7 可愛的動物 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

7可愛的動物教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合一年級下冊道德與法治教材“可愛的動物”這一章節(jié)，以生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德與法治教育的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和法律意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感，提升對自然生命的尊重和保護(hù)意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生觀察和思考能力，通過觀察動物行為，理解動物與人類的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重生命的行為習(xí)慣，形成正確的道德觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識并描述幾種常見動物的外形特征和生活習(xí)性。

②引導(dǎo)學(xué)生思考人與動物和諧共處的意義，理解保護(hù)動物的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解動物行為背后的生存智慧，如遷徙、覓食等。

②引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛動物的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，如不捕殺、不虐待動物。四、教學(xué)資源-實(shí)物資源：動物圖片、模型或標(biāo)本

-軟件資源：動物生活習(xí)性視頻、科普動畫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)動物科普文章、在線互動游戲

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動白板、投影儀五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列可愛動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的動物。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的關(guān)于動物的基本知識，如動物的名字、分類等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過PPT展示，介紹幾種常見動物的外形特征、生活習(xí)性和生存環(huán)境。

-舉例說明：以蝴蝶、蜜蜂、鳥兒為例，說明動物在不同環(huán)境下的適應(yīng)能力和生存策略。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的動物行為，引導(dǎo)他們思考動物行為的背后原因。

3.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演一種動物，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)動物的生活。

-教師指導(dǎo)：觀察每個小組的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們思考動物的社會行為和生存挑戰(zhàn)。

4.動畫欣賞（約5分鐘）

-播放科普動畫，展示動物的生活習(xí)性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

-學(xué)生分享：觀看后，讓學(xué)生分享自己對動畫內(nèi)容的理解和感受。

5.繪畫創(chuàng)作（約10分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的動物知識，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)動物的特征和生態(tài)環(huán)境。

-教師指導(dǎo)：提供繪畫技巧的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

6.游戲活動（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)動物知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與游戲，及時糾正錯誤，鞏固正確答案。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，包括學(xué)到的動物知識、對動物的認(rèn)識等。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性，鼓勵學(xué)生將關(guān)愛動物的行動落實(shí)到日常生活中。

8.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過收集動物圖片、撰寫觀察日記等方式鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動物和保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提出疑問或分享自己的見解，教師進(jìn)行解答和總結(jié)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動物的家》：介紹不同動物的棲息地和生活環(huán)境，讓學(xué)生了解動物與自然的密切關(guān)系。

-《動物的故事》：收集各種動物的真實(shí)故事，如動物保護(hù)、動物救援等，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣。

-《動物的智慧》：探討動物的行為和智慧，如鳥類的遷徙、大象的記憶力等，拓展學(xué)生的知識面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己最喜歡的動物的信息，包括其習(xí)性、分布、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-設(shè)計(jì)一個“我的動物朋友”主題的班級展覽，讓學(xué)生展示自己的研究成果，并分享給同學(xué)們。

-組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的動物保護(hù)活動，如植樹節(jié)動物保護(hù)宣傳、參觀動物園等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)的新聞和案例，如瀕危動物的保護(hù)、野生動物園的管理等，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校種植一些適合動物生存的植物，如果樹、花草等，為動物提供食物和棲息地。

-通過在線平臺或圖書館資源，讓學(xué)生了解更多的動物知識，如動物分類、進(jìn)化等，拓寬他們的知識領(lǐng)域。

-舉辦“動物知識競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動物知識水平。

-設(shè)計(jì)一個“我的動物日記”，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中觀察到的動物行為，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“可愛的動物”這一課時，我深感教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施對于學(xué)生認(rèn)知和情感的培養(yǎng)至關(guān)重要。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示動物圖片和分享故事，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，這讓我認(rèn)識到直觀的教學(xué)手段對于吸引學(xué)生注意力的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于動物的了解僅限于常見的幾種，對于一些珍稀動物的習(xí)性知之甚少。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于珍稀動物的內(nèi)容，通過視頻或圖片資料，讓學(xué)生了解更多種類和生存狀態(tài)。

在講解新知時，我使用了PPT和動物模型，但部分學(xué)生反映說他們對模型更感興趣，而對PPT上的文字信息不太關(guān)注。這讓我意識到，教學(xué)資源的使用需要更加多樣化，以便滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。未來，我打算在課堂上加入更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于動物行為的討論非常熱烈，但有些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在分組討論時，設(shè)置具體的討論問題和目標(biāo)，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，并且能夠有所收獲。

