2 學(xué)會(huì)寬容2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

2學(xué)會(huì)寬容2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)，具體章節(jié)為“學(xué)會(huì)寬容”。本節(jié)課將圍繞寬容的定義、寬容的重要性、如何做到寬容以及寬容在生活中的應(yīng)用等方面展開(kāi)教學(xué)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的寬容觀念，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到寬容是法律精神的重要組成部分。

2.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容的心態(tài)對(duì)待他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，通過(guò)討論和實(shí)踐學(xué)會(huì)有效表達(dá)和理解他人的需求。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，學(xué)會(huì)自我控制與調(diào)節(jié)情緒。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解寬容的含義：通過(guò)案例分析，使學(xué)生明白寬容是指對(duì)他人的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或過(guò)失持理解、接納的態(tài)度。

-掌握寬容的技巧：學(xué)習(xí)如何在日常生活中實(shí)踐寬容，如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、換位思考、控制情緒等。

-培養(yǎng)寬容的品質(zhì)：通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生體驗(yàn)寬容的力量，激發(fā)學(xué)生形成寬容的內(nèi)在品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-寬容的界限：區(qū)分寬容與縱容、妥協(xié)的不同，幫助學(xué)生理解寬容不是無(wú)原則的忍讓，而是在尊重他人的同時(shí)維護(hù)自己的權(quán)益。

-寬容的應(yīng)用場(chǎng)景：指導(dǎo)學(xué)生在不同的社交場(chǎng)景中運(yùn)用寬容，例如在學(xué)校與同學(xué)、在家庭與父母、在社會(huì)與他人相處時(shí)的具體方法。

-情緒管理與寬容的關(guān)系：幫助學(xué)生理解情緒管理與寬容之間的關(guān)系，如何在保持自身情緒穩(wěn)定的前提下，做到對(duì)他人寬容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授引入寬容的概念和重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)寬容的理解和體會(huì)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活中的不同場(chǎng)景，如化解沖突、幫助他人等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)寬容的實(shí)際應(yīng)用。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例和圖片，幫助學(xué)生直觀理解寬容的意義，并通過(guò)視頻資料拓展學(xué)生的視野。

4.運(yùn)用互動(dòng)游戲，如“猜猜他是誰(shuí)”等，在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)生對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課——《學(xué)會(huì)寬容》。在上課之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為寬容是什么？它在我們的生活中有什么意義呢？（等待學(xué)生回答）

生：寬容就是原諒別人的過(guò)錯(cuò)。

生：寬容是尊重他人，不傷害別人的感情。

師：非常好，同學(xué)們的回答都很正確。今天我們就來(lái)深入探討一下寬容這個(gè)話題。

（二）新課講授

1.寬容的含義

師：同學(xué)們，首先我們來(lái)學(xué)習(xí)寬容的含義。寬容是一種品質(zhì)，它要求我們?cè)诿鎸?duì)別人的錯(cuò)誤時(shí)，能夠保持平和的心態(tài)，給予理解和支持。

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一段，找出寬容的定義。（學(xué)生閱讀，教師巡視）

師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這段課文？（指名學(xué)生朗讀）

生：（朗讀課文第一段）

師：很好，這段話告訴我們寬容是一種對(duì)他人的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或過(guò)失持理解、接納的態(tài)度。那么，寬容在我們生活中有什么意義呢？

生：寬容可以讓我們的人際關(guān)系更加和諧。

生：寬容可以讓我們更加快樂(lè)。

師：同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)。寬容的意義在于它能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加樂(lè)觀。

2.如何做到寬容

師：那么，我們?nèi)绾尾拍茏龅綄捜菽兀拷酉聛?lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何做到寬容。

（1）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

師：在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的心聲。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二段，思考如何做到傾聽(tīng)。（學(xué)生閱讀，教師巡視）

