2023八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章 生物的生殖和發(fā)育第1節(jié) 植物的生殖教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2023八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第1節(jié)植物的生殖教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2023八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第1節(jié)植物的生殖

內(nèi)容：本節(jié)課主要講述植物生殖的基本概念、生殖方式以及生殖過(guò)程。包括無(wú)性生殖和有性生殖兩種方式，以及植物的有性生殖過(guò)程——傳粉和受精。通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生了解植物生殖的基本原理，并掌握植物生殖過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)探究的興趣，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)學(xué)習(xí)植物的生殖和發(fā)育過(guò)程，強(qiáng)化生命觀念，理解生物多樣性的重要性。發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析植物生殖現(xiàn)象，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和批判性思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)自然的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科已具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程有所了解。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)植物的細(xì)胞、組織、器官等基本概念有一定的掌握，但具體到植物的生殖和發(fā)育過(guò)程，可能存在理解上的困難。能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，但在科學(xué)探究和邏輯推理方面還有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力或其他原因?qū)ι镎n的學(xué)習(xí)不夠重視。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，個(gè)別學(xué)生可能表現(xiàn)出不夠積極的態(tài)度。

本課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生殖現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生對(duì)生殖和發(fā)育過(guò)程的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，可能會(huì)影響他們對(duì)生命現(xiàn)象的理解。此外，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力需要在教學(xué)中得到進(jìn)一步培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、植物生殖過(guò)程演示模型、放大鏡、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、植物標(biāo)本、種子、土壤等。

課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)教育資源共享平臺(tái)。

信息化資源：植物生殖過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻、圖片資料、科普文章。

教學(xué)手段：講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、探究式學(xué)習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)植物生殖的基本概念和不同生殖方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“植物的生殖過(guò)程”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“無(wú)性生殖與有性生殖的區(qū)別”、“植物如何完成受精過(guò)程”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生殖的基本概念和不同生殖方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如，思考無(wú)性生殖在植物繁殖中的優(yōu)勢(shì)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物的生殖過(guò)程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示植物生長(zhǎng)和繁殖的圖片或視頻，引出“植物的生殖和發(fā)育”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的生殖方式，如無(wú)性生殖和有性生殖，以及傳粉和受精的過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同植物的生殖策略，或者進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬傳粉過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“為什么有些植物需要昆蟲(chóng)傳粉？”

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，或參與模擬實(shí)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物的生殖技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物的生殖和發(fā)育過(guò)程，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察植物生殖現(xiàn)象的作業(yè)，如記錄某植物的花期、觀察其傳粉過(guò)程等。

-提供拓展資源：提供與植物生殖相關(guān)的拓展資源，如科普書(shū)籍、在線(xiàn)課程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如，指出學(xué)生在觀察過(guò)程中的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看科普視頻。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物生殖和發(fā)育知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物生殖的多樣性：介紹不同植物種類(lèi)的生殖方式，如自花授粉、異花授粉、風(fēng)力授粉、昆蟲(chóng)授粉等，以及這些方式對(duì)植物生存和繁衍的意義。

（2）植物生殖與生態(tài)環(huán)境：探討植物生殖與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，包括植物生殖對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)境因素對(duì)植物生殖的影響，如氣候變化、土壤條件等。

（3）植物生殖與人類(lèi)生活：介紹植物生殖在人類(lèi)生活中的應(yīng)用，如植物育種、植物繁殖技術(shù)、植物在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等方面的作用。

（4）植物生殖的遺傳學(xué)基礎(chǔ)：簡(jiǎn)要介紹植物生殖過(guò)程中的遺傳學(xué)原理，如基因的傳遞、變異等，以及這些原理對(duì)植物繁殖和遺傳育種的影響。

2.拓展建議：

（1）植物生殖的多樣性：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同植物的生殖器官，如花、果實(shí)、種子等，觀察其形態(tài)和結(jié)構(gòu)，了解不同植物的生殖方式。

-組織學(xué)生參觀植物園或花卉市場(chǎng)，實(shí)地觀察不同植物的生殖現(xiàn)象，如觀察花朵的顏色、形狀、氣味等對(duì)傳粉的影響。

（2）植物生殖與生態(tài)環(huán)境：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生殖與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如研究氣候變化對(duì)植物生殖的影響，探討植物生殖在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行野外調(diào)查，了解當(dāng)?shù)刂参锷碃顩r，分析環(huán)境因素對(duì)植物生殖的影響。

（3）植物生殖與人類(lèi)生活：

-鼓勵(lì)學(xué)生了解植物育種技術(shù)，如雜交育種、基因工程等，探討這些技術(shù)在植物繁殖中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)，了解植物繁殖技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如種子處理、無(wú)性繁殖等。