在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生的作品各具特色，但有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中顯得比較迷茫，不知道如何下手。為此，我將在未來的教學(xué)中，提前提供一些創(chuàng)作指導(dǎo)，比如提供一些簡單的構(gòu)圖建議和色彩搭配技巧，幫助學(xué)生更好地完成創(chuàng)作。

在游戲活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)游戲?qū)τ陟柟讨R非常有效，但部分學(xué)生對于游戲規(guī)則的掌握不夠熟練。我打算在游戲設(shè)計(jì)上更加注重規(guī)則的簡潔性和易理解性，同時，在游戲結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行回顧和總結(jié)，確保他們能夠從游戲中學(xué)到知識。

最后，在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，學(xué)生的分享讓我看到了他們對動物保護(hù)的意識正在逐步增強(qiáng)。但我認(rèn)為，我們可以通過更多的實(shí)踐活動，如實(shí)地觀察、參與保護(hù)活動等，讓學(xué)生將這種意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀《動物的家》，選擇一種動物，記錄下它的生活習(xí)性和生存環(huán)境。

2.收集至少五種動物的圖片，并嘗試用文字描述它們的特征。

3.設(shè)計(jì)一個“我的動物朋友”海報，展示你最喜歡的動物，包括它的名字、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

4.編寫一個小故事，講述你與一種動物相遇的經(jīng)歷，或者想象一下如果你是一只動物，你會怎樣生活。

作業(yè)反饋：

1.對于課后閱讀作業(yè)，我將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述動物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，以及對動物保護(hù)的思考。

2.對于圖片收集作業(yè)，我將評估學(xué)生的觀察力和描述能力，確保他們能夠準(zhǔn)確識別和描述動物的特征。

3.對于海報設(shè)計(jì)作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和對動物保護(hù)意識的體現(xiàn)。

4.對于小故事寫作作業(yè)，我將評估學(xué)生的想象力、敘事能力和對動物情感的描繪。

在批改作業(yè)時，我將注重以下幾點(diǎn)：

-是否完成了所有作業(yè)要求。

-作業(yè)中的錯誤是否得到了糾正。

-學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際作業(yè)中。

-學(xué)生是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

對于存在的問題，我將給出以下改進(jìn)建議：

-對于描述不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們再次閱讀相關(guān)資料，并鼓勵他們進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

-對于圖片描述不夠詳細(xì)的學(xué)生，建議他們增加圖片的細(xì)節(jié)描述，并鼓勵他們進(jìn)行實(shí)地觀察。

-對于海報設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，建議他們參考更多動物圖片和資料，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-對于小故事寫作平淡的學(xué)生，建議他們嘗試從不同的角度思考，并運(yùn)用更多的修辭手法來豐富故事內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述動物的特征

-舉例：請描述一下你最喜歡的動物，包括它的外形、顏色、體型等特征。

答案：我喜歡的動物是熊貓，它有著圓滾滾的身體，黑白相間的毛色，大眼睛和短尾巴。它的體型較大，四肢粗壯，適合在樹上和地上活動。

2.題型：比較不同動物的生活習(xí)性

-舉例：比較貓和狗的生活習(xí)性有什么不同？

答案：貓和狗的生活習(xí)性有以下不同：

-貓更獨(dú)立，喜歡獨(dú)自活動，而狗更社交，喜歡與人類和其他動物互動。

-貓通常在室內(nèi)生活，而狗需要戶外活動空間。

-貓的食性較廣，可以吃貓糧、魚等，而狗通常以肉食為主。

3.題型：解釋動物行為的原因

-舉例：為什么鳥兒會遷徙？

答案：鳥兒遷徙的原因主要是為了尋找更適合生存的環(huán)境。隨著季節(jié)的變化，食物來源和氣候條件會發(fā)生變化，鳥兒需要遷徙到有充足食物和適宜氣候的地方。

4.題型：討論人類如何保護(hù)動物

-舉例：我們可以做些什么來保護(hù)瀕危動物？

答案：我們可以做以下事情來保護(hù)瀕危動物：

-參與動物保護(hù)活動，如植樹、清理垃圾等。

-不購買或使用瀕危動物的制品，如象牙、犀牛角等。

-學(xué)習(xí)和宣傳動物保護(hù)知識，提高公眾的環(huán)保意識。

5.題型：編寫動物故事

-舉例：編寫一個關(guān)于小兔子和大灰狼的故事。

答案：小兔子和大灰狼的故事：

在一片森林里，住著一只可愛的小兔子。一天，小兔子在