師：誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的看法？（指名學(xué)生分享）

生：在別人說(shuō)話時(shí)，我們要認(rèn)真聽(tīng)，不要打斷別人。

師：非常好，這就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，只有傾聽(tīng)他人，我們才能更好地理解他們。

（2）換位思考

師：除了傾聽(tīng)，我們還要學(xué)會(huì)換位思考。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第三段，思考如何做到換位思考。（學(xué)生閱讀，教師巡視）

師：誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的看法？（指名學(xué)生分享）

生：我們要站在別人的角度思考問(wèn)題，理解他們的想法。

師：正確，換位思考是寬容的關(guān)鍵。通過(guò)換位思考，我們能更好地理解他人，從而減少矛盾和沖突。

（3）控制情緒

師：在與人交往中，控制情緒也非常重要。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第四段，思考如何做到控制情緒。（學(xué)生閱讀，教師巡視）

師：誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的看法？（指名學(xué)生分享）

生：當(dāng)我們遇到不愉快的事情時(shí)，要冷靜下來(lái)，不要沖動(dòng)行事。

師：非常好，控制情緒是寬容的基礎(chǔ)。只有控制好自己的情緒，我們才能更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

3.寬容的應(yīng)用

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了寬容的含義、如何做到寬容以及寬容的應(yīng)用。那么，寬容在生活中的具體應(yīng)用有哪些呢？

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第五段，思考寬容在生活中的應(yīng)用。（學(xué)生閱讀，教師巡視）

師：誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的看法？（指名學(xué)生分享）

生：在同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以寬容對(duì)方，互相諒解。

生：在家庭中，我們要尊重父母，包容他們的錯(cuò)誤。

師：同學(xué)們的回答非常棒。寬容的應(yīng)用體現(xiàn)在我們生活的方方面面，它讓我們的生活更加美好。

（三）鞏固練習(xí)

1.課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)寬容》這一課。寬容是一種品質(zhì)，它要求我們?cè)诿鎸?duì)別人的錯(cuò)誤時(shí)，能夠保持平和的心態(tài)，給予理解和支持。

師：希望大家能夠把寬容應(yīng)用到實(shí)際生活中，建立良好的人際關(guān)系，成為一個(gè)有品質(zhì)的人。

2.課后作業(yè)

（1）思考：在你的生活中，有哪些時(shí)候需要寬容？你是如何做到寬容的？

（2）收集身邊的寬容事例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（四）總結(jié)

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)到這里。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃龅綄捜荩蔀橐粋€(gè)有品質(zhì)的人。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《寬容的力量》書籍推薦：介紹寬容的歷史背景、哲學(xué)意義以及社會(huì)價(jià)值，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解寬容。

-《寬容的智慧》講座視頻：邀請(qǐng)專家或?qū)W者進(jìn)行講座，探討寬容在不同文化、社會(huì)背景下的表現(xiàn)和應(yīng)用。

-《寬容的故事》繪本：通過(guò)繪本故事，以生動(dòng)形象的方式展示寬容的案例，適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《寬容的力量》和《寬容的智慧》，通過(guò)閱讀了解寬容的深層含義。

-組織學(xué)生觀看講座視頻，引導(dǎo)他們思考寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-利用繪本故事，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)寬容的情感和情境。

-開(kāi)展“寬容之星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐寬容，記錄自己的寬容行為，并互相學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)“寬容日記”，讓學(xué)生每天記錄自己或他人寬容的瞬間，培養(yǎng)他們的觀察力和反思能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)寬容的意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、論壇等，讓學(xué)生分享自己的寬容故事，交流心得體會(huì)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同探討如何在家庭中培養(yǎng)孩子的寬容品質(zhì)，形成家校共育的良好氛圍。

-開(kāi)展“寬容文化周”活動(dòng)，通過(guò)展覽、講座、表演等形式，普及寬容文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-利用節(jié)假日，組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，了解寬容在歷史發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①寬容的含義

-寬容：對(duì)他人的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或過(guò)失持理解、接納的態(tài)度

