、資源調(diào)查、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技在地理研究中的作用。

-疆域變遷史：探討我國疆域的變遷過程，從古代到現(xiàn)代，分析不同歷史時(shí)期疆域變化的原因和影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《中國地理大發(fā)現(xiàn)》、《絲綢之路》等，通過閱讀了解我國疆域的歷史變遷和地理特點(diǎn)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《地理中國》、《國家寶藏》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對疆域和文化的認(rèn)識。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館、地理博物館等，實(shí)地感受我國疆域的廣闊和文化的深厚。

-小組合作研究：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)邊疆地區(qū)進(jìn)行深入研究，包括地理位置、歷史變遷、民族特色等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-制作疆域知識卡片：讓學(xué)生收集整理關(guān)于我國疆域的知識，如主要城市、山脈、河流、民族等，制作成知識卡片，便于復(fù)習(xí)和交流。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在社區(qū)中開展關(guān)于疆域文化的宣傳活動(dòng)，如舉辦疆域知識競賽、繪制疆域地圖等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文化自豪感。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：疆域范圍描述

-題目：請描述我國疆域的總體范圍，包括陸地和海域的主要地理特征。

-答案：我國疆域遼闊，陸地面積約為960萬平方公里，是世界第三大國土。海域面積約為470萬平方公里，擁有豐富的海洋資源。陸地疆域東至東海，西至帕米爾高原，南至南沙群島，北至黑龍江。

2.題型二：邊疆地區(qū)特點(diǎn)

-題目：列舉我國幾個(gè)主要的邊疆地區(qū)，并簡要說明其地理位置和特色。

-答案：我國主要的邊疆地區(qū)有東北邊疆（如黑龍江、吉林、遼寧）、西南邊疆（如云南、西藏、四川）、西北邊疆（如新疆、甘肅、青海）。這些地區(qū)具有獨(dú)特的地理位置，如東北邊疆接壤俄羅斯，西南邊疆與印度、緬甸等國相鄰，西北邊疆則與中亞各國接壤。

3.題型三：疆域變遷原因

-題目：分析我國疆域變遷的主要原因，并舉例說明。

-答案：我國疆域變遷的主要原因是歷史演變、政治變革和民族遷徙。例如，秦始皇統(tǒng)一六國后，疆域得到擴(kuò)大；漢武帝開疆拓土，疆域進(jìn)一步擴(kuò)大；清朝時(shí)期，疆域達(dá)到鼎盛。

4.題型四：疆域?qū)v史的影響

-題目：闡述我國疆域遼闊對歷史發(fā)展的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

-答案：我國疆域遼闊對歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。政治上，疆域的穩(wěn)定有利于國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)；經(jīng)濟(jì)上，疆域的遼闊有利于資源的開發(fā)和貿(mào)易往來；文化上，疆域的遼闊促進(jìn)了各民族文化的交流和融合。

5.題型五：疆域與民族關(guān)系

-題目：探討我國疆域遼闊與民族關(guān)系之間的聯(lián)系，舉例說明。

-答案：我國疆域遼闊，民族眾多，各民族在歷史上相互依存、相互影響。例如，絲綢之路的開通促進(jìn)了東西方文化的交流，邊疆地區(qū)的民族遷徙和融合豐富了我國的文化多樣性。此外，我國政府實(shí)行民族區(qū)域自治政策，保障各民族的合法權(quán)益。八、板書設(shè)計(jì)①遼闊的疆域

-我國疆域面積

-陸地面積：960萬平方公里

-海域面積：470萬平方公里

-世界第三大國土

②疆域特點(diǎn)

-地理位置分布

-邊疆地區(qū)

-民族分布

③疆域變遷

-歷史演變

-政治變革

-民族遷徙

④疆域?qū)v史的影響

-政治統(tǒng)一

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-文化交流

⑤疆域與民族關(guān)系

-民族融合

-文化多樣性

-民族區(qū)域自治教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《遼闊的疆域》這一課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我選擇了展示我國疆域的相關(guān)圖片，這樣能夠直觀地引起學(xué)生的興趣。學(xué)生們在看到這些壯麗的山河和廣袤的土地時(shí)，眼神中流露出了對祖國的熱愛。但是，我也注意到有些學(xué)生對于地圖的解讀能力還有待提高，他們在回答問題時(shí)，對于地理位置的描述不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏地圖閱讀的練習(xí)。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些地圖閱讀的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高這方面的能力。

其次，新課講授部分，我盡量用簡潔明了的語言來講解疆域的遼闊程度和特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解邊疆地區(qū)的地理位置時(shí)，學(xué)生們顯得特別感興趣。他們對于這些遙遠(yuǎn)的地方充滿了好奇。我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考這些地區(qū)對我國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響，比如絲綢之路的起點(diǎn)就在新疆，這讓學(xué)生們對歷史有了更深的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歷史事件的記憶不夠牢固，這讓我意識到在講解歷史背景時(shí)，需要更加注重幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了繪制疆域分布圖、小組討論和觀看視頻等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、合作交流和視聽體驗(yàn)來加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在繪制疆域分布圖時(shí)，對于地圖的比例尺和標(biāo)注有了更直觀的認(rèn)識。在小組討論中，他們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)，并從同伴那里學(xué)到新的知識。觀看視頻后，他們對疆域的遼闊和多樣性有了更深的感受。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谀承┲R點(diǎn)的理解不夠深入。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)方面的問題，比如疆域變遷的原因、疆域?qū)v史的影響以及疆域與民族關(guān)系等。學(xué)生們在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合課本內(nèi)容和自己的理解進(jìn)行回答。例如，有學(xué)生提到：“疆域的遼闊有利于各民族的交流與融合，這也是我們國家文化多樣性的重要原因?！边@個(gè)回答讓我很欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⒅R點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合。

反思這一節(jié)課，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)：

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過圖片、視頻