（4）植物生殖的遺傳學(xué)基礎(chǔ)：

-引導(dǎo)學(xué)生了解植物生殖過(guò)程中的遺傳學(xué)原理，如基因的傳遞、變異等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究遺傳規(guī)律。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物花色遺傳、果實(shí)形狀遺傳等，加深對(duì)遺傳學(xué)原理的理解。典型例題講解1.例題：

植物通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的種子，其遺傳信息主要來(lái)自哪兩個(gè)親本？

答案：種子中的遺傳信息主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)親本，即父本和母本。

2.例題：

A.花粉與卵細(xì)胞結(jié)合

B.植物的扦插繁殖

C.動(dòng)物的有性生殖

D.果樹(shù)的嫁接

答案：B.植物的扦插繁殖

3.例題：

在植物的有性生殖過(guò)程中，以下哪個(gè)步驟是錯(cuò)誤的？

A.花粉成熟

B.花粉萌發(fā)

C.花粉與卵細(xì)胞結(jié)合

D.花粉與胚珠結(jié)合

答案：D.花粉與胚珠結(jié)合（應(yīng)為花粉與卵細(xì)胞結(jié)合）

4.例題：

A.水稻的播種繁殖

B.蘋(píng)果的嫁接繁殖

C.草莓的匍匐莖繁殖

D.月季的壓條繁殖

答案：C.草莓的匍匐莖繁殖

5.例題：

A.植物的有性生殖

B.植物的無(wú)性生殖

C.動(dòng)物的無(wú)性生殖

D.動(dòng)物的有性生殖

答案：A.植物的有性生殖

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在解答關(guān)于植物生殖的例題時(shí)，首先要明確植物的有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別，有性生殖需要花粉與卵細(xì)胞結(jié)合，而無(wú)性生殖不需要。

2.在解答關(guān)于植物生殖過(guò)程的具體步驟時(shí)，要熟悉花粉成熟、花粉萌發(fā)、花粉與卵細(xì)胞結(jié)合等步驟，并理解它們?cè)谥参锷尺^(guò)程中的作用。

3.在解答關(guān)于植物繁殖方式的例題時(shí)，要了解不同繁殖方式的特點(diǎn)和應(yīng)用，如播種繁殖、嫁接繁殖、扦插繁殖、壓條繁殖等。

4.在解答關(guān)于植物遺傳的例題時(shí)，要理解遺傳信息在植物生殖過(guò)程中的傳遞，以及基因的變異對(duì)植物繁殖和育種的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和專(zhuān)注程度是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。通過(guò)觀察，學(xué)生的課堂表現(xiàn)如下：

-課堂上積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)植物生殖過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容能夠及時(shí)記錄和理解。

-在小組討論中能夠主動(dòng)發(fā)言，與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)操作。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。以下是小組討論成果展示的評(píng)價(jià)：

-小組成員能夠圍繞植物生殖的某個(gè)特定主題進(jìn)行深入討論，如“植物無(wú)性生殖的優(yōu)勢(shì)與局限”。

-每位成員都參與了討論，提出了自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見(jiàn)。

-小組能夠共同整理討論結(jié)果，制作出清晰、有邏輯的展示報(bào)告。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試用于即時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)植物生殖知識(shí)的掌握情況。以下是測(cè)試評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠正確回答關(guān)于植物生殖方式的基本問(wèn)題，如無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)別。

-部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的植物生殖現(xiàn)象，如解釋為什么有些植物需要昆蟲(chóng)傳粉。

-少數(shù)學(xué)生在解答較復(fù)雜的題目時(shí)存在困難，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同植物生殖方式的效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以下是評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加了解自己在植物生殖知識(shí)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。以下是教師評(píng)價(jià)與反饋的內(nèi)容：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，特別是那些積極參與討論和提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的學(xué)生。

-教師針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，提供了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍或在線(xiàn)資源來(lái)拓寬知識(shí)面。

-教師對(duì)學(xué)生的小組討論成果表示贊賞，并提出了改進(jìn)建議，如如何提高報(bào)告的視覺(jué)效果和邏輯性。

-教師通過(guò)定期反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并為下一階段的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示植物生殖的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到植物生殖的過(guò)程，這樣他們更容易理解和記憶。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太愿意參與討論，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話(huà)題不太感興趣，或者是不太自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，想辦法讓每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些體會(huì)。比如，我在講解植物生殖的過(guò)程時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，這樣學(xué)生更容易理解。同時(shí)，我也注意到了，有些學(xué)生對(duì)于植物生殖的具體步驟還是有些模糊，所以我可能需要更多的時(shí)間來(lái)詳細(xì)講解這些步驟。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己做得還不錯(cuò)。學(xué)生們都比較遵守紀(jì)律，課堂氛圍也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樾〗M的成員構(gòu)成和討論內(nèi)容的不同所導(dǎo)致的。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意小組討論的組織和引導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)植物生殖的基本概念有了更深入的理解，能夠分辨出有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別，并且能夠描述植物生殖的過(guò)程。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提高了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技