-寬容不是縱容：在尊重他人的同時(shí)維護(hù)自己的權(quán)益

②如何做到寬容

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)，不打斷別人

-換位思考：站在別人的角度思考問(wèn)題

-控制情緒：冷靜下來(lái)，不沖動(dòng)行事

③寬容的應(yīng)用

-學(xué)校：化解同學(xué)間的矛盾，互相諒解

-家庭：尊重父母，包容他們的錯(cuò)誤

-社會(huì)：幫助他人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體

④寬容的意義

-建立良好的人際關(guān)系

-讓生活更加美好

-培養(yǎng)有品質(zhì)的人課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我將設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寬容含義、如何做到寬容以及寬容的應(yīng)用的理解程度。

-提問(wèn)內(nèi)容：關(guān)于寬容的定義、如何換位思考、控制情緒等。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)學(xué)生的回答，觀察其對(duì)知識(shí)的掌握程度和思考的深度。

（2）觀察評(píng)價(jià)

在課堂活動(dòng)中，我將觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-觀察內(nèi)容：學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)方式：根據(jù)學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。

-測(cè)試內(nèi)容：涵蓋寬容的定義、寬容的技巧、寬容的應(yīng)用等方面。

-評(píng)價(jià)方式：根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析他們?cè)谥R(shí)掌握、應(yīng)用能力和思維發(fā)展方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)布置

我將布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-作業(yè)內(nèi)容：包括寬容日記、寬容故事收集、家庭寬容實(shí)踐記錄等。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行深入的思考和體驗(yàn)。

（2）作業(yè)批改

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-內(nèi)容正確性：檢查學(xué)生對(duì)寬容概念的理解是否準(zhǔn)確。

-思考深度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)寬容的思考是否深入，是否有自己的見(jiàn)解。

-實(shí)踐效果：觀察學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的寬容實(shí)踐情況。

（3）作業(yè)反饋

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋方式：通過(guò)書面評(píng)語(yǔ)、口頭表?yè)P(yáng)或個(gè)別輔導(dǎo)，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)措施：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題目：小明在學(xué)校里不小心撞到了同學(xué)小華，小華因此摔倒受傷。事后，小明主動(dòng)向小華道歉，并幫助他處理傷口。請(qǐng)分析小明這一行為體現(xiàn)了寬容的哪些方面？

-答案：小明的行為體現(xiàn)了寬容的以下方面：

a.對(duì)小華的傷害表示理解和接納。

b.主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不逃避問(wèn)題。

c.通過(guò)實(shí)際行動(dòng)幫助小華，體現(xiàn)了寬容的實(shí)際行動(dòng)。

2.角色扮演題

-題目：假設(shè)你是小華，小明不小心撞到了你，請(qǐng)你扮演小華的角色，表達(dá)你的感受和需求。

-答案：作為小華，可以表達(dá)以下內(nèi)容：

a.表達(dá)受傷的疼痛和不舒服。

b.表示對(duì)小明撞到自己的理解和原諒。

c.請(qǐng)求小明給予幫助，如處理傷口或陪伴等待家長(zhǎng)。

3.小組討論題

-題目：在家庭生活中，你遇到過(guò)哪些需要寬容的情況？請(qǐng)分享你的經(jīng)歷，并討論如何以寬容的態(tài)度處理這些情況。

-答案：示例討論內(nèi)容：

a.分享家庭中可能出現(xiàn)的矛盾，如父母對(duì)家務(wù)分工的意見(jiàn)不合。

b.討論如何換位思考，理解父母的立場(chǎng)。

c.探討控制情緒的方法，以避免沖突升級(jí)。

4.應(yīng)用題

-題目：在學(xué)校里，如果你看到同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么做？

-答案：示例回答：

a.保持冷靜，不參與爭(zhēng)吵。

b.嘗試?yán)斫怆p方的立場(chǎng)，勸解他們停止?fàn)幊场?/p>

c.如果情況嚴(yán)重